NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA.”CLUB DE...
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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA.”CLUB DE LEONES” CLAVE: 12EPR0107T DOMICILIO: Av. BAJA CALIFORNIA No. 26 COL. PROGRESO ESTRATEGIA DE PARTICIPACION SOCIAL PARA UNA MEJOR ESCUELA NOMBRE DEL TRABAJO: “TRABAJO COLABORATIVO” CATEGORIA TEMÁTICA: “ESTABLECIENDO ACUERDOS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA MEJORES RESULTADOS” ACAPULCO GRO; A 14 DE MARZO DEL 2011.
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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA.”CLUB DE LEONES”
CLAVE:
12EPR0107T
DOMICILIO: Av. BAJA CALIFORNIA No. 26 COL. PROGRESO
ESTRATEGIA DE PARTICIPACION SOCIAL PARA UNA MEJOR ESCUELA
NOMBRE DEL TRABAJO: “TRABAJO COLABORATIVO”
CATEGORIA TEMÁTICA: “ESTABLECIENDO ACUERDOS DE TRABAJO EN EQUIPO
PARA MEJORES RESULTADOS”
ACAPULCO GRO; A 14 DE MARZO DEL 2011.
DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE
DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA
NOMBRE DEL CONCURSANTE: Lorena García Resendiz NOMBRE DE LOS HIJOS QUE ESTUDIAN EN LA ESCUELA:
Jesús Iturbe García
Jonathan Iturbe García
DOMICILIO PARTICULAR: Calle ensenada No. 309 Col. Progreso EDENTIDAD FEDERATIVA: Guerrero MUNICIPIO: Acapulco de Juárez LOCALIDAD: Acapulco C.P. 39350 TELEFONO PARTICULAR: 7441863866 CORREO ELETRONICO: [email protected]
NOMBRE DE LA ESCUELA: “club de Leones” C.C.T.: 12EPR0107T DOMICILIO DE LA ESCUELA: Av. Baja california No. 26 Col. progreso EDENTIDAD FEDERATIVA: Guerrero MUNICIPIO: Acapulco de Juárez LOCALIDAD: Acapulco C.P. 39350 TELEFONO PARTICULAR: 486-16-31 485-31-58 CORREO ELETRONICO: [email protected]
CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA
CATEGORIA TEMATICA:
“ESTABLECIENDO ACUERDOS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA MEJORES RESULTADOS”
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:
“TRABAJO EN COLABORATIVO”
OBJETIVOS: Lograr acuerdos de gestión institucional, para una mejor seguridad y protección de los alumnos que conforma la Escuela Club de Leones.
METAS:
1. Lograr el techado de la cancha de los usos múltiples en el ciclo escolar 2009-2010
2. Construcción del embardado de la escuela para el ciclo escolar 2010-2011
DESCRIPCION GENERAL
La Participación Social, hoy en día, es uno de los temas de mayor
interés y relevancia en el ámbito educativo, puesto que es un medio
para lograr que los padres de familia, maestros, alumnos y directivos
puedan contribuir de manera colectiva a que en la escuela se puedan
concretar las intencionalidades educativas.
La participación de los padres de familia es un factor esencial para
poder educar con éxito a los alumnos, ya que, la presencia de la familia
en la educación constituye un factor que impulsa la mejora educativa.
Cuando directivos y maestros dejen que la participación de los padres
vaya más allá del entorno de sus casas y se traslade un poco o un
mucho a la institución, no solo se beneficiara a los alumnos y su proceso
de enseñanza-aprendizaje sino a toda la escuela en general.
Desde esta perspectiva, la educación es una responsabilidad
compartida, una
Obligación (y un derecho) para con nuestros hijos que, en el caso de las
familias, no
Se remite sólo a llevarlos y recogerlos de la escuela.
El objetivo del presente trabajo es hacer conciencia sobre la
importancia del
Trabajo colaborativo entre las familia que conforma la comunidad
educativa, los docentes y el personal no docente puedan dialogar,
intercambiar puntos de vista y
pensar juntos en estrategias posibles, este es un medio por el cual se
puede lograr
una mejora educativa.
Se promueve la participación de la comunidad escolar a través del
trabajo colaborativo de padres de familia docentes y directivos, todos
coadyuvando en el logro propuesto. Proyecto, el techado de la cancha
de usos múltiples y la construcción de la barda, los cuales dan un
beneficio de seguridad en su integridad de los alumnos y un bienestar
en su salud física.
Promover la mejora en la calidad de la educación y el ambiente en el
que aprenden los niños. Ello implica que saber trabajar en equipo y para
ello es necesario:
Saber escuchar
Saber negociar
Saber gestionar
Saber compartir
La participación social esta inmersa en todas las actividades escolares,
sea cuando se eligen los representantes escolares, maestros, padres de
familia, en la elaboración, aprobación e implementación de una buena
gestión institucional en donde se fortalezca atreves de un buen escuchar
y un buen compartir de las responsabilidades de cada uno de los
agentes que conforma la comunidad escolar.
Es indiscutible la importancia de la participación en la organización de
actividades para el logro de los objetivos planteados en el comité al
inicio del año escolar.
Las escuelas en donde se práctica el trabajo colaborativo en el cual se
distingue porque:
Sus directivos ejercen un liderazgo incluyente, se actualizan y
promueven la actualización en su comunidad escolar.
Cumplen con las reglas, además, fortalecen los mecanismos de
comunicación con la comunidad escolar (padres de familia, maestros y
autoridades escolares y municipales).
Involucran a los padres de familia y a la comunidad, en las actividades
que son necesarias para la mejora de la escuela, atreves del trabajo
colegiado.
Construyen acuerdos en comunidad en asuntos como establecimiento
de
Metas y logros de beneficio social y de seguridad para la población
escolar.
Buscan mecanismos de gestión institucional y pedagógica para el logro
de una escuela de calidad.
Desarrollan su trabajo de manera colegiada, se delegan comisiones
para
Cumplir con eficacia las metas planteadas en el ciclo escolar 2010-2011
.
Proveen información regularmente. Se informa a la comunidad escolar
Constantemente, sobre el grado de cumplimiento de los objetivos
obtenidos mediante (foros, paneles, periódicos murales)
Implementan mecanismos para obtener los puntos de vista de la
comunidad
(Consultas, encuestas).
Elaboran un diagnóstico acerca de las necesidades prioritarias de la
escuela y
La formulación del proyecto escolar
Comparan precios y calidad de los productos para evaluar sus
opciones antes
De comprar.
Muestran evidencias de las adquisiciones (comprobantes, fotos, etc.).
Mantienen comunicación constante entre la comunidad escolar y
autoridades
Educativas.
RESULTADOS LOGROS ALCANZADOS
Mediante la distribución de
actividades en lo participantes
del proyecto: se dio
seguimiento a la gestión escolar
con autoridades educativas y
autoridades municipales
logrando los siguientes
acuerdos:
Acuerdos en padres de
familia, maestros, director
escolar y autoridades
escolares, para la selección
de la obra a construir.
La designación de
comisiones entre los
involucrados.
La toma de decisión por
parte de padres de familia
docentes y dirección escolar
para la compra del material
con un presupuesto que
beneficiara la construcción
de la obra.
Responsable para la gestión
institucional y escolar.
La construcción del techado de
la cancha de usos múltiples.
La construcción de la barda.
PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS
GESTORIA DE LA BARDA.
PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS
GESTORIA DE LA BARDA.
PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS
GESTORIA DE LA BARDA.
CONSTRUCCIÓN DEL TECHADO
Para la construcción del Techado se coloco el armazón para colocar las láminas.
Terminación del techado de la cancha de la escuela Club de leones.
CONSTRUCCIÓN DE LA BARDA
De monición de la barda y material para iniciar la construcción de la barda.
CONSTRUCCIÓN DE LA BARDA
La barda terminada de la de Escuela Club de Leones y como se ve por dentro
y por fuera
