ÍNDICE.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..…………… 1

CAPÍTULO I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.

1.1 Aspecto Histórico……………………………………………………………………. 2

1.2 Aspecto Organizacional……………...……………………………………………. 10

1.3 Aspecto Geográfico………..…….………………………………………………….21

CAPÍTULO II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio

social.

2.1 Problemática detectada y Jerarquizada………………………………….………22

2.2 Proyecto de Intervención……………………….…………………………………..23

2.3 Las Actividades Realizadas……………………………………………….……….24

2.4 La Contribución de la práctica del Servicio Social En la formación del Brigadista………………….…………………………….……26

2.5 Resultados Obtenidos…………………………..…………………………………..27

CAPÍTULO III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.

1. Conclusiones y Sugerencias………………………………………..……………...28

2. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor (a)

y Brigadista de servicio social………………………………………………………

3. Anexos………………………………………………………………………………..

Documentos probatorios: Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social Carta de Asignación Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social. Cédula de Registro. Informes Mensuales de actividades realizadas, debidamente firmadas y selladas; Constancia de Terminación de Servicio Social. Hoja de presentación del proyecto, debidamente revisada, firmada y sellada Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados

INTRODUCCIÓN.

En el presente trabajo final está realizado con tres propósitos fundamentales: el

primero de ellos es realizar el Servicio Social Profesional con la finalidad de

obtener la carta de liberación y de esta forma obtener el derecho de tramitar el

título profesional que me acredite como Licenciado en Derecho, el segundo

propósito es la realización del proyecto con la finalidad de contribuir con la

sociedad los conocimientos adquiridos durante la instancia en la Facultad De

Derecho y Ciencias Sociales de Culiacán y como último propósito es llevar a la

práctica profesional todos los conocimientos adquiridos en la formación académica

que he recibido en dicha facultad, dentro de la institución donde lleve a cabo la

realización del Servicio Social,

Este informe consta de tres capítulos; en el primer capítulo se abordará la

información básica sobre la unidad receptora; este trata sobre el aspecto

histórico, organizacional y su ubicación geográfica. En el capítulo dos se hablará

acerca de la realización del servicio social, así como una descripción de las

actividades realizadas dentro de la Dependencia y los resultados obtenidos, en el

último capítulo se mencionará la evaluación de la práctica del Servicio Social, por

lo que habrá tres tipos de perspectiva en cuestión de evaluación que serán del

prestador de servicio social, de la Unidad Receptora. Por último se encontrarán las

conclusiones, sugerencias, en los anexos encontrarán las evidencias recabadas

en el transcurso del Servicio Social, así mismo la carta de asignación y la

constancia de terminación de Servicio Social y la referencias bibliográfica.

CAPITULO I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA.

1.1 ASPECTO HISTÓRICO DE LA FACULTAD DE DERECHO UAS.

Historia de la facultad de Derecho.-

La Facultad de Derecho Culiacán de la Universidad Autónoma de Sinaloa, es el

centro de enseñanza de la Ciencia Jurídica más antiguo de nuestro estado y uno

de los de más larga tradición del noroeste del país. Lo que es hoy la Facultad de

Derecho Culiacán, inicio su enseñanza profesional con la carrera de “abogado” el

día 25 de marzo de 1874, siendo su primer egresado en obtener el grado de

licenciatura el señor Tiburcio Araujo, el día 7 de enero de 1886.

Logros:

Aunado a su larga tradición como centro de enseñanza del derecho, la Facultad

de Derecho Culiacán cuenta con una infraestructura educativa moderna (21 aulas

equipadas para la video proyección, laboratorio jurídico, dos auditorios con un

aforo total de 372 personas, un centro de cómputo moderno con dos salas (sala

de prácticas y aula) con un total de 93 computadoras, una biblioteca con

bibliografía actualizada, biblioteca virtual y privados grupales, cubículos para

asesoría y tutoría por parte de los profesores de la Facultad, y la unidad de

estudios de posgrado, la cual cuenta con 6 aulas y biblioteca especializada, para

sus programas.

Alumnos incorporados en la facultad:

Cuenta con una matrícula total de 5219 alumnos, los cuales corresponden a 5091

al nivel licenciatura en sus dos modalidades, escolarizada y semiescolarizada, y

128 al nivel maestría y doctorado. Su personal docente se conforma con 125

maestros, de los cuales 56 cuentan con la categoría de profesores investigadores

de tiempo completo y 69 a la de profesores de asignatura, estos cuentan con

amplia experiencia profesional y académica, entre nuestros docentes se

encuentran abogados postulantes, ex agentes del Ministerio Público, notarios

públicos, funcionarios de administración y procuración de justicia, e investigadores

de las ciencias sociales reconocidos por el SNI (Sistema Nacional de

Investigadores).

Plan de Estudios:

El plan de estudios de la Licenciatura en Derecho atiende a la necesidad de

formar profesionales de la ciencia jurídica de alto nivel, con esa finalidad el

programa facilita la adquisición de habilidades y destrezas necesarias para aplicar

y generar conocimientos jurídicos, de acuerdo a las necesidades y los problemas

que enfrenta la sociedad contemporánea, promueve la compresión de la

necesidad de que el abogado como cultor del derecho, desde los diversos ámbitos

y sectores de la práctica profesional, contribuya a la construcción y

perfeccionamiento del orden jurídico, y el que se constituya como un garante de la

justicia y la seguridad jurídica. El programa responde a los retos planteados por la

realidad actual, a la necesidad de la construcción de un estado de derecho

moderno y eficiente, que garantice no solamente el desarrollo de las libertades y

derechos individuales, sino a la solución de los grandes problemas que amenazan

a nuestro país, la corrupción, la inseguridad jurídica, la postergación en la

impartición de justicia, la desigualdad social, todos estos problemas requieren

especial atención de los profesionales del derecho, los cuales deben dirigir todos

sus esfuerzos hacia la superación de ellos.

Capacidades del Egresado:

El egresado de la Licenciatura en Derecho tendrá la capacidad de análisis crítico

del sistema jurídico mexicano, la de comprender el origen sociológico del Derecho

y su permanente transformación, que le permita enfrentar los enormes retos

contemporáneos de la Ciencia Jurídica, para ello su perfil deberá conformarse con

las siguientes características: a) formación integral en las diversas disciplinas

jurídicas y ciencias auxiliares, b) formación en diferentes corrientes doctrinarias del

derecho y las ciencias sociales, c) habilidad elevada de argumentación jurídica

verbal y escrita, d) la profesión de los valores de la democracia, la libertad, la ética

profesional, la solidaridad nacional e internacional, la responsabilidad social, el

respeto, la tolerancia y la integridad, e) la capacidad de actuar como difusor de la

cultura jurídica y sus valores ante la sociedad en general, permitiendo la

comprensión del derecho y sus problemas, f) la conciencia de que su actividad

profesional debe conjuntar el desarrollo personal del individuo con los fines

generales de la colectividad, por lo cual deberán promoverse siempre que sea

posible, métodos alternativos de solución de controversias, antes que el

enfrentamiento de las partes, para lo cual deberá utilizar la creatividad, la habilidad

social, los conocimientos técnicos y el profundo conocimiento de las necesidades

del ser humano, g) la capacidad de utilizar las tecnologías de información y

comunicación para su desarrollo profesional, el acrecentamiento de su cultura

jurídica y la solución de problemas, y h) una actitud positiva y la tenacidad

necesaria para enfrentar los ingentes retos que plantean la realidad actual.

Acreditación:

El programa educativo de la Facultad de Derecho Culiacán, fue formalmente

reconocido por su calidad educativa el día 12 de Febrero del 2009, otorgándole los

CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior)

el reconocimiento por el cumplimiento satisfactorio de los requisitos académicos

establecidos por los CIEES, ubicando a nuestro programa en el Nivel 1 del Padrón

de Programas Reconocidos por su Calidad. Actualmente la Facultad se encuentra

en proceso de acreditación de su programa, por lo cual en Febrero del 2009, fue

entregada la auto evaluación de la unidad a la CONFEDE (Consejo Nacional para

la Acreditación de la Educación Superior en Derecho A.C.)

Apoyo Académico.

Pensar en la educación que promueven las instituciones implica reconocer que en

toda perspectiva educativa es fundamental la concepción de la persona que se

pretende formar, tanto como las ideas que se tienen sobre cómo se aprende y

para qué se enseña. De hecho, toda propuesta de educación implica

concepciones sobre el ser humano, la sociedad que se desea, la educación y el

aprendizaje.

Desde la revolución industrial, un papel de la escuela de nivel superior ha sido

formar estudiantes mediante la transmisión de información que se considera

relevante para los distintos campos de conocimiento, con una idea enciclopédica

de educación, concebida sobre todo como acumulación de

conocimientos. Aunque esta visión pretende conservar lo mejor de una sociedad y

una cultura; concibe al ser humano educado como quien retiene una gran cantidad

de información, y al aprendizaje como un proceso de memorización. Ahí arraiga la

llamada educación ‘bancaria’ criticada por Paulo Freire, que se manifiesta en

tendencias aún frecuentes en nuestros sistemas escolares: a centrar los procesos

educativos en la enseñanza, entendida como la exposición y transmisión de

conocimientos a estudiantes que se limitan a recibirlos y reproducirlos, y a diseñar

planes y programas de estudio que buscan abarcar enormes cantidades de

contenidos conceptuales y de información.

Se trata de cometidos ilusorios: las investigaciones sobre cómo se aprende y se

construye conocimiento han dado lugar a nuevas posturas pedagógicas y

epistemológicas que reconocen al aprendizaje como procesos que realiza quien

aprende para reelaborar conocimientos, y lo ubican, por tanto, en el centro de los

procesos educativos. Por otro lado, la dinámica vertiginosa de producción y

difusión de conocimientos e información anula toda posibilidad de proporcionar a

los estudiantes el conjunto de información relevante en cualquier campo de

conocimiento, y de que la aprendan.

Estas reflexiones son abordadas por diversos movimientos y corrientes que han

dado a la educación su lugar como objeto de estudio y reflexión, y que aportan

orientaciones sobre la enseñanza centrada en el aprendizaje. Son las que

comparten una idea de educación como proceso continuo a lo largo de la vida y

una visión del sujeto que aprende, como aquel que construye -reformula, adiciona,

transforma y critica- la información y las ideas que son su objeto de aprendizaje.

Son las que han generado nuevos marcos conceptuales que permiten orientar la

acción educativa al desarrollo de capacidades de pensamiento y de aprendizaje

independiente, con el fin de propiciar una formación para la autonomía. En

conjunto, estas corrientes dan lugar al llamado paradigma del aprendizaje, que la

UACM adopta como marco de referencia para su función educativa. Consiste en

una visión de la educación, en la cual el denominador común es el lugar del

aprendizaje como propósito fundamental del conjunto de las acciones educativas.

Por tanto, en esta perspectiva, la enseñanza tiene un papel fundamental de

mediación, cuyo fin es que el estudiante se forme a partir de aprendizajes que

para él tengan significado, a partir de sus conocimientos, necesidades, intereses y

experiencias. Desde el paradigma del aprendizaje se concibe al estudiante como

aquel que realiza su propia formación, en un proceso en el que intervienen el

contexto de aprendizaje y su propia situación, sus interacciones con los objetos

de estudio y con sus pares y profesores. Es un proceso que le permite construir y

reelaborar conocimientos, relacionarlos para darles significado, considerarlos

desde diversas perspectivas, analizarlos y aplicarlos en distintas situaciones, con

lo cual hace suyos los conocimientos y desarrolla un pensamiento crítico que le

dan sustento para guiar sus acciones, tomar decisiones, resolver problemas y

desempeñar diferentes tareas y papeles sociales.

1.2 ASPECTO ORGANIZACIONAL

En el artículo 8, de la Ley Orgánica de esta Institución se establece que la Universidad

Autónoma de Sinaloa tiene una estructura académico-administrativa desconcentrada, para lo

cual se organiza en Unidades Zonales, distribuidas geográficamente en el territorio de la

entidad, y esta estructura se distribuye de la siguiente manera:

Artículo 9.- Las unidades Zonales son:

I.-Unidad Zona Norte, con sede en los Mochis;

II.-Unidad Zona Centro-Norte, con sede, en Guamúchil;

III.-Unidad Zona Sur, con sede en Mazatlán.

DE LAS AUTORIDADES UNIVERSITARIAS.-

Artículo 15.- Son autoridades Universitarias:

I.- El H. Congreso Universitario;

II.- El Rector;

III.- El Secretario General;

IV.- Los Consejos Académicos Zonales;

V.-Los Coordinadores Generales de Zonas;

VI.- Los Consejos Técnicos.

VII.- Los Directores de Escuela, Facultad y Centros de Investigación:

VIII.- Las demás autoridades que señale la presente Ley y el Estatuto General.

Para señalar la integración y funcionamiento de cada una de las autoridades Universitarias

antes señaladas, describiré las que considero de más importancia:

Articulo 16.- El H. Consejo Universitario será la Suprema autoridad de la institución, sus

acuerdos serán de observancia obligatoria para todos los miembros de la comunidad

universitaria y solo será abrogado, derogados o modificados por el propio consejo.

Artículo 17.- El H. Consejo Universitario esta integrado por:

I.- El rector, que será su Presidente;

II.-El Secretario General, que será su Secretario;

III.- Los Directores de Escuelas o Facultad;

IV.- Un Representante de los Profesores de cada Escuela o facultad;

V.- Dos Representantes de los alumnos de cada escuela o facultad;

VI.-Un Representante de cada organización gremial mayoritaria de los trabajadores

académicos y administrativos;

VII.- El Presidente y dos miembros de la organización representativa de los estudiantes

universitarios.

El capitulo IX de la Ley Orgánica de la Universidad trata de los CONSEJOS

TECNICOS, de los cuales en su artículo 49 de la citada Ley se establece que en

cada escuela, facultad y Centro de investigación habrá un consejo técnico, que

fungirá como Órgano de Administración, decisión, consulta y accesoria

académica.

Artículo 26.- Son facultades del H. Consejo Universitario, las Siguientes:

I.-Formular, aprobar y modificar el Estatuto General de la Universidad; Dictar el reglamento

interior del propio Consejo y expedir todos los reglamentos, normas y disposiciones

generales en materia académica, administrativa y disciplinaria, necesaria para mejorar la

organización y funcionamiento de la Universidad en sus diversos aspectos; conocer y

resolver los asuntos que, de conformidad con la presente Ley y su reglamentos, le sean

sometidos a su consideración; en todos los casos la legislación universitaria no deberá

contravenir a lo preceptuado por la Ley Orgánica.

II.- Formula, aprobar y modificar el Estatuto General de la Universidad; dictar el Reglamento

interior del propio Consejo y expedir todos los reglamentos, normas y disposiciones

generales en materia académica, administrativa y disciplinaria, necesarias para mejorar la

organización y funcionamiento de la Universidad en sus diversos aspectos; conocer y

resolver los asuntos que, de conformidad con la presente ley y sus reglamentos le sean

sometidos a su consideración; en todos los casos la Legislación Universitaria no deberá

contravenir a lo preceptuado por la Ley Orgánica.

II.- Definir, aprobar y modificar las políticas generales de desarrollo institucional.

III.-Nombrar rector titular, interino substituto, con el voto aprobatorio de la mayoría absoluta

de los consejeros presentes, en votación nominal y abierta en los términos que fije el

Estatuto General y el reglamento interior del consejo;

IV.- Nombrar a los Directores de Escuela, Facultad y Centros de Investigación de una terna

que le presenten los Consejos Técnicos respectivos;

V.- Conocer y resolver en los casos de renuncia del Rector Titular interino o Substituto;

VI.- Remover, previa audiencia, al rector titular, interino o sustituto que haya incurrido en falta

grave, con el voto aprobatorio de la mayoría absoluta de los integrantes del consejo. Se

consideran como faltas graves, que justifican la remoción del Rector Titular, interno o

Substituto las siguientes:

A).- La traición a la patria.

B).- Disponer del patrimonio de la Universidad contravenido su objeto y fines;

C).- Ser sentenciado judicialmente por delito intencional que amerite pena corporal;

D).-No acatar las resoluciones del H. Consejo Universitario.

E).- Transgredir la presente ley y su reglamento.

VII.- Declarar formalmente electo al Rector Titular, interino o substituto y tomarle la protesta

de ley correspondiente.

VIII.-Tomar la protesta de ley a;

a).-El Secretario General.

b).-Los Coordinadores Generales de Zona.

c).-Los Directores de Escuela, facultad y centro de investigación.

IX.- Conocer, discutir y aprobar el informe de la auditoria que realicen los auditores externos

nombrados por el propio consejo, a propuesta de la contraloría social universitaria,

haciéndolo del conocimiento público y poniéndolo a disposición de cualquier entidad que

solicite consultarlo;

X.- Recibir el informe anual de labores del rector.

XI.- Convocar a la elección para la integración y renovación general del H. Consejo

Universitario y de los consejos técnicos de las escuelas, facultades y centros de

investigación:

XII.-Formular, discutir, aprobar y modificar el reglamento para elegir Rector, Consejeros

Universitarios, Técnicos y Directores de Escuelas, facultad y centro de Investigación.

XIII.-Aprobar los planes y programas de estudio, tablas de compatibilidades, métodos de

enseñanza, así como el sistema de evaluación del aprendizaje de los alumnos, previa

consulta a los Consejos técnicos respectivo;

XIV.-Aprobar la incorporación y fusión de enseñanzas;

XV.-Aprobar la creación o suspensión de las entidades que conforman la estructura

académica y administrativa de la Universidad.

XVI.-Otorgar grados de profesor Enerito, Doctor Honoris causa, Ex oficio y cualquier otra

distinción honorífica o premio, a los profesores, alumnos y empleados de la Universidad que

se hagan acreedores a ello, así como a los hombres y mujeres de ciencia y benefactores de

la cultura, nacionales o extranjeros.

XVII.-Aprobar anualmente el calendario escolar general y los calendarios especiales.

XVIII.-Nombrar a los integrantes de la Comisión de Meritos Académicos y Universitarios.

XIX.-Nombrar a los integrantes del Tribunal Universitario.

XX.-Conocer y resolver cualquier otro asunto que no sea competencia de otra

autoridad universitaria.

XXI.-Las demás que le otorgue la presente Ley y sus reglamento.

Artículo 34.- LA Rectoría de la Universidad Autónoma esta integrada por:

El Rector es la máxima autoridad ejecutiva de la Universidad, representante legal

de la misma y presidente del H. Consejo Universitario.

Artículo 40.- Son facultades y obligaciones del Rector, las siguientes:

I.- Cumplir y hacer cumplir la presente Ley y los reglamentos que de ella emanen.

II.-Conducir las relaciones de la Universidad con los poderes públicos, instituciones

académicas y organismos sociales.

III.- Convocar al H. Consejo Universitario, presidir sus sesiones, ejecutar sus acuerdos y

vigilar el cumplimiento de las funciones que se encomienden a otras autoridades o

funcionarios de la institución.

IV.-Delegar, en caso determinados la representación legal de la universidad, otorgando los

poderes generales y especiales que se requieran informando de ello al H. Consejo

Universitario

V.-Designar o remover al Secretario general y a los coordinadores generales de zona así

como al personal directivo de las áreas de servicio administración.

VI.-Otorgar nombramiento y asignar al personal académico y administrativo la categoría

correspondiente. En los términos de esta ley la reglamentación existente.

VII.- Expedir y firmar en unión con el Secretario general, los certificados de Estudio,

Diplomas, Grados y Títulos que la Universidad otorgue.

VIII.-Rendir al H. Consejo Universitario, en sesión solemne y con carácter publico, un informe

anual de labores, a más tardar 08 de Junio de cada año.

IX.-Promover todo cuanto se oriente al mejoramiento académico, técnico, cultural, moral,

administrativo y económico de la comunidad universitaria.

X.-Conocer y resolver sobre los asuntos académicos y administrativos que no sean

competencia especificas de potra instancias Universitarias. XI.- Presentar al inicio de cada

año y al final de su gestión, su declaración patrimonial al H. Consejo Universitario;

XII.- Presentar al inicio de su gestión un plan de desarrollo institucional.

XIII.- Presentar ante el H. Consejo Universitario, para su estudio y aprobación, el

presupuesto anual de ingresos y egresos de la institución.

XIV.-Presentar al H. Consejo Universitario un informe trimestral de movimiento de ingresos y

egresos de la Universidad.

XV.-Las demás que le señalen la presente ley, sus Reglamentos y el H. Consejo

Universitario.

El Artículo 42 de la Ley Orgánica, establece que las atribuciones del Secretario General son

las Siguientes:

I.-Tener a su cargo y bajo la autoridad del Rector el manejo de los servicios y asuntos

administrativos y académicos de la institución.

II.-Firmar con el Rector los certificados de estudio, diplomas grados, títulos que la

Universidad otorgue.

III.-Ser Secretario del H. Consejo Universitario y elaborar y autorizar con su firma las actas

del mismo.

IV.-Tramitar la correspondencia oficial.

También se establece en esta Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de

Sinaloa, en sus capítulos VII, articulo 44 y 45, capítulo VIII, articulo 46, 47, y 48,

que la un Universidad también está integrada por los Consejos Académico

Zonales, mismos que son órganos de consulta y autoridad académica en cada

una de las zonas, sus acuerdos son obligatorios y no podrán ser derogados o

abrogados sino por el propio consejo Académico Zonal, por el Rector o por

disposiciones expresas del H. Congreso Universitario, el cual tiene sus propias

facultades académicas; también esta integradas por los coordinadores Generales

de la zona, los cuales son los representantes del Rector en la Unidades Zonales

respectivas y tendrán autoridad únicamente en las Zonas de que se trate mismos

que tienen sus propias facultades y obligaciones.

Artículo 49.- El Consejo está integrado por:

I.- El Director de la Escuela, Facultad, o Centro de investigación de que se trate, que será su

Presidente;

II.-Un representante de los profesores de cada grado escolar y, en el caso de los Centros de

investigación, un representante por cada área del conocimiento;

III.-Un representante de los alumnos de cada grado escolar.

IV.- El presidente de la sociedad de alumnos de cada escuela o facultad. En su artículo 51 se

señala que en el caso de las escuelas que impartan estudios de postgrado, se incorporan

como parte del Consejo Técnico un representante de los alumnos y un representante de los

profesores del postgrado de que se trate.

Las Facultades del Consejo técnico son las siguientes:

I.-Elaborar su propio reglamento interno de funcionamiento, el cual no deberá contraponerse

a las disposiciones contenidas en esta ley.

II.-Vigilar el cumplimiento de los planes y programas de estudio, métodos de enseñanza y de

evaluación del Centro Educativo que se trate:

III.-Discutir y analizar los proyectos e iniciativas que presenten los profesores, investigadores

y alumnos o los que surjan en su seno, sometido sus dictámenes a la aprobación del H.

Consejo Universitario.

IV.-Formular una terna de profesores y proponerla al H. Consejo Universitario, para que de la

misma sea nombrado el Director de la Escuela, facultad o Centro de Investigación

respectivo.

V.-Las demás que les confieran la presente Ley y el Estatuto General de la Universidad.

El capitulo X, en su artículo 58, señala las facultades y obligaciones de los directores de

las escuelas, facultades y centros de investigación.

El capitulo XI, en su artículo 59 y 60 establece los requisitos para tener la calidad de

alumno en las escuelas de la Universidad y sus derechos y obligaciones a que están sujetos.

El capitulo XII, del artículo 61 y 62 establece los requisitos para tener la calidad de

alumnos en las escuelas de la Universidad y sus derechos y obligaciones a que están

sujetos.

El capitulo XIII, en sus artículos 64, 65, y 66 señala las obligaciones que tiene la

Universidad de expedir certificados, títulos profesionales y grados académicos a los alumnos

que lo solicite y que previamente haya cumplido con los requisitos académicos que

contemplan las disposiciones legales relativas. También respaldara oficialmente, a través de

documentos autorizados por la ley o por las autoridades correspondientes, los estudios de:

I.- Bachillerato.

II.-Carreras sub-profesionales.

III.-Enseñanzas especiales.

IV.-Diplomados.

V.-Licenciaturas.

VI.-Especialidades.

VII.-Maestrías.

VIII.-Doctorados.

IX.-Otros que se creen en lo sucesivo.

En el capitulo XIV, de la citada Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Sinaloa,

en sus artículos 67, 68, 69, se establece la obligación para los alumnos de prestar EL

SERVICIO SOCIAL; De conformidad con lo establecido en la ley de profesiones, así como

en los lineamientos, el Estatuto General y el Reglamento Especial respectivo, contemplados

en la ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

Se entiende por Servicio Social: el trabajo de estudio, de investigación o de prestación de

servicio donde el estudiante aplique sus conocimientos en beneficios de la colectividad, con

apego al reglamento correspondiente; el cumplimiento del servicio social procurara:

1.-el desempeño de funciones o servicios que el, reglamento del servicio social de cada

carrera especifique.

2.-el conocimiento del alumno de los problemas fundamentales de México y en especial de

Sinaloa y el noroeste del país, para buscar la más adecuada y efectiva solución.

3.-el estudio de las condiciones naturales y económicas que prevalecen en las diversas

regiones de la entidad, para fijar las posibilidades de explotación de nuevas fuentes de

riqueza y lograr su aprovechamiento integral.

4.-la participación en los planes de superación municipal, regional y nacional, que se

desarrollen bajo el control de los gobiernos local y federal;

5.-la realización de un trabajo específico en el que se desarrolle un tema de la profesión de

que se trate, eminentemente práctico y de interés social.

En el capitulo XV, articulo 70, 72 de la citada ley establece la integración de la instancia

del consejo consultivo y de vinculación social, el cual es la instancia mediante la cual la

Universidad mantiene una relación permanente con los diferentes sectores que integran a la

sociedad sinaloense, a efecto de que sus opiniones, recomendaciones y sugerencias sean

incorporadas a los proyectos de desarrollo institucional. Las facultades que este consejo se

señalan en el artículo 71 y el artículo 72 cita la integración de este siendo de la siguiente

manera:

I.- Un representante de la administración pública estatal.

II.-Un representante del H. Congreso del Estado.

III.-Un representante del Organismo Coordinador de Trabajadores y/o campesinos del

Estado.

IV.-Un representante del Organismo Coordinador de empresarios del Estado.

V.-Un representante de la Federación de colegios de profesionistas del Estado.

VI.- Un representante de la asociación de padres de familia.

VII.-Un representante del Colegio de directores de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

VIII.-Un representante de los profesores e investigadores de la Universidad Autónoma de

Sinaloa.

IX.-Un representante de los trabajadores administrativos de la Universidad Autónoma de

Sinaloa.

X.-Dos representantes de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

El capitulo XVI en su artículo del 73 al 80 establece como está constituido el patrimonio

de la Universidad Autónoma de Sinaloa y como se integra Este.

En el capitulo XVII, en sus artículos 81 al 85, establece la contraloría Social

Universitaria y estipula que sin detrimento de las instituciones existentes en el ramo, esta

vigilara el manejo y correcta aplicación de los recursos financieros de la Universidad, también

se establece que la contraloría Social Universitaria es un Órgano de consulta, cuyas

opiniones serán consideradas a titulo de recomendación.

En el capitulo XVIII, en sus artículos 86, 87 y 88 se establece como esta integrado el

Tribunal Universitario, el cual dice que dicho Tribunal es un Órgano encargado de vigilar la

observancia de la presente ley, del Estatuto General y de los Reglamentos Especiales que

regulan la vida universitaria, mismo que esta conformado por un Presidente, Dos Secretario

y cuatro Vocales nombrados por el H. Consejo Universitario, que dicho tribunal se dará su

propio reglamento que normara su funcionamiento y será aprobados por el H. Consejo

Universitario.

En el capitulo XIX y último de la multireferida Ley Orgánica de la Universidad Autónoma

de Sinaloa, se señala las disposiciones Generales que deberán observar las autoridades

Universitarias, el personal académico, no académico y los alumnos de dicha Universidad y

las sanciones a que serán acreedores por el cumplimiento de la presente Ley

ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA.

ARREGLO ESTRUCTURAL INDICATIVO POR SISTEMAS.

ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA.

ESTRUCTURA ORGANICA PARA LA ADMINISTRACION DEL SISTEMA CENTRALIZADO

DE NORMATIVIDAD Y GOBIERNO, ARREGLO ESTRUCTURAL INDICATIVO.

3. ASPECTO GEOGRAFÍCO.

La coordinación de servicio social de la facultad de derecho de la Universidad

Autónoma de Sinaloa, se encuentra en el domicilio ubicado en Calle Ángel Flores

número 232 al Oriente, Centro de ésta Ciudad de Culiacán como se muestra en el

siguiente croquis.

CAPÍTULO II. ACERCA DE LA REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL.

2.1 PROBLEMÁTICA DETECTADA Y JERARQUIZADA

Durante la realización de mi servicio social no tuve ningún problema ya que siempre tuve

el apoyo de la unidad receptora y siempre estuve en un ambiente de trabajo tranquilo, en

todo momento se me apoyo con todo lo que ocupe y mi asesor siempre estuvo disponible

para cualquier cosa.

En todo momento se apoyó y atendió a los alumnos conforme a sus necesidades, en el la

recepción y entrega de informes mensuales así como las asesorías, todo con la finalidad

de hacer más practicas los tramites.

2.2 PROGRAMA O PROYECTO DE TRABAJO.

2.3 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

El Servicio Social es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es

decir, por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante y

además permite fomentar en él una conciencia de solidaridad con la sociedad, es

una actividad que forma parte de la Extensión, considerándose como uno de los

principales factores de vinculación con la sociedad, a la vez que consolida la

formación académica del estudiante, desarrollando valores y favoreciendo su

inserción en el mercado laboral.

El Servicio Social es una estrategia educativa en su más amplio sentido, es una

práctica integral comprometida con la sociedad que permite consolidar la

formación y es también es un factor estratégico en la tarea de impulsar el

desarrollo municipal, estatal, regional y nacional; así como para mejorar los

mecanismos que conducen a disminuir las desigualdades sociales propiciando

mayores oportunidades para un desarrollo individual y comunitario..

En nuestra Institución, la instancia encargada de planear administrar y gestionar el

servicio social, conjuntamente con las Unidades Académicas, es la Dirección

General de Servicio Social.

En cada ciclo de prestación de servicio social se atiende a un promedio de 9,000

Alumnos y Egresados de nivel medio superior y superior, a través de la Dirección

General de Servicio Social, vinculándose así la Universidad con aproximadamente

1,700 Unidades Receptoras de Prestadores de Servicio Social pertenecientes a

los sectores público, social y privado de la entidad y del país.

Dentro de mi servicio social colabore en el acomodo de cartas de liberación, lo

cual me sirvió para entender cómo se lleva a cabo el proceso para su obtención

desde el inicio en que el alumno inicia su servicio hasta el final del mismo, así

como también el archivo y recepción de informes mensuales de lo cual entendí la

mecánica y saber cuál es el objetivo de entregar los mencionados, y la importancia

de los mismos, me toco dar asesoría a los alumnos que así lo requieran en cuanto

a las dudas que los mismos tenían referente a la realización de su servicio ya que

estando dentro del departamento se me facilitaba porque entendía el proceso,

colabore con el llenado del libro de registro que se lleva dentro de la coordinación

esto para tener una idea más clara de los tramites que ahí se llevan, y saber

cuántos tramites se hacen en el mes, esto sirve también para que al momento de

llenar los indicadores saber cuántos tramites estaban pendientes o cuantos ya

habían llegado a su etapa final, también apoye con los distintitos eventos que ahí

se celebran tales como las asignaciones, el seminario para el compromiso ético y

el encuentro de experiencias que este último me sirvió también para poder

exponer el mío y cabe mencionar que fue una experiencia muy grata, también

apoye en la entrega de cartas de liberación.

En la realización de mi servicio social ayudas a los más necesitados, practicas lo

aprendido en el aula, contribuyes a que la universidad se vincule con la sociedad,

te realizas como ser humano, aprendes más, para servir mejor, fomentas la

conciencia de solidaridad, compromiso y reciprocidad social, promueves actitudes

reflexivas, críticas y constructivas ante la problemática social, ampliando y

evaluando los conocimientos.

Así como también entendí que no es un servicio social realizar actividades

diversas, tales como: entregar recados, sacar copias, cortar el pasto, entre otras.

Cualquier tarea que te sea encomendada o no lleve la intención de fomentar tu

participación aplicando los conocimientos profesionales adquiridos, no puede

considerarse como servicio social.

2.4 LA CONTRIBUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL EN LA FORMACIÓN DEL BRIGADISTA

Mi inclinación hacia esta dependencia de la facultad de derecho, fue por

prestar servicio a mis asesorados que me sirvió de experiencia laboral dentro de

este ámbito. El cual me gustó colaborar en este tipo de proyectos, ya que mis

servicios fueron humanos de carácter laboral y me sirvió de conocimiento y

preparación para mi desarrollo como profesionista con valores humanos, éticos y

solidarios con el alumnado de la facultad de derecho.

Me permitió conocer de asuntos académicos de gran importancia que se

llevan a cabo en esta facultad de derecho.

2.5 RESULTADOS OBTENIDOS

Dentro de los objetivos planteados inicialmente puedo decir que se cumplieron en

su gran mayoría y me queda un aprendizaje para entender cómo funciona un

departamento más de la facultad de derecho, me sirvió para desarrollar una

conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenezco,

Convertir la prestación del servicio social en un verdadero acto de reciprocidad

para con la sociedad, a través de los planes y programas del sector público y

Contribuir a la formación académica y profesional de alumnos y egresados.

Todo lo anteriormente mencionado a punto personal es de vital importancia ya que

trajo para mi resultados de aprendizaje académico y aprendí que podía realizar de

manera individual las actividades encomendadas sin apoyo de nadie, claro que

con la supervisión del encargado.

Por ultimo aprendí a mejorar mi trato hacia las demás personas dado a que ahí en

esta unidad de apoyo académico, el manejo con las personas es cotidiano, con

personas mayores en su mayoría y profesionistas casi todas, es por eso que

ahora uno de mis resultados obtenidos también es abordar a las personas de una

forma adecuada y con una ética moral y profesional.

CAPITULO III. EVALUACION DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL.

CONCLUSIONES

En mi particular punto de vista al momento de realizar el análisis de mis

conclusiones de lo que fue realizar el servicio social o bien la ejecución de este, es muy

importante señalar que para poder dar cumplimiento a este mandato social que tenemos,

nos deja como aprendizaje el poder aplicar nuestros conocimientos, que se adquiere en

nuestras aulas de nuestra H. facultad donde podemos aplicar en beneficio de la sociedad.

Contribuyendo a que la realización de las actividades de la dependencia o institución a la

que se nos asigna, para mostrar un apoyo y que estas actividades se realicen de una

mejor manera, dando como resultado un aprendizaje reciproco entre las dos partes, tan

ellos nos apoyan para que conozcamos de manera práctica sus labores, nosotros como

prestadores del servicio social con entusiasmo colaboramos en ellas.

Siempre debemos mostrar un comportamiento correcto y tener grados de ética profesional

puesto que en esta Unidad de Apoyo Académico se conoce de información muy

importante, por lo cual debemos demostrar ética profesional para ser coherentes y

mantener en silencio dicha información que podemos llegar a conocer.

También considero que la Universidad Autónoma de Sinaloa como ente representante de

la sociedad, en su carácter de Academia Publica, siempre actúa de buena fe sin el ánimo

de lucro, por lo cual expongo a manera de experiencia muy personal debemos tener la

cultura adecuada tanto como; los alumnos que hoy formamos parte de ella, los egresados

de la universidad, los que forman parte de la Administración de la Facultad. También

padres de familia para llevar a cabo nuestro estudio del derecho y así formar a nuestros

universitarios.

Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social

Instrumento de Evaluación Perspectiva del Asesor(a) del Informe Final de Resultados

Contestar solo por el Asesor (a) del Informe Final de Resultados. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por favor conteste con claridad

Ciclo: 2016-2017-2

Nombre del Brigadista:

Datos de la Unidad receptora

Nombre:

Datos del Asesor(a)

Nombre:

Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado. a) Asesoría académica

PREGUNTAS

RESPUESTAS

a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca

1 ¿Se le proporcionó Asesoría al Brigadista?

X

2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el: diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del Proyecto de Servicio Social?

X

3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio Social?

X

4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?

X

6 ¿Número de asesorías proporcionadas?

16

IVAN SLOAN CASTILLO ARAMBURO

COORDINACION DE SERVICIO SOCIAL

LIC. JESUS FERNANDO CASTILLO MONTOYA

ANEXOS: