Modelo de atencion integral violencia familiar mujeres y niños
Niveles de Atención Integral en Niños de 0 a 3 Años
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AUTORAS:Astorkia MargelyBustamante MaríaQuintero AdrianaASIGNATURA: Prevención y Atención Temprana.
San Cristóbal, Diciembre De 2016
NIVELES DE ATENCIÓN INTEGRAL EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL AUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIOEXTENSIÓN ACADÉMICA SAN CRISTÓBAL
INTRODUCCIÓN La Atención Integral de 0 a 3 años,
brinda al niño en su primera etapa de vida la prevención de los posibles déficits en el desarrollo de los infantes con mayor riesgo ya sea por causas sociales orgánicas o psicológicas, a través de un conjunto de acciones a favor del desarrollo del niño.
NIVEL PRIMARIOComprende acciones de:
Fomento y Protección de
la Salud
Prevención de incidencia en
los Factores de Riesgo
Detección Intrauterina de
Anomalías Congénitas
Incluye Programas
de:
Embarazo
PrecozPrevenci
ón de I.T.S
Lactancia
MaternaAtenció
n Matern
o- Infantil
Riesgo Reproduc-tivo
Inmuniza-ciones
Ries
go P
sico-
Socia
l
Comprende Planes Educativos en:
Métodos de Crianza para Futuros Padres
Campañas de Difusión Relacionadas con la
Prevención
NIVEL SECUNDARIO
Comprobación o Inferencia
Situación de riesgo
Factores Nocivos
Comprende acciones de:
En
Tomando en cuenta
Hipotiroidismo
Congénito
Galactosemia
Dirigidos a la Atención de la Salud Materno-Infantil
Centro de Desarrollo Infantil
Detecta
Posibles AnomalíasDel Desarrollo
Programas No Convencionales
hogares de cuidado diario, maternales, programas de alimentación…
NIVEL TERCIARIO
Con el objetivo de:
Promover la participación de los padres y la familia
en este proceso
Engloba a todas aquellas actividades dirigidas al niño, la familia y el entorno
Mejorar las condiciones de su
desarrolloFacilitar su
integración social
Se Encarga de:
Orientar su
Desarrollo Maximizar
sus Posibilidade
s
Minimizar sus
LimitacionesPotenciar
Capacidades del
entorno Familiar
Promocionar un Sano
Desarrollo
Facilitar la adaptación
al ambiente
Vincula los sectores de salud, social y
educación
Determina la transitoriedad de algunos
trastornos
Implica medidas
conducentes a la limitación
del daño y a la intervención integral del
niño
Toma todos los elementos
de la comunidad,
para utilizarlos en su
beneficio
Se basa en una orientación educativa, haciendo
énfasis en el desarrollo de
sus potencialidades
CARACTERÍSTICAS
CONCLUSIÓN En síntesis, la Atención Integral se
conforma por un conjunto de actividades planificadas donde cada niño va alcanzando una mejor adaptación en el hogar, la escuela y la comunidad. Con la finalidad de proporcionarle al niño las experiencias necesarias para desarrollar al máximo su potencial orgánico y psicológico.