Novetats biblioteca CRP Alt Maresme

10 ideas clave. Animación a la lectura

Autors Mata, Juan

Editorial Graó; Barcelona

Data de publicació 2011

Nombre de pàgines 212 pàgines.

Reflexió sobre l'animació de la lectura com a concepte que inclou també l'educació lingüística i literària i l'educació lectora. Es tracta d'enllaçar el camp acadèmic amb el lúdic. El contingut del llibre s'emmarca dins de la innovació educativa i el canvi per a la millora de la capacitació docent. Pretén donar resposta, entre altres, a qüestions com: Quin és el veritable significat de l'animació a la lectura?, Què s'ha d'entendre per plaer de llegir i Què fer per aconseguir-ho?, Quin paper hi tenen els mediadors en la lectura? i Com es construeix el futur d'un lector?

Idees Clau. La competència lectora segons PISA

Autors Zayas, Felipe




Basat en l'avaluació PISA de la competència lectora, explica les destreses i les estratègies necessàries que han de tenir els joves que estan en edat d'acabar l'educació obligatòria. Tots aquests coneixements són requisits indispensables per planificar les ajudes que l'alumnat necessita, per elaborar estratègies i propostes didàctiques, per orientar la formació del professorat i, en definitiva, per acordar les metes de l'alfabetització que la societat actual exigeix.

Alfabetización mediática y competencias básicas

AutorsBernabeu, Natalia; Esteban Noemí; Gallego, Laura; Rosales, Ana

Editorial Ministerio de Educación


Nombre de pàgines 249 pàgines

Actualment, l’'ús de les noves tecnologies de la informació i la comunicació s’'han generalitzat en experiències educatives relacionades amb els mitjans de comunicació. Internet ha estat determinant en la varietat d’'experiències que inclouen aquest mitjà a les aules des de diferents punts de vista. Englobades dins de les competències bàsiques i a través dels blogs, les wikis, les webquests, etc. s’'estan treballant els mitjans de comunicació. Abordant les habilitats que permetran a l'’alumnat progressar en l’'era digital: habilitat de llegir textos i comprendre’'ls, capacitat de discernir i triar el que té valor entre la multitud d’estímuls que ofereix la realitat, i la capacitat de pensar independentment.

Altres formes de fer ciència alternatives a l'aula de secundària

Autors Ramon Grau Sánchez

Editorial Rosa Sensat



Tots els docents tenim un model didàctic, prenem decisions sobre l’orientació d’aquelles accions que desplegarem a l’aula. Aquestes decisions configuren un hàbitat en el que s’han de desenvolupar els aprenentatges dels nois i noies. Tradicionalment la feina del professorat de ciències s’han orientat a objectius i continguts específics de la matèria, sense considerar que de forma paral·lela, l’alumnat desenvolupava, o no, un conjunt de capacitats que certament són més transcendents al llarg de la seva vida. En el context actual, en què el desplegament del currículum demana al professorat orientar els seus models didàctics cap a les competències, potser és hora de reflexionar sobre la naturalesa de les decisions i de les accions que se’n deriven.

Aprendre ciències a l'educació primària

Autors Jordi Martí

Editorial Graó



Aprendre ciències no és fàcil, i no totes les maneres d'ensenyar ciències ajuden a aprendre'n. «Aprendre a investigar i investigar per comprendre», sembla un lema adequat per plantejar-se el treball a l'aula. Investigar amb els alumnes, tot reflexionant sobre com s'arriba a saber el que se sap, sembla la millor opció perquè els nens i nenes desenvolupin les seves capacitats de raonament científic, i facin evolucionar les seves formes intuïtives d'explicar els fenòmens naturals i de concebre la ciència, uns aspectes, tots ells, inclosos en la idea de competència científica. Dirigit principalment als mestres d'educació primària, i als estudiants de mestre, vol contribuir a disposar d'un model d'ensenyament de les ciències fonamentat en la recerca recent, és un pas necessari cap a la millora de l'aprenentatge de les ciències dels nens i nenes.

Atles dels ocells nidificants del Maresme

AutorsAndino, Héctor; Badosa, Enric; Clarabuch, Oriol; Llebaria, Carles

Editorial Fundació Territori i Paisatge de Caixa de Catalunya



Descriu les espècies d'ocells que crien al Maresme a principis del segle XXI, la seva distribució i evolució. Aquest llibre converteix el Maresme en la primera comarca catalana en disposar d'un atles d'ocells nidificants. És un treball extens que detalla, acompanyant-se de plànols i dibuixos, les característiques dels ocells del Maresme i l'evolució, en paral·lel amb l'important canvi de paisatge que s'ha produit a la comarca, ja que molts solells i planes han passat a ser urbanitzacions. S'acompanya d'un CD interactiu didàctic. Entre els col·laboradors de l'edició hi ha la Diputació de Barcelona, el Parc del Montnegre i el Corredor i el Parc de la Serralada Litoral així com l'Institut Català d'Ornitologia.

Barcelona. Biodiversitat urbana

Autors Boada, Martí; Capdevila, Laia

Editorial Centre d'estudis ambientals UAB



Barcelona, com moltes altres ciutats, no és una illa desèrtica sinó un oasi per a múltiples espècies. A la ciutat hi ha molts més habitants i hi conviuen molts més animals del que pot semblar. El llibre ofereix una aproximació global al funcionament dels ecosistemes urbans i aporta una radiografia de la biodiversitat de la ciutat, de la situació biogeogràfica i de l'evolució històrica; és una eina molt útil per a conèixer-ne millor la fauna i la flora. Aquesta guia sobre la biodiversitat barcelonina permet conèixer les espècies que habiten als parcs, espais públics, estanys, platges i infrastructures viàries: des de tot tipus d'arbres i plantes fins a animals com ara el rat-penat, l'òliba o el falcó pelegrí. El llibre és el resultat d'un conveni de col·laboració entre l'Ajuntament de Barcelona i el Centre d'Estudis Ambientals de la UAB.

Barcelona World Race: Seguiment d'una volta al món a vela

Autors Consorci El Far

Editorial Fundació Navegació Oceànica de Barcelona


Nombre de pàginesMaleta pedagògica amb un guia de seguiment de la cursa, 48 fitxes temàtiques, dos mapes nàutics i joc de postals d'espècies amenaçades.

Programa educatiu sobre Barcelona World Race de 2010, que és una regata de volta al món a vela, sense escales, amb dos tripulants i dura aproximandament tres mesos. Els continguts que es treballen a partir de la Barcelona World Race s'agrupn en 48 fitxes dividides en tres eixos: "Planeta aigua" que permet conèixer el medi on es desenvolupa la regata i com incideix en la navegació; "Ésser humà" que ens apropa a la relació que ha tingut històricament l’ésser humà amb el mar. També aprofundeix en la vivència dels nostres navegants durant la regata; "Navegació" que introdueix conceptes bàsics i permet conèixer la tecnologia i els instruments que es fan servir en la navegació.

http://zonajoven.barcelonaworldrace.org/ca/programma-educatiu/que-es-185-4202

Catalunya a l'època carolíngia. Art i cultura abans del romànic (segles IX i X). Dossier didàctic

Autors González, Teresa


Nombre de pàgines Té 81 pàgines.

La publicació s'estructura en 6 capítols i una sèrie de propostes de treball dissenyades per proporcionar a l'alumne els recursos suficients a l'aula que l'ajudin a inciar-se o aprofundir en el tema que presenta l'exposició 'Catalunya a l'època carolíngia'. Cada proposta de treball conté fonts documentals, mapes, plànols, textos històrics i activitats encaminades a desenvolupar en l'alumnat la capacitat observació, documentació, reflexió, anàlisi, formulació d'hipòtesis i valoració.



Clases de Cine

Autors García González, Andrea

Editorial Instituto de la mujer. Ministerio de cultura



Material d'acompanyament CD Rom.

El títol Classes de cinema conté un triple missatge: que les classes poden ser estupendes, que s'hi pot ensenyar i aprendre a veure i fer cinema i que hi ha moltes classes de cinema, entre elles, cada vegada més interessant, el cinema realitzat per dones.

http://www.etnassoft.com/biblioteca/clases-de-cine-compartir-miradas-en-femenino [...]

La col·lecció Cambó del Museu Nacional d'Art de Catalunya

Autors Cambó, Helena; Guardans, Ramón ; Cuyàs, Maria Margarida

Editorial Museu Nacional d'Art de Catalunya (MNAC)

Data de publicació

1997

Nombre de pàgines

Té 212 pàgines amb imatges a color de les obres pictòriques.

Constitueix l'aportació més gran d’obra del Renaixement i del barroc que mai no s’hagi fet a Catalunya gràcies al mecenes i polític Francesc Cambó. S’hi troben imatges i comentaris d'obres europees des del s. XIV al s.XVIII, amb noms tan significaius com Francesco del Cossa, Quinten Metsys, Lucas Cranach, Ticià, Sebastiano del Piombo, Tintoretto, Rubens, Zurbarán, Tiepolo, Quentin de La Tour, Fragonard i Francisco de Goya. A banda de la catalogació del llegat Cambó, classificada en diversos apartats (pintura italiana, pintura espanyola, pintura germànica, pintura flamenca i holandesa i pintura francesa i anglesa), el llibre ens introdueix la figura del patrici català Francesc Cambó a través d’un apunt biogràfic signat per la seva filla, i es completa amb una bibliografia acurada i rigorosa. Finalment, compta amb les traduccions castellana, anglesa i francesa dels textos.

La competència d'autonomia i iniciativa personal

Autors Guitart Aced, Rosa; Eulàlia París Pujol

Editorial Graó



Aquest llibre fa una proposta de desplegament de la competència transversal d'autonomia i iniciativa personal amb exemples de programacions per als centres educatius de primària i secundària obligatòria. Parteix de les prescripcions que es donen sobre competències a l'ordenació curricular de casa nostra per fer una proposta de desplegament acompanyada de reflexions sobre la pròpia competència i els components curriculars necessaris per treballar-la, i això ho fa amb la convicció que no hi ha treball competencial sense reflexió, accions intencionades i explícites, i programació acurada del que es vol fer. Es tracta d'un treball ben fonamentat i justificat, útil i pràctic que ens ajuda a allunyar-nos de les arbitrarietats.

http://www.etnassoft.com/biblioteca/clases-de-cine-compartir-miradas-en-femenino-y-masculino/

http://www.etnassoft.com/biblioteca/clases-de-cine-compartir-miradas-en-femenino-y-masculino/

Competències bàsiques: Avaluació diagnòstica

Autors Generalitat de Catalunya; Departament d'Ensenyament

Editorial Generalitat de Catalunya

Data de publicació Curs 2010-2011

Educació primàriaCompetència comunicativa: llengua castellanaCompetència comunicativa: llengua catalanaCompetència matemàticaCriteris correcció

SecundàriaCompetència comunicativa: llengua castellanaCompetència comunicativa: llengua catalanaCompetència matemàticaCriteris correcció

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.2a476b330bb21681c65d308 [...]





Educació primàriaCompetència comunicativa: llengua castellanaCompetència comunicativa: llengua catalanaCompetència matemàticaCriteris correcció







Avaluació diagnòsticaEducació primàriaCompetència comunicativa: llengua castellanaCompetència comunicativa: llengua catalanaCompetència matemàticaCriteris correcció



http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.2a476b330bb21681c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=2719cb74ec728310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=2719cb74ec728310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.2a476b330bb21681c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=471f544045922310VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=471f544045922310VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default


Competències bàsiques: Avaluació educació primària/secundària




Primària:- Avaluació diagnòstica d'educació primària.- Proves de 6è.- Àudios: català, castellà, anglès i francès.- Correcció de proves.

Secundària:Prova d'avaluació diagnòstica d'educació secundària.


Contes del món: II Conscurs de podcast

Editorial COMSOC



Material d'acompanyament Conté un CD amb mp3

“Concurs de podcast - Contes del Món”, en el què han participat 161 contes (escrits, gravats i dibuixats) de 46 centres educatius de 39 pobles de Catalunya. Una iniciativa participativa cultivada per l'Associació COMSOC - Comunicació Social que ha comptat amb el patrocini del Centre de Promoció de la Cultura Popular i Tradicional Catalana, la Secretaria de Joventut i la col·laboració del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Aquí teniu infants, joves, mares, pares, mestres i educadors en general, el segon llibre i disc fet per i per a vosaltres.La publicació, realitzada per 19 centres educatius de 18 poblacions, recull dues dotzenes d'històries de l'Amazònia, Canadà, Catalunya, República del Congo, Cuba, Equador, Índia, Iraq, Irlanda, Japó, Mali, Marroc, Pakistan, Senegal, Tibet, i Xina.

http://www.contesdelmon.org

La conversa en petits grups a l'aula

Autors

Sánchez-Cano, Manuel; [coordinació]; Cabra, Mª Carmen; Comallonga, Lourdes; Escudé, Neus; Font, Elisabet; Forés, Nati; Fuster, Marissa; Giné, Mariona; Grau, Rosa; Mas, Teresa; Ribó, Elisenda

Editorial Graó Barcelona



Proposta que recull el potencial de la conversa com a eina que ajuda a construir coneixement i llenguatge. Descriu la importància de la llengua oral i la conversa a l'aula i defineix estratègies que faciliten la comunicació en petit grup. Presenta consideracions i eines per dinamitzar aquesta activitat a nivell de centre i d'aula. També descriu com implicar a les famílies en aquest projecte.

http://www.contesdelmon.org/


Dentetes i melics a la nit... Sort dels meus amics!VIII Cantada escolar de Pineda de Mar


Durada Uns 23 minuts.

Aquest CD conté els audios de la cantada que es va fer a Pineda de Mar el 30 de març de 2012, en la que hi van participar diferents escoles d'educació primària i l'escola Horitzó.

Després de l'accident / Servei Català de Trànsit

Autors Servei Català de Trànsit

EditorialGeneralitat de Catalunya; Departament d'Educació; Departament d'Interior, Relacions Institucionals i Participació; Oficina de Promoció de la Pau i dels Drets Humans

Data de publicació

2011

Durada 5 min 30 s/ DVD

Narració de l'experiència de quatre joves que han patit lesions celebrals i medul·lars a causa d'un accident de trànsit (l'Alba, l'Àngel, la Mireia i en Xavi). Tant ells com alguns dels seus familiars reflexionen sobre les causes de l'accident i, especialment les repercussions a la seva vida. L'objectiu és donar a conèixer la vulnerabilitat de les persones en el trànsit, tant en situacions en què no sembla haver-hi perill com en altres en què hi ha comportaments arriscats, sense que en cap moment es relacionin les conseqüències de l'accident amb possibles culpabilitats.

Domènech i Montaner

Autors Sàiz Xiqués, Carles

Editorial Els 2 Pins; Ajuntament de Canet de Mar

Data de publicació

2012

Nombre de pàgines

198 pàgines.

Aquest llibre recopila, en su sol volum, gran part dels articles escrits durant els darrers quatre anys per Carles Sàiz, historiador expert en la figura i obra de l'arquitecte, polític i intel·lectual Lluís Domènech i Montaner. Tretze textos, fets a cuina lenta, que volen endinsar-nos, una mica més, en aquest univers domenequià, a voltes encara força desconegut per tots.

Eco Casa: El gran joc de l'eficiència energètica

Autors Generalitat de Catalunya

Editorial Flaflafeditions


Aquest joc de sobretaula us ensenyarà consells d’estalvi energètic a la vostra la llar mentre intenteu ser els primers en aconseguir totes les cartes que conformen casa vostra i ser el guanyador. Aneu alerta, hi ha caselles trampa!

La Educación Prohibida

Autors Doin, German; Guzzo, Verónica


L'Educació Prohibida és una pel·lícula documental que es proposa qüestionar les lògiques de l'escolarització moderna i la forma d'entendre l'educació, comparant experiències educatives diferents, no convencionals que plantegen la necessitat d'un nou paradigma educatiu.L'Educació Prohibida és un projecte realitzat per joves que van partir des de la visió dels que estan aprenent i es van embarcar en una investigació que cobreix 8 països realitzant entrevistes a més de 90 educadors de propostes educatives alternatives. La pel·lícula va ser finançada col·lectivament gràcies a centenars de coproductors i té llicències lliures que permeten i encoratgen la seva còpia i reproducció.L'Educació Prohibida es proposa alimentar i disparar un debat reflexió social sobre les bases que sostenen l'escola, promovent el desenvolupament d'una educació integral centrada en l'amor, el respecte, la llibertat i l'aprenentatge.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-19OqSJKCc#t=0s

Educar i créixer en salut: El paper dels pares i educadors en la prevenció dels transtorns alimentaris

Autors FITA (Fundació Instituto de transtornos alimentarios

Editorial Marge Medica Books



Aquesta obra neix amb l'objectiu de prevenir i aturar els trastorns de la conducta alimentària, afavorint el coneixement i la comunicació amb els adolescents en general, y en particular quan comencen a aparèixer o desenvolupar aquests trastorns. Els trastorns de la conducta alimentària, entre els quals figuren l'anorèxia i la bulímia nerviosa, són un problema de salut envoltat d'un cercle de mites, silencis i desconeixement que afecta principalment a dones adolescents i joves. Aquests trastorns són difícils de tractar, comporten greus conseqüències físiques, psicològiques i emocionals per a qui els pateix, i perjudiquen el seu desenvolupament psicosocial, afectiu, educatiu i d'identitat. La promoció de la salut és la fórmula més eficaç per afavorir la prevenció dels trastorns alimentaris. És per això que aquest llibre tracta, entre d'altres aspectes, de l'autoestima, de les emocions, de com afavorir hàbits de vida saludables, de com posar normes i límits i de quins canvis tenen lloc durant l'adolescència. Aquest manual s'adreça a la població adolescent i als qui poden intervenir de manera efectiva per prevenir i aturar els trastorns de la conducta alimentària: mares i pares, professionals de l'educació, de la medicina d'atenció primària i de la pediatria.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-1Y9OqSJKCc#t=0s

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-1Y9OqSJKCc#t=0s

El amor y la sexualidad en la educación

Autors

Cerviño Saavedra, M. Jesús; Hernández Morales, Graciela; Latorre Hernando, Laura; Mateos Gil, Almudena; Sasiain Villanueva, Itxaso; Serrato Azat, Gloria Isabel; Verdés Giménez, Patricia; Yago Alonso, Carmen

Editorial Instituto de la mujer. Ministerio de cultura



Aquest document fruit del grup de treball del "Proyecto Relaciona" neix amb la finalitat d'abordar l'amor i la sexualitat com a clau per a la prevenció de la violència envers les noies i les dones. Els eixos centrals en els quals es basa són l'educació del cos, la sexualitat i l'amor amb tota la seua entitat. La metodologia que s'ha seguit, com ja és habitual en el Projecte, és partir de la reflexió de la pròpia experiència en les relacions i l'educació per tal d'elaborar textos per poder-ne fer l'aplicació en l'educació a les aules, amb les famílies i en els diferents àmbits educatius. Al final del llibre hi ha un recull de bibliografia comentada sobre el tema i la ressenya d'altres recursos d'interès com ara llibres, documentals i pel·lícules.

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CDIQF [...]

El centre educatiu: compromís i innovació: Jornada de Manresa, 12 d'abril de 2008

Autors Consell Escolar de Catalunya

EditorialGeneralitat de Catalunya; Consell Escolar de Catalunya



Recull de diferents ponències sobre els reptes actuals de l'escola, per tal de complir el compromís responsable de millorar l'educació a través de la innovació i la recerca de noves formes de gestió.

El CERN i la física de partícules

Autors Frutos, Ariadna; Ruiz, Hugo

Editorial Generalitat de Catalunya; Departament d'Educació i Universitats

Plataforma de vídeos produits pel CERN i el Grup de Divulgació de Física de Partícules de la UB. S'hi inclouen documentals i animacions. Disponibles en català, castellà i anglès i en nombrosos formats, per ser visualitzats online o descarregats.

http://www.lhc.cat/Material.php

http://www.lhc.cat/Material.php

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CDIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.educacion.navarra.es%2Fportal%2FdigitalAssets%2F49%2F49753_1_amory_sexen_educ.pdf&ei=Xg_LUO-LCcPF0QWvhoDYCg&usg=AFQjCNGFOUSx6Z1b9TI-jd4iPcnHLeK1Kg&bvm=bv.1355325884,d.d2k

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CDIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.educacion.navarra.es%2Fportal%2FdigitalAssets%2F49%2F49753_1_amory_sexen_educ.pdf&ei=Xg_LUO-LCcPF0QWvhoDYCg&usg=AFQjCNGFOUSx6Z1b9TI-jd4iPcnHLeK1Kg&bvm=bv.1355325884,d.d2k

El genomà humà. Del passat al futur: La ciència en primera persona. Diada de la ciència 2012

Autors Guigó Serra, Roderic

Editorial Departament d'Ensenyament


El genoma huma. Del passat al futur: Conferència impartida pel Dr. Roderic Guigó Serra, Coordinador del Programa de Bioinformàtica i Genòmica del Centre de Regulació Genòmica (CRG) i Catedràtic de Bioinformàtica de la Universitat Pompeu Fabra (UPF).

http://www.xtec.cat/web/innovacio/cesire/setmanaciencia12

El tesoro de Sant Pere de Rodes: Moneda, comercio y arte a principios del siglo XVI

AutorsMarot, Teresa; Mataró Pladelasala, Montserrat; Puig Griessenberger, Anna M.



Nombre de pàgines Té 64 pàgines amb imatges a color.

Exposició i estudi de les sis-centes cinquanta-vuit monedes d'’or i plata les quals, encunyades en diferents ciutats d’'Europa entre el segle XV i el primer terç del XVI, integren el tresor de Sant Pere de Rodes. L’'estudi, dut a terme pel Gabinet Numismàtic de Catalunya, conté articles sobre l’'amagatall on van ser trobades les moneds, les diferents procedències de les peces que integren la troballa (Aragó, Barcelona, Castella, Portugal, França, Rodes, etc.), el comerç entre ciutats i l'’art en la moneda. Tanquen el llibre una acurada bibliografia i la traducció dels textos a l’'anglès.

Els sistemes socioecològics de la conca de la Tordera

Autors Boada, Martí; Mayo, Sílvia; Maneja, Roser

Editorial Institució Catalana d'Història Natural

Data de publicació

2008

Nombre de pàgines

544 pàgines

El llibre és una obra pionera quant a l'estudi científic i de monitoreig d'una conca hidrogràfica catalana. El treball té tres grans capítols. En el primer es fa una descripció de l'entorn natural de la conca, tant en l'aspecte físic com biològic. En el segon es duu a terme una anàlisi socioecològica, on es descriuen les unitats del paisatge, els espais naturals protegits, els valors de la Tordera com a connector biològic, el marc socioeconòmic, etc. També es fa una aproximació al canvi ambiental global a partir de la recerca a nivell local. Finalment, el llibre recull la crònica del projecte de l'Observatori de la Tordera, i presenta les metodologies i resultats de cadascuna de les línies d'estudi: hidrologia, algues diatomees, macroinvertebrats, peixos, vegetació de ribera, amfibis, ocells, mamífers i ús i percepció dels recursos hídrics.

http://www.xtec.cat/web/innovacio/cesire/setmanaciencia12

Entendre('s) a classe: Les estratègies comunicatives dels docents ben valorats

AutorsCastellà, Josep M.; Comelles, Salvador; Cros, Anna; Vilà, Montserrat


Data de publicació

2007

Nombre de pàgines

121 pàgines.

Llibre que ofereix una classificació i una reflexió sobre les estratègies discursives d'acord amb dos grans objectius: assegurar una relació social positiva entre docent i estudiants, i guiar l'aprenentatge. La bona comunicació és per als docents una competència fonamental per a la seva transversalitat. El discurs del professorat afecta la seva docència i demana d'unes tècniques específiques que són recollides i analitzades de manera assequible.

EyeClops / Bizak

Microscopis i lupes.Calen 5 piles AA perquè funcioni.

Eyes on the skies

Autors Lindberg Christensen, LarsEditorial ESA; IAU; ESOData de publicació 2009The Eyes on the Skies és una pel·lícula on s'exploren les múltiples facetes del telescopi: el desenvolupament històric, la importància científica, els avenços tecnològics, així com la gent que hi ha darrere d'aquest invent revolucionari, els seus triomfs i i els seus fracassos.

http://www.eyesontheskies.org/movie.php

http://www.eyesontheskies.org/movie.php

Fes-te notar! Servei Català de Trànsit

AutorsGeneralitat de Catalunya. Servei Català de Trànsit; Diagonal!tv; col·laboració


Data de publicació

2011

Durada 3 min 30 s

L’SCT ha editat un nou DVD especialment adreçat a nois i noies de 12 a 20 anys per promoure que els joves utilitzin elements reflectors. L’objectiu d’aquest material, que porta per títol “Fes-te notar!”, és que el jovent prengui consciència que sovint utilitza l’espai públic aliè als perills que comporta la manca de visibilitat. Així, es pretén que els nois i noies estiguin més ben informats sobre les característiques, la utilitat i la diversitat dels reflectors, que els utilitzin de la manera adient i que alhora reflexionin sobre la necessitat de fer-se visibles, intentant combatre alguns dels motius que fan que no s’utilitzin. Els joves estan presents a la via pública en moments de poca visibilitat, sigui per dirigir-se a una destinació, per passejar, fent esport, parlant amb el grup d’amics... Se'ls recomana l’ús de reflectors per fer-se més visibles quan els il·luminin els fars d’un vehicle.

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c [...]

Gaudim i juguem amb la llum, el color i la música a l'educació infantil: Formació del Professorat d'Educació Infantil, Primària i Secundària

Autors Institut de Ciències de l'Educació, UAB

Editorial Institut de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona



De les grans idees a les petites accions

AutorsConsell Assessor per al Desenvolupament Sostenible (CADS)

EditorialConsell Assessor per al Desenvolupament Sostenible (CADS); Departament de la Presidència



Recull de 40 idees, propostes i accions que tenen la intenció de difondre la cultura de la sostenibilitat i veure que són moltes les actuacions que es poden realitzar per contribuir a fer del conjunt del planeta, un lloc més habitable per a les generacions futures.

http://www15.gencat.cat/cads/AppPHP/index.php?option=com_content&task=view&id=76 [...]

http://www15.gencat.cat/cads/AppPHP/index.php?option=com_content&task=view&id=765&Itemid=161

http://www15.gencat.cat/cads/AppPHP/index.php?option=com_content&task=view&id=765&Itemid=161

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c0e1a0/?vgnextoid=e920cfbc5c0e6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e920cfbc5c0e6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=da628d02a748d210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c0e1a0/?vgnextoid=e920cfbc5c0e6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e920cfbc5c0e6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=da628d02a748d210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

Guia Art Gòtic

AutorsManote i Clivilles, M.Rosa; Ruiz i Quesada, Francesc; Quílez i Corella, Francesc; Marot, Teresa



Nombre de pàgines Té 278 pàgines amb imatges en color.

Selecció de les obres de més importància o representitivitat de l'art gòtic a Catalunya. Hi ha la fotografia i la fitxa tècnica de totes les obres de la col·lecció d'art gòtic del Museu Nacional d'Art de Catalunya. Les obres es divideixen en diferents àmbits històrics i socials ordenats cronològicament. La guia també incorpora un glossari i bibliografia.

GUIX - La ràdio com a recurs

Autors Graó

Editorial Editorial Graó



Resum MONOGRÀFIC: La ràdio com a recurs

Ho tens clar? Servei Català de Trànsit

Autors Servei Català de Trànsit

EditorialGeneralita de Catalunya; Servei Català de Trànsit


El Servei Català de Trànsit (SCT) ha elaborat un nou material audiovisual en format de dibuixos animats: Ho tens clar?. Va dirigit a infants d’entre vuit i deu anys i s’ha concebut com una eina de suport per a les sessions d’educació viària que es fan als centres escolars. La intenció és treballar la percepció del risc associat al trànsit i a la influència dels altres. El material consta de tres episodis que tracten temes diferents, com ara travessar el carrer sense mirar, esperar en els semàfors, utilitzar la cadireta o l’elevador com a element de seguretat passiva i escollir l’espai per jugar. Es tracta d’històries que es poden fer servir com a cas pràctic o per donar peu a una discussió de grup a l’aula.Els tres capítols són un suport molt adequat per als monitors d’educació viària, ja que deixen obert el debat entre els estudiants. Els materials s’han d’integrar en unitats de programació, amb uns objectius clars i incorporant altres recursos i activitats per assolir els objectius de seguretat.

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c [...]

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c0e1a0/?vgnextoid=69e31e2327a57310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=69e31e2327a57310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD

http://www20.gencat.cat/portal/site/transit/menuitem.f53597168480f55febd789a2b0c0e1a0/?vgnextoid=69e31e2327a57310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=69e31e2327a57310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD

Joaquim Sunyer: La construcció d'una mirada

Autors MNAC




Una de les figures més rellevants del noucentisme català és Joaquim Sunyer (1874-1956), i és també un dels millors intèrprets d’una sensibilitat mediterranista que, de la mà d’Eugeni d’Ors, marcarà tota una generació d’intel·lectuals, literats i artistes. No obstant això, Sunyer també va connectar amb els grans moviments internacionals. En el catàleg s’analitza i es comenta una primera etapa de Sunyer vinculada a París i una segona, a Sitges, que finalitza quan l’artista atura la seva recerca, encara que no la seva producció, a partir del 1920 aproximadament. Per això, la catalogació d’obres se centra fonamentalment en les dues primeres dècades del segle XX.

Llegir, més enllà de les lletres

Autors Enric Queralt Cata

Editorial Pagès editors S.L.



Llegir, més enllà de les lletres és un assaig que vol aportar claror, il·lusió i ajudes a propòsit d’algunes de les raons que, encara avui, impedeixen avançar, de manera generalitzada, en la didàctica de la lectura als centres educatius. El treball arrenca amb el dubte del perquè el món educatiu es resisteix a emprar “tot el que se sap” sobre fer escola. S’adreça a persones que estiguin dins l’escolaritat obligatòria, inclòs el parvulari, malgrat que no en formi part. Amb un llenguatge clar i directe, desenvolupa els aspectes nuclears de la didàctica de la lectura, amb aportació de referents teòrics i amb inclusió d’exemples i models experimentats al llarg dels anys de formador de centres en aspectes relacionats amb la didàctica de la llengua, tant oral com escrita.

MNAC: Quaderns Guia visual art romànic

AutorsCampins, Lluís; González, Teresa; Riart, Francesc; dibuixos; Moral, Tere; disseny gràfic, Autor



El material consta d'una sèrie de fitxes que recullen diferents propostes didàctiques sobre una selecció de les obres de la col·lecció d'Art Romànic del Museu Nacional d'Art de Catalunya. Els continguts que abasten aquestes propostes permeten un apropament a temes molt significatius del romànic, com ara: el context i els agents de la producció artística, el contingut, significat i funció de l'obra d'art, l'anàlisi de les formes de representació, les tècniques i els procediments artístics i la conservació del patrimoni. Cadascuna de les fitxes dissenyades consta de dos blocs d'exercicis, per treballar al museu i a l'aula respectivament; aquest exercicis tenen com a objectiu el desenvolupament del pensament crític a través d'un procés distribuït en fases: descripció, anàlisi, interpretació, crítica i revelació.

Ni amunt ni avall, cap endins. Itinerari d'Educació per a la Interioritat a l'ESO

Autors Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT

Editorial Edebé; Barcelona


Nombre de pàgines Té 123 pàgines amb imatges en blanc i negre.

Exposició d'un projecte educatiu per educar en la interioritat realitzat en l'Escola dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts. El llibre esà dividit en tres blocs. El primer bloc introdueix un marc teòric on explica i justifica el treball en la interioritat (l'autoconeixença física i mental, l'equilibri emocional, la relaxació, la unificació personal i l'obertura a la Transcendència) en els adolescents. El segon bloc exposa l'experiència d'aquest projecte en l'institut: les fases i els objectius del procés, els recursos materials, els agents educatius i la forma d'avaluació. El tercer bloc està format per un annex de 32 fitxes de les activitats que es van fer a l'escola per tal de dur a terme aquest projecte. Al ser un contingut transversal, les activitats es treballen des de diverses àrees com Educació Física, Religió, Música, Tutoria i Educació Visual i Plàstica.

La paraula figurada: La presència del llibre a les col·leccions del MNAC

Autors Diversos autors.


Data de publicació

2005

Nombre de pàgines

40 pàgines

En l'any declarat el Llibre i Lectura, el MNAC proposa un recorregut per les sales del Museu on s'han triat una vintena de peces per tal de fer veure a infantsi joves com el llibre i la paraula escrita apareixen en les obres d'art. Llibres, diferents, formes diferents d'aparició. És un breu recorregut prou significatiu perquè en altres visites futures infants i joves siguin capaços de descobrir-ne més.

Parlant de llengua amb nens i nenes

Autors Estopà, Rosa




Recull una experiència en què escola i universitat han col·laborat per reflexionar i transmetre a nens i nenes alguns aspectes teòrics però, sobretot aplicats, del llenguatge i de les llengües. El llibre, adreçat a mestres, proposa recursos teòrics i didàctics útils per reforçar, tant conceptes que ja formen part del currículum escolar, com idees per tractar aspectes lingüístics bàsics i complementaris de manera transversal.

Per una educació republicana: Escola i valors

Autors Luri, Gregorio

Editorial Editorial Barcino



Els alumnes catalans obtenen uns resultats que es troben molt per de sota del que el país pot legítimament aspirar. Però, si avaluessin el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posició del món. Les nostres escoles s'avaluen més d'acord amb la noblesa dels seus propòsits que amb la realitat dels seus resultats. Això posa de manifest una gran confusió moral que no és, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusió és l'oblit de la dimensió política i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra més preocupada per preservar la salut anímica del "jo" dels alumne que per formar ciutadans competents i sembla considerar més noble fomentar l'espontaneïtat (suposadament) innocent que l'emulació de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensió política de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a ella mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya, és a dir, al si d'una societat que vol entendre's a ella mateixa com una nació, el valor de la transmissió sigui contínuament qüestionat. Gregorio Luri Medrano Azagra (Navarra), 1955 Mestre resident al Masnou, ha estat Premi Fi de Carrera de Ciències de l’Educació i Premi Extraordinari de Doctorat en Filosofia. Ha treballat a tots els nivells de l’ensenyament, de l’escola primària a la universitat. Consultor pedagògic i col•laborador del diari Ara, és autor de diversos assajos filosòfics i pedagògics.

PIMI

Autors Lipman, Mathiew

Editorial Eumo Editorial; Universitat de Girona; Grup IREF



Aquest programa, adequat per al cicle superior de primària, té com a objectiu central la reflexió del llenguatge com a forma d'accés al món exterior i al propi raonament. El llibre de l'estudiant ens explica una visita al zoo, en la qual es convida cadapersonantge a descobrir la seva «criatura misteriosa» per entrar a través d'ella en el domini de la creació literària. Trobareu la guia didàctica Buscant el sentit, en format digital, en l'apartat de recursos de la web.

Premios Nacionales. Fomento de la lectura de la prensa 2009

Autors Ministerio de Educación y Ciencia

Editorial Ministerio de Educación



La publicació inclou els resum dels vuit treballs premiats a la convocatòria del "Premios Nacionales de Fomento de la Lectura de la Prensa 2009". És un material útil per orientar el professorat sobre com treballar la premsa escrita a l'aula.

Programa Escoles Verdes. Document marc

AutorsPalés, Cristina; Pérez, Paula; Planas, Josep; Roca, Montserrat; Tarín, Rosa Ma; Ylla, Roser

EditorialDepartament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya


Nombre de pàgines Conté 40 pàgines amb il·lustracions a color.

Aquest document parteix de la necessitat d'educar en la responsabilitat per a la millora del medi ambient. El Document Marc del Programa d'Escoles Verdes escplica els antecedents i la motivació del Programa, exposa els canvis en el món que comporten canvis a l'escola i estableix una pauta de treballs per a seguir a les escoles. Finalment tracta el treball en xarxa i es planteja reptes de futur.

http://www20.gencat.cat/docs/dmah/Home/Ambits%20dactuacio/Educacio%20i%20sosteni [...]

Projecte Avant de l'Ajuntament de Pineda de Mar

Autors Ajuntament de Pineda de Mar

Editorial Ajuntament de Pineda de Mar


Projecte d'estades a les empreses. Alumnat dels Instituts Euclides, Pineda i Joan Coromines.

http://www20.gencat.cat/docs/dmah/Home/Ambits%20dactuacio/Educacio%20i%20sostenibilitat/Educacio%20per%20a%20la%20sostenibilitat/Escoles%20Verdes/Materials%20del%20programa%20Escoles%20Verdes/Documents/Escoles%20Verdes.pdf

http://www20.gencat.cat/docs/dmah/Home/Ambits%20dactuacio/Educacio%20i%20sostenibilitat/Educacio%20per%20a%20la%20sostenibilitat/Escoles%20Verdes/Materials%20del%20programa%20Escoles%20Verdes/Documents/Escoles%20Verdes.pdf

Qualsevol nit pot sortir el sol: V Cantada escolar de Pineda de Mar


Durada Té una durada d'uns 53 minuts.

Aquest DVD és un muntatge de la cantada que es va fer a Pineda de Mar l'abril del 2009, en la que hi van participar diferents escoles d'educació primària i l'escola Horitzó.

Ramon Turró: Una ment científica amb un esperit filosòfic

Autors Verdaguer i Turró, Miquel

Editorial Ajuntament de Malgrat de Mar



Recuperar avui filosofia i correspondència de Turró, tal com fa en aquest llibre Miquel Verdaguer, ens obre una magnífica i doble oportunitat: per una banda la seva aportació permet retrobar-nos amb un pensador que, malgrat el temps transcorregut, continua oferint-nos coses per reflexionar i, per l’altra, ens obliga a preguntar-nos sobre el perquè de la manca de coneixement, encara avui, d’un pensador fonamental que mereixeria estar més ben situat en el nostre panorama cultural i en la tradició de les idees a casa nostra. (Extret del pròleg de Ramon Alcoberro).

Sordera infantil. Del diagnóstico precoz a la inclusión educativa: Guía práctica para el abordaje interdisciplinar

Autors Jáudenes, C.; Trinidad, G.

EditorialFIAPAS (Confederación española de famílias de personas sordas)



L'objectiu d'aquesta guia és aportar un marc teòric de referència per l'abordatge global i interdisciplinar de la sordesa, des del primer moment de la seva detecció i diagnòstic, de manera que es procurin tots els recursos necessaris perquè es compleixi el principi d'inclusió educativa. El llibre mostra com la possibilitat de rebre una adequada atenció audioprotèsica i logopèdica en les fases prèvies i de manera precoç, tindrà un impacte positiu sobre el desenvolupament de l'alumnat amb sordesa, que si rep els instruments cognitius necessaris, pot participar en igualtat de condicions en la seva escolaritat. El llibre explica el problema de la sordesa a través dels següents capítols: la prevenció, la detecció, el diagnòstic, el tractament, la inclusió educativa i l'avaluació.

Tablet PC Acer Inconia Tab A200

Data de publicació : 2012Funda + manual d'instruccions + carregador + cable USBhttp://www.acer.es/ac/es/ES/content/group/tablets

http://www.acer.es/ac/es/ES/content/group/tablets

The Socio-environmental Heritage of the UAB Campus

Autors Boada, Martí; Maneja, Roser



Estudi sobre l'entorn natural del Campus de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Vila-seca un municipi cap a la sostenibilitat

Autors Boada, Martí; Sánchez, Sònia

Editorial Ajuntament de Vila-seca



Viure a Catalunya. Aprenem català des de l'espanyol




Material d'acompanyament Conté un CD amb mp3.

Aquests materials, elaborats per la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura i per la Direcció General per a la Immigració del Departament de Benestar Social i Família, proporcionen un primer contacte amb la llengua catalana, alhora que permeten entendre i practicar frases quotidianes, tot facilitant les comunicacions amb la societat d’acollida. Els materials estan dividits en tres apartats:- Informació bàsica sobre Catalunya i la llengua catalana i les principals diferències entre el català i l'espanyol.- L'apartat "Materials per a l'acolliment lingüístic: aprenem català" conté deu lliçons de català inicial que tracten de temes relacionats amb la vida quotidiana. Cada lliçó comprèn diàlegs breus i un vocabulari relacionat amb el tema.- L'apartat "Comencem a parlar" conté també diàlegs relacionats amb la vida quotidiana, però amb més aprofundiment.

http://www.gencat.cat/llengua/viure/espanyol

http://www.gencat.cat/llengua/viure/espanyol

Documents electrònics

Sóc tutor. Què he de fer?

Calero, Noemí; Castella , Toia; Del Barrio, Jordi; Giner , Antoni; Martin, Pilar; Montañes, Cristina; Puigardeu, Oscar; Vanrell, Carme. Any: 2012; 99 pàgines; PDF.

Document elaborat pel GRAT ( Grup de Recerca per l’Acció Tutrial) de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona. El present document “Sóc tutor. Què he fer?” pretén ser una eina d’ajut al professorat de Secundària que s’incorpora a la seva tasca docent.

El cortometraje en las tutorías de 3º de la ESO. Guía didáctica

Piedelobo Gómez, Jesús Mª ; Arribas de la Fuente, Avelino ; Del Caso, Jesús ; Arroyo Nogal, Rubén. Any: 2011; 78 pàgines; PDF.

El projecte "Parlant s'entén la gent" ofereix una eina pedagògica orientada a l'acció tutorial en què el curtmetratge cinematogràfic és utilitzat com a recurs didàctic per a suscitar la reflexió, el diàleg i la investigació sobre diferents temes d'interès social. Està dirigit a l'alumnat i als tutors d'ESO i consta de quatre publicacions, una per nivell, en les quals s'inclou una presentació més extensa d'aquest projecte. El seu caràcter dinàmic i pràctic en fan un recurs idoni-ajustat a l'horari i objectius de les tutories-per estimular la formació integral de l'alumnat i afavorir el desenvolupament de les seves competències bàsiques. El curtmetratge en les tutories de 3r d'ESO. Guia didàctica, aborda els estereotips culturals, l'inconformisme i el relativisme ètic a partir de tres curtmetratges de gran qualitat artística: Proverbi xinès, Revolució i Banal. La guia didàctica que els acompanya ofereix una àmplia varietat d'activitats per treballar a classe i breus aproximacions teòriques al món cinematogràfic i a les qüestions tractades.



El projecte "Parlant s'entén la gent" ofereix una eina pedagògica orientada a l'acció tutorial en què el curtmetratge cinematogràfic és utilitzat com a recurs didàctic per a suscitar la reflexió, el diàleg i la investigació sobre diferents temes d'interès social. Està dirigit a l'alumnat i als tutors d'ESO i consta de quatre publicacions, una per nivell, en les quals s'inclou una presentació més extensa d'aquest projecte. El seu caràcter dinàmic i pràctic en fan un recurs idoni-ajustat a l'horari i objectius de les tutories-per estimular la formació integral de l'alumnat i afavorir el desenvolupament de les seves competències bàsiques. El curtmetratge en les tutories de 2n d'ESO. Guia didàctica, aborda la discapacitat, les diferències culturals i la incomunicació a partir de tres curtmetratges de gran qualitat artística: Un déu que ja no empara, Hiyab i encartonats. La guia didàctica que els acompanya ofereix una àmplia varietat d'activitats per treballar a classe i breus aproximacions teòriques al món cinematogràfic i a les qüestions tractades.

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descargas.action?f_codigo=15248&codigoOpcion=3


http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC4QFjAA&url=http://www.ub.edu/ice/llibres/secundaria/soc-tutor.pdf&ei=23vIUJP_CoaThgev0IGQAQ&usg=AFQjCNGHJ-E9UrX3DGpivkVwDX-0delLPg&bvm=bv.1354675689,d.ZG4&cad=rja



El projecte "Parlant s'entén la gent" ofereix una eina pedagògica orientada a l'acció tutorial en què el curtmetratge cinematogràfic és utilitzat com a recurs didàctic per a suscitar la reflexió, el diàleg i la investigació sobre diferents temes d'interès social. Està dirigit a l'alumnat i als tutors d'ESO i consta de quatre publicacions, una per nivell, en les quals s'inclou una presentació més extensa d'aquest projecte. El seu caràcter dinàmic i pràctic en fan un recurs idoni -ajustat a l'horari i objectius de les tutories- per estimular la formació integral de l'alumnat i afavorir el desenvolupament de les seves competències bàsiques. El curtmetratge en les tutories del primer de l'ESO. Guia didàctica, aborda els bons tractes als animals, la desigualtat social i la tolerància a partir de tres curtmetratges de gran qualitat artística: Empremtes, I want to be a pilot i La llegenda de l'espantaocells. La guia didàctica que els acompanya ofereix una àmplia varietat d'activitats per treballar a classe i breus aproximacions teòriques al món cinematogràfic i a les qüestions tractades.

Publicació col·lecció TAC-5: Projectes educatius en xarxa

Fornell i Cervià, Roser; Jubany i Vila, Jordi; Martí i Cartes, Francina; Pujol i Brunet, Anna; Sanz i Arnau, Vicent. Any: 2012; 91 pàgines; PDF.

Actuaciones de éxito en las escuelas europeas

Grañeras, Montserrat; Díaz-Caneja, Patricia; Gil, Natalia. Any: 2011; 105 pàgines.

El projecte INCLUD-ED (Estratègies per a la inclusió i la cohesió social a Europa des de l'educació) analitza quines estratègies educatives contribueixen a superar les desigualtats i a fomentar la cohesió social i quins generen exclusió social, prestant especial atenció a grups vulnerables o desfavorits. Aquestes estratègies, que seran emprades per legisladors, gestors, professorat, alumnat i famílies, i que contribuiran a dissenyar noves polítiques que permetin assolir els objectius de l'Estratègia Europea 2020. Aquest projecte té com a finalitat identificar quines accions concretes contribueixen a afavorir l'èxit en l'educació i la inclusió social al llarg de les diferents etapes de l'ensenyament obligatori (educació infantil, primària i secundària, incloent programes de formació professional i programes d'educació especial impartits en centres escolars ordinaris), prestant especial atenció a cinc grups socials considerats més vulnerables (dones, joves, immigrants, minories culturals i persones amb discapacitats).

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CC4QFjAA&url=http://convivencia.educa.aragon.es/admin/admin_1/file/Actuaciones%20de%20%C3%A9xito%20en%20las%20escuelas%20europeas.pdf&ei=LqS4ULa6G4SarAHX2oDQBw&usg=AFQjCNElMfXTMkx9pzRGLWCyir-Mq02tRQ

http://serveieducatiu.eu/mediateca/doc_num.php?explnum_id=56


Leer periódicos en casa. Guía para las familias

González Hernández, Olga; Bernabeu Morón, Natalia. Any: 2011; 96 pàgines.

Aquesta guia pretén sensibilitzar les famílies sobre la importància de la lectura de la premsa en l'àmbit familiar com a mitjà perquè els més joves de la casa desenvolupin les seves capacitats cognitives, enforteixin un esperit crític basat en la reflexió ètica sobre l'actualitat i accedeixin a l'alfabetització mediàtica. A la primera part del document es reflexiona sobre el que la premsa i la seva lectura en família poden aportar a l'educació dels nens i adolescents. En la segona s'ofereix als progenitors una sèrie d'informacions bàsiques sobre els mitjans de comunicació impresos i en la tercera es suggereixen activitats senzilles que els pares i les mares puguin fer amb els més joves amb l'objectiu de compartir amb l'escola l'apassionant tasca educativa.

Publicació col·lecció TAC-4: Projectes educatius en xarxa

Pinya Salomó, Carmina; Piñero Prat, Anna; Torrents Fitó, Josep i Vies Ylla , Narcís. Any: 2011.Pàgines: 121 pàgines.

Publicació col·lecció TAC-3 : La PDI com a eina de treball a l'aula

Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement, Departament d'Ensenyament. Any: 2011; 74 pàgines; PDF.

Publicació col·lecció TAC-2: Moodle com a plataforma educativa de centre

Martínez Pérez, Irene; Vilar Sais, Joaquim; Queralt Gil, Joan; Mustienes Montero, Àngels i Fontich Vicens , Jordi. Any: 2010; 54 pàgines; PDF.

Publicació col·lecció TAC-1: El Pla TAC de centre

Fornell, Rosa. Any: 2010; 38 pàgines; PDF.

Del currículum a les programacions

Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació. Any: 2009; 46 pàgines; PDF.







https://www.educacion.gob.es/mediascopio/descargar_ruta.do?path=/archivos_secciones/153/Leer%20peri%F3dicos%20en%20casa.%20Gu%EDa%20para%20las%20familias.pdf

El tren de la salud: Comedores escolaresDirección General de Formación Profesional y Promoción educativa de la Secretaria General de Educación y Formación Profesional del Ministerio de Educación y Cultura, amb la col·laboració del Fons Social Europeu. Any: 2011; 100 pàgines; PDF.

Un año de viñetas

Alonso, Néstor. Curs 2011-2012; 33 pàgines; PDF.

Jornada escolar: partida? o continuada? Tot procurant aclarir la confusió

Teixidó Saballs, Joan i equip. Grup de recerca en organització de centres (GROC). Any: 2012; 13 pàgines; PDF.Presentació que correspon a una sessió amb famílies i mestres en la qual s’analitzen els principals factors a considerar en la presa de decisió pel que fa a la modalitat de jornada escolar.

El futuro de la dirección escolar: El arte de avanzar mirando por el retrovisor

Teixidó Saballs, Joan i equip. Grup de recerca en organització de centres (GROC). Any: 2012; 5 pàgines; PDF.Article publicat al diari Escuela en el qual es consideren les incerteses i els riscos que es desprenen del canvi de model directiu. Es tracta de desenredar el nus gordià de la direcció escolar i no pas de tallar-lo pel bell mig.

Celebración de fiestas populares en la escuela

Teixidó Saballs, Joan i equip. Grup de recerca en organització de centres (GROC). Any: 2012; 72 pàgines; PDF.Informe final d’una investigació en la que hi han participat escoles de Galícia, Lanzarote, Menorca i Catalunya. A la darrera part del document es plantegen elements per al debat i s’aporten idees i pautes d’acció a tenir en compte en l’organització i el desenvolupament de festes a l’escola.






Novetats biblioteca CRP Alt Maresme

Documents

Transcript of Novetats biblioteca CRP Alt Maresme