Nivel Inicial y Primario

Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 7 Contenido Multidisciplinario

Cuarto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Mayo 2020

Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que

todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las

dificultades que hoy se nos presentan.

Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores

responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo

analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se

detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:

*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen

acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo

que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.

*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las

distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña

del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de

gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el

desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos

correspondientes.

Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,

Comité Académico Inicial y Primaria

Práctica 7 de Lengua Española para Cuarto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Observa el video y comenta en un párrafo de que trata. https://www.youtube.com/watch?v=_vuVjAOyOfY

1. Lee el texto anterior, escribe de qué trata y cuál es el tema.

2. Escribe que entiendes por carta.

3. ¿Qué es una carta de solicitud de permiso?

4. ¿Cuál es la función de la carta de solicitud de permiso?

5. ¿Cuáles son los elementos de la carta de solicitud de permiso?

6. Escribe el concepto de emisor (remitente) y receptor (destinatario). Puedes usar

el diccionario; que papi y mami te ayuden.

7. Identifica y transcribe los tipos de cartas, define cada una.

8. ¿Cuál es la estructura de la carta de solicitud de permiso?

9. Escribe una carta de solicitud de permiso a tus padres para ir el lunes 11 de

mayo de 2020 al cumpleaños de tu mejor amigo o amiga.

Práctica 7 de Matemática para Cuarto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Tema: Medidas de intervalos de tiempo.

Observa el video, comparte con tus padres y escribe en tu cuaderno lo que

aprendiste.https://www.youtube.com/watch?v=bOcP2YOeH94 Las medidas de tiempo.

Conversión de las medidas del tiempo.

Del libro de texto lee las siguientes páginas 202, 203.

A) Contesta:

1 ¿Escribe qué entiendes por tiempo?

2. ¿Qué instrumentos utilizamos para medir el tiempo?

3. ¿Dónde inventaron el primer reloj?

B) Completa según corresponda.

1)1 día tiene ______ horas.

2)1 hora tiene _____ minutos. 9)1 minuto tiene ___segundos.

3)½ hora tiene ______ minutos. 10)¼ hora tiene ____ minutos.

4)1 semana tiene _____ días. 11)1 mes tiene ______ días.

5)1 trimestre tiene____ meses. 12)1 semestre tiene ____meses.

6)1 año tiene ____meses___ días. 13)1 lustro tiene ______ años.

7)1 década tiene_____ años. 14)1 siglo tiene _____ años.

8)1 milenio tiene_____ años.

C) Completa las equivalencias. Mira el video…

https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo

a). 5 horas =______ minutos.

b). 4 horas= ________ minutos.

c). ______ horas = 15 minutos.

d). 1 minuto = _______ segundos.

e). 6 minutos =________ segundos

f). _______ Minutos = 30 segundos

g). 2 horas=_______ segundos.

D) Dibuja diferentes tipos de relojes.

E) Pasa una raya a la actividad que toma más tiempo en realizar.

1. Tomar un baño o preparar una receta de cocina.

2. Ir de playa o ver un juego de baseball.

3. Comprar un bizcocho o hacer un bizcocho.

4. Una carrera de 6 horas 60 minutos y 16 segundos o una carrera de maratón.

de 2 horas 40 minutos y 6º segundos.

5. Escalar una montaña en 8 horas 50 minutos y 45 segundos o un día de pesca.

F) Elabora una agenda semanal de tus actividades.

Hora Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do

8:00/9:00

9:00/10:00 10:00/11:00

11:00/12:00 12:00/1:00

1:00/2:00 G) ¿Te sabes un cuento sobre el reloj?

¡Pues escríbelo y toma notas sobre cómo organiza el tiempo a los seres humanos!

Práctica 7 Ciencias Naturales para Cuarto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

La tierra en el sistema Solar

Un sistema es la unión de elementos de una forma organizada. Y la Tierra es un

elemento que pertenece a esa forma organizada que es el Sistema Solar.

El sol es la estrella más cercana a la Tierra. El sol es una fuente de luz natural que

permite la vida en la Tierra, iniciando por el proceso de la fotosíntesis la cual sin el

sol, no sería posible. El proceso de la fotosíntesis, solo puede ser realizado por las

plantas, las únicas que pueden elaborar sus propios alimentos, por lo cual se hace

posible la alimentación de nosotros y los demás seres vivos.

Conocemos mucho de lo que hay en la tierra, como: muchos de sus seres vivos, la

célula (unidad estructural y funcional que lo forman), sus tejidos, órganos,

sistemas, como se organizan para vivir en el ecosistema, como se reproducen, las

distintas contaminaciones que les afectan, las etapas del ser humano, las

enfermedades tropicales, virales y vectoriales que nos afectan, como la gripe, el

dengue y el corona virus que ahora nos tiene recibiendo clases en casa.

Hemos observado a nuestro alrededor que todo está compuesto por materia en

estado sólido, liquido o gaseoso. Mayormente los encontramos en una mezcla

homogénea como el agua salada del mar o heterogénea como la Tierra y todo lo

que hay encima de ella y que para lograr ver todo lo anterior y sus distintos

colores volvemos a necesitar de la luz.

Después de tanto que hemos aprendido en esta cuarentena, necesito vacaciones.

Quiero ir una semana donde nadie haya ido, puede ser al centro de la tierra o a

otro planeta, pero antes debo investigar sobre esos lugares, ¿me ayudan?

Completaremos las preguntas luego de ver los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

https://www.youtube.com/watch?v=a0zyo7Rx8zQ

https://www.youtube.com/watch?v=ufViUndskd4

https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo

1. ¿Cuál es la estrella más importante para la Tierra?

2. ¿Qué lugar ocupa la Tierra en el Sistema Solar?

3. Escribe el nombre de los planetas que forman parte del Sistema Solar.

4. ¿Cuál es el único satélite de la Tierra?

5. ¿Cuál es el planeta del Sistema Solar más importante para los seres

humanos?

6. ¿Cómo se le llama al recorrido de los planetas alrededor del sol?

7. ¿Cuál es el planeta más cercano al sol?

8. ¿Cuál es el planeta más grande?

9. ¿Cuál es el planeta más lejano del sol?

10. ¿Por qué el planeta Tierra se conoce como el planeta azul?

11. ¿Por qué no podríamos vivir en otro planeta?

12. Escribe una idea de cómo surgieron los nombres de los días de la semana.

II- Escoge la palabra que complete la oración.

Hidrosfera, geosfera y atmósfera - Núcleo – Manto – Corteza – atmósfera –

estratosfera – Geosfera - Hidrosfera.

1) Son las tres capas en que se divide el planeta tierra _____________,

_____________ y _____________

2) Es la capa de la tierra que está compuesta por el agua ____________

3) Es la capa de la Tierra que está compuesta por los gases, ejemplo el aire

__________

4) Es la capa de la Tierra que tiene que ver con la parte sólida _________

5) Es la parte de la geosfera que se encuentra en el centro de la

Tierra_________

6) Es la parte de la geosfera que se encuentra en el centro del núcleo y la

corteza ________

7) Es la parte superior de la Tierra donde nos encontramos nosotros los seres

humanos __________

8) Es la parte de la atmósfera donde se encuentra la capa de ozono _________

III- A practicar.

-Apoyándote en los videos anteriores, hacer un modelo del sistema solar con

materiales reciclable. Tirarle una foto y mandarla por whatsApp 809 465 6065.

-Hacer un modelo de la Tierra con sus tres capas, usar materiales reciclables.

Grabar un video, mencionando las distintas partes del planeta Tierra en el modelo

que hizo. Mandarlo por whatsApp 809 465 6065. Recordar que no puede pasarse

de un minuto. El que no esté en ningún grupo de whatsApp que trate de

comunicarse con el maestro guía de su niño o que me lo haga saber.

Práctica 7 de Ciencias Sociales para Cuarto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Recordemos lo que sabes.

* Cuando escuchas la palabra esclavo, ¿en qué piensas?

Escribe tu opinión.

* ¿Crees que hay esclavos en nuestro país?

Justifica tu respuesta

* Explica tu opinión acerca de que a las personas las compren y las vendan como una

mercancía.

* Busca en cualquier fuente y comenta el significado de la palabra "cimarrón".

Observa el mapa y escribe cuál de los continentes es.

Lee y analiza.

*Llegada de los esclavos africanos a la isla de Santo Domingo.

Una medida que impulsó el desarrollo de la industria azucarera fue la traída de los

negros esclavos para trabajar en los ingenios. Fueron cazados de África donde vivían

libres.

Los africanos que llegaron a nuestra isla vinieron de diferentes pueblos de África: Alta y

Baja Guinea, Cabo Verde, San Tomé, Congo, Malí y Angola.

El comercio de los esclavos.

Los primeros esclavos fueron traídos desde España y Portugal. A estos se les llamó

ladinos.

Luego, con el desarrollo de la industria azucarera, se traían directamente de África, a

los que se les denominaron bozales.

La compra y venta de los esclavos se convirtió en un gran negocio. Fue denominado

comercio triangular, pues los navegantes españoles, portugués, holandeses, ingleses

y francés salían de Europa hacia el África, donde obtenían los esclavos, los llevaban al

continente americano para venderlos.

Los esclavos africanos eran transportados amarrados, en cantidades que sobrepasaba

la capacidad de los barcos .Los negros no podían ni moverse y muchos de ellos se

enfrentaban y otros morían en el trayecto. El precio de los esclavos dependía de la

juventud y las condiciones físicas.

En el mapa de África ubica los siguientes países y enciérralo.

*Cabo Verde *Guinea *San Tomé *Malí*Angola.

Observa el mapa y escribe por qué el comercio de los esclavos se le llamó

comercio triangular y traza la ruta de los barcos que partieron desde Europa y

trajeron los esclavos desde África.

Área: Educación Física y Deporte

PRÁCTICA PARA ESTUDIANTES DE 4TOO. GRADO

Profesora: Luisa Esperanza Marte

INTRODUCCIÓN:

Hola, a continuación, te presento un conjunto de indicaciones que deberás ir

respondiendo detenidamente para así completar y calificar el progreso de tu

esfuerzo.

I. En un párrafo, cuéntanos que tal fue tu experiencia de trabajar en equipo

desde casa, escríbelo.

II. Luego de contarnos tu experiencia en casa, vamos a darle inicio al tema final

de nuestra asignatura que será “EL AJEDREZ”, favor responder las

siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el ajedrez?

2. ¿Qué se necesita para jugar ajedrez?

3. ¿Qué es el tablero de ajedrez?

4. ¿Cuántas piezas contiene el tablero de ajedrez?

5. ¿Qué color inicia el juego de ajedrez?

6. ¿Cuantas piezas contiene el tablero de ajedrez?

7. ¿Escribe el nombre de las piezas de ajedrez?

8. ¿Cuántos cuadros tiene el tablero?

9. ¿Con cuantas personas se juega el ajedrez?

10. ¿Quién gana la partida de ajedrez?

III. Dibuja un tablero, teniendo en cuenta todos los detalles que posee un tablero

de ajedrez.

IV. Para consolidar las preguntas plasmadas en el tema II, ve al siguiente link

https://www.daypo.com/preguntas-basicas-ajedrez.html#informacion y

responde el test relacionado al ajedrez básico, al finalizar el test hacer una

captura de pantalla o tirar fotos y anexarla a la práctica.

NOTA: Recuerde que puede llenar esta práctica en documento de Word y enviarla

por correo: lmarte@ipl.edu.do

Práctica de Inglés para Cuarto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

1) Write I am wearing. (Escribe yo tengo puesto).

Example. I am wearing a blouse.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10

2) Write the clothes in Singular and Plural. (Escribe las ropas en Singular o en

Plural).

Example: Singular-blouse Plural-socks

SINGULAR PLURAL

3) Put in Alphabetical Order the Clothes. (Poner en orden alfabético las ropas)

Example:Belt,blouse,boots,cap,etc

4) Color the clothes and wirite the names in english. (Colorea las ropas y escribe

sus nombres en inglés).