Objetos Educativos Reutilizables. Ana Isabel Allueva Pinilla

Ana Isabel Allueva Pinilla

Directora de Área de Tecnologías para la DocenciaUniversidad de Zaragoza

Sesión informativa, febrero 2009

Objetos Educativos ReutilizablesRecursos y plataformas docentes en la Universidad de Zaragoza

Diciembre 2010

add.unizar.es

Ciclo Santander en el Paraninfo

Ana Allueva - Área de Tecnologías para la DocenciaObjetos Educativos Reutilizables - 2 -

Objetos Educativos Reutilizables

Un recurso digital que puede ser reusado para ayudar en el aprendizaje.

Wiley, 2000

Una estructura autónoma que contiene un objetivo general, objetivos específicos, una actividad de aprendizaje, un metadato y por ende, mecanismos de evaluación y ponderación, el cual puede ser desarrollado con elementos multimedia con el fin de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo.

Puede estar constituido al menos con los siguientes componenetes: Contenido (s), actividad (es) de aprendizaje y un contexto.

Puede alojarse en una plataforma o LMS (Learning Management System). José Carlos Cano, 2007

Ana Allueva - Área de Tecnologías para la DocenciaObjetos Educativos Reutilizables

Contenido educativo digital

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multimedia

hipermedia

interactividadredes sociales de conocimiento

dónde termina el contenido y dónde comienza el servicio nuevas formas y modelos de creación

social colaborativa del conocimientoWikis

Blogs Podcasting

Web NGmashup

metatags vs folders

escenario tecnológico cambiante


Tensión en la dinámica del conocimiento

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Tensión en la dinámica del conocimiento

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Integración en la dinámica del conocimiento

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¿Cómo enseñamos?: Método de la espiral

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¿Cómo enseñamos?: Método de la espiral

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Nuestro tiempo….

implementar sistemas que soporten

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abandonar la discusión instrumental sobre las

objetos de aprendizaje y OER

Microlearning, uLearning

nuevas interfaces…

plataformas para dar lugar a la discusión

sobre la enseñanza


Objetos Educativos Reutilizables

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Un recurso digital que puede ser

OER

reusado para ayudar en el

aprendizaje


Recursos Educativos Abiertos

residen en un sitio de dominio público, accesibles a través de las TIC

o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras

personas su consulta, uso libre o adaptación

REA


Recursos Educativos Abiertos - REA

Contenidos educativos

Recursos de implementación

Herramientas


Tipos de recursos

Contenidos educativos

Cursos completos

Materiales para cursos

Módulos de contenido

Objetos de aprendizaje

Libros de texto

Materiales multimedia

(texto, sonido, vídeo,

imágenes, animaciones…)

Exámenes

Compilaciones

Publicaciones periódicas…


Tipos de recursos

Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de los materiales

Todos aquellos recursos que permiten la localización y la adaptación de los contenidos

…

Recursos de implementación


Tipos de recursos

…

Herramientas

Software para apoyar la creación, el acceso, su uso y la mejora de contenidos educativos abiertos

- Disponibilidad de código (Open Source)

- API (Application Programming Interfaces) abiertas y autorizaciones para reutilizar los servicios y recursos basados en la Web


Tipos de recursos UNIZAR

Repositorios

Plataformas


Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza

…

Proyecto destinado a manejar todo el contenido digital de la Universidad de Zaragoza en un único repositorio


Repositorio de Objetos Digitales

…

• Dar soporte para facilitar la participación en el repositorio de objetos digitales de recursos, aumentando su difusión y visibilidad así como facilitando su conservación mediante su referencia a una url fija quepermita el autoarchivo.

Categorías:• Materiales docentes. • Objetos de aprendizaje Estandarizados (SCORM).

• Integración con el resto de plataformas.

Objetivo del Área de Tecnologías para la Docencia


Recursos audiovisuales

…

en desarrollo

en proyecto


Plataformas docentes: ADD

http://add.unizar.es Anillo Digital Docente

http://add.unizar.es/


El proyecto OCW - UZ

http://ocw.unizar.es/

Iniciativa editorial electrónica - Repositorio




El proyecto OCW - UZ

18 cursos publicados hasta 2010


OCW - ¿Qué publicamos?

• Contenidos educativos (de educación superior) en abierto

• Utilizaremos preferentemente formatos abiertos y software libre, eduCommons

• Asignaturas con una caducidad larga, las no muy específicas son las más adecuadas.

• Materiales sin dudas sobre la propiedad intelectual

– Los contenidos de las asignaturas (textos, gráficas, tablas,…) deben ser de autoría propia

– En otro caso se pide la autorización escrita del autor


¿Qué no es el sitio OCW?

• NO es un servicio de educación a distancia

• NO autoriza ni abre la posibilidad de acceder a través de

los contenidos a los profesores/autores de los mismos

• NO da derechos a reclamar cualquier acreditación o

reconocimiento por parte de la Universidad por el

seguimiento de un curso

• NO dispone por tanto de foros, correo, tutorías u otros

medios de interacción entre el profesor y el alumno.


Aspectos jurídicos

Aspectos jurídicos en la relación entre el profesor y la Universidad / OCW Site:

• El autor cede derechos de uso.• Asume la propiedad intelectual de los materiales o

respeta las condiciones de uso establecido por los propietarios de dichos materiales.

• La Universidad/OCW Site asume su utilización de acuerdo a unos principios de respeto al autor y su obra.

• Previo a la publicación del curso se firma un contrato.


Licencia Creative Commons

Los materiales publicados en OCW-UNIZAR estan bajo licencia Creative Commons. Atribución-No Comercial-

Licenciar Igual 3.0 Unported


Licencia Creative Commons


Blackboard, Moodle - ¿Qué publicamos?

• Materiales docentes como apoyo a la docencia

presencial, semipresencial o no presencial

• Acceso protegido por contraseña para todos los

usuarios: profesor y estudiante

• Posibilidad de acceso abierto como “oyente” o “invitado”

• Permiten utilizar diferentes herramientas útiles para la

docencia e-learning.


Categorías de reusabilidad

ReimplementarEjecutar el mismo contenido, sin modificaciones, en múltiples LMS

ReorganizarReordenación de los mismos contenidos para nuevos usos o nuevos contextos

ReutilizarUsar la misma pieza de contenido en nuevos contextos o de diferentes formas

ReescribirUtilizar los materiales relevantes cambiando los ejemplos, las imágenes, o el estilo de escritura, o bien eliminando la información irrelevante


IMS (IMS Global Learning Consortium)

NLN (National Learning Network)

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Paquetes de contenidos

Una forma normalizada e interoperable para subir

contenido a un LMS

SCORM (Shararable Content Object Reference Model)

compatible con


Paquetes de contenidos SCORM

Un paquete de contenido SCORM contiene dos partes principales:─El archivo XML de manifiesto que lista:•Todos los recursos que desea incluir en el paquete•El diagrama de la estructura del contenido (organización)•Las reglas de secuencia•Todos los metadatos

─Todos los archivos SCO y asset


Editor de paquetes SCORM

Reload Reusable eLearning Object Authoring & Delivery

http://www.reload.ac.uk/

RusticiRustici Software's Simple Content API

http://www.scorm.com/

http://www.reload.ac.uk/

http://www.scorm.com/


Moodle

http://moodle.unizar.es/




Moodle - SCORM


Moodle – Agregar SCORM


Blackboard CE 8

http://add2.unizar.es/

http://add2.unizar.es/


Blackboard CE 8 - SCORM


Blackboard 9.1

http://bb.unizar.es

http://bb.unizar.es/


Blackboard 9.1 -Estándares

Los paquetes de contenidos deben estar disponibles en el área de herramientas previamente. Puede configurarlo

el profesor en Panel de Control


Blackboard 9.1 -Estándares

Es posible incluir un paquete de contenido o SCORM dentro de un módulo de contenidos


Blackboard 9.1 – Añadir SCORM


Blackboard 9.1 - SCORM


Blackboard 9.1 - SCORM 1.2


Blackboard 9.1 – SCORM 2004


Blackboard 9.1 – SCORM Centro de calificaciones


Blackboard 9.1 – SCORM Centro de calificaciones

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Cuando se asocia un elemento del centro de calificaciones con el elemento de contenido NLN, IMS o SCORM, el profesor podrá ver los datos relativos a las interacciones de los usuarios con el contenido. Detalles: Tiempo total durante el que el usuario ha visto los objetos de aprendizaje, el estado de finalización, las respuestas a preguntas incluidas en el paquete y si la respuesta era correcta o no. El objetivo es ayudar al profesor a determinar una puntuación para el elemento de contenido NLN, IMS o SCORM,


Blackboard 9.1 – SCORM Metadatos

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Blackboard 9.1 – SCORM Metadatos

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Ana Isabel Allueva Pinilla

[email protected]

Sesión informativa, febrero 2009

Gracias por la atención

add.unizar.es

Diapo 2. Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizaje#cite_note-1 [Consultado 16-12-2010]

Diapo 4 a 9. e-learning conectando los objetos de aprendizaje a una teoría de diseño instruccional:definiciones, metáforas y taxonomías , Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)

Referencias

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