Repaso destrezas

Click here to load reader

Embed Size (px)

Transcript of Repaso destrezas

1. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD SIMN BOLVARSECCIN 5C.I.U

    • Alumnos :
    • Guevara Jopseth
    • Ortega Glenda

Profesor:Juan Bolvar Camuri Grande, 18 de Enero Del 2011Repaso Primer Trimestre 2.

  • Se refiere a los pensamientos y sentimientosde s mismo, son expresiones que comparten algunas caractersticas. Aunque no existe un concepto universalmente aceptado por todos los estudiosos del tema, el trmino tiende a identificarse con otros como, autoestima, autoconocimiento, autoeficacia, autoimagen, autoobservacin: sin embargo cada uno tiene sus caractersticas diferenciales.

Autoconcepto Tiposde Autoconcepto Acadmico Social Emocional Fsico Familiar 3.

  • El proyecto de vida es la direccin que el hombre se marca, a partir del conjunto de
  • valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de los cuales se compromete
  • en las mltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro,
  • como son el estado de vida y la profesin.
  • La dificultad mayor para trazar el proyecto de vida reside en tener que tomar una
  • decisin, en tener que elegir una direccin fundamental con exclusin de otra u otras
  • direcciones fundamentales.

Proyecto de Vida Fortalezas Amenazas Debilidades Oportunidades Matriz DOFA 4.

  • El tema de los valores esta hoy en da en boca de todos, motivado a los crecientes
  • problemas sociales relacionados con la violencia, la intolerancia, el irrespeto . Y otros antivalores que dificultan la convivencia en sociedad.
  • Como informa la Comisin de la UNESCO en el 2008, "Al afrontar los muchos
  • desafos que el futuro nos preserva, la humanidad ve en la educacin una balsa indispensable
  • para tratar de alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social.
  • Los Valores Universales de la UNESCO

Valores

    • 1.Cooperacin6. Amor
    • 2. Libertad7. Paz
    • 3. Felicidad8. Respeto
    • 4. Honestidad9. Responsabilidad
    • 5. Humildad10. Tolerancia

5. Variables que dependen del Aprendiz Estas pueden ser clasificadas en tres grandes grupos: 1.- Variables biolgicas (fsicas):Se refieren a las condiciones fsicas y de salud del que aprende. Entre esas variables se encuentran: a.- Nutricin:Una buena nutricin facilita el aprendizaje, la concentracin, la memoria. b.- Los 5 sentidos: Todo lo que aprendemos llega al cerebro a travs de los sentidos, para luego ser Procesado. c.- Actividades Fsicas: Todos los seres humanos debemos realizar actividades fsicas, los beneficios de estas estn altamente comprobados por diferentes estudios cientficos. 6. Variables que dependen del Aprendiz 2.- Variables psicolgicas Entre estas tenemos: a.- Emocionales:La motivacin para aprender es indispensable para que realmente se aprenda. b.- Conocimientos previos: Tener conocimientos previos facilita el aprendizaje. c.- Atencin y Concentracin: El cerebro tiene la capacidad de obviar distracciones. d.- Rapidez y Exactitud: Hay situaciones en que tenemos que actuar con rapidez, como en un examen. 7. Variables que dependen del Aprendiz 3.- Variables Bio-psicolgicas Entre estas tenemos: a.-El sueo: Es muy importante dormir 7- 8 horas diarias, ya que si no se hace se genera una deuda de sueo; al no haber descansado lo suficiente el cerebro queda cansado y buscarla manera de descansar, es por eso que nos quedamos dormidos manejando. b.-Recreacin: Las actividades recreativas son indispensables para la salud fsica y mental. Debemos darle a nuestra mente oportunidades de romper con la rutina diaria, realizar actividades en las cuales disfrutemos y nos liberemos de la tensin y del estrs. 8. Variables que dependen de la fuente de Aprendizaje Entre estas tenemos: 1.- El profesor. a. Caractersticas de personalidad : como todo ser humano el profesor tiene su personalidad que lo hace diferente; igualmente tiene sus alegras y preocupaciones que influyen en su estado de nimo. b.- Caractersticas como Docente: de acuerdo al estado de nimo del profesor nosotros los estudiantes lo vamos a ver como bueno o malo. Ya que su estado de nimo influye en su manera de dar la clase. 9. Variables que dependen de la fuente de Aprendizaje

  • c.- Lenguaje verbal y no verbal: el profesor utiliza trminos de acuerdo a tipo de audiencia, tambin agrega grficos y dibujos a las clases para hacerlas mas fciles de entender.
  • d.- Empata profesor - alumno: Se refiere a la buena relacin que pueda existir entre el profesor y el alumno.

10. Variables que dependen de la fuente de Aprendizaje 2.- Bibliografa. a. Libros: la bibliografa recomendada por el profesor es otra fuente de aprendizaje; nos permite repasar y estudiar. b.- Apuntes: Difcilmente podemos retener todo lo que dice el profesor, es por eso que debemos tomar apuntes. Nos sirven de gua al momento de repasar. 11. Variables que dependen de la fuente de Aprendizaje 3.- Compaeros Grupos de estudio : Es muy til tener un grupo de estudio ya que al comparar apuntes se tiene un concepto mas completo de lo que se dio en clase. 4.- Otras fuentes de aprendizaje: Hoy en da juega un papel importante la tecnologa en la educacin, como el Internet por medio del cual podemos encontrar cosas en solo segundos, estudiar a distancia y muchas cosas mas. Tambin se puede utilizar un grabador para grabar toda la clase y as no olvidarnos de nada 12. Uso y Manejo del Tiempo Los estudiantes que tienen destrezas para manejar su tiempo, de una manera efectiva tienden a rendir ms en las diferentes tareas acadmicas que los que no poseen ese tipo de destreza . Por lo general muchos alumnos no le dan un horario al estudio, cosa que puede afectar su desempeo, se recomienda que se le de un tiempo fijo al estudio asi se va formando un hato de estudiar diariamente. 13. Postergacin

  • La postergacin es una conducta psicolgica compleja que afecta a todos los estudiantes. Los estudiantes que postergan la realizacin de sus obligaciones acadmicas saben lo que deben hacer pero no lo hacen. Por lo general, son muy optimistas acerca de sus habilidad para finalizar tareas en tiempo record, justo antes de la entrega. Cree tanto en su capacidad para hacer las cosas rpidamente y bien que les parece que no es urgente empezar algo, porque siempre hay tiempo suficiente para hacerlo.