LEGADO ATEMPORAL

Las imágenes anteriores pretenden informar y comunicar, pero varían en su forma de expresión, producto del descubrimiento de nuevas técnicas de nuevos naturfactos que posibilitaron diversas tendencias expresivas. El color La percusión y el grabado

LA INCIDENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

MASIFICACIÓN el correo humano, las colonizaciones y los

nuevos asentamientos. ACCESIBILIDAD: ¿cómo tomar lo que allí

se encuentra?

COLONIZACIÓN

COLONIZACIÓN

FERIAS

FERIAS

CORREO

CORREO

LOS INSTRUMENTOS DE LA MASIFICACIÓN Y LA ACCESIBILIDAD

El papiro y el papel El cuaderno y el lápiz La pizarra o tablero La imprenta La radio y la tv Las multicopiadoras El computador y la internet Los híbridos

tecnológicos(Smartphones y tablets)

El acceso al conocimiento

Las fuentes y su multiplicidad

El tiempo y espacio.

LAS SITUACIONES QUE LOS SUSCITARON.

LA RUPTURA DE LOS PARADIGMAS

LOS PARADIGMAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

EL ESPACIO : ¿Qué es el espacio? La virtualidad

EL TIEMPO: ¿Qué es el tiempo? ¿Cuáles son sus etapas? Sincronía y asincronía

VIRTUALIDAD

….” La virtualidad, entendida como semblanza de realidad( pero no real), ha estado siempre presente entre nosotros. La diferencia radica en que mientras a lo largo de la historia el potencial de la virtualidad residía en la imaginación, las creencias, en las ideas; hoy en día manteniendo todavía vivo , ese potencial, la tecnología nos brinda la posibilidad de visionarlo con nuestros propios ojos, reconstruir la imaginación , de hacer realidad visual nuestras ideas”

Tomado de : www.angelfire.com

Un claro ejemplo de virtualidad ……

TEMPORALIDAD.

Al referirnos al tiempo, generalmente, pensamos en sus tres momentos: pasado, presente y futuro, y entablamos esos tres elementos en una conversación

hablar del pasado (que hiciste ayer) hablar en el presente sobre acciones del pasado hablar sobre el futuro (proyecciones)

La sincronía y la asincronía ¿Qué son? ( video)

LAS NTICS Y LA TEMPORALIDAD

Los mensajes de textoSincrónicos cuando chateamosAsincrónicos cuando los respondemos

tiempo después Los email: asincrónicos Las conversaciones telefónicas y multimediales

(conversaciones con cámara y Skype): sincrónicas

Los post y comentarios en redes sociales: asincrónicos

La información y la comunicación

desde el enfoque sistémico( interfaz

tradicional)

Cambio de interfaz

¿fuerza homeostática o morfogenética?

¿CAMBIO NUESTRO SISTEMA?

Creo que si: Primero, no es necesario estar en el mismo

espacio, ni físico ni virtual (ACLARACION ENTRE PLATAFORMAS)

Segundo, no es necesario el mismo tiempo Tercero, la interfaz necesariamente no debe ser la

misma (contesto con voz lo que recibo en texto)

NUEVAS FORMAS DE INFORMAR Y COMUNICAR 

LA LECTURA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DIGITALES

LECTURA SIMBOLICA: (Leer mecánicamente) LECTURA COMPRENSIVA E INTERPRETATIVA LECTURA PRAGMATICA (leer para producir)

Los prosumer (impacto de la tecnología)

CAMBIO DE INTERFAZ

¿Qué es una interfaz? «El nexo entre hombre y tecnología es la interfaz» « Las relaciones interdependientes entre usuario, actividad y objeto» «El cambio de la interfaz trajo consigo un feed back informativo comunicativo»

La interfaz de las redes sociales

EL BOOM

De acuerdo a lo anterior, la interfaz no cambio solo para la lectura, se transformo para acceder al conocimiento de todas las formas y medios posibles(auditivos, visuales y audiovisuales)

Repensando la interfaz como un canal intercomunicativo e interactivo, aparecen alrededor de hace ya 7 años (2005) las redes sociales virtuales. El Facebook, YouTube, My space.

¿Y cual fue su boom?

El principio fundamental de las redes sociales “EL DERECHO DE LIBRE ASOCIACION”.

Replanteo la forma, el espacio y el tiempo para comunicarnos y relacionarnos.

Cada una de ellas tiene un fin u objetivo especifico, sin embargo, todas pueden tener un tinte u horizonte educativo.

Su lectura es hipertextual y multiesferica En la actualidad no solo se accede al conocimiento con la

lectura, parece ser que cada vez se utilizan mas todos los sentidos.

EL BOOM

¿SERÁ QUE EL CAMBIO DE INTERFAZ ATENTA CONTRA EL FIN FUNDAMENTAL DE LA LECTURA?

1. DE LA LECTURA EN VOZ ALTA A LA LECTURA SILENCIOSA

DEL ROLLO AL CÓDICE

ROLLOROLLO CÓDICE DE PAPIROCÓDICE DE PAPIRO CÓDICE DE PAPELCÓDICE DE PAPEL

2. DE LA LECTURA INTENSIVA A LA LECTURA EXTENSIVA

2. DEL CÓDICE A LA PANTALLA

MOVILIDAD DE LOS DISPOSITIVOS

OBLICUIDAD DE LAS REDES

MOVILIDAD DE LOS DISPOSITIVOS

OBLICUIDAD DE LAS REDES

CONVERGENCIA TECNOLÓGICA Y CULTURAL (H.

JENKINS)

CONVERGENCIA TECNOLÓGICA Y CULTURAL (H.

JENKINS)

DEL TIEMPO MONOCRÓNICO A

LOS TIEMPOS POLICRÓNICOS (C. SCOLARI)

DEL TIEMPO MONOCRÓNICO A

LOS TIEMPOS POLICRÓNICOS (C. SCOLARI)

LECTURA HIPERFRAGMENTADA (BURBUJAS DE OCIO)

(R. IGARZA)

LECTURA HIPERFRAGMENTADA (BURBUJAS DE OCIO)

(R. IGARZA)

LA PROPUESTA

El método consiste en lo siguiente: Madurar el campo de acción visual Iniciar la lectura desde un modelo macro

estructural(primero las palabras en lugar de las letras)

Reconocimiento de imágenes( las palabras como imagen)

Reconocimiento de frases(par de palabras) Frase y asociación de imágenes

tradicionales Contenidos enciclopédicos

Lo que sucede en el cerebro del niño a partir de este método es la creación de miles o millones de conexiones neuronales, que van desde lo que el escucha, observa y le agrada. Es decir el niño reconoce a su madre por que la ve, escucha que es su mama, y siente el cariño que ella le profesa. Ahora bien según la lectura el también va a ver o mejor leer a su “MAMA.”

• LA EDAD “CUANDO UN NIÑO ES MAS PEQUEÑO APRENDE CONMAYOR FACILIDAD Y RAPIDEZ”• BITS DE LECTURA: PALABRAS – COMBINACIONES – FRASES – ENCICLOPEDICOS - LIBROS

• GRUPOS DE PALABRAS: ENTORNO CERCANO (NOMBRES , LUGARES, ETC) – PARTES DEL CUERPO – OBJETOS – PERTENENCIAS O POSESIONES – COLORES – ANIMALES - ALIMENTOS - ACCIONES – PREPOSICIONES Y ARTICULOS

sara come mango

come

sara come

PALABRASPALABRAS

COMBINACIONESCOMBINACIONES

FRASESFRASES

Sara come mango en casa

ORACIONES VINCULANTESORACIONES

VINCULANTES

NOTA: Que tal si incidimos en el proceso

formativo previo de estos niños antes del ingreso a la escuela, con los jardines cercanos a nuestra institución.

m ma

Hola. Observa las palabras que aparecen

a continuación e

identifica la letra a. Observa como cambia

de color

al mo apa

¿Cuál es la letra

a? Da clic sobre ella

a e

METODO TRADICIONAL:

Lectura guiada por hipervínculos y estímulos. La lectura debe estar estructurada por oraciones que tengan sentido y un estimulo ( una imagen o un sonido)

Ejemplo: El planeta tierra es la casa de millones de seres

vivos. Este hace parte de una gran congregación de galaxias a las que se les conoce como el universo. El planeta tierra se encuentra ubicado en la vía láctea- sistema solar. Este lugar es el hogar de muchos seres vivos….

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¿ QUE ES UNA GALAXIA?

Una galaxia es un conjunto de varias estrellas, nubes de gas, planetas, polvo cósmico, materia oscura, y quizá energía oscura, unido gravitatoriamente. La cantidad de estrellas que forman una galaxia es incontable, desde las enanas, con 107, hasta las gigantes, con 1012 estrellas (según datos de la NASA del último trimestre de 2009). Formando parte de una galaxia existen subestructuras como lasnebulosas, los cúmulos estelares y los sistemas estelares múltiples.

METODOLOGIA A LA CAZA DEL TESORO

Al igual que el cuento usted puede generar una lectura interactiva, mediada por hipervínculos o hotwords. La característica principal es que esta lectura debe ser on- line

LA LECTURA EN COMUNIDADES VIRTUALES Y POR DOCUMENTOS COMPARTIDOS

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!!!!!!!!