¡ÁNIMO! QUÉDATE EN , ES LA MEJOR OPCIÓN

Espero que algunas de las actividades que te hemos ido

aportando te haya servido para mejorar tu aprendizaje y entrenar

algunas habilidades y destrezas.

Durante esta semana seguiremos practicando muchas de ellas.

Recuerda: estas actividades se pueden repetir a lo largo de la

semana o intercalándolas, dependiendo de aquello que te interese

practicar.

También vas a encontrar algunas explicaciones y materiales que

te van a apoyar durante la tarea, guiándote en el proceso. Si solo

no puedes pide ayuda a un familiar, a él también le puede gustar

practicar contigo.

En el documento vamos a poder encontrar actividades

relacionadas con:

- HABITOS DE ESTUDIO Y PLANIFICACIÓN : AUTOINSTRUCCIONES

- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: CONCIENCIA FONOLOGICA,

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, VOBULARIO, MEJORA

DE LA LECTURA Y ESCRITURA

- ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

- MEMORIA A CORTO PLAZO Y DE TRABAJO

- RAZONAMIENTO: LOGICO, MATEMÁTICO, VERBAL

- HABILIDADES SOCIALES, AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN

(Si pinchas donde está la palabra subrayada te llevará directamente

a la habilidad que selecciones)

HÁBITOS DE ESTUDIO Y PLANIFICACIÓN : AUTOINSTRUCCIONES

Para las familias.

Si necesitas organizar el trabajo de tus hijos de forma visual,

puedes encontrar multitud de pictogramas en la siguiente

web: http://www.pictotraductor.com/

Para el alumnado.

El video que a continuación puedes ver nos enseña los pasos

que tenemos que seguir para realizar cualquier tarea o actividad:

https://youtu.be/mTqneslwkF0.

Aquí te dejo algunos ejemplos de autoinstrucciones

dependiendo de la tarea:

- Autoinstrucciones para HACER TAREAS de forma general: https://

mar inamart insanpsico loga.f i le s.wordpress.com/2015/10/

autointrucciones.png

- Autoinstrucciones para HACER TAREAS EN CASA: http://

www.aulapt.org/wp-content/uploads/2016/02/Captura-de-

pantalla-2016-02-15-21.32.28.jpg

Por ejemplo en estos días de confinamiento, cuando vaya a

hacer las tareas:

1. LEO LO QUE TENGO QUE HACER.

2. LO REALIZO Y VOY RODEANDO LO QUE YA HE HECHO.

3. CUANDO TERMINO LE ENSEÑO LOS DEBERES AL ADULTO QUE ESTÉ CONMIGO.

4. SI HAY ALGO QUE NO ENTIENDO SE LO DIGO A UN ADULTO Y LE PIDO QUE

ME LO EXPLIQUE.

5. CUANDO TERMINE LO GUARDO EN LA MOCHILA O DONDE COLOQUE LA

TAREA.

- Autoinstrucciones para HACER UNA INVITACIÓN: https://

www.aulapt.org/wp-content/uploads/2019/09/autoinstrucciones-

para-hacer-una-invitación.png

- Autoinstrucciones para RESOLVER PROBLEMAS:

- Autoinstrucciones para HACER RESÚMENES: https://

marinamartinsanpsicologa.files.wordpress.com/2015/10/img188.jpg

- Autoinstrucciones para HACER DESCRIPCIONES DE PERSONAS:

h t t p s : //www. a u l a p t . o r g /w p - co n t e n t/u p lo ad s /2 0 19/0 9/

autoinstrucciones-para-describir-a-una-persona.pdf . Si tienes que

hacer alguna descripción y necesitas ayuda ve a la sección de

vocabulario y allí tendrás palabras para describir personajes.

- Autoinstrucciones para HACER DESCRIPCIONES DE COSAS:

Antes de describir cómo es un objeto tendremos que observarlo muy atentos.

Para describir el objeto tenemos que responder a varias preguntas, se trata de explicar con detalles cómo es ese objeto.

- ¿De qué forma es?

- ¿De qué color?

- ¿Para qué lo usamos?

- ¿Es duro o blando?...

- Autoinstrucciones para RESPONDER A PREGUNTAS POR ESCRITO

PLANTEADAS CON TEXTO O CON PICTOGRAMAS

http ://www.arasaac.org/zona_descargas/mater iale s/2150/

Autoinstrucciones_para_responder_preguntas_con_pictogramas.jpg

- Autoinstrucciones para TAREAS ESCRITAS: https://drive.google.com/

file/d/0B6ZQ73O1lqAGWTBtc05tbmRuVkk/view?usp=sharing

RUTINAS DIARIAS:

- Como estructurar nuestros días en casa. Llavero de rutinas:

https://compartiresvivirweb.wordpress.com/2020/03/16/llavero-de-

rutinas-como-estructurar-nuestros-dias-en-casa/

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: CONCIENCIA FONOLOGICA,

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, VOCABULARIO, MEJORA

DE LA LECTURA Y ESCRITURA…

RECUERDA: el agarre https://youtu.be/_AwPNqL7puM, el trazo y la

direccionalidad correcta es muy importante.

1. CONCIENCIA FONOLOGICA

- Juego: https://www.aulapt.org/2020/03/23/juego-online-para-

trabajar-la-conciencia-fonologica/

- Fichas para separa palabras: https://www.aulapt.org/2020/03/06/

nuevo-ejercicio-de-dislexia-separa-las-palabras-correctamente/

2. APRENDIENDO EL LENGUAJE:

Si quieres repasar los sustantivos o nombres y el singular y

plural, aquí te dejo algunos enlaces:

- Los sustantivos: https://youtu.be/p0eyWoajuP8

- Singular y plural:

https://youtu.be/ohAO378UO0c

Hablamos de:

• singular cuando hay uno

• plural cuando hay muchos

2. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

- Cuentos con pictogramas: https://www.pictocuentos.com

- Como explicar el coronavirus con pictogramas: https://

compartiresvivirweb.wordpress.com/2020/03/13/como-explicar-el-

coronavirus-a-personas-con-tea/

- Cuentos desde casa a través de la radio:

htt p : //www3.g ob i e r no decanar i a s .o rg/medu sa/p ro ye cto/

38003562-0001/2020/03/24/cuentos-desde-casa-2/

- Pequelecturas: https://www.orientacionandujar.es/2020/03/19/

comprende-y-colorea-5-nuevas-pequelecturas-cocinamos-en-casa/

comprende-y-colorea-5-nuevas-pequelecturas-cocinamos-en-casa/

- Trabajamos inferencias: https://www.aulapt.org/2020/03/27/

trabajamos-la-teoria-de-la-mente-desde-casa/

3. VOCABULARIO

- En la siguiente página podemos encontrar vocabulario, donde

cada niño/a puede practicarlo, pues se presenta con apoyo visual.

https://www.pictosonidos.com/www.pictosonidos.com

ESTACIONES, COLORES, FORMAS Y CUERPO GEOMÉTRICOS, OPUESTOS,

CONCEPTOS BÁSICOS, VOCABULARIO RELACIONADO CON LOS ANIMALES,

MEDIOS DE TRANSPORTE, LA CALLE, LA CASA, AUTONOMIA PERSONAL,

ALIMENTOS, CALENDARIO, RELOJ…

- Palabras para describir personajes: https://www.aulapt.org/

2017/10/11/palabras-describir-personajes/

- Encuentra la palabra intrusa: https://www.aulapt.org/2020/03/27/

juego-online-encuentra-la-palabra-oculta/

- Busca el objeto intrusos: https://youtu.be/-7P7uy7ZXiA

4. MEJORA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA:

- ¿Estás preparado para leer bien?

http://lapiceromagico.blogspot.com/2017/02/test-de-velocidad-

lectora-y.html

- Errores en la escritura: https://www.aulapt.org/2020/01/21/

actividad-dislexia-errores-en-silabas-trabadas/

- Juego de union y fragmentación de palabras: https://

www.aulapt.org/2020/03/18/coleccion-de-juegos-de-ortografia-

yomequedoencasa/

- Juego de ortografía: https://www.aulapt.org/2020/03/18/coleccion-

de-juegos-de-ortografia-yomequedoencasa/

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

- Atención: https://www.aulapt.org/2016/04/16/la-atencion-rutina-

aula-una-propuesta-trabajo/

En este enlace puedes descargarte una ficha por día.

MEMORIA

- Juego de lectura, memoria y comprensión: https://www.aulapt.org/

2020/03/24/juego-online-lectura-memoria-comprension/

RAZONAMIENTO

- Razonamiento lógico: https://www.mundoprimaria.com/juegos-

educativos/juegos-de-logica-para-ninos/primaria-familias

- Razonamiento verbal: https://www.aulapt.org/2020/01/27/textos-con-

absurdos/

- Razonamiento verbal: https://youtu.be/ABNgbYjPk8k

HABILIDADES SOCIALES Y AUTORREGULACIÓN

- Respuestas sociales ante situaciones cotidianas: http://

w w w . a r a s a a c . o r g /z o n a _ d e s c a r g a s /m at e r i a l e s / 2 0 2 8/

Que_puedo_hacer_si.pdf

- ¿Qué hago sí tengo un problema?

- ¿Hacemos un poquito de yoga?

Trabajando la respiración podemos conseguir mejorar la

autorregulación y la atención.

Autorregulación: el control de la respiración ayuda a conseguir

un estado de calma y relajación. Aprender y practicar la

respiración en momentos de estabilidad nos va a permitir

disponer de esta herramienta cuando aparecen desajustes

emocionales, y por lo tanto, cuando necesitemos volver a un

estado de bienestar

La atención: el ambiente que creas hace que tu atención mejore.

Para ello, vamos a apoyarnos en recursos visuales que vayan

indicando en cada momento lo que tenemos que hacer.

- Huellas de manos. Importarte la colocación las manos. El niño

deberá coger Las huellas de manos y sujetarlas con las suyas

propias sobre las rodillas; el hecho de tener este apoyo hará que

mantengamos la posición de las manos durante la actividad para

evitar que la plantilla se caiga al suelo.

- Huellas de pies. Al igual que las manos, los pies tambien deben

tener una correcta posición por eso lo pondremos la imagen

como un referente visual.

- LLavero-descarga: pictogramas con actividad de relajación.

Para poder trabajar lA RESPIRACIÓN: inspiración y expiración,

podemos construir dos recursos materiales:

- Para la inspiración usaremos una flor olorosa. Después de

elaborarla podemos ponerle un poquito de colonia para que le

resulte más llamativo al niño/a.

- Para la expiración recurriremos a un Molinillo de papel. También

puedes usar una pluma, pompas, globos …

En este tiempo de ejercicio intentaremos crear un ambiente,

cálido, tranquilo, con poca luz y un poco de música de relajación

(tener en cuenta si al niño le gusta o no la música).

Para cualquier duda mi correo es: rulgmprofe@hotmail.com