NUEVA PROPUESTA

DE EVALUACIÓN CONTÍNUA

PRESENTACIÓN

D espués de cumplir diez años de programa de preparación para pruebas SABER en el año 2013, SOMOS toma la decisión de acompañar a las insti-tuciones educativas en sus procesos de evaluación permanente y es así como diseña su programa SOMOS EVALÚA, un nuevo concepto en eva-

luaciones estandarizadas y periódicas que valoran y demarcan de manera clara y precisa los rumbos que lleva un proceso educativo en un tiempo determinado. Desde esta perspectiva, SOMOS EVALÚA pone a disposición del equipo de cali-dad de la institución educativa tres propuestas para una evaluación permanente dise-ñadas, orientadas, aplicadas, analizadas y socializadas por un equipo de profesiona-les que dinamizarán los procesos educativos y evaluativos de las instituciones educa-tivas que decidan acoger la propuesta de nuestra organización.

2. Evaluaciones Acumulativas. Son diseñadas por los docentes de cada institución educativa con la que se esta-blezca convenio. Éstas se actualizan bajo la asesoría, revisión y adecuación perma-nente del equipo profesional de SOMOS. Estas evaluaciones no solo miden conteni-dos sino procesos, competencias, desempeños, tareas y proceso lector en general. Se acuerda con la institución las fechas de aplicación, áreas a evaluar, número de preguntas, etc. A la Institución educativa se le entrega resultados individuales, de grupo, de área e institucionales analizados de manera estadística con sugerencias y recomendaciones para redireccionar los procesos pedagógicos en cada uno de es-tos elementos. Resultados con sistema de calificación SABER e institucional

1. Estandarizadas periódicas Son pruebas diseñadas por el equipo profesional de SOMOS y miden el proceso intelectual de los chicos. Estas evaluaciones se aplican semanal, quincenal o men-sualmente, lo que permite a los docentes foguear a los estudiantes en compren-sión lectora, competencias, componentes, tareas y desempeños. Estas evaluacio-nes se aplican a chicos desde grado 2° hasta grado 11° y son muy económicas, ágiles y efectivas.

TIPOS DE EVALÚA

3. Evaluaciones Simulacro tipo SABER

Son diseñadas por el equipo profesional de SOMOS y su objetivo es familiarizar a los estudiantes con la estructura interna y exter-na, los tipos de preguntas y la mecánica pro-pia de las pruebas SABER y SABER 11. Estas pruebas vienen en plegable para gra-dos 10 y 11 y cuadernillo para los grados 3°, 5°, 7° y 9°. Las pruebas de 3° evalúan mate-máticas y lectura Crítica; las de 5° y 7° Mate-máticas, lectura Crítica, Ciencias Naturales y competencias ciudadanas, las pruebas de 9°, 10° y 11° contienen todas las áreas inclu-yendo las subpruebas de razonamiento Cuantitativo y competencias ciudadanas e inglés

Los simulacros con plegable hacen parte del manejo ins-trumental de prueba y tienen la propiedad de crear en los estudiantes un estado de se-guridad que se evidenciará de manera eficaz en el momento de presentar las pruebas defi-nitivas. Viene con hoja de res-puestas, hoja de procesos y resultados analíticos.

Diagramación y diseño de acuerdo con la edad crono-lógica y psicológica de los estudiantes

Alineación con requerimientos y estructuras propias de

las pruebas SABER. (Estándares, componentes, com-petencias, tareas y desempeños)

Preguntas enfocadas a evaluar procesos de pensa-

miento más que a medir información. DINÁMICA Y FLEXIBLE. En el caso de las pruebas

acumulativas institucionales, éstas se diseñan de acuerdo a las necesidades específicas de cada institu-ción

Aplicación, entrega de resultados y socialización de

acuerdo con cronograma concertado. Análisis de resultados con el cuerpo docente o con el

comité de calidad de cada institución y con los estu-diantes

El diseño del material permite la discusión académica

al interior del encuentro docente-estudiante por cuanto se presta como material de retroalimentación en el proceso educativo

Resultados analíticos por Institución, por grupo, por

grado y por estudiante Recomendaciones de mejoramiento

CARACTERÍSTICAS

OBJETIVOS Y OTRAS

INFORMACIONES

SOMOS EVALÚA es una poderosa herramienta pedagógica que mide e in-forma a la Institución Educativa sobre: Procesos y niveles de lectura Manejo de competencias Manejo de estándares en cada área del conocimiento y en cada uno de

los grados aplicados. Identificación de solicitud requerida en la pregunta (afirmación, evidencia,

tarea, relación, definición, etc.) Procesos pedagógicos de área e institucionales.

SOMOS EVALÚA tiene material disponible desde grado 2° hasta grado 11° para pruebas estandarizadas y están armadas sobre ocho preguntas para los grados 2° a 7°, diez preguntas para los grados 8° y 9° y 12 preguntas para los grados 10° y 11°. Las pruebas Acumulativas se arman con cuestionarios (por materias) desde 12 preguntas hasta 24 y reflejan las temáticas abordadas por los docentes en cada periodo académico. Están transversalizadas por los estándares, los componen-tes y las competencias de cada área del conocimiento. Las pruebas simulacro para grados 3°, 5°, 7°, 9°, 10° y 11°, son ejercicios inte-lectuales que sobrepasan las cien preguntas y que se aplican de forma similar a las pruebas SABER y SABER 11.

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