Se entiende TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación)

como los elementos electrónicos y digitales que nos permiten acceder y

almacenar, de primera mano, a las noticias mundiales y la información en

general.

Los principales medios que se utilizan las Tics en la actualidad son: el

internet, la televisión digital y los teléfonos de último modelo.

Dentro de sus principales beneficios encontramos: el acceso inmediato a

las noticias a nivel mundial, el acceso online a hechos reales, la comunicación

con la comunidad en forma virtual e instantánea, entre otros.

Por otra parte, las TAC (tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento)

procuran desarrollar tecnologías útiles para el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se imparten en el momento en que el Docente procura agregar tecnología

a sus prácticas de aula, pero con un fin más abarcador y que procura que se

construya el conocimiento entre el estudiante y el docente.

En diferencia a las TIC, las TAC procuran que la tecnología sea un medio

para construir nuevo conocimiento, por encima del hecho de solo comunicarlo a

través de ella. Lograr esto necesita de conocimientos generales de la disciplina

por parte del Docente y, a su vez, creatividad, interés y voluntad de acercarnos

a la realidad que compromete a los estudiantes.-

Dentro de las nuevas herramientas encontramos, por ejemplo, la pizarra

electrónica, los blogs, libros digitales, redes sociales, youtube, aulas virtuales,

entre otros. Cuando integramos estas tecnologías al aula desarrollamos la

Educación 2.0.

Observo que las repercusiones deberán ser positivas en virtud de que los

estudiantes ya han elegido convivir con las tecnologías informáticas (ser

“Residentes digitales” como diría Carmen González). Me parece que las

mayores resistencias pueden aparecer entre el grupo de Docentes y los

Directores de los Centros Educativos, pero principalmente por el hecho

resistirse a los nuevos modelos y por desconocer las nuevas realidades.

Me parece, en mi humilde opinión, que las TIC y TAC son más fáciles de

aplicar en las materias de ciencia (matemática, biología, química, etc) ya que

permitirían que los estudiantes visualicen muchas imágenes conjuntamente con

los conceptos. Seguramente, para aplicarlas en las materias de letras

tengamos que ser muy creativos y, esforzarnos mucho como para desarrollar

contenidos acorde a las necesidades y exigencias de los estudiantes.

En mi caso particular, observo que la aplicación de tecnologías en mis

prácticas de aula puede ser muy positivo en virtud de que los estudiantes se

muestran abiertos a las nuevas maneras de tener clases, incluyendo diferentes

plataformas y seguimientos on-line, pero las veces que he intentado aplicar

algún elemento no me ha resultado del todo bien porque me falto aplicarlos

correctamente (por ejemplo, sobrecargaba de texto las power point) y eso

llevaba a que la clase fuera pesada y aburrida, también se tiene que tener en

cuenta que los medios electrónicos pueden fallar, por lo que hay que planificar

un “plan b” cuando se piensa en una clase con tecnologías digitales.

Para finalizar, también hay que tener en cuenta la carencia de medios

tecnológicos existentes actualmente en los liceos y demás centros de

enseñanza.

Bibliografía General:

Carmen González (http://www.slideshare.net/flosflorum2/tic-tac-formas-de-

ensear-vs-maneras-de-aprender).

Servicios TIC (http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html)

TIC-TAC U(http://www.slideshare.net/Lufiernaga/tic-tac-8383878