índice - FPSchoolfpschool.es/pdf/atencion-a-la-diversidad-matematicas...Repaso X Las !chas de...

índiceATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención a la diversidad en el proyecto Savia ......................................................................................... 3

Unidad 1 ................................................................................................................................................. 4Unidad 2 ................................................................................................................................................. 10Unidad 3 ................................................................................................................................................. 16Unidad 4 ................................................................................................................................................. 22

Unidad 5 ................................................................................................................................................. 28Unidad 6 ................................................................................................................................................. 34Unidad 7 ................................................................................................................................................. 40Unidad 8 ................................................................................................................................................. 46

Unidad 9 ................................................................................................................................................. 52Unidad 10 ............................................................................................................................................... 58Unidad 11 ............................................................................................................................................... 64Unidad 12 ............................................................................................................................................... 70

Notas ..................................................................................................................................................... 76

3Atención a la diversidad en el proyecto Savia

En Savia damos respuesta a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de los alum-nos. Por ello, el cuaderno de Atención a la diversidad presenta !chas de trabajo foto-copiables para cubrir las distintas necesidades:

Repaso

Las !chas de repaso incluyen actividades que recorren los contenidos funda-mentales de toda la unidad.

Pueden utilizarse para a!anzar de!nitivamente dichos contenidos una vez !nalizado el estudio de la unidad. Por ejemplo, se pueden repartir entre los alumnos como paso previo a la evaluación.

Refuerzo

Las !chas de refuerzo están focalizadas en aquellos aspectos de mayor di!-cultad de cada una de las unidades didácticas.

Incluyen actividades que abordan los contenidos básicos desde distintos puntos de vista, para así, hacerlos accesibles a un mayor número de alumnos.

Ampliación

Las !chas de ampliación proponen actividades que van un paso más allá de lo visto en clase.

Están planteadas con un cierto carácter lúdico, de tal manera que el alum-no que de verdad pueda hacer más, se motive para realizar este tipo de actividades.

Permiten profundizar en contenidos ya trabajados.

Todas estas !chas y sus solucionarios están disponibles en Saviadigital. Si lo de-sea, el profesor podrá asignarlos desde allí directamente a los alumnos que estime oportuno.

Atención a la diversidad en el proyecto Savia

Nombre: Fecha: Curso:

Repaso Ficha 1

1UNIDAD

MATERIAL FOTOCOPIABLE 4Matemáticas 1.º EP. Unidad 1

Tacha todo∫ lo∫ árbole∫ y alguna∫ farola∫. 1

¿Cuánto∫ hay? Observa el dibujo de la actividad anterior y completa lo∫ ábaco∫.

2

Fíjate en el modelo y completa.3

4 5 6

6

6

9

UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES


Repaso Ficha 2

1UNIDAD


Une.2

¿Cuánto∫ cromo∫ hay en total?3

¿Cuánto∫ hay en total? Cuenta y completa.1

4 + 3 =+ 6 =

+ = 6 + =

2 + 6 9

6

8

4 + 5

3 + 3

y son

+5 =



Refuerzo Ficha 1

1UNIDAD

Encuentra y colorea lo∫ 6 unicornio∫.1

Cuenta y repasa.2

¿Qué número falta? Completa.3

4

sei∫

siete

ocho

nueve

5 6

6 8

6 7

7 8

6

7

8

9



Refuerzo Ficha 2

1UNIDAD

Elige la solución correcta y completa.2

Suma y dibuja el resultado en el ábaco.1

7 + 1 =

4

3

+ 2

+

=

=

5 + 1 = 1 + 6 =

1 + 8 =

UNIDADES

UNIDADES UNIDADES

UNIDADES



Ampliación Ficha 1

1UNIDAD

Observa el dibujo y resuelve.1

¿Dónde te imagina∫ que van lo∫ marcianito∫?

¿Cuánto∫ marcianito∫ hay en total? Marca, repasa y escribe la respuesta.

Reparte a lo∫ marcianito∫ en su∫ nave∫ de do∫ forma∫ diferente∫.

Rodea todo∫ lo∫ marcianito∫ que son bajo∫.

7 9 6

y y



Ampliación Ficha 2

1UNIDAD

1

SALIDA

META

SALIDA

META


Repaso Ficha 1

2UNIDAD


Haz grupo∫ de diez y completa.1

Tengo una decena de zanahoria∫ y 8 conejo∫. ¿Hay una para cada conejo? Marca.

2

D U

Hay decena∫ y unidade∫.

No, faltan 2 zanahoria∫.

Sí, sobran 2 zanahoria∫.

Colorea lo∫ conejo∫ con la∫ oreja∫ ancha∫ y larga∫.


Repaso Ficha 2

2UNIDAD


Repasa la∫ línea∫ curva∫ y cerrada∫. Despué∫, colorea.3

¿Cuánto∫ pollito∫ faltan por nacer?1

Hay huevo∫.Han nacido . − =

Calcula y rodea lo∫ número∫ menore∫ que 4.2

8 − 5 = 4 + 6 = 7 − 1 = 3 + 6 = 9 − 2 = 5 − 2 =

Faltan por nacer .



Refuerzo Ficha 1

2UNIDAD

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Dibuja los muñecos que faltan para tener diez unidade∫.1

Repasa y completa la∫ serie∫.2

Marca lo∫ ábaco∫ que tienen má∫ de una decena.3

0 1 2

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

10 9

D U D U D U D U

3 4 5 6 7 8 9 10

8 7 6 5 4 3 2 1 0



Refuerzo Ficha 2

2UNIDAD

Marca la solución correcta y escribe el resultado.2

Observa, repasa y completa.1

4 – 1 = 3 6 – = 4

– 2 = 2 – 5 =

Había Volaron

5 – 2 =

Quedan



Ampliación Ficha 1

2UNIDAD

Observa la imagen y resuelve.1

6 109

=



Ampliación Ficha 2

2UNIDAD

Inventa y dibuja un problema para esta operación.1

8 − 3 = 5

Tiene

Le quedan


Repaso Ficha 1

3UNIDAD


Cuenta y escribe cuánto∫ hay. 1

Repasa y continúa la∫ serie∫.2

10 11 12

19 18 17


Repaso Ficha 2

3UNIDAD


¿Cuánto∫ pece∫ quedan? Calcula y completa.2

¿Cuánto∫ hay en total?1

D U

4+ 6

Hay .

Hay .

Quedan .

D U

1 0+ 8

D U

8– 6



Refuerzo Ficha 1

3UNIDAD

Coloca y calcula.1

¿Qué número∫ faltan? Escribe.2

¿Qué operación haría∫ en cada caso? Marca.3

9 + 5 8 + 8 7 + 4 1 + 6

D U

9+ 5

D U

88

D U

16

D U

74

16 1914

Suma Resta

Suma Resta



Refuerzo Ficha 2

3UNIDAD

¿Qué dato falta? Marca y completa.2

¿Cuándo lo hace∫ tú? Colorea lo∫ círculo∫ según el código.1

rojo: mañana verde: tardeazul: noche

Colorea la∫ figura∫ de cada tipo del mismo color.3

Carmen tiene 9 cromo∫. Le da a Marco∫. ¿Cuánto∫ le quedan?

1 3



Ampliación Ficha 1

3UNIDAD

Do∫ pulpo∫ han encontrado uno∫ cangrejo∫ muy apetitoso∫, pero no saben si pueden llevarse todo∫ a casa para merendar. ¿Le∫ ayuda∫?

¿Cuánto∫ cangrejo∫ hay? Cuenta y completa.1

Si cada pulpo coge un cangrejo con cada tentáculo, ¿pueden llevarse todo∫?

2

¿Qué pueden hacer lo∫ pulpo∫ para llevarse todo∫ lo∫ cangrejo∫?

3

Hay cangrejo∫. D y U

Sí, pueden llevarse todo∫. No, le∫ faltan 2 tentáculo∫ a cada uno. No, le∫ falta un tentáculo a cada uno.



Ampliación Ficha 2

3UNIDAD

En la∫ fila∫ de número∫ hay operacione∫ escondida∫. Observa y completa.

1

5 − 2 = 3 0 9 1 69 3 7 2 9 9 88 4 4 1 7 7 00 6 7 6 7 6 13 7 1 6 3 2 45 5 3 2 3 9 82 7 6 3 1 4 98 5 4 9 3 0 11 6 5 3 8 3 07 5 2 6 9 8 72 3 6 6 0 3 70 1 4 5 3 3 6


Repaso Ficha 1

4UNIDAD


Une la∫ casilla∫ que indican la misma cantidad. 1

Dibuja en el ábaco lo∫ número∫ indicado∫.2

23 30 33 3

veintinueve 2 D 25

diecinueve 2 D y 9 U 20

veinte 1 D y 5 U 19

quince 1 D y 9 U 15

veinticinco 2 D y 5 U 29

D U D U D U D U


Repaso Ficha 2

4UNIDAD


Lee y resuelve.

En un paquete había 24 galleta∫. Se han comido 13. ¿Cuánta∫ galleta∫ quedan?

2

Cuenta y completa. 1

10 + 10 = Veinte

Treinta

Treinta y do∫

+ + =

+ + + =

Había .

Se han comido .

Quedan .

D U

2 4| 1 3



Refuerzo Ficha 1

4UNIDAD

Rodea la mano derecha y tacha el pie izquierdo de cada niño.1

Observa y completa.2

¿Cuál e∫ el resultado mayor? Calcula y rodea.3

36

20

D y U

2 D y 9 U

D y U

Treinta y sei∫

22 + 15 3 + 3629 | 9 35 | 13D U D U D UD U



Refuerzo Ficha 2

4UNIDAD

En una madriguera viven 19 conejo∫. Han salido 12. ¿Cuánto∫ conejo∫ quedan dentro?

2

Piensa y contesta.1

Mañana será jueve∫. ¿Qué día fue ayer?

Ayer fue vierne∫. ¿Qué día será mañana?

Si ayer fue día 19, ¿qué día será mañana?

Si mañana será día 30, ¿qué día e∫ hoy?

Viven

Salen

Quedan

D U



Ampliación Ficha 1

4UNIDAD

Observa esta familia de monstruo∫ y resuelve.1

D U



Ampliación Ficha 2

4UNIDAD

Completa esto∫ cuadrado∫ mágico∫. 1

Fíjate en el ejemplo: toda∫ la∫ fila∫, columna∫ y diagonale∫ suman 15.

2 7 6 159 5 1 154 3 8 15

15 15 15 15 15

9 2 153 7 158 1 15

15 15 15 15 15

6 8 155 15

2 4 15

15 15 15 15 15

4 155 9 157 15

15 15 15 15 15

4 3 1515

2 6 15

15 15 15 15 15

6 2 151 15

3 15

15 15 15 15 15

Matemáticas 1.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 28


Repaso Ficha 1

5UNIDAD

¿Qué ábaco corresponde a cada número? Repasa y marca.1

D U D U

D U D U

D U D U

D U D U

52 5 D y 2 U

55 5 D y 5 U

40 4 D y 0 U

50 5 D y 0 U

cincuenta y do∫

cincuenta y cinco

cuarenta

cincuenta



Repaso Ficha 2

5UNIDAD

Avanza 3 lugare∫ y rodea.2

¿Cuánto∫ animale∫ hay en total? Completa y suma cada caso.1

2 + 1 + 3

3

1 + 3 + 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

+3

Hay animale∫ .



Refuerzo Ficha 1

5UNIDAD

¿Qué saca el mago de la chistera? Une lo∫ punto∫ contando de do∫ en do∫.

1

Colorea el interior de lo∫ polígono∫.2

Completa la∫ suma∫ y dibuja la∫ solucione∫ en lo∫ ábaco∫.3

D U D U D U

37 + 4 = 48 + = 50 + 3 = 54



Refuerzo Ficha 2

5UNIDAD

Repasa la frontera de la bandera pirata y decora su interior.

2

Completa la∫ operacione∫. 1

En un barco había 37 pirata∫. Salen 15 a pescar. ¿Cuánto∫ quedan en el barco?

3

8 | 2 + 3

6

5 + 5 | 6

4 + 3 + 3

Quedan pirata∫ en el barco.

Salen .

Había .D U



Ampliación Ficha 1

5UNIDAD

Observa el calendario del me∫ de enero. Marta ha señalado el día que se va de excursión.

Rodea lo∫ número∫ que tengan igual la cifra de la∫ decena∫ y la de la∫ unidade∫.

1

¿Cuánto∫ día∫ del me∫ hay que ∫ean fin de semana?2

¿Cuánto∫ mese∫ completo∫ han pasado desde que comenzó el año?

3

Si hoy e∫ día 16, ¿cuánto∫ día∫ faltan para la excursión? 4

Ninguno 1 11 2

D ULa excursión e∫ el día .Hoy e∫ día . Faltan día∫.

E N E R O

Hay día∫ .



Ampliación Ficha 2

5UNIDAD

Calcula el valor de lo∫ símbolo∫ y resuelve.1

7 9

+

1

7

+

8

+

4

|

| |


Repaso Ficha 1

6UNIDAD


Repasa y pinta de igual color la∫ etiqueta∫ que indican la misma cantidad.

1

sesenta

setenta

setenta y siete

sesenta y cinco

sesenta y nueve

60 + 5

6 D y 5 U 70 + 0

6 D y 9 U

7 D y 1 U 60 + 0

70 + 7 70 + 1

7 D + 7 U7 D y 0 U

6 D y 0 U

60 + 9

setenta y uno


Repaso Ficha 2

6UNIDAD


Calcula y rodea lo∫ resultado∫ mayore∫ que 60.1

D U2 3 +

D U3 2 =

D U5 5

D U7 7 |

D U1 4 =

D U

D U4 1 +

D U2 4 =

D U

D U6 9 |

D U3 8 =

D U



Refuerzo Ficha 1

6UNIDAD

Completa la recta numérica. Rodea el número que tiene la misma cifra en la∫ unidade∫ y en la∫ decena∫.

1

Coloca y suma.2

● ¿Cuál e∫ el número mayor? ¿Y el menor? Escríbelo∫ con letra.

El menor

El mayor

D U3 2

+

D U

+

65 68 72



Refuerzo Ficha 2

6UNIDAD

Suma y resta. Despué∫, rodea lo∫ resultado∫ mayore∫ que 60 y menore∫ que 79.

2

¿Qué unidad utilizaría∫ para medir esta∫ longitude∫? Une.1

Lee y contesta.3

79 | 35 =

Hay má∫ .

pie∫

palmo

paso∫

En una fiesta han invitado a 32 niño∫ y 25 adulto∫. ¿Hay má∫ niño∫ o má∫ invitado∫?

71 | 10 =

56 + 23 =

41 + 27 = 61 + 15 =

53 + 25 =



Ampliación Ficha 1

6UNIDAD

Cuenta y marca.1

¿Cuánto∫ animale∫ hay que vuelen?

Hay animale∫.

D U

¿Cuánto∫ pájaro∫ hay má∫ que ardilla∫?

Hay má∫.

D U

2015105



Ampliación Ficha 2

6UNIDAD

¿Qué pareja∫ de monstruo∫ se cruzan en el camino? Lee la∫ pista∫ y rodea la∫ pareja∫ que se encuentran.

1

● Cada monstruo dice el número en el que comienza a caminar.

● El cartel que lleva cada uno indica el número de paso∫ y dirección en que se mueven.

60 6663 6961 6764 7062 6865 71 72 73 74

60 62

6662

73 70

7374

8

5

3

4

5

2 11

7


Repaso Ficha 1

7UNIDAD


Rodea, en cada serie, el número equivocado.1

80 81 82

86 87 88

83 84

89 80

86

91

91 93 94 95 96 97

Cuenta y escribe lo∫ número∫. 2

85


Repaso Ficha 2

7UNIDAD


Calcula la∫ suma∫, rodea el resultado y completa.1

84 + 4 = 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

82 + 8 = 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Suma y resta con ayuda de la recta.2

70 80 9071 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89

75 + 5 =

78 | 6 =

85 | 10 =

82 + 6 =

80 + 10 =

90 + 8 =

82 + 8

84 + 4



Refuerzo Ficha 1

7UNIDAD

Completa la recta numérica y resuelve. 1

Dibuja lo que mediría∫ con cada unidad de medida.2

95

● Rodea el número que e∫ mayor que 94. ● Escribe con letra lo∫ número∫ que están entre el 88 y el 91.

palmo∫ paso∫ pie∫

● Tacha el número en el que la cifra de la∫ decena∫ e∫ menor que la de la∫ unidade∫.

● ¿Cuál e∫ el número anterior? ¿Y el posterior?



Refuerzo Ficha 2

7UNIDAD

Coloca y calcula.2

Rodea dónde cabe má∫ y tacha dónde cabe meno∫.1

Jaime tiene 47 cómic∫. Rosa tiene 14 meno∫. ¿Cuánto∫ tiene Rosa?

3

Rosa tiene .

Jaime tiene cómic∫. Rosa tiene meno∫.

42 + 4642 + 57 65 | 596 | 24D U

D U

D U D UD U



Ampliación Ficha 1

7UNIDAD

Observa y resuelve.1

D U3 22 2

+ 1 0

● ¿En qué caja cabe má∫? ¿Por qué?

● Inventa el enunciado de un problema que pueda∫ resolver con la siguiente operación.



Ampliación Ficha 2

7UNIDAD

Mide con palmo∫, pie∫ o paso∫ 5 objeto∫ que hay en tu habitación. Dibújalo∫ y anota su medida.

1


Repaso Ficha 1

8UNIDAD


Une lo∫ punto∫ de menor a mayor y descubre el dibujo escondido.

1

● Coloréalo como má∫ te guste.


Repaso Ficha 2

8UNIDAD


¿Dónde hay má∫? Cuenta y completa con >, < o =.1

Dibuja.2

=



Refuerzo Ficha 1

8UNIDAD

Coloca, calcula y ordena lo∫ resultado∫ de > a > >



Refuerzo Ficha 2

8UNIDAD

Cuenta lo∫ animale∫ y completa la gráfica.2

¿Quién pesa má∫? ¿Quién pesa meno∫? Completa.1

1086

24

La gallina que el pollito.

La cabra que la gallina.

La cabra que la vaca.

El pollito que la vaca.



Ampliación Ficha 1

8UNIDAD

Inventa y resuelve do∫ problema∫ diferente∫ para esta misma situación.

1

En una perrera había 36 perro∫ y 41 gato∫. Han adoptado 25 perro∫ y 20 gato∫.

● Problema:

● Problema:

D U

D U



Ampliación Ficha 2

8UNIDAD

Esconde el tesoro pirata en el mapa marcándolo con una X y explica cómo encontrarlo desde Isla Tiburón.

1


Repaso Ficha 1

9UNIDAD


Completa las horas del reloj, dibújale la manecilla que le falta y coloréalo como más te guste.

1

● ¿Qué hora es en el reloj que has dibujado?

● Colorea la etiqueta que completa la oración.

Son la∫ en punto.

La aguja corta señala la∫ hora∫ y la aguja larga señala

la∫ hora∫. lo∫ minuto∫.

Tacha los relojes que no marcan las horas indicadas.2

en punto

y media


Repaso Ficha 2

9UNIDAD


¿En qué posición va cada animal? Repasa y completa.1

primero1.ºsegundotercero3.ºcuarto

quinto

sexto

séptimo

octavo

noveno

décimo

● El conejo va el

● El pollito va el

● El caballo va el

● El gato va el

● El último e∫ el

● El primero e∫ el .

.

.

.

.

.



Refuerzo Ficha 1

9UNIDAD

Completa las oraciones con números. Después ordénalos de menor a mayor.1

¿Qué lugar ocupa cada uno? Completa. 2

El posterior al 49 e∫ el .Entre el 68 y el 71 están lo∫ número∫ y .El anterior al 83 e∫ el .El número 92 e∫ 3 número∫ mayor que el .El número 38 e∫ una decena menor que el .

El ogro e∫ el . El lobo e∫ el .

La bruja e∫ la . El cerdito e∫ el .

5.º



Refuerzo Ficha 2

9UNIDAD

14 + 6825 + 36 49 + 947 + 38Coloca y suma. Después, colorea el dibujo según el código.1

Escribe la hora que marcan estos relojes y rodea el reloj con forma de triángulo.2

verde rojo azul marrón



Ampliación Ficha 1

9UNIDAD

El quinto y el séptimo día de cada semana, Adolfo, el enanito, se despierta a las 8:00 de la mañana. El resto de días se levanta media hora antes.

Lee, piensa y resuelve.1

● ¿Qué hora marca el despertador de Adolfo?

● ¿A qué hora se despierta estos días de la semana?

● Si hoy es martes, ¿cuánto tiempo puede dormir todavía?

● Rodea los objetos de la habitación según el código.

con forma de cuadrado

azul

con forma de triángulo

rojo

Lunes:

Viernes:



Ampliación Ficha 2

9UNIDAD

¿Qué camino debe seguir este enanito para llegar a su seta? Resuelve las operaciones y pinta el camino.

1


Repaso Ficha 1

10UNIDAD


¿Qué hora es en cada reloj? Observa y completa.1

La 1 en punto La 1 y media


Repaso Ficha 2

10UNIDAD


Marca la opción correcta y copia la oración.1

Las figuras que tienen cuatro lados son:

círculos cuadriláteros

Colorea los cuatro cuadriláteros.2



Refuerzo Ficha 1

10UNIDAD

Suma de dos maneras distintas y resuelve. 1

Escribe el número correspondiente de los relojes que marcan la misma hora. 2

1

2 9+

3 6+ + +

● ¿Cómo son los resultados de cada pareja de sumas?

● ¿Por qué?

29 y 36 43 y 47

2 3 4



Refuerzo Ficha 2

10UNIDAD

Subraya las oraciones verdaderas.1

Colorea los cuadriláteros.3

Si ahora son las 8 y media, dentro de media hora serán las 9:00. Los cuadriláteros tienen 5 lados.Dos horas antes de las 06: 30 son las 08:30.Un cuadrado tiene los 4 lados iguales.

Rodea los números pares y tacha los impares.2

36 – 45 – 100 – 88 – 21 – 99 – 17 – 50 – 64

Coloca y calcula.4

98 − 45 34 + 4 + 44 64 + 27



Ampliación Ficha 1

10UNIDAD

En un campeonato de baloncesto, se jugaban 3 partidos seguidos de una hora cada uno. Estos fueron los resultados.

Piensa y resuelve.1

● ¿Qué equipo ganó el torneo?

● Si el último partido terminó a las nueve y media, ¿a qué hora empezó el segundo?

● ¿En qué partido estuvo el marcador más igualado?

● ¿Qué forma tiene el tablero de la canasta? ¿Y los marcadores?

80

92

99

96

77

82

Noxes

Bules

Bules

Trots

Trots

Noxes



Ampliación Ficha 2

10UNIDAD

Completa esta tabla de doble entrada con lo que te gustaría hacer cada día de la semana.

1

Lune∫


Repaso Ficha 1

11UNIDAD


Rodea las monedas de euro y tacha las de céntimo.1

¿Qué moneda sobra para pagar cada juguete? Táchala.2

Marca cada uno de los juguetes que puedes comprar con 4 €. 3

3 € y 75 cent6 € y 50 cent 90 cent 2 € y 25 cent

4 € y 25 cent

6 € y 55 cent

4 € y 20 cent

2 € y 75 cent


Repaso Ficha 2

11UNIDAD


¿Qué es multiplicar? Marca y copia la oración. 1

Multiplicar es restar el mismo número varias veces. Multiplicar es rodear el mismo número varias veces. Multiplicar es sumar el mismo número varias veces.

Calcula.2

2 + + 2 = 6 veces son 6.3 × 2 =

3 + + 3 = 9 veces son 9.3 × =

+ + = veces son . × =



Refuerzo Ficha 1

11UNIDAD

Coloca, calcula y ordena los resultados de mayor a menor. 1

Colorea según el código de colores. 2

9 + 43 + 27 16 + 6 + 66 45 + 14 + 33 48 + 14 + 5

rojo: el más caro azul: el más barato

● Dibuja las monedas que necesitas para comprar la cometa.

13 €

75 cent

8 € 50 cent

6 € 25 cent

2 €

9 €

50 cent



Refuerzo Ficha 2

11UNIDAD

Escribe las operaciones de 3 formas diferentes.1

Inventa y dibuja un juguete que tenga 2 esferas, 1 cilindro y 3 conos. Después, ponle la etiqueta con el precio.

2

+ + = × son . × =

+ + + = × son . × =

+ + + + = × son . × =



Ampliación Ficha 1

11UNIDAD

Observa la viñeta y escribe un problema de cada tipo que se pueda resolver.1

● Que se resuelva sumando tres números.

● Que se resuelva contando monedas de céntimo.

30 latas 32 cent

18 brick 74 cent

12 garrafas 98 cent

20 botellas 62 cent



Ampliación Ficha 2

11UNIDAD

¡Triángulos secretos! Completa los huecos vacíos de cada triángulo. El número de cada círculo es la suma de los dos números de la fila inferior.

1

50

4 57 2 7

25

12

8

Inventa un triángulo secreto.


Repaso Ficha 1

12UNIDAD


Observa y completa.1

Une cada operación con la ilustración correspondiente.2

2 * 33 * 32 * 22 * 13 * 12 * 4

2 × 7 = + + + + + + =

3 × 5 = + + + + =

4 × 3 = + + =


Repaso Ficha 2

12UNIDAD


¿En cuál de las tres viñetas se reparten las manzanas en partes iguales? Marca.1

Agrupa de 4 en 4 y responde.2

● ¿Están agrupadas en partes iguales?

Sí No

● ¿Cuántos grupos has hecho?

4 5

Reparte 10 naranjas en partes iguales de otra forma. 3



Refuerzo Ficha 1

12UNIDAD

Coloca según se indica y calcula. Después, ordena los resultados de > a



Refuerzo Ficha 2

12UNIDAD

¿Cómo agruparías estas pelotas en partes iguales? Rodea.1

Colorea según el código.3

15 + 23 + 38 84 − 63 9 + 6 + 42 69 − 35

Coloca y calcula. Rodea el resultado mayor.2

rojo: pirámides amarillo: prismas



Ampliación Ficha 1

12UNIDAD

Observa y escribe un problema para que se resuelvan las propuestas de abajo.1

● Sobran monedas de 1 €.

● No tiene suficiente dinero. Le faltan €.

● Con el dinero dibujado no podría comprar la toalla.

7 €

5 € 21 €

12 €

10 €

15 €



Ampliación Ficha 2

12UNIDAD

Dibuja un paisaje con las siguientes figuras y coloréalo.1

● 1 pirámide ● 2 prismas

● 1 cubo ● 3 cilindros

● 2 esferas ● 1 cono

Este libro está impreso en papel procedente de bosques gestionados de manera sostenible.

Los recursos didácticos de Matemáticas para 1.º de Primaria forman parte del Proyecto Editorial de Educación Primaria de SM. En su realización ha participado el siguiente equipo:

AutoríaRosa Modrego

Edición Rosa Comabella, Aurora Bellido, María José Martínez

Corrección Vicent Valls

IlustraciónArtimagos, Juan Antonio Rocafort , Gusti (cubierta)

FotografíaArchivo SM

Edición gráficaFidel Puerta

Diseño de cubierta e interioresEstudio SM

Responsable del proyectoJavier Bernabeu, Eva Béjar

Coordinación editorial de Matemáticas Josefina Arévalo

Coordinación editorial de PrimariaPilar Menéndez, Nuria Corredera

Dirección de Arte del proyectoMario Dequel

Dirección editorialAída Moya

© Ediciones SMImpreso en la UE / Printed in EU

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