OBSERVATORI INSERCIÓ LABORAL · enquesta telefònica semi-tancada al col·lectiu d’egressats de...

OBSERVATORI INSERCIÓ LABORAL MEMÒRIA 2010/2011

Sílvia Nacenta Esquirol

Andreu Moreno Vendrell

Àrea Universitat i Empresa

Escola Universitària Salesiana de Sarrià

2 Observatori Inserció Laboral, Memòria 2010/2011

© Sílvia Nacenta Esquirol i Andreu Moreno Vendrell, 2014© Escola Universitària Salesiana de SarriàPasseig Sant Joan Bosco, 7408017 BarcelonaWeb http://www.euss.cat

4a. Edició

Disseny cobertes i maquetació: Joan Ramon Molero i Yll Disseny icona: Peipei Yu

Sistema garantia interna de qualitat (SGIQ): EV04-PS07ISSN 2014-8180Dipòsit legal B.13618-2009Imprès en Espanya

EGS – Rosari, 2 – Barcelona

3

Índex

1. INTRODUCCIÓ .......................................................................................................... 5

2. ANÀLISI ENQUESTES EGRESSATS I VALORACIONS ......................................... 17

3. ANÀLISI ENQUESTES EMPRESES I VALORACIONS .......................................... 69

4. ANNEXOS ............................................................................................................... 87

5

1. INTRODUCCIÓ

Introducció 7

1.1 Presentació

En els últims anys, l'ocupació ha passat per una etapa difícil, sent un dels méscomplicats el 2009 quan va disminuir l'ocupació i va augmentar l'atur. L'any següent,en el segon i tercer trimestre del 2010 l'economia catalana va mostrar una lleugeramillora, però això es va veure frenat per un descens en l'ocupació i augment de l'aturen l'últim trimestre del mateix any.[1] La xifra d'aturats amb carreres tècniquespresentava una taxa d'atur molt inferior, un 7,6% en comparació amb la taxa d'atur del'economia catalana d'un 17,9% en el primer trimestre de 2010.[3]

Aquestes dades confirmen la situació de crisi en la que es veu immersa la societatcatalana: el mercat no crea ocupació i l'atur augmenta sent molt difícil abandonar unasituació d'inactivitat laboral. Tot i això, i continuant amb la tendència dels anysanteriors, les persones amb educació superior tenen major estabilitat en l'ocupació.[1]Això es corrobora en el nostre estudi, on més de la meitat dels egressats de lapromoció 2005 estan desenvolupant les seves funcions a la seva empresa entre 3 imés de cinc anys, i també més de la meitat dels egressats recents (2007) ocupen lafranja entre un i cinc anys. Aquesta estabilitat també es reforça amb el fet que elcontracte indefinit és el més repetit com a característica i condició pròpia de lloc detreball.

La mateixa situació dels anys esmentats anteriorment, la trobem a l'any 2011, onenlloc d'alleugerir-se tendeix a endurir-se fent difícil la recuperació de la crisi.[2] Elsector industrial decreix en els dos primers trimestres d'aquest any ja que algunssectors o bé creixen de forma moderada o bé decreixen en alguna activitat. [4]

L'escenari en el que ens trobem avui en dia és encara complicat però queda lluny l'any2009 que comentàvem al principi on hi va haver una caiguda del Producte Interior Brutdel 3,73%. En els dos anys següents, 2010 i 2011 hi va haver un petit increment, tot ique continuen sent xifres petites del 0,32% i 0,82% respectivament, són percentatgespositius. Els factors d'aquesta lleugera millora són diversos, tal i com detalla ambdiferents dades el Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat deCatalunya, però és destacable el fet que la indústria ha demostrat un boncomportament, recuperant l'activitat del sector a l'obrir-se a l'exterior, encomanant-se ibeneficiant-se del dinamisme imperant en els principals mercats europeus.[5]


1.2 Objectius

Els objectius que es volen assolir amb aquest estudi d'inserció laboral són:

• Avaluar la inserció laboral dels egressats de l’EUSS dels anys 2005 i 2007 delsestudis d'Enginyeria.

• Valorar l’adequació de la formació impartida per l’EUSS a les necessitats del mónlaboral.

• Potenciar el contacte entre l’EUSS i els diferents agents empresarials.

• Fomentar una xarxa formada pels egressats, les empreses on hi treballen i l’EUSS.

• Oferir als alumnes potencials de l’EUSS informació actualitzada de l’estat de lestitulacions en el mercat laboral.

1.3 Instrument

L'instrument emprat en l'estudi es recull en la tècnica quantitativa a través d'unaenquesta telefònica semi-tancada al col·lectiu d’egressats de la mostra seleccionada, oen el seu defecte realitzada per correu electrònic, així com a les empreses que tenenrelació contractual amb els graduats enquestats i que ens hagin facilitat el seucontacte.

1.3.1 Programació

L'estudi s'ha desenvolupat seguint la següent programació:

Gener 2011 - Juny 2011: passació de les enquestes als egressats.

Juliol 2011- Desembre 2011: passació de les enquestes a les empreses.

Gener 2012 - Juny 2012: anàlisi de les enquestes passades.

Juliol 2012 – Desembre 2013: Elaboració de l'informe final

1.4 Població i mostra

La població sobre la que s'ha realitzat l'estudi està formada pels egressats i lesempreses on treballen actualment de les promocions de 2005 i 2007 de les titulacionsd'Enginyeria Tècnica Industrial, especialitats Electrònica Industrial, Electricitat iMecànica de l'Escola Universitària Salesiana de Sarrià.

En un primer anàlisi es tenen en compte aquests dos anys per avaluar situacionsd'inserció laboral més consolidades amb d'altres més recents, mentre que el segon

Introducció 9

anàlisi es centra en l'oportunitat que dóna poder avaluar una mateixa promoció (2005)en dos punts de temps diferents tant professional com econòmicament parlant(especialment significatiu en aquesta ocasió per estar immersos actualment unasituació de crisi econòmica) així com comparar una situació inicial de fa més tempsamb la que ocupa aquest estudi.

La promoció de 2005 i 2007 està integrada per tota la mostra, 65 egressats en elprimer cas i 73 en el segon contemplant-se les especialitats d'Enginyeria Tècnicaespecialitat en Electrònica Industrial, Electricitat, Mecànica i la doble titulaciód'Electrònica-Electricitat.

En els següents quadres se'n presenten les característiques:

Any 2005

Número total de graduats / Mostra 65

Total de graduats en Enginyeria TècnicaIndustrial Especialitat Electrònica Industrial

43

Total de graduats en Enginyeria TècnicaIndustrial Especialitat Electricitat

20

Total de graduats en Enginyeria TècnicaIndustrial Especialitat Electrònica-Electricitat

2

Número de respostes 35

% respostes sobre el total de graduats 53,84

% respostes sobre el total de Graduats del'especialitat Electrònica Industrial del'Enginyeria Tècnica Industrial

71,42

% respostes sobre el total de Graduats del'especialitat Electricitat de l'EnginyeriaTècnica Industrial

25,71

% respostes sobre el total de Graduats deDoble titulació Electrònica – Electricitat del'Enginyeria Tècnica Industrial

2,85


Any 2007

Número total de graduats 73

Total de graduats en Enginyeria Tècnica IndustrialEspecialitat Electrònica Industrial

31

Total de graduats en Enginyeria Tècnica IndustrialEspecialitat Electricitat

15

Total de graduats en Enginyeria Tècnica IndustrialEspecialitat Electrònica Industrial - Electricitat

2

Total de graduats en Enginyeria Tècnica IndustrialEspecialitat Mecànica

25

Número de respostes 34

% respostes sobre el total de graduats 46,57

% respostes sobre el total de Graduats de l'especialitatElectrònica Industrial de l'Enginyeria Tècnica Industrial

42,46

% respostes sobre el total de Graduats de l'especialitatElectricitat de l'Enginyeria Tècnica Industrial

20,54

% respostes sobre el total de Graduats de l'especialitatMecànica de l'Enginyeria Tècnica Industrial

34,24

% respostes sobre el total de Graduats de Dobletitulació Electrònica – Electricitat de l'Enginyeria TècnicaIndustrial

2,73

La mostra de les empreses on treballen els egressats ha estat seleccionada segons elsegüent criteri: s'ha entrevistat les empreses de les que hem obtingut el nom del'empresa a través de l'egressat. En els següents quadres se'n presenten lescaracterístiques:

Any 2005

Número total d'empreses amb dades percontactar

16

% de respostes 31,25%

Any 2007

Número total d'empreses amb dades percontactar

17

% de respostes 52,94%

Introducció 11

1.5 Gestió de la informació

La gestió de la informació generada amb l'estudi s'ha realitzat amb un doble objectiu:per una banda s'ha fet un tractament rigorós que permet disposar d'evidències clares iinequívoques amb garanties de traçabilitat, i per altra banda, en tot moment esgaranteixen els drets segons la Llei Orgànica 15/1999 de Protecció de dades decaràcter personal (LOPD).

Cada enquesta té associada una fitxa en format paper convenientment identificada.Posteriorment aquestes fitxes s'han mecanitzat en un full de càlcul que recull totes lesdades. Finalment l'estudi estadístic s'ha realitzat en aquest full de càlcul.

Tota la informació, fitxes en format paper i el full de càlcul que recull les dades i l'estudiestadístic, s'ha arxivat per tal de permetre la traçabilitat.

L'estudi ha estat realitzat per Sílvia Nacenta Esquirol dins l'àrea d'Universitat iEmpresa, amb la supervisió d'Andreu Moreno Vendrell. Les enquestes als estudiants ia les empreses on treballen, han estat realitzades pels estudiants becats JoanCastañé Valls i Xavier Cervantes Porta.

1.6 La informació analitzada en aquest estudi

1.6.1 Enquesta als egressats dels estudis d'Enginyer ia

Dades personals i acadèmiques:

• Actualment et trobes treballant?

• Empresa actual

• Càrrec ocupat

• Vas fer pràctiques en empreses mentre estudiaves?

• Motius per a escollir l’EUSS

• Estudiaves a temps Complet / Parcial

• Torn d'estudis

Perfil professional primera inserció:

• Temps dedicat a trobar la primera feina

• Com vas trobar la teva primera feina?

• Es la teva feina actual?

• Relació de la primera feina amb els teus estudis

• Des de que vas obtenir el títol, en quantes empreses diferents has treballat?


Perfil professional situació actual en cas de troba r-se treballant:

• Quina modalitat de contracte tens?

• Quina durada té el contracte en cas que no sigui indefinit?

• Funció prioritària desenvolupada en el treball actual

• Quant temps fa que et trobes a la teva feina actual?

• Tens possibilitats de promoció?

• La teva feina actual està relacionada amb els teus estudis?

• Com vas trobar la feina?

• Quin penses que va ser el factor determinant per a la teva contractació?

• Quant guanyes anualment (brut)?

• El teu lloc de treball s’ajusta a les teves expectatives professionals?

Perfil professional situació actual en cas de no tr obar-se treballant:

• Quant de temps fa que estàs a l’atur?

• Busques activament feina?

• Per quins motius?

• Quins canals utilitzes per a trobar-la?

• Des de que et vas graduar, quantes feines has rebutjat per considerar-les pocadequades?

• Què valores a l’hora de trobar una feina?

Formació rebuda i adequació al lloc de treball:

• Creus que a la carrera li manca algun tipus de formació?

• Si comencessis de nou, triaries la mateixa carrera?

• Si comencessis de nou, triaries el mateix centre?

• Grau de relació entre els coneixements adquirits a la carrera i la realitat

• De les competències transversals, com consideres la formació que heu rebutdins l’Enginyeria Tècnica

• Especificar quines competències específiques consideres molt, poc o gensadequades de la formació que heu rebut dins l’Enginyeria Tècnica.

• El treball actual t’ha exigit coneixements complementaris a la carrera?

• En el desenvolupament de les teves tasques has vist necessari la inclusiód’alguna assignatura, tècnica o eina que la carreta t'hauria d'haver aportat i noho ha fet?

Introducció 13

Formació continuada:

• Has cursat algun tipus de formació després d’acabar els estudis d’Enginyeria?

• Tipus de formació

• Temàtica de la formació

• Motius per a continuar la formació

• Estàs interessat en rebre l’oferta de cursos de formació continuada de l’EUSS-IllaTecnològica?

Mobilitat:

• Vas realitzar alguna estada a l’estranger mentre estudiaves relacionada amb latitulació?

• Durada de l’estada a l’estranger

• Valoració de l’estada

• La teva feina actual, en cas d’estar treballant, t’obliga a viatjar?

Una vegada finalitzat el qüestionari, es demanava a l'egressat si volia facilitar unapersona de contacte de la seva empresa per a continuar amb l’estudi.


1.6.3 Enquesta a les empreses

Dades personals i professionals:

• Nom de l’empresa

• Adreça

• Número total de treballadors

• Activitat

• Persona que respon l’enquesta

• Càrrec dins l’empresa

• E-mail

• Coneix l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS)?

Valoració de la formació i competències d'un Enginy er Tècnic:

• Quin és el factor determinant per a la contractació d’un Enginyer TècnicEspecialitat Electrònica, Electricitat o Mecànica?

• Adequació de la formació dels Enginyers Tècnics especialitat Electrònica,Electricitat o Mecànica.

El treballador i la formació contínua a l’empresa:

• Com es detecten les necessitats formatives dels treballadors?

• Tipus de formació adreçada a Enginyers Tècnics especialitat Electrònica,Electricitat o Mecànica.

• Adequació de la formació continuada del treballador al seu lloc de treball

• Considera que l’actual oferta formativa universitària d’Enginyeria Tècnicaespecialitat Electrònica, Elèctrica i Mecànica dóna resposta a les necessitatsdel mercat laboral?

• Es valoren positivament les pràctiques en empreses a l’hora de trobar unEnginyer Tècnic especialitat Electrònica, Electricitat o Mecànica que s’incorporial mercat laboral i no tingui experiència professional?

• Què valoreu més en un recent titulat en Enginyeria Tècnica especialitatElectrònica, Electricitat o Mecànica a l’hora d’incorporar-lo a l’empresa?

• De les competències transversals, com considereu que els titulats universitarisd’Enginyeria Tècnica especialitat Electrònica, Electricitat o Mecànica les tenenassolides?

• Per les competències específiques, com considereu que els titulats universitarisd’Enginyeria Tècnica especialitat Electrònica, Elèctrica o Mecànica les tenenassolides?

• Realitzeu la formació continuada sempre internament?

15

• Trobeu cursos en el mercat de formació continuada que doni resposta a lesvostres necessitats? Si és que no especificar en quina àrea es troben lesmancances

• Esteu interessats en rebre l’oferta de cursos de formació continuada del’EUSS-Illa Tecnològica?

• Temes d’interès

17

2. ANÀLISI ENQUESTES EGRESSATS I VALORACIONS

ANÀLISI ENQUESTES EGRESSATS i VALORACIONS 19

Dades personals i acadèmiques

2.1 Actualment es troba treballant

89%

85%

2005 2007

2.2 Va fer pràctiques en empreses mentre estudiava

44%

59%

2005 2007


2.3 Motius principals per a escollir l’EUSS

24%

20%

24%

32%

19%17%

26%

38%

Proximitat Nota Tall Estil Formatiu Altres

2005 2007

2.4 Temps dedicat a l’estudi

83%

17%

80%

20%

Complet Parcial per treball

2005 2007


2.5 Torn d'estudis

Promoció 2005:

1. La pràctica totalitat de la promoció enquestada es troba treballant.

2. Dóna importància a l'opció Altres motius (veure taula) a l'hora d'escollir l'EUSS,seguit per la proximitat i el seu estil formatiu i amb menys percentatge la notade tall.

3. Estudiaven a temps complet en torn de matí (tot i que el torn de la tarda estàforça igualat) i menys de la meitat va realitzar pràctiques en empreses.

Promoció 2007:

1. Un percentatge alt es troba treballant actualment.

2. Dóna importància a l'opció Altres motius (veure taula) a l'hora d'escollir l'EUSS,seguit per l'estil formatiu i ja a distància per la proximitat i la nota de tall enpercentatges similars.

3. Estudiaven a temps complet en horari de matí i més de la meitat va realitzarpràctiques en empreses.

53%

42%

5%

42%

25%

33%

Matí Tarda Matí/Tarda

2005 2007


Altres motius a l'hora d'escollir estudiar a l'EUSS:

2005 2007

Recomanació (2) Recomanació (3)

Referències (2) Antic estudiant

Canvi de carrera Accés al professorat

Fracàs a l'UPC Coneguts

L'únic lloc on feien la carrera Consell de professor

No quedava una altra alternativa Continuïtat

Per opinions de companys Era més pràctic que teòric

Recomanació d'un amic Estudiava algú

Estudiava aquí

Formació

Horaris

Instal·lacions

No tenia cap altra solució

Pel boca-orella/prestigi

Per coneguts

Recomanació de professors d'EPSS

Va fer el batxillerat


Perfil professional primera inserció

2.6 Temps dedicat a trobar feina

31%

50%

13%

6%

58%

39%

3%

Abans de la carrera Menys de tres

mesos

Entre tres i sis

mesos

De sis mesos a un

any

2005 2007

2.7 Com va trobar la primera feina

33%

8%

16%

30%

5% 5%3%

20%

9%

15%

26%

15% 15%

Contactes Anunci

Premsa

BT EUSS Internet Pràctiques

Empreses

ETT Altres

2005 2007


2.8 És la seva feina actual

20%

30%

2005 2007

2.9 Relació de la primera feina amb els estudis

29%

49%

11% 11%

37%

44%

19%

Molta Bastant Poca Gens

2005 2007


2.10 Empreses diferents on ha treballat després d’ob tenir eltítol

56%

44%

66%

31%

3%

Menys de tres De tres a cinc Més de cinc

2005 2007

Promoció 2005:

1. La primera feina la van trobar menys de tres mesos després d'acabar elsestudis a través dels contactes personals i Internet com a canals més utilitzats,i un 16% a través de la Borsa de Treball de l'EUSS.

2. Aquesta primera inserció estava bastant relacionada amb els estudis realitzats.

3. Des de que van obtenir el títol han treballat en menys de tres empreses, estanten la seva majoria en un treball que no té a veure amb la seva primera inserció.

Promoció 2007:

1. La seva primera feina la van trobar abans de finalitzar la carrera, sent tambéInternet i els contactes personals els canals utilitzats. Un 15% la va trobar através de la Borsa de Treball de l'EUSS i amb el mateix percentatge gràcies ales pràctiques en empreses, facilitades també pel mateix servei.

2. Aquesta primera inserció es mou entre el bastant i el molt relacionada amb elsestudis realitzats.

3. Des de que van obtenir el títol han treballat en menys de tres empreses, estanten la seva majoria en un treball que no té a veure amb la seva primera inserció.


2.11 Perfil professional situació actual en cas de t robar-setreballant

2.12 Modalitat i durada de contracte84%

3%7%

3% 3%

69%

4% 4%

15%

8%

Indefinit De pràctiques Temporal Autònom Altres

2005 2007

2.13 Quan temps fa que es troba a la feina actual

22% 23%

29%

26%

23%

31%

27%

19%

Menys d'un Entre 1 i 3 anys De 3 a 5 anys Més de 5 anys

2005 2007


2.14 Possibilitats de promoció

71% 73%

29% 27%

2005 2007

Sí No

2.12 Relació de la feina actual amb els estudis

36%

52%

6% 6%

39%42%

15%

4%

Molt Bastant Poc Gens

2005 2007

2.13 Com va trobar la feina38%

6%

16%22%

3% 3% 3%

9%

24%

4% 4%

24%

12%8%

24%

2005 2007


2.14 Factor determinant per la teva contractació

2.15 Retribució anual

18%

26%

15%

22%

19%

9%

30%

9%

13%

26%

4%

9%

Menys de

18000

Entre 18-22Entre 22-26Entre 26-30Entre 30-35Entre 35-40 Més de 40

2005 2007

22%

39% 39%

12%

28%

52%

8%

Titulació EUSS Formació

Complementària

Només ser titulat No calia titulació

universitària

2005 2007


2.16 El seu lloc de treball s’ajusta a les seves exp ectativesprofessionals

Promoció 2005:

1. Un percentatge molt alt es troba amb contracte indefinit. Hi ha més proporciód'egressats que fa entre tres i cinc anys que es troben a la seva empresaactual, seguit de prop pels que fa més de cinc anys, tot i que a molt pocadistància trobem els que fa menys d'un any i entre un i tres anys. Aixòsegurament és degut a que hi ha hagut un canvi en la situació econòmicaactual que fa que hi hagi més mobilitat professional a l'haver de trobar llocsnous de feina.

2. Creuen que tenen possibilitats de promoció i que la seva feina està bastantrelacionada amb els seus estudis, ajustant-se molt a les seves expectativesprofessionals.

3. La feina la van trobar a través de contactes personals, seguit a una certadistància per Internet i la Borsa de Treball de l'EUSS, situant-se en el tram dels22 – 26.000 euros bruts anuals, i en percentatge lleugerament inferior entre 30-35.000 i 35-40.000 euros bruts anuals.

Promoció 2007:

1. La modalitat de contracte més indicada és la indefinida, estant entre 1 i 3 anysa la seva feina actual.

2. Pensen que tenen possibilitats de promoció i que desenvolupen una feinabastant relacionada amb els seus estudis complint molt amb les sevesexpectatives professionals.

3. Aquesta feina la van trobar a través dels contactes personals, Internet i altrescanals en percentatges iguals, situant-se en un tram salarial de 18 – 22.000seguit pel tram de 30-35.000 euros bruts anuals.

52%

35%

13%

46%

35%

19%

Molt Bastant Poc

2005 2007


PERFIL PROFESSIONAL SITUACIÓ ACTUAL EN CAS DE NOTROBAR-SE TREBALLANT

2.17 Quant de temps fa que està a l’atur?

2.18 Busca activament feina? Motius

2.19 Des de que es va graduar quantes feines ha rebu tjat perconsiderar-les poc adequades?

2.20 Què valora a l’hora de trobar una feina?

2.21 Quins canals utilitza per a trobar-la?

Promoció 2005:

1. La meitat dels egressats aturats es troben a l'atur fa menys de tres mesos il'altra meitat entres tres i sis mesos, buscant la majoria activament feina. Qui noho està fent és perquè es troba estudiant.

2. Des de que es van graduar, el 67% ha rebutjat d'una a tres feines i el 33% mésde cinc.

3. El factor més important a l'hora d'acceptar una feina és el salari amb un 31% iamb un 23% l'horari. Altres motius, com que la feina s'adeqüi a la formaciórebuda només surt un 15%. El canal de recerca de feina més utilitzat ésInternet, seguit a distància pels anuncis en premsa i aquells que creen lesseves empreses.

Promoció 2007:

1. La meitat dels egressats aturats es troben a l'atur fa menys de tres mesos, un33% entre tres i sis mesos i un 17% entre sis mesos i un any, buscantactivament feina la meitat, mentre que l'altra meitat no ho fa ja que continuaestudiant o bé és autònom.

2. Des de que es van graduar, cap dels aturats ha rebutjat cap oferta de feina perconsiderar-la poc adequada.

3. El factor més important a l'hora d'acceptar una feina és el salari amb un 31%, iamb un 25% tenen en compte la localitat de treball i el tipus d'empresa. Elcanal de recerca de feina més utilitzat Internet, seguit de lluny amb un 29%pels contactes personals i en un mateix percentatge del 14% anuncis enpremsa i Borsa de Treball de l'EUSS.


Formació rebuda i adequació al lloc de treball

2.22 A la carrera li manca algun tipus de formació

Promoció 2005: Un 39% d'egressats pensa que a la carrera sí li manca algun tipus deformació i especifiquen les següents àrees:

Aspectes acadèmics 13Economia (2)

Assignatures més bàsiques a l'inici

Costos

Donar un concepte més global d'enginyeria

Excel

Formació en expressió i comunicació laboral (presentacions escrites + exposicionsorals, etc)

Gestió Empresarial

Gestió d'equips, conflictes

Linux amb més profunditat

Normativa i Tramitació

Noves tecnologies informació

Últims avanços tecnològics arriben tard a la universitat

Feedback amb el món laboral 2Inserció Laboral

Més pràctica, veure el treball a la carrera

39%

41%

2005 2007


Idiomes 2Anglès

Promoció 2007: un 41% dels egressats afirmen que a la carrera li manca algun tipusde formació i especifiquen les següents àrees:

Aspectes acadèmics 7Camp de telecontrol

Informàtica-Noves Tecnologies

Més coneixements de protocols d'automoció

Més ofimàtica

Normativa

Química (coneixements bàsics)

Telecomunicacions

Pràctiques 5Massa teoria (2)

Més pràctiques (2)

No toques massa pràctica

Feedback amb el món laboral 2Continguts que es puguin aplicar directament a l'empresa

Formació més específica en quant al sector que en un futur treballaràs i que has decomplementar amb Màsters i Postgraus (sé que és molt difícil d'assolir)


2.23 Si comencés de nou triaria la mateixa carrera

38%33%

24%

5%

61%

9%

15% 15%

Completament

d'acord

Bastant d'acord Poc d'acord Gens d'acord

2005 2007

Promoció 2005:

1. La valoració conjunta dels comentaris positius superen als negatius. Un 38%està completament d'acord en triar de nou aquesta carrera i un 33% bastant.

Promoció 2007:

1. El 61% pensen que començarien de nou la mateixa carrera.

Les raons per prendre aquesta decisió en els egressats del 2005 són:

En cas de ser Completament d'acord o Bastant d'acord

Satisfacció personal 9M'agrada (7)

És una de les àrees que m'agrada

Ho trobo interessant i m'agrada

Sortides laborals 2

Pràctica i amb feina

Té futur

Altres 7

Dubta amb informàtica i electrònica (2)

Conceptes

És bastant genèrica

No ho sé

Per amistats i proximitat


Voldria fer arquitectura o electricitat

En cas de ser Poc d'acord o Gens d'acord:

Sortides laborals 4

Electricitat, per la feina (2)

El lloc de treball i la carrera que ha cursat no tenen res a veure

Voldria algo més enfocat a empresa

Formació rebuda 3

Ho complementaria amb un Màster en tot cas

Una altra branca

Voldria alguna cosa més d'investigació

Satisfacció personal 1Li agraden altres coses

Altres 1Suposa que sí

Les raons per prendre aquesta decisió en els egressats del 2007 són:

En cas de ser Completament d'acord o Bastant d'acord:

Satisfacció personal 10M'agrada

Sortides laborals 3

Encaixa amb el meu perfil

Li va agradar i té moltes sortides

Perquè és al que es dedica

Altres 6

Tothom a la família ha fet sempre el mateix (2)

El professorat li agrada

El que vol fer

Per descarte

Per què no?



Sortides laborals 5

Fa més electricitat que electrònica

No hi ha feina

Perquè triaria un grau en Tècniques Energètiques ja que l'especialitat de mecànicaamb la crisi econòmica s'ha quedat sense sortides

Poca sortida

Treballa d'una altra cosa

Satisfacció personal 2

Ha descobert que li agrada una altra cosa

Li agraden altres carreres

Estudis que haurien realitzat 1

Hauria agafat una altra més fàcil

2.24 Si comencés de nou triaria el mateix centre

51%

30%

11%8%

76%

12%6% 6%

Completament

d'acord

Bastant d'acord Poc d'acord Gens d'acord

2005 2007

Promoció 2005:

1. La meitat dels egressats enquestats afirmen estar completament d'acord entriar el mateix centre si comencessin de nou i un 30% bastant d'acord.

Promoció 2007:

1. Els egressats enquestats afirmen estar bastant d'acord en triar el mateix centresi comencessin de nou en un percentatge elevat, un 76%.


Les raons d’aquesta decisió per als egressats del 2005 són


Formació i Estil formatiu 9

Ambient

Bon ambient

Bon sistema d'educació

Donen una bona educació

El material que hi ha

Formació acadèmica

Material i estil de formació

Professional

Qualitat de l'ensenyament

Tipus de formació

Aspectes acadèmics 5

Entre UPC i EUSS

Miraria altres universitats

No li donava la nota

Surts ben preparat

Va aprendre


Bons records

Estic relativament content amb la formació

Professorat 1

Professorat


Aspecte acadèmic 2No la fan aquí

Pública

Motius econòmics 2

Pel preu


Estic content amb la formació però ho voldria fer a la pública


Altres 1

Lluny de casa

Les raons d’aquesta decisió per als egressats del 2007 són:


Formació i Estil formatiu 10

Bona formació (3)

Bon sistema educatiu (2)

Atenció, nivell de formació

Estil formatiu

Perquè la formació era molt bona

Qualitat

Tipus de formació

Professorat 5

Professorat (2)

Bon tracte, accés als professors

Docent

El tracte del professor

Aspectes acadèmics 3

Classes reduides

Nota de tall

Per les persones, atenció, classes

Satisfacció personal 2Està content

Estic molt satisfet de la qualitat tècnica i humana

Sortides professionals 1

Perquè li ha servit a nivell professional

Altres 7

Proximitat (2)

Venia dels salesians (2)

Miraria altres opcions

No coneix un altre

Vaig fer batxillerat



Apectes formatius i estil formatiu 2

Hauria de valorar l'oferta formativa de la pública i la de l'EUSS però si canviend'especialitat no vindria aquí

No hi ha la carrera que voldria fer

Aspectes acadèmics 1Creu que hi ha d'altres universitats millors

Altres 1

Localitat

2.25 Grau de relació entre els coneixements adquirit s a lacarrera i la realitat professional actual

16%

49%

32%

3%

15%

56%

26%

3%


2005 2007

Promoció 2005:

1. Quasi la meitat dels egressats enquestats opinen que es bastant adequat elgrau de relació entre els coneixements adquirits i la seva realitat professionalactual.

Promoció 2007:

1. Més de la meitat de la mostra enquestada opina que el grau de relació ésbastant adequat.


2.26 De les següents competències transversals consi deraque la formació que ha rebut dins l’Enginyeria Tècn ica ésmolt, poc o gens adequada?

2005

Promoció 2005: consideren que la formació que han rebut dins els seus estudis és

1. Bastant adequada a l'hora de permetre'ls treballar en equips multidisciplinaris,tenir responsabilitat ètica i professional, resoldre problemes amb raonamentcrític, aprenentatge autònom, demostrar interès per la qualitat, adaptació al'entorn global i canvi permanent, resolució de problemes, habilitat en l'ús de leseines i mitjans TIC, gestió del temps i organització del treball, administrar, dirigiri gestionar grups de treball.

2. Poc adequada a l'hora de expressar-se en anglès i buscar informació.

9%

17%

17%

19%

22%

22%

22%

22%

25%

28%

25%

25%

47%

58%

75%

75%

64%

67%

70%

75%

58%

47%

50%

50%

36%

25%

8%

6%

11%

8%

8%

3%

14%

25%

25%

25%

8%

3%

3%

3%

0% 25% 50% 75% 100%

Buscar informació

Anglès

Administrar, dirigir i gestionar grups de …

Gestió temps i organització treball

Habilitat ús eines i mitjans TIC

Resolució problemes

Adaptació entorn global i canvi permanent

Demostrar interès per la qualitat

Aprenentatge autònom

Resoldre problemes amb raonament crític

Responsabilitat ètica i professional

Treballar en equips multidisciplinaris



2007

Promoció 2007: consideren que la formació que han rebut dins els seus estudis és

1. Bastant adequada a l'hora de tenir responsabilitat ètica i professional, detreballar en equips multidisciplinaris, resoldre problemes amb raonament crític,resolució de problemes, buscar informació, aprenentatge autònom, demostrarinterès per la qualitat, gestió i organització del treball, habilitat en l'ús d'eines imitjans TIC, adaptació a l'entorn global i canvi permanent, administrar, dirigir igestionar grups de treball.

2. Poc adequada a l'hora de expressar-se en anglès.

2.27 Quines competències específiques considera mol t, poc ogens adequades de la formació que ha rebut dinsl’Enginyeria Tècnica?

Aquesta pregunta, al ser oberta no donava cap tipus d’orientació de resposta alsenquestats. És per això que algunes de les competències que van enumerar com aespecífiques no ho són com a tals sinó que s’haurien de classificar dins lestransversals. Tot i així, ho analitzem en aquesta qüestió per tal de ser fidels ambl’enquesta tot indicant que en totes dues promocions, cap dels egressats ha valorat elnivell d'adequació.

3%

9%

9%

16%

18%

21%

24%

27%

27%

27%

30%

31%

15%

49%

82%

75%

70%

76%

70%

58%

70%

70%

55%

63%

52%

30%

6%

9%

12%

3%

3%

12%

3%

3%

6%

6%

30%

12%

3%

3%

3%

9%

0% 25% 50% 75% 100%

Anglès

Administrar, dirigir i gestionar grups de …

Adaptació entorn global i canvi permanent

Habilitat ús eines i mitjans TIC

Gestió temps i organització treball

Demostrar interès per la qualitat

Aprenentatge autònom

Buscar informació

Resolució problemes

Resoldre problemes amb raonament crític

Treballar en equips multidisciplinaris

Responsabilitat ètica i professional



Els egressats de l’any 2005 han detallat les següents competències específiques:

1. Molt adequada: Pràctiques en empreses (2), elèctrica, electrònica, disseny perordinador, programació, coneixement de software i hardware.

2. Bastant adequada: Desenvolupament de sistemes electrònics, circuit,electrònica.

3. Poc adequada: Més pràctiques en les assignatures, materials, programació enC, programació de microprocessadors en C, inserció laboral, marketing,matemàtiques, física, coneixement de temes comercials i econòmics(preparació d'ofertes, funcionament administratiu d'una empresa), improvisació,gestió de conflictes, treball en equip i lideratge, comunicació, excel.

Els egressats de l’any 2007 han especificat les següents competències específiques:

1. Molt adequada: Pensar de manera més tècnica i racional, reglamentació,instal·lacions elèctriques bàsiques, pràctiques, càlcul, tèrmica, tracte ambproveïdors i col·laboradors.

2. Poc adequada: anglès (3), Gestió d'empresa, treball en equip, comunicació,gestió de projectes, projectes.

3. Gens adequada: Anglès (2), protocols, gestió i planificació, disseny mecànic,conceptes, pensament analític, normativa, telecomunicació, normativa iseguretat, reforçar els programes d'Erasmus, poc nivell d'anglès.


2.28 El treball actual ha exigit coneixements comple mentaris ala carrera

85%

78%

2005 2007

Si No

Promoció 2005: la majoria dels egressats enquestats afirma que el treball actual els hiha exigit coneixements complementaris a la carrera. Les àrees especificades pelsegressats són:

Gestió i administració 9Administració d'empreses

Comptabilitat

Direcció d'equips

Economia

Gestió

Gestió d'equips

Gestió Econòmica i Empresarial

Organització d'empreses

Planificació

Termes legals/Prevenció deRiscos/Qualitat

2

Normativa

Reglamentació

Idiomes 1 Anglès


Electricitat 5Energies Renovables (2)

Elèctrics

Sector energètic

Solar

Electrònica 2TelecomunicacionsEspectometria de masses

Informàtica 1Informàtica

Mecànica 1Mecànica

Altres 18

Climatització (3)

Coneixements ferroviaris (2)

Cursos de formació (2)

Biologia

Comunicació

Direcció d'obra

Diferents programes de càlcul

Informació

Instal·lacions

Projectes

Química

RDT

Saber pilotar

Seminaris

Informàtica 3Programació (2)

Programació web

Promoció 2007: la majoria dels egressats enquestats afirma que el treball actual els hiha exigit coneixements complementaris a la carrera. Les àrees especificades pelsegressats són:


Idiomes 5

Anglès (4)

Xinès

Electricitat 4Alta tensió

Electricitat

Instal·lacions de gas

Projectes il·luminació

Gestió i administració 4

Direcció d'equips

Gestió de control i planificació

Gestió de projectes

Organització Industrial

Electrònica 3

Telecomunicacions (2)

Programació de PLC's

Termes legals 3Normativa

Normatives d'aigua

Protocols

Altres 11

Actualització

Climatització

Coneixement de mercat

Curs

Diferents a l'especialitat

Estructures

Especialitzat en el so

Experiència

Logística

Segons empresa

Sempre ens hem d'acabar de formar en tot el que fer per molt poc que sigui semprecal formació complementària


2.29 En el desenvolupament de les tasques ha vist ne cessari lainclusió d'alguna assignatura, tècnica o eina que l acarrera li hauria d'haver aportat i no ho ha fet

39%

55%

61%

45%

2005 2007

Si No

Promoció 2005: en un 61% considera que la formació que han rebut a la carrera haestat la necessària per a poder desenvolupar les seves tasques. El 39% queconsidera que no detallen els següents aspectes:

Gestió i administració 9Gestió d'equips (2)

Gestió de projectes (2)

Gestió de conflictes

Gestió del temps

Gestió econòmica

Gestió empresarial

Lideratge

Informàtica 5Autocad (2)

Software

Solucions tecnològiques

Programes de càlcul (CYPE, etc...)

Idiomes 1Anglès


Qualitat 1

Eines de qualitat

Altres 2

No treballa d'això

No sap

Promoció 2007: una mica més de la meitat dels egressats enquestats consideren quesí han vist necessari la inclusió d'alguna assignatura, tècnica o eina que la carrerahauria d'haver aportat i no ho va fer, especificant les següents matèries:

Normatives i legislació 3Comptabilitat i gestió

Coneixement de normatives/tramitacions

Normativa enfocada a llicències

Gestió i administració 3Gestió i planificació


Gestió empresarial

Electrònica 3AutomatitzacióInstrumentació electrònicaTelecomunicació

Idiomes 2

Anglès

Idioma tècnic

Informàtica 2Autocad

Eines relacionades amb Internet

Mecànica 2Dissenys de màquines

Mecànica

Altres 4Les relacionades amb el so

Pràctiques

Química

Relacionades amb instal·lacions i energies renovables


2.30 FORMACIÓ CONTINUADA

2.31 Has cursat algun tipus de formació després d'ac abar elsestudis d'Enginyeria?

94%

79%

6%

21%

2005 2007

Si No

2.32 Tipus de formació

27%

22%

19%

24%

8%

21%23%

9%

21%

24%

Segon cicle Màster Postgrau Intern Empresa Altres

2005 2007


2.33 Temàtica de la formació

49% 49%

2%

53%

44%

3%

Relacionada amb estudis Relacionada amb lloc de

treball

Altres temes

2005 2007

2.34 Motius per a continuar la formació

46%

20%

34%

26%

37%

29%

8%

Interès personal Complement

formació

Necessari lloc treball Altres

2005 2007


2.35 Estàs interessat en rebre l'oferta de cursos de formaciócontinuada de l'EUSS-Illa Tecnològica?

51%

59%

49%

41%

2005 2007

Si No

Promoció 2005:

1. Un alt percentatge ha cursat algun tipus de formació després d'acabar elsestudis. Estudis de segon cicle, formació interna de l'empresa o màster enpercentatges similars.

2. Amb una temàtica de la formació relacionada tant amb el lloc de treball perinterès personal i més a distància perquè és necessari pel seu lloc de treball.

3. Una mica més de la meitat de la mostra troba interessant rebre informació delscursos de formació continuada de l'EUSS-Illa Tecnològica detallant lessegüents àrees formatives:

Gestió (2)

Electricitat (2)

Climatització

Control Industrial

De tot menys mecànica

Electrònica

Energies renovables

Gestió d'equips

MBA

Programació

Requalificació d'Enginyer

Tècnic Sector Energètic

Totes


Promoció 2007:

1. Ha cursat algun tipus de formació després d'acabar els estudis

2. Amb un percentatge similar han continuat els seus estudis amb un màster,estudis de segon cicle, intern a l'empresa o bé altres. Entre els altress'especifica la següent formació:

Anglès (2)

Cursets (2)

Cursets de cap de setmana (2)

Cursos del CETIB i de Schneider Electric

Cursos d'una setmana d'instal·lacions de gas i normatives

Instal·lacions

Màrqueting

Tema logístic

3. Amb una temàtica de la formació relacionada amb els seus estudis com acomplement de la seva formació.

4. Estan interessats en rebre cursos de formació continuada de l'EUSS-IllaTecnològica, detallant els següents temes d'interès:

Electricitat (3)

Electrònica (3)

Tots (3)

Energies renovables (2)

Automatització

Climatització

Disseny

Eficiència energètica

Enginyeria Elèctrica

Gas



Informàtica Industrial

Instal·lacions (especialment clima)

Instal·lacions i normatives

Logística

Mecànica

Programació

Res especial

2.36 MOBILITAT

2.37 Va realitzar alguna estada a l'estranger mentre estudiavarelacionada amb la titulació

9%

91%

12%

88%

Si No

2005 2007


2.38 Durada de l’estada a l’estranger

67%

33%

25% 25%

50%

Menys de sis mesos Entre 6 i 1 any Més d'1 any

2005 2007

2.39 Valoració de l’estadaPromoció 2005:

1. La majoria dels egressats no va realitzar cap estada a l'estranger mentreestudiava relacionada amb la seva titulació.

2. Qui sí ho va fer, va estar en un 67% entre sis mesos i un any i en un 33% mésd'un any, sent la seva valoració molt satisfactòria.

Promoció 2007:

1. La majoria dels egressats no va realitzar cap estada a l'estranger mentreestudiava relacionada amb la seva titulació.

2. La meitat de qui ho va fer, va estar en una estada de més d'un any i l'altrameitat de la mostra es reparteix a parts iguals entre els que van estar menys desis mesos i el que va estar entre 6 mesos i un any, sent la seva valoració moltsatisfactòria.


2.40 La seva feina actual, en cas d'estar treballant , l'obliga aviatjar

6%

26% 26%

42%

17%

33%

17%

7%10%

3%

13%

Territori

Català

Territori

Espanyol

Continent

europeu

Continent

americà

Continent

asiàtic

Continent

africà

No viatges

2005 2007

Promoció 2005:

1. El percentatge més alt no viatja per feina.

2. Aquells que ho fan es reparteixen pel territori espanyol, continent europeu i enmenys percentatge territori català com a zones on més viatgen.

Promoció 2007:

1. El percentatge més alt és aquell que fa referència als egressats que viatgen perterritori espanyol, seguit a més distància pels que ho fan pel continent europeu iterritori català. En menys percentatge, però significatiu ja que a la promoció de2005 no són destinacions que s'hi donen, la feina els obliga a viatjar pelcontinent asiàtic, continent americà i continent africà. Només un 13% diu noviatjar.


RESUM ANÀLISI ENQUESTES EGRESSATS I VALORACIONS

Taula 1: Egressats que es troben treballant

Any % Diferencial

2005 89-4

2007 85

Taula 2: Egressats que van fer pràctiques en empres es

Any % Diferencial

2005 4415

2007 59

Taula 3: Motius principals per a escollir l'EUSS

Motius % 2005 % 2007 Diferencial

Nota de tall 20 17 -3

Estil Formatiu 24 26 2

Proximitat 24 19 -5

Altres 32 38 6

Taula 4: Temps dedicat a l'estudi

Temps % 2005 % 2007 Diferencial

Complet 83 80 -3

Parcial Treball 17 20 3

Taula 5: Torn d'estudis

Temps % 2005 % 2007 Diferencial

Mati 53 42 -11

Tarda 42 25 -17

Matí/Tarda 5 33 28


Taula 6: Temps dedicat a trobar feina

% 2005 % 2007 Diferencial

Abans de la carrera 31 58 27

Menys de tresmesos

50 39 -11

Entres tres i sismesos

13 0 -13

De sis mesos a unany

6 3 -3

Taula 7: Com vas trobar la primera feina

Canals %2005 %2007 Diferencial

Contactes Personals 33 20 -13

Anuncis en premsa 8 9 1

Borsa de Treball EUSS 16 15 -1

Internet 30 26 -4

Pràctiques en empreses 5 15 10

ETT 5 0 -5

Altres 3 15 12

Taula 8: És la teva feina actual

Any % Diferencial

2005 2010

2007 30


Taula 9: Grau de relació de la primera feina amb el s estudis

Grau % 2005 % 2007 Diferencial

Molta 29 37 8

Bastant 49 44 -5

Poca 11 19 8

Gens 11 0 -11

Taula 10: Empreses diferents on ha treballat despré s d'obtenir el títol

Any % 2005 % 2007 Diferencial

Menys de tres 56 66 10

De tres a cinc 44 31 -13

Més de cinc 0 3 3

Taula 11: Modalitat i durada del contracte

Modalitat % 2005 % 2007 Diferencial

Indefinit 84 69 -15

De pràctiques 3 4 1

Temporal 7 4 -3

Autònom 3 15 12

Altres 3 8 5

Taula 12: Temps a la feina actual

Període %2005 % 2007 Diferencial

Menys d'un 22 23 1

Entre 1 i 3 anys 23 31 8

De 3 a 5 anys 29 27 -2

Més de 5 anys 26 19 -7


Taula 13: Possibilitats de promoció

Període % Diferencial

2005 712

2007 73

Taula 14: Grau de relació feina actual amb estudis

Grau %2005 %2007 Diferencial

Molt 36 39 3

Bastant 52 42 -10

Poc 6 15 9

Gens 6 4 -2

Taula 15: Com vas trobar la feina

Canal % 2005 % 2007 Diferencial

Contactes Personals 38 24 -14

Anuncis en Premsa 6 4 -2

Borsa Treball EUSS 16 4 -12

Internet 22 24 2

OTG 3 0 -3

Creant empresa 3 12 9

Pràctiques en empresa 3 8 5

Altres 9 24 15


Taula 16: Factor determinant per a la contractació

Factor % 2005 % 2007 Diferencial

Titulació de l'EUSS 22 12 -10

Formació complementària 39 28 -9

Només ser titulat 39 52 13

No calia titulacióuniversitària

0 8 8

Taula 17: Retribució Anual Bruta

Euros % 2005 % 2007 Diferencial

Menys de 18.000 0 9 9

Entre 18.000 -22.000 18 30 12

Entre 22.000 – 26.000 26 9 -17

Entre 26.000 – 30.000 15 13 -2

Entre 30.000 – 35.000 22 26 4

Entre 35.000 – 40.000 19 4 -15

Més de 40.000 0 9 9

Taula 18: Expectatives professionals

Valoració % 2005 % 2007 Diferencial

Molt 52 46 -6

Bastant 35 35 0

Poc 13 19 6

Taula 19: A la carrera li manca algun tipus de form ació

Any % Diferencial

2005 392

2007 41


Taula 20: Si comencés de nou triaria la mateixa car rera


Completament d'acord 38 61 23

Bastant d'acord 33 9 -24

Poc d'acord 24 15 -9

Gens d'acord 5 15 10

Taula 21: Si comencés de nou triaria el mateix cent re


Completament d'acord 51 76 25

Bastant d'acord 30 12 18

Poc d'acord 11 6 -5

Gens d'acord 8 6 -2

Taula 22: Relació entre els coneixements adquirits a la carrera i la realitatprofessional actual


Molt 16 15 -1

Bastant 49 56 7

Poc 32 26 -6

Gens 3 3 0

Taula 23: Tenir habilitat per a treballar en equips multidisciplinaris


Molt 28 30 2

Bastant 47 55 8

Poc 25 6 -9

Gens 0 9 9


Taula 24: Assumir la seva responsabilitat ètica i p rofessional


Molt 25 31 6

Bastant 58 63 5

Poc 14 6 -8

Gens 3 0 -3

Taula 25: Tenir habilitat per a comunicar-se per es crit i oralment de formaefectiva i adequada a l'audiència. Anglès


Molt 0 3 3

Bastant 25 15 -10

Poc 50 52 2

Gens 25 30 5

Taula 26: Reconèixer la necessitat i tenir la capac itat de fer aprenentatge al llargde tota la vida


Molt 22 24 2

Bastant 70 70 0

Poc 8 3 -5

Gens 0 3 3

Taula 27: Tenir habilitat en la recerca d'informaci ó per desenvolupar noves idees


Molt 0 27 27

Bastant 25 58 33

Poc 50 12 -38

Gens 25 3 -22


Taula 28: Saber gestionar el temps i organitzar-se el treball


Molt 17 18 1

Bastant 58 70 12

Poc 25 12 -13

Taula 29: Tenir capacitat de raonar críticament


Molt 22 27 5

Bastant 75 70 -5

Poc 3 3 0

Taula 30: Tenir habilitat per l'ús de les eines i m itjans de comunicació i processatde la informació (TIC)


Molt 17 16 -1

Bastant 75 75 0

Poc 8 9 1

Taula 31: Tenir habilitat per a desenvolupar-se en un entorn global i de canvipermanent


Molt 22 9 -13

Bastant 64 82 18

Poc 11 6 -5

Gens 3 3 0


Taula 32: Orientació a la qualitat


Molt 22 21 -1

Bastant 67 76 9

Poc 8 3 -5

Gens 3 0 -3

Taula 33: El treball actual ha exigit coneixements complementaris a la carrera

Any % Diferencial

2005 85-7

2007 78

Taula 34: En el desenvolupament de les teves tasque s has vist necessari lainclusió d'alguna assignatura, tècnica o eina que l a carrera t'hauria d'haveraportat i no ho ha fet

Any % Diferencial

2005 3916

2007 55

Taula 35: Has cursat algun tipus de formació despré s d'acabar els estudisd'Enginyeria

Any % Diferencial

2005 94-15

2007 79


Taula 36: Tipus de formació

Formació % 2005 % 2007 Diferencial

Segon cicle 27 21 -6

Màster 22 23 1

Postgrau 19 9 -10

Intern Empresa 24 21 -3

Altres 8 24 16

Taula 37:Temàtica de la formació

Temàtica % 2005 % 2007 Diferencial

Relacionada amb elsestudis

49 53 4

Relacionada amb el lloc detreball

49 44 -5

Altres temes 2 3 1

Taula 38: Motius per a continuar la formació

Motius % 2005 % 2007 Diferencial

Interès personal 46 26 -20

Complement a la formació 20 37 17

Necessari pel lloc de treball 34 29 -5

Altres 0 8 8

Taula 39: Estàs interessat en rebre l'oferta de cur sos de formació continuada del'EUSS-Illa Tecnològica

Any % Diferencial

2005 518

2007 59


Taula 40: Vas realitzar alguna estada a l'estranger mentre estudiaves relacionadaamb la titulació

Any % Diferencial

2005 93

2007 12

Taula 41: Durada de l'estada a l'estranger

Durada % 2005 % 2007 Diferencial

Menys de sis mesos 0 25 25

Entre 6 mesos i 1 any 67 25 -42

Més d'1 any 33 50 17

Taula 42: Valoració de l'estada


Molt satisfactòria 100 100 0

Taula 43: La teva feina actual, en cas d'estar treb allant, t'obliga a viatjar

Territoris % 2005 % 2007 Diferencial

Català 6 17 9

Espanyol 26 33 7

Europeu 26 17 -9

Americà 0 7 7

Asiàtic 0 10 10

Africà 0 3 3

No viatges 42 13 -29


Promoció 2005

1. Es troba treballant.

2. Els tres motius principals per a escollir l’EUSS: proximitat, estil formatiu i altresmotius.

3. Estudiava a temps complet en torn de matí.

4. Una mica menys de la meitat va realitzar pràctiques en empreses.

5. La primera feina la va trobar menys de tres mesos després d'acabar els estudisa través dels contactes personals i Internet i estava bastant relacionada ambels estudis.

6. Des de que va obtenir el títol ha treballat en menys de tres empreses, estant enla seva majoria en un treball que no té a veure amb la seva primera inserció.Amb contracte indefinit, fa que està a la seva feina actual de 3 a 5 anys.

7. Té possibilitats de promoció i desenvolupa una feina bastant relacionada ambels seus estudis, ajustant-se molt a les seves expectatives professionals.

8. La feina actual la va trobar a través de contactes personals, situant-se en eltram dels 22 – 26.000 euros bruts anuals.

9. La majoria de qui està a l'atur busca activament feina. Ha rebutjat d'una a tresofertes, sent el factor més important a l'hora d'acceptar una feina el salari i elcanal de recerca de feina més utilitzat Internet.

10. Opina que a la carrera no li manca cap tipus de formació, triant-la de nou sicomencés la mateixa carrera i estudiaria al mateix centre.

11. El grau de relació entre els coneixements adquirits a la carrera i la realitatprofessional és bastant adequat.

12. La formació en competències transversals és:1. Bastant adequada a l'hora de permetre'ls treballar en equips

multidisciplinaris, tenir responsabilitat ètica i professional, resoldreproblemes amb raonament crític, aprenentatge autònom, demostrar interèsper la qualitat, resolució de problemes, demostrar interès per la qualitat,adaptació a l'entorn global i canvi permanent, habilitat en l'ús de les eines imitjans TIC, gestió del temps i organització del treball, administrar, dirigir igestionar grups de treball.

2. Poc adequada a l'hora de expressar-se en anglès i de buscar informació.

13. El treball actual l'hi ha exigit coneixements complementaris a la carrera. Hacursat algun tipus de formació després d'acabar els estudis amb méspercentatge els de màster i estudis de segon cicle. Amb una temàtica de laformació relacionada amb el lloc de treball com a complement de la formació.


14. No troba interessant rebre cursos de formació continuada de l'EUSS-IllaTecnològica

15. No va realitzar cap estada a l'estranger mentre estudiava relacionada amb laseva titulació.

16. El viatge per feina és a nivell de territori espanyol i continent europeu.


Promoció 2007:

1. Es troba treballant.

2. Els tres motius principals per a escollir l’EUSS: estil formatiu, altres motius iproximitat.

3. Estudiava a temps complet en horari de matí.

4. Més de la meitat va realitzar pràctiques en empreses.

5. La primera feina la va trobar abans d'acabar la carrera a través d'Internet iestava bastant relacionada amb els estudis.

6. Des de que va obtenir el títol ha treballat en menys de tres empreses, estant enla seva majoria en un treball que no té a veure amb la seva primera inserció.Amb contracte indefinit, fa que està a la seva feina actual entre 1 i 3 anys.

7. Té possibilitats de promoció i desenvolupa una feina bastant relacionada ambels seus estudis ajustant-se molt a les seves expectatives professionals.

8. La feina actual la va trobar a través dels contactes personals, Internet o altressituant-se en un tram salarial de 18 – 22.000 seguit de prop pel tram comprèsentre 30-35.000 euros bruts anuals.

9. La meitat de qui està a l'atur busca activament feina. No ha rebutjat cap ofertaper considerar-la poc adequada sent el factor més important a l'hora d'acceptaruna feina el salari i els canals de recerca de feina més utilitzat Internet.

10. Quasi la meitat afirma que a la carrera li manca algun tipus de formació peròestà completament d'acord en triar la mateixa carrera si comencés de nou, aixícom el mateix centre

11. El grau de relació entre els coneixements adquirits a la carrera i la realitatprofessional és bastant adequat.

12. La formació en competències transversals és:

1. Bastant adequada a l'hora de tenir responsabilitat ètica i professional, detreballar en equips multidisciplinaris, resoldre problemes amb raonamentcrític, resolució de problemes, buscar informació, aprenentatge autònom,demostrar interès per la qualitat, gestió i organització del treball, habilitat enl'ús d'eines i mitjans TIC, adaptació a l'entorn global i canvi permanent,administrar, dirigir i gestionar grups de treball.

2. Poc adequada a l'hora de expressar-se en anglès.

13. El treball actual els hi ha exigit coneixements complementaris a la carrera. Hacursat algun tipus de formació després d'acabar els estudis, amb méspercentatge els de màster i estudis de segon cicle. Amb una temàtica de laformació relacionada amb el lloc de treball com a complement de la formació iinterès personal.


14. No troba interessant rebre cursos de formació continuada de l'EUSS-IllaTecnològica

15. No va realitzar cap estada a l'estranger mentre estudiava relacionada amb laseva titulació.

16. No té una feina que l' obligui a viatjar, el que ho fa es centra en el territoricatalà, espanyol i continent europeu.


3. ANÀLISI ENQUESTES EMPRESES I VALORACIONS

ANÀLISI ENQUESTES EMPRESES i VALORACIONS 71

Dades personals i professionals

3.1 Coneix l’Escola Universitària Salesiana de Sarri à (EUSS)?

60%

40%

Si No

Coneix l'Escola Universitària

Salesiana de Sarrià (EUSS)?

Un 60% de les empreses contactades afirmen conèixer l’EUSS. Els motius són elssegüents:

A través d'un tècnic de l'empresa

És antic alumne

Estudiant

Hem col·laborat en alguna ocasió amb la Borsa de Treball i en la inserció d'estudiants enpràctiques

Per la Borsa de Treball i Internet

Per ubicació

Personal TPI estudiant a l'EUSS

Té bastants antics alumnes treballant


Valoració de la formació i competències d'un Enginy er Tècnic

3.2 Quin és el factor determinant per a la contracta ció d’unEnginyer Tècnic especialitat Electrònica o Electric itat?

9% 9%

27%

37%

9% 9%

Factor determinant per a la

contractació

Les empreses consideren com a factor determinant per a la contractació delsEnginyers Tècnics una combinació de la seva titulació en Enginyeria, formaciócomplementària i experiència professional, seguit de prop pels qui veuen enl'experiència professional el més important a l'hora d'incorporar un candidat al'empresa.

En el cas d'altres factors, les empreses han comentat els següents aspectes:

Actitud

Caràcter de la persona

Depenent de la posició a emprar es tindrà en compte experiència i formaciócomplementària. Per Júniors interessa que hagin acabat els estudis. Ainstrumentació no sempre cal que tinguin PFC

Disponibilitat i motivació

El mètode de treball i l'organització

La capacitat d'una persona

Les competències personals aplicades en l'àmbit laboral, així com els valors queaporta


3.3 Adequació de la formació dels Enginyers TècnicsElectrònica o Electricitat

100%

42%50%

8%8%

75%

17%8%

92%


Adequació de la formació rebuda dels

Enginyers Tècnics especialitat en

Electrònica, Electricitat i Mecànica

Formació teòrica Formació pràctica

Competències transversals Competències específiques

La formació teòrica rebuda pels Enginyers en les diferents especialitats és vista pertotes les empreses com a bastant adequada. La formació pràctica és la que té unavaloració més fluixa ja que un 50% la considera poc adequada i un 8% gensadequada. Pel que fa a les competències, les específiques són les més ben situadesja que en un 92% són bastant adequades i en un 8% molt adequades.

3.4 Com es detecten les necessitats formatives delstreballadors?

47%

53%

Impulsada per la pròpia empresa seguint

directrius d'un pla de formació propi

Petició dels propis treballadors al voltant

d'un tema en concret

Com es detecten les necessitas

formatives dels treballadors?

Una mica més de la meitat de les empreses tenen en compte la petició dels propistreballadors al voltant d'un tema en concret, seguit a poca distància per les que venenimpulsades per la pròpia empresa seguint directrius d'un pla de formació propi.


3.5 Tipus de formació adreçada a Enginyers Tècnicsespecialitat Electrònica o Electricitat

Les empreses han detallat la següent formació que han impartit en els llocs de treball:

Coneixements tècnics

Dissenyar aplicacions

Electrotècnia

Especialitat instrumentació i aplicacions informàtiques

Específics de l'àmbit ferroviari en el cas de Metro, ús de sistemes d'informaciócorporatius, sistemes de seguretat ferroviària i de circulació

Informàtica, dibuix per ordinador, PLC, programació

Manera d'afrontar problemes

Pràctiques , no ho sap

Reparació i disseny de circuits

Tot en general

Totes en general, disseny, ACAD

Gestió i Administració

Cursos de gestió de personal pels líders i caps de servei

Gestionar i organitzar-se el treball

Gestió de projectes, Eines informàtiques

Global

Manera de plantejar la feina

No ho sap

Organització d'empreses i equips de treball

Persona ordenada i que porti els treballs al dia

Portar la feina al dia, saber portar equips de treball

Tot en general


Competències transversals

Anglès (8)

Idiomes (3)

Anglès + alemany més un altre idioma com el xinès

Anglès tècnic

Francès i d'altres, treball en equip, gestió de conflictes, competències comunicatives id'exposició

3.6 Adequació de la formació continuada del treballa dor al seulloc de treball

El 80% de les empreses opinen que la formació continuada rebuda pels seustreballadors és indispensable pel desenvolupament òptim de les seves funcions anivell tècnic i competencial.

80%

20%

Indispensable pel desenvolupament

òptim de les seves funcions a nivell tècnic

i competencial

No és indispensable òptim de les seves

funcions a nivell tècnic i competencial

Adequació de la formació continuada

del treballador al seu lloc de treball


3.7 Considera que l'actual oferta formativa universi tàriad'Enginyeria Tècnica especialitat Electrònica i Elè ctricadóna resposta a les necessitats del mercat laboral?

60%

40%

Sí No

L'actual oferta formativa d'Enginyeria

Tècnica especialitat Electrònica,

Electricitat i Mecànica dona resposta

a les necessitats del mercat laboral?

Un 60% dels empresaris pensen que l’oferta formativa universitària de les especialitatstractades a l’Observatori dóna desposta a les necessitats del món laboral.

Alguna de les raons que s'ha donat dins la valoració “No” són:

Especialitat Instrumentació

Falta formació pràctica i saber fer el treball típic del dia a dia d'una empresa

Haurien de saber-ne més de noves tecnologies

Molta teoria però poca pràctica

Saben molt de tot, però falta aprofundir, més carreres

Saben molta teoria però poca pràctica

3.8 Es valoren positivament les pràctiques en empres es?

La totalitat de les empreses valoren positivament la realització de pràctiques enempreses a l’hora de trobar un Enginyer Tècnic Industrial especialitat en ElectrònicaIndustrial, Electricitat i Mecànica quan aquest no té experiència professional.


3.9 Què valoreu més en un recent titulat a l'hora d' incorporar-se a l'empresa?

9%

34%

8%

17%

8% 8% 8% 8%

Què valoreu més en un recent titulat a

l'hora d'incoporar-se a l'empresa?

Les empreses valoren la motivació del recent titulat a l'hora d'incorporar-se al'empresa, seguit a molta distància per l'experiència professional que té.

3.10 De les següents competències transversals, cons idereuque la formació que han rebut dins l'Enginyeria Tèc nica ésmolt, poc o gens adequada?

3.10.1 Tenir habilitat per treballar en equips multi disciplinaris

42%

58%

Molt Bastant

Tenir habilitat per treballar en equips

multidisciplinars

Un 58% de les empreses que han respost el qüestionari pensen que la formació quehan rebut els seus treballadors en Enginyeria Tècnica és bastant adequada a l’hora de


tenir habilitat per treballar en equips multidisciplinars en front d’un 42% que pensenque ho és poc.

3.10.2 Assumir la seva responsabilitat ètica i profe ssional

42%

58%

Molt Bastant

Assumir la seva responsabilitat ètica i

professional

El 58% de les empreses pensen que la formació rebuda és bastant adequada a l’horad’assumir la seva responsabilitat ètica i professional, un 42% creuen que molt.

3.10.3 Tenir habilitat per a comunicar-se per escrit i oralment de formaefectiva i adequada a l'audiència. Anglès

17%

33%

50%

Molt Bastant Poc

Possibilitat per a comunicar-se per

escrit i oralment de forma efectiva i

adequada a l'audiència (anglès)

La meitat de les empreses enquestades valoren com a poc adequada la possibilitat pera comunicar-se per escrit i oralment de forma efectiva a l'audència en anglès, mentresque l'altre meitat es reparteix en un 33% que opina que és bastant i un 17% que diuque molt.


3.10.4 Reconèixer la necessitat i tenir la capacitat d'aprenentatge al llargde tota la vida

41% 42%

17%

Molt Bastant Poc

Reconèixer la necessitat i tenir la

capacitat d'aprenentatge al llarg de

tota la vida

Un percentatge molt similar pel molt i bastant adequat (41% i 42%) en opinar que eltreballador reconeix la necessitat i té la capacitat d'aprendre al llarg de tota la vida.Cap de les empreses enquestades ho ha valorat amb un gens.

3.10.5 Tenir habilitat en la recerca d'informació pe r desenvolupar novesidees

25%

58%

17%

Molt Bastant Poc

Tenir habilitat en la recerca

d'informació per desenvolupar noves

idees

El 58% de les empreses creuen que sí que es dóna de forma bastant adequadaaquesta competència transversal a la formació que es dóna als Enginyers TècnicsIndustrials especialitat en Electrònica Industrial, Electricitat i Mecànica, mentre que un25% pensa que molt i un 17% poc.


3.10.6 Saber gestionar el temps i organitzar-se en e l treball

25%

67%

8%

Molt Bastant Poc

Saber gestionar el temps i organitzar-

se en el treball

Més de la meitat de les empreses creuen que aquesta habilitat es dóna de formabastant adequada a la formació universitària en front del 8% que pensa que poc i el25% que molt. Cap persona enquestada ho valora amb gens.

3.10.7 Tenir capacitat de raonar críticament

33%

50%

17%

Molt Bastant Poc

Tenir capacitat de raonar críticament

El 50% de les empreses creuen que la formació que s’imparteix a les EnginyeriesTècniques inclou aquesta habilitat i que els alumnes estan bastant preparats. Un 33%opina que molt i un 17% poc. Cap empresa ha opinat que gens.


3.10.8 Tenir habilitat per l'ús de les eines i mitja ns de comunicació iprocessat de la informació (TIC)

25%

75%

Molt Bastant

Tenir habilitat per l'ús de les eines i

mitjans de comunicació i processat

de la informació (TIC)

El 75% pensa que és una competència transversal que es dóna a la formació d’unamanera bastant adequada, mentre que un 25% creu que ho és molt. Ningú ho valoracom a gens o poc.

3.10.9 Tenir habilitat per desenvolupar-se en un ent orn global i de canvipermanent

8%

75%

17%

Molt Bastant Poc

Habilitat per desenvolupar-se en un

entorn global i de canvi permanent

El 75% opina que es dóna de manera bastant adequada. Un 17% ho valora com a poci un 8% com a molt.


3.10.10 Orientació a la qualitat

25%

75%

Molt Bastant

Orientació a la Qualitat

El 75% pensa que és bastant adequada la formació que es dóna en aquestacompetència transversal als estudiants d’Enginyeria Tècnica Industrial especialitatElectrònica Industrial, Electricitat i Mecànica mentre un 25% opina que molt. Ningúopina que gens o poc.

3.11 Per quines competències específiques considereu que elstitulats universitaris d'Enginyeria Tècnica especia litatElectrònica o Electricitat estan molt, bastant, poc o genscapacitats?

Aquesta pregunta, al ser oberta no donava cap tipus d’orientació de resposta alsenquestats. Les empreses que van respondre consideren que els titulats universitarisd'Enginyeria estan molt capacitats per a dissenyar (2), per desenvolupar la fase teòricad'un projecte, en aspectes teòrics i en pràctiques en empreses, mentres que estan poccapacitats per a realitzar reparacions, en la pràctica, i en treballar fora del laboratori ide l'oficina.

Altres aspectes que van comentar, però no van voler entrar en valoracionsespecífiques són els següents:

No ho sap (3)

No saben vendre una idea (2)

Estan capacitats per l'abordatge de temes elèctrics i electrònics, però no tant peraspectes més de tipus mecànic i operatiu

Tracte amb persones


3.12 Realitzeu la formació continuada sempre interna ment?

El 54% de les empreses enquestades en les que treballa algun egressat de l’EUSSafirmen realitzar sempre la formació continuada internament.

3.13 Trobeu cursos en el mercat de formació continua da quedoni resposta a les vostres necessitats?

La meitat de les empreses enquestades han dit que sí troben cursos en el mercat deformació continuada que dona resposta a les seves necessitats mentre que l'altrameitat diu que no. El 50% que es troba en aquest últim cas donen com a motius queno han buscat o que no miren cursos.

3.14 Esteu interessats en rebre l'oferta de cursos d e formaciócontinuada de l'EUSS-Illa Tecnològica?

73%

27%

Sí No

Esteu interessats en rebre l'oferta de

cursos de formació continuada de

l'EUSS-Illa Tecnològica?

El 73% de les empreses enquestades estan interessades en rebre informació del’oferta de cursos de formació continuada de l’EUSS-Illa Tecnològica. Els temesd’interès són els següents:

Alta Tensió, xarxes i subestacions

Comercial, Organització, Producció

Disseny, Electrònica

Energies renovables i temes pràctics

Enginyeria elèctrica, electrònica

Gestió d'equips de treball


Instal·lacions mecànica, elèctrica i de gestió

Instrumentació i control de processos

Ja reben aquesta informació

Marketing, programació, disseny industrial

Telefonia, prevenció de riscos


3.15 CONCLUSIONS

1. Les empreses coneixen l'EUSS gràcies al seu treballador, perquè han sentit aparlar, per la seva ubicació o bé per la seva Borsa de Treball i Internet.

2. El factor determinant per a la contractació d'un Enginyer Tècnic és unacombinació de la seva titulació en Enginyeria, la formació complementària il'experiència professional.

3. L'adequació de la formació teòrica entre els Enginyers Tècnics és la millorvalorada, i la formació pràctica la més fluixa.

4. Les necessitats formatives dels treballadors es detecten a partir de la peticiódels propis treballadors al voltant d'un tema en concret.

5. La formació continuada del treballador s'adequa completament i ésindispensable pel seu lloc de treball.

6. L'oferta formativa actual d'Enginyeria Tècnica Electrònica Industrial, EnginyeriaTècnica Elèctrica i Enginyeria Tècnica Mecànica dóna resposta a lesnecessitats del mercat laboral.

7. Es valora positivament haver realitzat pràctiques en empreses.

8. El factor que més es valora a l'hora d'incorporar un recent titulat a l'empresa ésla seva motivació.

9. Les competències transversals es valoren:

1. Bastant adequades: Tenir habilitat per a treballar en equipsmultidisciplinars, Assumir la seva responsabilitat ètica i professional,Reconèixer la necessitat i tenir la capacitat d'aprenentatge al llarg de tota lavida, Tenir habilitat en la recerca d'informació per desenvolupar novesidees, Saber gestionar el temps i organitzar-se en el treball, Tenir capacitatde raonar críticament, Tenir habilitat per l'ús de les eines i mitjans decomunicació i processat de la informació (TIC), Habilitat per desenvolupar-se en un entorn global i de canvi permanent, Orientació a la qualitat.

2. Poc adequades: Possibilitat per a comunicar-se per escrit i oralment deforma efectiva i adequada a l'audiència (anglès)

10. Es realitza la formació continuada internament, i estan interessats en rebrel'oferta de cursos de formació continuada de l'EUSS-Illa Tecnològica.


4. ANNEXOS

Annexos 89

4.1 ANNEX II: REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

1. Observatori del Treball. Generalitat de Catalunya (2011). “ Butlletí de fluxos delmercat e treball a Catalunya. 4t Trimestre de 2010”

2. Observatori d'empresa i ocupació (2012). “Butlletí de fluxos del mercat detreball a Catalunya. 4t trimestre de 2011 ”.

3. Dep Institut (2010). “Situació i perspectives laborals dels professionals ambensenyaments tècnics a Catalunya. Informe final”

4. Secretaria d'acció sindical i política sectorial, Secretaria de Socioeconomia.(2011). “Situació sectorial i laboral de Catalunya”

5. Consell General de Cambres de Catalunya (2012). “Memòria econòmica deCatalunya 2011”

OBSERVATORI INSERCIÓ LABORAL · enquesta telefònica semi-tancada al col·lectiu d’egressats de...

Documents

Transcript of OBSERVATORI INSERCIÓ LABORAL · enquesta telefònica semi-tancada al col·lectiu d’egressats de...