Niveles de la lengua grafemas-morfemas 1º7

Curso de: Idioma Español Fecha: 28-10-11 Docente: Mª. Elizabeth Sousluaga Grupo: 1º7/1º8/1º9 [email protected]: Rosana Munis [email protected]

Tema: Niveles de la lengua- Grafemas y morfemas.

Consignas:

1-Lee atentamente el siguiente texto.

El maEstro sufí

El maestro Sufí contaba siempre una parábola al finalizar cada clase, pero los alumnos no siempre entendían el sentido de la misma…

-Maestro –lo encaró uno de ellos una tarde-, tú nos cuentas los cuentos pero no nos explicas su significado…

-Pido perdón por eso –se disculpó el maestro-. Permíteme que en señal de reparación te convide con un rico durazno.

-Gracias maestro –respondió halagado el discípulo.-Quisiera, para agasajarte, pelarte el durazno yo mismo. ¿Me permites? -Sí, muchas gracias –dijo el alumno.-¿Te gustaría que, ya que tengo en mi mano el cuchillo, te lo corte en trozos para que te sea más

cómodo? -Me encantaría… pero no quisiera abusar de su hospitalidad, maestro…-No es un abuzo su yo te lo ofrezco. Sólo deseo complacerte…Permíteme también que lo mastique antes de dártelo.-No maestro, ¡no me gustaría que hiciera eso! –se quejó sorprendido el discípulo.- El maestro hizo una pausa y dijo:“Si yo les explicara el sentido de cada cuento… sería como darles a comer una fruta masticada”.

De la sabiduría Sufí. Jorge Bucay. “Cuentos para pensar”. Bs. As. De bolsillo - 2009

2-Busca en el diccionario las siguientes palabras (y alguna otra que no comprendas):

Parábola:

Reparación:

Halagado:

Discípulo:

Agasajarte:

Hospitalidad

1


3-Preguntas de comprensión:

a. ¿Quiénes son los personajes?

b. ¿Qué entienden por parábola?

c. ¿Qué pasa entre el alumno y el maestro?

d. ¿Cómo reacciona el maestro ante el reclamo del alumno?

e. Cuándo el alumno ve qué el maestro es excesivamente amable con él, ¿cómo se siente?

f. A medida que pasa el relato, ¿qué cambia en el alumno?

g. ¿Por qué el alumno no quiere abusar de la hospitalidad de su maestro?

h. ¿Qué pretende enseñarle el maestro a su alumno a través de está oración: “Permite también que lo mastique antes de dártelo?

i. ¿Cómo reacciona el alumno ante la respuesta de su maestro?

j. ¿Por qué se queja y se sorprende el discípulo?

k. ¿Qué le enseña el maestro a su alumno a partir de sus acciones?

l. ¿Qué piensan ustedes al respecto?

m. Reflexiona sobre la moraleja que encierra el cuento y escríbela aquí.

n. Las palabras ¿cómo se forman?

o. ¿Qué necesitamos para formar las palabras?

p. ¿Para qué utilizamos las palabras?

q. ¿Dónde encontramos inscriptas todas las letras del español?

Concepto de grafema:

La palabra grafema viene de grafía que es el dibujo de la letra. Los grafemas se encuentran ordenados en el alfabeto (son 27) que se combinan con otras letras para formar las palabras.

Es la disposición tipográfica que adquiere la letra o grafema en el espacio blanco de la hoja o sea que es la unidad mínima del sistema de representación gráfica de la lengua.

Leer estas tres frases:

“Que bailan al mismo son”

“Que bailan al mismo som”

2


“Que bailan al mismo sol “

Son: sonido que afecta agradablemente al oído.

Som: ¿?

Sol: estrella luminosa centro de nuestro sistema planetario.

¿Es lo mismo decir sol qué son?

¿Por qué?

¿Hay un cambio de significado?

¿Suenan igual?

¿Por qué?

¿Cómo se llama a ese conjunto de sonidos?

Concepto de fonemas:

Los fonemas son: sonidos abstractos diferenciables unos de otros en la lengua hablada y escrita. Vocales y consonantes.

Conforman todo acto de habla conformados por una secuencia de sonidos proferidas por el hablante. Unidades distintivas, o sea, elementos que distinguen significados.

4- EJERCITACIÓN:

Mira este ejemplo:

PATO – G: 4 F: 4 CHINO- G: 5 F: 4

Realiza los siguientes ejercicios:

RUIDO- G:

F:

NIÑO- G: CASA- G:

F: F:

ROTO- G: RATA- G: UVA- G:

F: F: F:

3


HAY- G: NIÑAS- G: AHÍ- G:

F: F: F:

CHICO- G: ALUMNO- G: ARROZ- G:

F: F: F:

5- CONCLUSIÓN:

No siempre existe una coincidencia total de grafemas y fonemas.

4

Niveles de la lengua grafemas-morfemas 1º7

Documents

Transcript of Niveles de la lengua grafemas-morfemas 1º7