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Panamá, 7-8 de noviembre 2016

Objetivos de la evaluación y de la acreditación de la educación superior

en Francia y en América central

Prof. François PernotDirector del Departamento Europeo e Internacional

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Porqué evaluar ? Evaluar para tener instumentos para cambiarEl aseguramiento de la calidad en la enseñanza superior : un instrumento para llevar a cabo el cambio y que viene con :

- El cambio de escala y el desarollo de las misiones de las enseñanzas superiores •Problemática de la democratización/masificación•Problemática de la empleabilidad•Problemática de la contribución al desarollo humano y económico

- La autonomización de la enseñanza superior => El aseguramiento de la calidad, evaluación y acreditación son

incentivos para un ESR, el seguro de calidad no debe ser nunca un policia, un control, sino un vector de cambio

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Porqué evaluar ? Evaluar para tener instrumentos de pilotajeEl seguro de calidad en la enseñanza superior : un instrumento

al servicio de la autonomización de la enseñanza superior

• La calidad, es primero una estrategia del instituto y una política de este, debe ser conducida al más alto nivel del instituto

• La calidad, es también un elemento del modelo de gobernanza que se apoya en la identificación y las interacciones entre tres actores institucionales principales : los HEI, los ministerios y las agencias de aseguramiento de la calidad.

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Qué es la evaluación interna/externa, el seguro de calidad interno/externo ?

•El aseguramiento de calidad interno es parte del pilotaje estratégico del instituto.

•La evaluación externa/aseguramiento de calidad externo refiere al trabajo de la agencias o de los organismos que analizan y garantizan la calidad de las actividades de la formación, o del instituto, o de otras actividades como la investigación o la valorización, y la capacidad del instituto a asegurar tal cualidad.

•Aseguramiento de calidad, evaluación y acreditación son incentivos para un ESR, el aseguramiento de calidad no debe ser nunca una policia, un control, sino un vector de cambio

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El Secretario General del CSUCA, el Señor Juan Alfonso Fuentes Soria y el presidente del HCERES, el Profesor Michel Cosnard, han firmado el sábado, 21 de mayo de 2016, en Guatemala City, un convenio marco de cooperación entre el consejo superior universitario de América central (CSUCA) y el alto consejo francès de la evaluación de la investigación y de la enseñanza superior (HCERES)

Pistas de cooperación con las universidades de América central

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Objetivos de esto convenio marco-Reforzar las relaciones tradicionales de colaboración y de intercambio entre las instituciones francesas y centroamerícanas de enseñanza superior-Establecer las bases generales de una cooperación técnica entre el CSUCA y el HCERES para:

Crear un programa de cooperación relativo a la evaluación y la acreditación institucional. Intercambiar experiencias y metodologías sobre sujetos de interés común en el campo de

acción de la evaluación de la calidad de los programas académicos y de la investigación en las instituciones de enseñanza superior de América central.

Contribuir al análisis de las políticas públicas que rigen los criterios académicos de los programas de enseñanza superior y los estándares de calidad de los programas y de las instituciones en diferentes países de la región centroamerícana.

Contribuir a la elaboración de estándares para establecer una política de acreditación institucional en la región centroamerícana.

Dar un fundamento legal a futuros acuerdos específicos o a las declaraciones de intención, en particular con las universidades o las instituciones miembras del CSUCA, interesadas en una colaboración en el marco de los objetivos y las temáticas del convenio marco.

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¿ Cuál campo de acción ?

- La contribución a la reflexión sobre los sistemas de evaluación y de acreditación.- La elaboración de un programa de intercambios del personal científico y administrativo entre las partidas- El apoyo a la organización de acontecimientos para promover el intercambio de experiencias y de metodología en el campo de acción de la acreditación de instituciones, de los programas de formación y de investigación en la enseñanza superior.- La participación a evaluaciones pilotos conjuntas de instituciones y de programas de enseñanza superior en los países de América central.- Acciones por parte del CSUCA para facilitar las relaciones de colaboración del HCERES con organismos de evaluación y de acreditación de calidad de la enseñanza superior en América.

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¿ Cómo ?

Una Comisión de seguimiento (4 personas) estará constituida para :-coordinar y proponer programas, proyectos o actividades que hay que contratar, conforme a los objetivos del convenio marco.-Procurar que se cumplan los acuerdos relativos a la ejecución de programas o de proyectos con arreglo a los resultados esperados.-Resolver los problemas de interpretación y de realización que podrían ponerse con relación a las actividades programadas o durante su ejecución.

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Ateliers de formation de personnels sur les évaluations et accréditations institutionnelles : fabrication de référentiels et processus d’évaluation et d’accréditations institutionnellesAtelier de formation régionale en 2017 (où ?)Dans un 2e temps, explorer la possibilité de faire des évaluations et des accréditations conjointes de programmes ou d’établissement.

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Gracias por su atención

Francois.Pernot@hceres.fr