Narrativa 2015

CEIP Los Rosales ‐ Mairena del Aljarafe (Sevilla)

N A R R A T I V A

T A L L E R

D CEIP Los Rosales - Mairena del Aljarafe (Sevilla)

N A R R A T I V A

M. O

rta

Nivel Sexto


¡Qué importante es…

ver la vida de forma positiva!

NARRATIVA_01

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

En ocasiones nos encontramos con situaciones que no nos gustan y nos incomodan, pero con un poco de optimismo podemos aprender a sacar de ellas lo mejor.

¿Crees que Tom habría podido cortar el césped y podar los rosales y tener tiempo de ir a bañarse al río? Escribe otro final en el que Tom logre realizar su trabajo y disfrute con ello.

Podrías comenzar así: “Llegó la mañana del sábado. Aquel día de ve-rano, Tom había quedado con sus amigos para ir a bañarse al río, pero su tía Polly le había encomendado la tarea de cortar el césped y podar todos los rosales. Al poco rato se apoyó en el tronco del manzano, y se sintió profundamente descorazonado…”

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Mairena del Aljarafe a ______ de _________________ de __________



conocer y respetar otras culturas!

NARRATIVA_02

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

En todos los lugares el mundo se cuentan historias para entretener y enseñar a los más pequeños, como el cuento árabe del conquistador Tamerlán y su criado, el bufón Choja.

Pregunta a tus abuelos acerca de un cuento que les contasen a ellos cuando eran pequeños. Procura que sea original y poco conocido. Tam-bién puedes ayudarte preguntando a nuestra amiga Internet.

No olvides escribir el título.

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disfrutar cada momento! (Carpe Diem)

NARRATIVA_03

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Estamos acostumbrados a celebrar los momentos felices de la vida, pero a veces olvidamos su verdadero significado y nos centramos sólo en lo material. Pregúntale a tus padres sobre una experiencia personal en la que por dar mucha importancia al qué dirán los demás no disfrutaron del momen-to.

Podrías comenzar así: “¡Deseábamos tanto que llegase aquel día! Ha-bíamos estado preparando todos los detalles para que todo saliese bien, pero...

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ser valiente y afrontar las dificultades!

NARRATIVA_04

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

La novela El fantasma de Canterville, escrita por Oscar Wilde, cuenta la misteriosa historia de un fantasma atrapado en una antigua mansión.

Inventa una aventura que le pasase al señor Hiram B. Otis, la primera noche que durmió en el castillo de Canterville.

P

odrías comenzar así: “El Sr y la Sra Otis, junto con sus tres hijos, de-cidieron que ya era hora de irse a dormir. Era su primera noche en el castillo. Todo iba bien, pero al sonar las doce campanadas en el enorme reloj del salón…

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el progreso!

NARRATIVA_05

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Imagina que eres un/una inventor/a y que estás probando tu último invento. Escribe tres páginas del diario en el que vas anotando tus dificulta-des y progresos. El primer día, define tu invento y ponle nombre. El segundo anota las pruebas para comprobar si funciona.. Y el tercer día, escribe cómo lo has mejorado y su resultado final.

Podrías comenzar así: “

Primer Día: Hoy he inventado un nuevo...

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planificar bien un viaje!

NARRATIVA_06

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Escribe una noticia sobre el viaje de Phileas Fogg. Redáctala de manera clara y ordenada, eligiendo la información más interesante. No debes olvidar ningún dato importante del viaje: personas, lugares, medios de transporte, importe del viaje, todo lo que puedan necesitar, fechas,...

Podrías comenzar así: “Hoy ha sido el gran día en el que Phileas Fogg y su criado Jean Passepartout han empezado el viaje que les llevará a dar la vuelta al mundo…

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expresar los sentimientos!

NARRATIVA_07

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Nuestro día a día está lleno de sentimientos provocados por las situa-ciones que vivimos pero, a veces, nos resulta difícil mostrar cómo nos senti-mos. Pon en marcha tu mente e intenta recordar uno de esos días en los que ocurrió algo que te hiciera aflorar tus sentimientos y no pudiste expresarlos convenientemente.

Podrías comenzar así: “Llevaba mucho tiempo esperando el día en el que ...

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trabajar en equipo!

NARRATIVA_08

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

¿Alguna vez te has sentido solo/a? ¿Probaste a buscar la ayuda de un amigo o compañero? ¿Sabías que trabajar en equipo podría ayudarte a su-perar esos momentos de soledad? Sigue el ejemplo de los mosqueteros “Uno para todos y todos para uno” y verás cómo podrás llegar más lejos con el apoyo de amigos y compañeros.

Podrías comenzar así: “El profesor nos había mandado un trabajo muy difícil. Sin embargo, mis compañeros y yo no estábamos preocupados...

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la mezcla de culturas!

NARRATIVA_09

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

En el mundo en el que vivimos hay multitud de culturas y costumbres diferentes. Por ese motivo, pequeños actos de educación pueden variar de un lugar a otro. Conocer costumbres diferentes a las nuestras nos ayuda a com-prenderlas y aceptarlas.

Podrías comenzar así: “Aquel día fue diferente a todos. De pronto, apareció el director con un chico hindú que sería nuestro nuevo compañe-ro durante aquel curso...

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ayudar a los demás!

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ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Tod@s podemos contribuir para hacer del mundo un lugar mejor. Sólo tenemos que poner un poco de nuestra parte y, con pequeñas acciones, logra-remos mucho.

Podrías comenzar así: “A mi compañera de clase no se le daban muy bien las matemáticas. La semana siguiente tendríamos un examen muy difícil y yo la notaba preocupada...

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evitar los prejuicios!

NARRATIVA_11

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

El rey Edelmiro se ha enfrentado al dragón y tú, que eres un periodista “fofano”, vas a dar la exclusiva de lo ocurrido. Recuerda que debes contar los hechos tal y como han sucedido. ¡No olvides incluir un titular llamativo!

Podrías comenzar así: “Nuestro valiente rey Edelmiro no lo dudó un solo instante. Cogió su armadura, su escudo y su espada y...

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cerrar etapas!

NARRATIVA_12

ALUMNO/A: _______________________________________ Nº: ___

Al terminar esta unidad, se acabará el curso y con él se cierra vuestro ciclo en Primaria y, más concretamente, en el CEIP Los Rosales. Cerrar e iniciar nuevas etapas es habitual a lo largo de la vida y nos ayuda a elegir nuevos caminos.

Podrías comenzar así: “Ha pasado el tiempo. Días, semanas, me-ses... Parece que fue ayer cuando empezamos las clases y, casi sin sa-ber cómo, el final de curso ha llegado...

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¡HASTA SIEMPRE!

Narrativa 2015

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