Nom:

Grup:

Professor:

RE CO MANACIO NS

Aquí tens un dossier que hauràs d’anar completant durant les estones que aquest estiudediquis a l’estudi, per tal de recuperar la matèria pendent. L’has d’imprimir i contestar totesles preguntes.

Com ja saps, els primers dies de setembre tindràs els exàmens de recuperació. Caldrà quetambé repassis tot allò que hem fet a classe (fitxes, dossier). A més a més de fer l’examen, peraprovar també hauràs de presentar dues coses:

1. Aquest dossier completat. Cal que facis una lletra clara i tinguis cura de lapresentació. Et recomano que primer ho facis a llapis i després ho passis a bolígraf.

2. Repassar la cançó de flauta: “Totes les notes”. Caldrà que el dia de l’examen portisla flauta per tocar aquesta cançó, ja que serà un dels exercicis de l’examen.

Aquest dossier i el wix amb la base i partitura de la cançó, els pots trobar alMusikeoblog.

Bones vacances i bon estudi!

CÈLIA I ALÍCIA

BLO C 1. SO , SO R OL L , S I LE NCI. L E S Q UA L I T A T S D E L S O

Q ÜEST IO NARI DE L BLO C 1

Després de llegir amb atenció les pàgines anteriors, respon les següents preguntes. Potsescriure les respostes a la pàgina següent (en blanc). Cal fer bona lletra i línies rectes.

BLO C 2: LE S NOTE S I LE S FIGURE S MUS I CALS . E L PE NT AGR AMA

L es n otes mu si cal s

Ordena les notes següents seguint l’esquema anterior:

Escriu el nom de les següents notes:

Dibuixa les següents notes:

1. Col·loca les línies divisòries:

2. Encercla els compassos incorrectes:

3. Completa els compassos amb la figura corresponent quan faci falta:

4- Assenyala els compassos incorrectes:

5- Completa els compassos:

6- Escriu el nom d’aquestes notes

7- Analitza els següents intervals seguint les indicacions de l’exemple.

fa la

3a ascendent

BLO C 3. L A VE U I E LS INST RUME NT S

Contratenors: Homes que utilitzant la tècnica del falset, falsegen la seva veuperquè se s’assembli a la d’una dóna.

ACTIVITATS

1.- Explica amb les teves paraules com es produeix la veu, des de que agafem aire fins quel’acabem expulsant en forma de so. Afegeix-hi un dibuix o imatge enganxada.

2.- Busca a youtube les següents músiques i digues quin tipus de veu canta en cada vídeo.

1. La flauta màgica. La reina de la noche:

2. Farinelli. Lascia ch’io pianga:

3. Los chicos del coro. Charesse sur l’ocean:

4. Puccini. Nessun Dorma.

5. Mozart. O Isis und Osiris.

EL S INST RUME NT S

Vés a youtube i busca “Concierto didáctico. Guía de orquesta para jóvenes” i mira’t les 5 parts d’aquest concert, comencant per la 1/5. A continuació contesta les següents preguntes.

1- A què es dedica el “Maestro Díaz”?

2 – En música, què són unes “variacions”?

3- Què és una orquestra?

4- Com es diu la música que toca en primer lloc l’orquestra? Qui va ser el seu compositor?(Recorda que és una música escoltada i treballada a classe)

5- Escriu el nom dels instruments que integren cada família?

Corda Vent fusta Vent metall Percussió

6- Quina és la tasca del director?

7- Què és una fuga?

8- Respon a les següents preguntes:

- Quina és la secció més nombrosa de l’orquestra?

- Com en diem de la vareta amb una metxa de crins de cavall que es fa servir perfregar les cordes?

- Per què el contrabaix sona més greu que el violí?

- Quina funció fan els instruments de percussió de la orquestra?

- Com s’anomenen els botonets que permeten als instruments de vent metallinterpretar amb facilitat notes amb altures diferents?

- L’arpa és un instrument de

- El piano és un instrument de

- Els instruments de vent fusta tenen tres tipus d’embocadura:- Llengüeta doble ( oboè, corn anglès i _).- Llengüeta simple ( ).- Bisell o forat ( ).

9. Fixa’t i recorda la col·locació dels instruments dins l’orquestra. Els que se senten menys(cordes) a la primera fila i els que se senten més (percussions) a última fila. Els instrumentsaguts (com el violí) a l’esquerra del director i els greus (com el contrabaix) a la seva dreta.