NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA DIDÁCTICA DE LA ARQUEOLOGÍA DIDÁCTICA DE LA ARQUEOLOGÍA

DESDE EL GÉNERODESDE EL GÉNERO

COVADONGA IBÁÑEZ COVADONGA IBÁÑEZ CALZADACALZADA

¿QUÉ ES LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO?

¿QUÉ ES LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO?

Analizar las relaciones sociales entre hombres y mujeres así como sus espacios a través de la cultura material

GÉNERO Construcción cultural de la identidad sexual

OBJETIVO Recuperar el papel olvidado de la mujer y re-estudiar el del hombre

PARÁMETROS DE LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO

Sujeto activo de la investigación Sujeto protagonista de la investigación

¿CÓMO SE HACE ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO?

Uso de metodología multidisciplinar

Cambiando el enfoque hacia el Género

Introduciendo los conceptos de Espacio y Tiempo

HERRAMIENTAS DE TRANSMISIÓN INFORMÁTICA: creación de actividades adaptadas al

diseño curricular de cada ciclo: Jclic, Hot Potatoes, Neobook

HERRAMIENTAS DE TRANSMISIÓN

Actividades ofertadas por museos y visitas a yacimientos arqueológicos.

UN EJEMPLO DE DIDÁCTICA CON POWER POINT

EL ACCESO DE LAS MUJERES AL CONOCIMIENTO

Sesión prácticaAprender jugando

Covadonga Ibáñez CalzadaVerónica Fernández García

PRUEBA 1. DE CINE!!

Ponemos en juego 4 puntos. Veremos 4 fragmentos de películas tras los cuales formularemos una pregunta. Tenéis 20 segundos para poneros de acuerdo en cada grupo y responder correctamente. Si falláis habrá rebote.

Ágora de Alejandro Amenábar (2009)

En el fragmento de ésta película se nos muestra a una profesora intentando enseñar una teoría astronómica a sus alumnos que terminan debatiendo sobre cuestiones religiosas. ¿Cómo se llama la profesora mencionada en la sesión teórica como maestra de la escuela platónica de Alejandría?

Hipatia de Alejandría

PRUEBA 2. Elige la correcta

Ponemos en juego 6 puntos. Formularemos preguntas con 4 posibles respuestas. Tenéis 20 segundos para poneros de acuerdo en cada grupo y responder correctamente. Si falláis habrá rebote.

1. ¿En qué año fue promulgada la ley que permitía a la mujer su ingreso en la Universidad española?

A. 1850 B. 1910 C. 1930 D. 1890

PRUEBA 3. Cada oveja con su pareja

Ponemos en juego 5 puntos. En la columna de la derecha tenéis una serie de obras mencionadas en la sesión teórica. En la columna de la izquierda sus autores/as. Tenéis un minuto y medio para resolver las parejas. Cada una vale 1 punto.

AUTOR OBRA

• Padre Feijoo

• Christine de Pizan

• Jacques Rousseau

• Poulain de la Barre

• Mary Wollstonecraft

• La ciudad de las mujeres• La igualdad de los sexos

• Emilio

• Teatro Crítico Universal

• Vindicación de los derechos de la mujer

PRUEBA 4. Palabra a palabra

Ponemos en juego 8 puntos. Imitemos el rosco de Pasapalabra. Os iremos diciendo la inicial de una palabra que tendréis que acertar en base a la definición. Os daremos 20 segundos para cada letra. En caso de fallo habrá rebote.

M Actitud mediante la cual una persona demuestra odio o

desprecio hacia el género femenino. Tendencia ideológica o psicológica que consiste en despreciar a la mujer como sexo y con ello todo lo considerado femenino.

Misoginia

P Modelo social en el que mandan los hombres y las mujeres

están sometidas, legitimado gracias a la tradición desde antiguo. Socialmente se refleja en la desigualdad entre hombres y mujeres

Patriarcado

Q Nombre con el que se conoce al debate dialéctico iniciado en

el siglo XV en el que se discutía abiertamente sobre los argumentos que justificaban la inferioridad femenina

Querella (de las mujeres)

R Término utilizado para definir los diferentes comportamientos

sociales asignados por la diferencia de sexo a lo masculino y a lo femenino.

Rol / Roles (de género)

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN