Nº COMPROMISO DIAGNOSTICO CAUSAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE MEJORAFORTALEZAS DEBILIDADES

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Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

1. Los docentes cuentan con los fascículos de las rutas de aprendizaje.2.Las R.A. brindan estrategias de soporte pedagógico para el docente,

3.Las capacidades son planteadas en base a experiencias de la vida cotidiana.4. Capacitación de un equipo de trabajo de las R.A.

5.Las R.A. están enfocados al logro de los aprendizajes mediante un dominio

Porcentaje de docentes que no manejan que no manejan las rutas de aprendizaje-No están inmersos todas las áreas-No se respeta el trabajo realizado con el D.C.N.-No todas las capacidades se pueden trabajar en base a hechos vivenciales.-No todos los docentes tienen la oportunidad de asistir a cursos de las R.A.

-Nos falta un mejor manejo de las estrategias de las R.A.-Las R.A. no han sido consensuadas con docentes calificados de diferentes zonas

-Escacez o falta de tiempo

-Cambio de políticas educativas por cambio de Ministro de Educación.

-Hay heterogeneidad de alumnado por ende de vivencias personales.

-Porque no todos los docentes estamos predispuestos al cambio.-No todos los capacitadores tienen el mismo criterio sobre las R.A.-Escacez de actualización docente.

-Prima el centralismo en la elaboración de documentos educativos como las R.A.

-Interactuar con docentes que ya tienen conocimiento del tema.

-Elaboración de una política de estado a largo plazo (50 años)

-Tomar las ideas concretas de una determinada población.

-Motivar a los docentes convenientemente para interiorizar en las R.A. a través de cursos con personal capacitado debidamente.

-Predisposición al cambio con la capacitación constante.-Que haya rutas de aprendizaje regionales (descentralizadas)