NUEVA LEY EDUCATIVA “AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ” Ley Nº 070 Lic. Adolfo Arancibia M.

NUEVA LEY EDUCATIVANUEVA LEY EDUCATIVA“AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”“AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”

Ley Nº 070Ley Nº 070

Lic. Adolfo Arancibia M.

IV TITULOS CON 92 ARTÍCULOS, 12 DISPOSICIONES TRANSITORIAS, 1 DISPOSICION ABROGATORIA Y 2 DISPOSICIONES FINALES

TÍTULO I:MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA CAP. I:LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA

TÍTULO II:SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONALCAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULARCAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIALCAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

TÍTULO III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAP. I: ORGANIZACIÓN CURRICULARCAP. II: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓNCAP. III: APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS CAP.IV: PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA

TÍTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y FINALES

ESTRUCTURA DE LA LEY Nº 070ESTRUCTURA DE LA LEY Nº 070


DISPOSICIONES GENERALESDISPOSICIONES GENERALESEl estado reconoce:

Educaciónprivada

U.Es. Deconvenio

Reglamentoescalafón

Inamovilidadfuncionaria

docenteSindicalización

Organizaciónestudiantil


MARCO FILOSOFICO Y POLITICOMARCO FILOSOFICO Y POLITICO

FINES OBJETIVOS

BASES

CAPITULO UNICO


BASESBASESLa sociedad es la base permanente de la educaciónLa sociedad es la base permanente de la educación

Art. 2 Principios:El estado financia la educaciónEs descolonizadora,comunitaria, democrática,

participativaEs integradora del territorioEs laica, pluralista y espiritual


BASESBASESLa sociedad es la base permanente de la La sociedad es la base permanente de la educacióneducación

Es universal, única, diversa, es fiscal y gratuita

Es intracultural, intercultural y pluringüeEs productiva y territorialEs científica, técnica, tegnológica y

artísticaEs educación en la vida y para la vida


FINESFINESConsolidar, reafirmar, garantizar, desarrollar, Consolidar, reafirmar, garantizar, desarrollar, promover y formar:promover y formar: Una educación descolonizada Formar integralmente y

equitativamente los saberes y conocimientos

propios el desarrollo de la

intraculturalidad, interculturalidad y el plurilingüismo

La convivencia armónica y equilibrada del ser humano con la Madre Tierra

una sociedad despatriarcalizada, cimentada en la equidad de género

La participación plena de todas y todos los habitantes del Estado Plurinacional en la educación

la amplia reciprocidad, solidaridad e integración entre las naciones y pueblos indígena originario campesinos

La unidad, integridad territorial y soberanía del Estado Plurinacional

El derecho irrenunciable e imprescriptible del territorio que le dé acceso al Océano Pacífico

La investigación científica y tecnológica


OBJETIVOSOBJETIVOSPromoverConsolidarContribuirFormarCultivar FortalecerFomentarDesarrollarFormularEstablecer Garantizar Implementar

La formación integral de las

personas

el civismo, diálogo intercultural y los

valores éticos

educación cívica, humanística, histórica, cultural, artística y

deportiva

Investigación científica, técnica, tecnológica y

pedagógica

Conciencia productiva, comunitaria y

ambiental

Sistema Educativo

Plurinacional

La unidad e identidad

La formación integral de las

personas

Educación permanente personas con

discapacidad o con talentos

Acceso a la educación y

la permanencia

seguridad, defensa y desarrollo del

Estado

Programas de alfabetización y

postalfabetización

Científica, técnica, tecnológica y productiva,

Unidad del Estado

Plurinacional

Con identidad y conciencia


DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICALINGÜÍSTICALa intraculturalidad Promueve la recuperación, fortalecimiento, desarrollo y cohesión al interior de las culturas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidación del Estado Plurinacional, basado en la equidad, solidaridad, complementariedad, reciprocidad y justicia.

Interculturalidad: El desarrollo de la interrelación e interacción de conocimientos, saberes, ciencia y tecnología propios de cada cultura con otras culturas, que fortalece la identidad propia y la interacción en igualdad de condiciones entre todas las culturas bolivianas con las del resto del mundo.


USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA EXTRANJERAEXTRANJERA

Lenguaje en señas es un derecho

Lengua originariacomo 1ª lengua y elcastellano como 2ª

Lengua.Monolingüe

Castellano como 1ª lengua yla originaria

como2ª lengua

En regiones plurinlingüeseligen la lengua

originaria

Lenguas en extinciónse impl. Políticas lingüísticas

para recuperarlas

Lengua extranjeragradual desde los

1os 1ros años


ESTRUCTURA DEL SEPESTRUCTURA DEL SEP

Subsistema de Educación Regular

Subsistema de Educación Alternativa y Especial

Subsistema de Educación Superior de Formación

Profesional


SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULARSUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

Tiene dos etapas: en la familia y la U. Educativa.

Formación básica, cimiento de todo el proceso de formación posterior y tiene carácterintracultural, intercultural y plurilingüe.

Articula la educación humanística y la educación técnica-tecnológica con la producción, que valora y desarrolla los saberes y conocimientos de las diversasculturas

Educación Inicial en Familia Comunitaria

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Educación Secundaria Comunitaria Productiva


SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

INICIAL EN FAMILIA

COMUNITARIA

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULARSUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAREn familia no escolarizada,

En Familia Comunitaria, escolarizada, 2 años

Desarrolla sus capacidades , habilidades y conocimientos en todas los campos. 6 años

Orientada a la formación y obtención del Diploma de

Bachiller Técnico Humanístico,

3 años

2años

6 años

6 años


EDUCACIÓN ALTERNATIVA

EDUCACIÓN ESPECIAL

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIALALTERNATIVA Y ESPECIAL

Educación Permanente.

Educación de Personas Jóvenes y Adultas

Personas con Talento Extraordinario

Personas con Dificultades en el Aprendizaje

Personas con Discapacidad


FORMACIÓN UNIVERSITARIA

FORMACIÓN ARTÍSTICA.

FORMACIÓN DE MAESTRAS (OS)

FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONALSUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Formación Inicial

Formación Continua

Formación Post gradual

Escuelas Superiores Tecnológicas

Institutos Técnicos e Institutos Tecnológicos

Centros de Capacitación Artística

Centros de Capacitación

Artística

Pre grado Post grado


ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓNORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓNY GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVOY GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

COMUNITARIA

APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y

SERVICIOS

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA

EDUCACIÓN


ORGANIZACIÓN CURRICULARORGANIZACIÓN CURRICULAR

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

Es la estructura, organización y el conjunto de relaciones que se establecen entre los componentes del currículo del Sistema Educativo Plurinacional en sus diversos subsistemas y niveles de formación, articulados a lasnecesidades, demandas y expectativas de la sociedad y el Estado Plurinacional.

CURRÍCULO REGIONALIZADO

currículo regionalizado se refiere al conjunto organizado de planes yprogramas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación en un determinado subsistema y nivel educativo, que expresa la particularidad y complementariedad en armonía con el currículo base del Sistema Educativo Plurinacional


ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

NIVEL CENTRALNIVEL

AUTONÓMICONIVEL

DEPARTAMENTAL

Ministro de educación

Viceministros de educación

Dirección Departamental

Sub direcciones de educación

Direcciones Distritales

Direcciones de Núcleo

Direcciones de Unidad

Gobierno Departamental

Gobierno municipal

Autonomía indigena


APOYO TÉCNICO DE RECURSOS

Y SERVICIOS

APOYO TÉCNICO DE RECURSOS

Y SERVICIOS

Instituto Plurinacio-

nal de Estudio de Lenguas y Culturas

Instituto de

Investiga-ciones

Educativas Plurina-cional


Concejoseducativos

ComunitariosDe

U. E.

ConcejosEducativos

Comunitarioszonales

ConcejosEducativos de

PueblosOriginarios

Congreso Plurinacionalde Educación

ConcejoEducativo

plurinacional

ConcejosEducativos

ComunitariosDepartamentales

ConcejosEducativos

ComunitariosDe

núcleo

PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIAPARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA

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