ProgramaAnalítico.LicenciaturaenArqueología.SéptimoSemestre.ArqueologíaHistórica.

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Datos del curso:

Nivel: Séptimo semestre, exclusiva del programa.

Duración: 64 horas, 16 semanas. Horario: Dos sesiones de dos horas por semana. Créditos: 7 Clave de la materia: ES704Arq Área Curricular: Específica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo general del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Conocer las líneas generales de esta especialidad: proceso de aplicación a diferentes realidades históricas en cada una de las zonas trabajadas.

• Conocer las vías o fuentes de estudio que se utilizan habitualmente: documentos y evidencias naturales.

• Ampliar el conocimiento sobre los procesos de cambio del posclásico tardío al periodo colonial, tanto en los ámbitos urbanos, como fundamentalmente los rurales.

• Acercarse a los procesos de sincretismo religioso y cultural fruto de una nueva realidad social como es la que se indica con posterioridad a la conquista.

• Identificar y aplicar el conocimiento aprendido a construcciones problemáticas reales de sitios históricos.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Unidad 1 (14H) Arqueología histórica. (14H) Subtemas:

Arqueología Histórica.

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• Marco general de la investigación. • Desarrollo: Aspectos relevantes. • LA documentación escrita: el estudio crítico de las fuentes. • El registro material: La documentación Arqueológica. Especificidades teóricas y

prácticas. • El registro material: La documentación arquitectónica.

Lecturas obligatorias: • Charlton, Thomas y Fournier, Patricia. 2008. Historical Archaeology. Encyclopedia

of Archaeology. Pearchal, D. (Editorial). • Graham, Elizabeth. 1998. Mission archaeology. Annual Reviews Anthropological,

27:25-62 • Funari, Pedro P. 1998. Cultura Material e arqueología histórica. Coleao Ideáis.

Instituto de Filosofía e Ciencias Humanas. UNICAMP. Brasil • Hurst Thomas, David (Editor). 1991. Columbian Consequences, Vol. III: The

Spanish Borderlands En: Pan-American Perspective: III vols. Smithsonian Institution, Washington, D.C. (algunos apartados como referencia básica de todo el curso).

• Zarankin, Andrés y Ximena Senatore, María. 2002. Arqueología de Sociedade Moderna na América do Sul. Cultura Material, discursos e Prácticas. 44 Ediciones del Tridente. Colección Científica.

Lecturas complementarias: • Orser, C. E. y Fragan, B. M. 1995. Historical Archaeology. Nova Iroque. Plenium

Press. (Algunos capítulos). • García Targa, Juan. 2000. “Arqueología Histórica: planteamientos teóricos y líneas

de trabajo”. Boletín Americanista, 50: pp 83-99. Universidad de Barcelona. Unidad 2 (22H) 2.1 Modelos de trabajo en México. Subtemas:

• Arqueología Colonial en México: generalidades. • Modelos de trabajo en la ciudad de México. • Modelos de trabajo en el centro de México: valle de Teotihuacán. • Modelos de trabajo en el estado de Oaxaca y Tabasco. • Modelos de trabajo en el área Maya: I. Sitios del norte de la península. • Modelos de trabajo en el área Maya: II. Sitios Chiapanecos. • Modelos de trabajo en el norte de México.

Lecturas obligatorias: • Andrews, A-P. 1985 La Arqueología Histórica en el Área Maya. Revista Mexicana de

Estudios Antropológicos, XXXI: 9-14 • Charlton III, Thomas y Patricia Fournier. 1993 Urban and rural dimensions of

Contact period central México, 1521-1620. En Ethnohistory and Archaeology. Approaches to Postcontact Change in the Americas (J. D. Rogers and S.M. Wilson, eds.): 201-220. Plenum Press, New York.

• Hurst Thomas, David (Editor). 1991. Columbian Consequences, Vol. III: The Spanish Borderlands En: Pan-American Perspective: III vols. Smithsonian Institution, Washington, D.C. (algunos apartados como referencia básica de todo el curso).

• Pons, Elsa. 1998. Arqueología Histórica en México: antecedentes y propuestas.. Primer Congreso Nacional de Arqueología Histórica. Enrique Fernández y Susana Gómez Serafín (Editores). CONACULTA-INAH

• Núñez, Eduardo. 1996. “La arqueología Histórica en México”. Actualidades Arqueológicas , No. 9, Noviembre 1996, UNAM, México.

Actividades: • Práctica de campo.

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Unidad 3 (14H) 3.1 Modelos de trabajo en Estados unidos. Subtemas:

• Marco general de la investigación. • El modelo de pervivencia indígena. • El modelo de la plantación. • Aspectos generales y especificidades metodológicas e interpretativas.

Lecturas obligatorias: • Hurst Thomas, David (Editor). 1991. Columbian Consequences, Vol. III: The

Spanish Borderlands En: Pan-American Perspective: III vols. Smithsonian Institution, Washington, D.C. (algunos apartados como referencia básica de todo el curso).

• Rogers, William y Wilson, S. M. (eds.). 1993. Ethnohistory and Archaeology. Approaches to Postcontact. Change in the Americas. Plenium Press, New York.

• Gwyn, David. 2007. Publishing and Priority in Industrial Archaeology. Industrial Archaeology Review, UK.

Unidad 4. (14H) 4.1 Modelos de trabajo en el caribe. Subtemas:

• Perspectiva general de la zona: conquista y consolidación. • Especificidades de la zona. • Modelos de trabajo en Cuba.

Lecturas obligatorias: • Deagan, Kathleen. 1981. Downtown survey: the discovery of sixteenth century St.

Augustine in an urban area. American Antiquity, 46 (3): 626-634. • Deagan, Kathleen. 1983 Spanish St. Augustine The archaeology of a Colonial

Creole community. Academic Press. • Rodríguez Basulto, Beatriz y Iosvany Hernández Mora. 2005. “La arqueología de la

Arquitectura en el Centro Histórico de la Habana Vieja: Un estudio de caso”. Artículo publicado en: Gabinete de Arqueología Boletín No. 5 año 5: 4-15. Oficina del Historiador de Ciudad de La Habana. Ediciones Boloña, Ciudad de La Habana.

• Domínguez, Lourdes S. 2005 “Disonancias en la Arqueología Histórica: La experiencia del Valle del Bolsón.” Werken, Segundo Semestre, No. 007, Universidad Internacional SEK, Santiago de Chile, pp. 89-109.

• Cairo Hurtado, Carlos del y Catalina García Chávez. 2007. “Arqueología Histórica e historias arqueológicas en tierra y en agua. Memorias, Revista Digital de Historia y Arqueología desde el Caribe, Año 4, No. 7, Uninorte. Barranquilla, Colombia. Mayo 2007.

• Rodríguez, Boris y Ondlayer, Hernández. 2004. “Cueva El Grillete: Estudio arqueológico de un refugio de cimarrones.” Arqueología, No. 15, Revista Digital, Habana, Cuba.

Lecturas Complementarias: • Ver lecturas adicionales en CD.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: El proceso de aprendizaje está estructurado a partir de la propuesta del profesor sobre el análisis de una serie de temas de tipo histórico, antropológico, arqueológico que se pueden generar de las presentaciones en clase. Por tanto, el debate de sobre los rasgos que definen a esos modelos y la comparación entre ellos generarán las discusiones y debates subsecuentes; además servirán como elementos de consideración en el estudio práctico realizado en el transcurso del curso y que será entregado como trabajo final.

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La lectura de la bibliografía general y otra que pueda irse generando durante el curso permitirá matizar los aspectos mencionados en las clases y a raíz de la experiencia que en estos temas puedan tener alumnos y profesor. Acreditación: Los exámenes (individuales) constarán de unan pregunta general en la que los alumnos deberán desarrollar un proyecto de investigación sobre un sitio colonial en un máximo de dos cuartillas, en donde señalen qué aspectos deben tenerse en cuenta, qué hipótesis inicial tienen, etc. Para esto el profesor presentará un modelo hipotético de documentación arqueológica de un sitio colonial y los alumnos en un plazo de cuarenta y cinco minutos y una cuartilla y media como máximo deberán llevar a cabo una interpretación teniendo en cuenta los aspectos mencionados en clase, las lecturas y debates. (Cualquier estudiante que llegue con diez minutos de retraso no podrá hacer el examen parcial). El trabajo final será de carácter individual o en grupo (máximo de tres personas) sobre un modelo propuesto por el profesor y teniendo en cuenta los aspectos mencionados en clase, modelos, las lecturas y los debates. Este trabajo final estará basado en la(s) visita(s) a algún(os) sitio(s) o edificio(s) que se considere(n) de interés que permitan poner en práctica los principios teóricos contenidos en la asignatura. NO se aceptará ningún ensayo que sea entregado después de la fecha y hora acordada. El grado de participación de los alumnos en las clases será considerado como otro factor importante dado que supone el seguimiento de los temarios y la lectura de la bibliografía mencionada. Para que los alumnos puedan acreditar el curso se evaluarán los siguientes puntos:

Elaboración y /o presentación de: Porcentajes

Dos exámenes. 40% Un trabajo final (individual o en grupo). 40% Asistencia y participación. 20%

TOTAL 100% Al ser una asignatura donde se evalúa fundamentalmente el trabajo práctico solamente podrá ser acreditada en examen final ordinario. No se podrá acreditar a través de exámenes extraordinarios, de título de suficiencia o de regularización; por lo tanto, en caso de reprobación, el alumno tendrá que recursarla y sólo se podrá cursar la asignatura un máximo de dos veces. Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

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• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía: En caso de que alguna lectura no esté disponible, el profesor que imparte la asignatura proporcionará al alumnado de la bibliografía correspondiente o textos alternativos.

• Andrews, A-P. 1985. La arqueología histórica en el Área Maya. Revista Mexicana de Estudios Antropológicos, XXXI: 9-14.

• Cairo Hurtado, Carlos del y Catalina García Chávez. 2007. “Arqueología Histórica e historias arqueológicas en tierra y en agua. Memorias, Revista Digital de Historia y Arqueología desde el Caribe, Año 4, No. 7, Uninorte. Barranquilla, Colombia. Mayo 2007.

• Charlton, Thomas y Patricia Fournier. 1993. Urban and rural dimensions of Contact period central México, 1521-1620. En Ethnohistory and Archaeology. Approaches to Postcontact Change in the Americas (J.D. Rogers and S. M. Wilson. Eds.): 201-220. Plenum Press., New York.

• Charlton, Thomas y Fournier, Patricia. 2008. Historical Archaeology. Encyclopedia of Archaeology. Pearchal, D (Editorial).

• Deagan, Kathleen. 1981. Downtown survey: the discovery of sixteenth century St. Augustine in an urban area. American Antiquity, 46 (3): 626-634.

• Deagan, Kathleen. 1983 Spanish St. Augustine The archaeology of a Colonial Creole community. Academic Press.

• Domínguez, Lourdes S. 2005 Arqueología histórica en sitios del siglo XVI en el Caribe.

• Funari Pedro P. 1998. Cultura material e arqueología histórica. Colecao Ideáis. Instituto de Filosofía e Ciencias Humanas. UNICAMP, Brasil.

• García Targa, Juan. 2000. “Arqueología histórica: planteamientos teóricos y líneas de trabajo”. Boletín Americanista, 50: pp. 83-99, Universidad de Barcelona, España.

• Graham, Elizabeth. 1998. Mission archaeology. Annual Reviews Anthropological, 27: 25-62.

• Gwyn, David. 2007. Publishing and Priority in Industrial Archaeology. Industrial Archaeology Review, UK.

• Hurst Thomas, David (Editor). 1991. Columbian Consequences, Vol. III: The Spanish Borderlands En: Pan-American Perspective: III Vols. Smithsonian Institution, Washington, D. C.

• Núñez, Eduardo. 1996. “La Arqueología histórica en México.” Actualidades Arqueológicas, No. 9, noviembre 1996, UNAM, México.

• Orser, C. E. y Fragan, B. M. 1995. Historical Archaeology. Nova Iroque, Plenum Press. (Algunos capítulos).

• Pons, Elsa. 1998. Arqueología histórica en México: antecedentes y propuestas. Primer Congreso Nacional de Arqueología Histórica. Enrique Fernández y Susana Gómez Serafín (Editores). CONACULTA-INAH.

• Quiroga, Laura. 2005. “Disonancias en la Arqueología Histórica: La experiencia del Valle del Bolsón.” Werken, Segundo Semestre, No. 7, Universidad Internacional SEK, Santiago de Chile, pp. 89-109.

• Rodríguez, Boris y Ondlayer Hernández. 2004. “Cueva El Grillete: Estudio arqueológico de un refugio de cimarrones.” Arqueología, No. 15, Revista Digital, Habana, Cuba.

• Rodríguez Basulto, Beatriz y Iosvany Hernández Mora. 2005. “La arqueología de la Arquitectura en el Centro Histórico de la Habana Vieja: Un estudio de caso”. Artículo publicado en: Gabinete de Arqueología Boletín No. 5 año 5: 4-15. Oficina del Historiador de Ciudad de La Habana. Ediciones Boloña, Ciudad de La Habana.

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• Rogers, William y Wilson, S. M. (eds.). 1993. Ethnohistory and Archaeology. Approaches to Postcontact Change in the Americas. Plenum Press, New York.

• Zarankin, Andrés y Ximena Senatore, María. 2002. Arqueología da Sociedade Moderna na América do sul. Cultura Material, discursos e Prácticas. 44 Ediciones Tridente. Colección Científica.