Msica clsica

El trmino msica clsica aparece por primera vez en el Oxford English Dictionary en 1836 y seala las composiciones europeas ms destacadas del siglo anterior.[1] Es el nombre habitual de la msica culta, acadmica, docta y otros. En la historia de la msica y la musicologa, es la msica del clasicismo o perodo clsico (1750-1820)[2] ; pero en sentido popular y de mucha aceptacin en medio escrito, as lo recoge la RAE, es la msica de tradicin culta; sus primeras luces en Europa se sitan aproximadamente en 1450. Existe una expresin que abarca casi todos los perodos para definir su poca de mayor esplendor: perodo de la prctica comn.Hacia 1950 la composicin culta (cierta complejidad en notacin e instrumentacin) comienza a situarse mayormente fuera de la tradicin anterior, mediante la composicin radicalmente atonal y disonante y otras tendencias opuestas.OrgenesLa msica clsica surgi tomando elementos de otras tradiciones musicales: la msica de la Antigua Grecia, la msica de la Antigua Roma (sobre todo por sus contribuciones tericas) y la msica de la Iglesia catlica (principalmente el canto gregoriano). Los hitos que definieron su rumbo, sin embargo, fue el descubrimiento y posterior desarrollo de la polifona, as como el posterior desarrollo de la armona, la revolucin musical conocida como el Ars nova y la evolucin de la notacin musical, adems del estudio de la esttica musical. Con la era de los descubrimientos que comenz en el siglo XV y posterior colonialismo, la msica clsica lleg a otros continentes y sufri una sntesis con las tradiciones musicales de los nuevos territorios. Encontramos expresiones de la msica clsica en Estados Unidos (p.ej. Charles Ives), Latinoamrica (p.ej. Alberto Ginastera, Heitor Villa-Lobos, Jos ngel Montero), Asia (p.ej. Tru Takemitsu, Tan Dun), frica y Oceana, pero que estn conectadas a la msica clsica de tradicin europea.Perodos histricosExiste un sistema de divisin de la historia de la composicin de la msica clsica en distintos perodos que es ampliamente aceptado. Las fechas son generalizaciones, ya que los perodos se sobreponen unos a otros. Algunas voces autorizadas subdividen los periodos, la fecha o el gnero. Sin embargo, debe notarse que estas categoras son arbitrarias; por ejemplo, el uso del contrapunto y la fuga, que es considerada una caracterstica del Barroco, fue continuado por Mozart, a quien se considera un compositor clsico, y por Beethoven, a quien normalmente se le describe como en medio del periodo clsico y romntico; y tambin por Brahms, quien es clasificado como romntico. De acuerdo a este sistema, las principales divisiones son: Msica renacentista: Entre 1450 y 1600, hallamos un mayor uso de instrumentos, mltiples lneas meldicas y el uso de los primeros instrumentos graves o bajos. Msica barroca: Entre 1600 y 1750. Surge el uso de tonalidades ms complejas, en lugar de la modalidad y el contrapunto. Se popularizan los instrumentos de teclado (el clavicmbalo y el rgano). Msica clsica: Entre 1730 y 1820, fue una era importante que estableci varias de las normas de composicin y estructura. El perodo clsico tambin est marcado por la desaparicin del clavicmbalo y el clavicordio en favor del nuevo piano, que a partir de ese momento se convirti en el instrumento predominante para la interpretacin en teclado y la composicin. Msica romntica: Entre 1815 y 1910. Perodo en que se codific la prctica, se expandi el papel de la msica en la vida cultural y se crearon instituciones para la enseanza, ejecucin y conservacin de las obras musicales. Msica moderna: Entre 1905 y 1985. Represent una crisis en los valores de la msica clsica y su rol dentro de la vida intelectual, y la extensin de la teora y la tcnica. Algunos tericos, como Arnold Schoenberg en su ensayo Brahms, el progresivo, insisten en que el Modernismo representa una progresin lgica de las tendencias en la composicin del siglo XIX. Otros sostienen un punto de vista opuesto, que indica que el modernismo representa el rechazo o la negacin del mtodo de composicin clsica. Msica del siglo XX: Usado normalmente para describir la amplia variedad de subgneros posteriores al Romanticismo empleados hasta el ao 2000, incluyendo a los post-romntico, moderno y post-moderno. Msica clsica contempornea: El trmino es utilizado a veces para describir la msica compuesta en los ltimos aos del siglo XX hasta el presente. El prefijo neo suele emplearse para describir a una composicin del siglo XX o contempornea escrita en un gnero perteneciente a un periodo anterior, como el clsico, romntico o moderno, pero con un lenguaje moderno. Por ejemplo, la Sinfona Clsica de Prokofiev - que acude a los modelos de la sinfona del clasicismo de Haydn - es considerada una composicin neo-clsica. Influencias de la msica popular La msica culta siempre ha sido influida por, o ha tomado material, de la msica popular. Los ejemplos incluyen msica ocasional, como el uso por Brahms de canciones estudiantiles para la bebida en su Obertura para un Festival Acadmico, gneros ejemplificados por la pera de los tres centavos de Kurt Weill y la influencia del jazz en la msica de compositores de inicios y mediados del siglo XX, como Maurice Ravel. Ciertos compositores clsicos posmodernos y postminimalistas reconocen su deuda con la msica popular. Tambin hay muchos ejemplos de influencia en el otro sentido, incluyendo canciones populares basadas en msica clsica, el uso que se hizo del Canon de Pachelbel desde los aos 1970, el fenmeno del musical crossover, en el que los msicos clsicos adquieren gran xito en el terreno de la msica popular (un notable ejemplo es las series de grabaciones "Hooked on Classics" hechas por la Orquestal Filarmnica Real a inicios de los aos 1980). De hecho, puede argumentarse que el gnero completo de la msica de cine puede ser considerada parte de esta influencia, dado que brinda la msica orquestal a vastos pblicos de cinemeros que de otra manera no escucharan semejante msica (no obstante, la mayora la escuchan inconscientemente). Compositores de msica clsica han hecho uso de la msica folclrica (msica creado por msicos autodidactas, la mayora de una pura tradicin oral). Algunos lo han hecho con una ideologa nacionalista explcita, otros simplemente la han explotado como parte de su material temtico. Vase: Msica clsica y la msica folclrica. Algunas fragmentos de msica clsica son frecuentemente usados comercialmente (es decir, en la publicidad o como parte de las bandas sonoras de pelculas de entretenimiento). En la publicidad televisiva, algunos pasajes orquestales poderosos o rtmicos se han convertido en clichs, pudiendo mencionar el inicio "O Fortuna" de Carmina Burana de Carl Orff por la fuerte presencia de la percusin y el coro brindando un pasaje de carcter pico. Se puede mencionar tambin el "Dies Irae" del Rquiem de Verdi y selecciones Rodeo de AaronCopland. Similarmente, en las pelculas a menudo se recurre a pasajes clichs de msica clsica para representar el refinamiento o la opulencia: probablemente la obras ms escuchada en esta categora es Eine Kleine Nachtmusik de Mozart. Formalizacin y contenido La msica culta est hecha exclusivamente para ser oda, a diferencia de otras msicas adjuntas a otras formas de entretenimiento (la msica de cine es ejecutada a veces en salas de concierto). Los conciertos de msica clsica suelen tener una atmsfera solemne, se espera que el pblico est en silencio para evitar distraer al msico y los oyentes. Los intrpretes de ordinario visten de manera formal, una prctica vista como un gesto de respeto para la msica y el pblico; y tampoco interactan directamente o bromean con el pblico. Lecturas privadas de msica de cmara pueden tener lugar en ocasiones domsticas ms informales. Como en las bellas artes, la msica clsica aspira a comunicar una cualidad trascendental de la emocin, que expresa algo universal acerca de la condicin humana. Si bien la expresin emocional no es una propiedad exclusiva de la msica clsica, esta honda exploracin en la emocin permite que la mejor msica clsica alcance lo que ha sido denominado lo sublime en el arte. Muchos ejemplos pueden citarse para demostrar esto. Por ejemplo, la musicalizacin del poema de Friedrich Schiller "Oda a la Alegra" en la Novena sinfona de Beethoven, que suele interpretarse en actos de independencia nacional o de celebracin, como aquella famosa ocasin en que la dirigi Leonard Bernstein para celebrar la cada del Muro de Berln, y la tradicin japonesa de tocarla para celebrar el Ao Nuevo. Sin embargo, otros compositores, como Iannis Xenakis, argumentan que el efecto emocional de la msica en los oyentes es arbitrario y que, por lo tanto, la complejidad objetiva o el contenido de informacin de la pieza es lo supremo. A lo largo de la historia, los padres se aseguraron que sus hijos y familiares fuesen instruidos en la msica culta desde muy temprana edad. Un experiencia musical temprana daba las bases para un estudio serio posterior. Para aquellos que deseaban ser ejecutantes, cualquier instrumento es prcticamente imposible de aprender a nivel profesional si, o al menos un instrumento similar, no eran aprendidos desde la infancia. Algunos padres buscaban la enseanza musical por razones sociales o en un esfuerzo por impartirles un til sentido de la auto-disciplina; las lecciones parecen mostrar tambin un incremento en el desempeo acadmico. Algunos consideran que el conocimiento de las obras de la msica clsica es parte de una buena cultura general.