Multimedios en educación - Sesión 1

Dr. Cristóbal Suárez 1

Universidad Nacional Mayor de San MarcosFacultad de Educación

Maestría en Educación

Dr. Cristóbal Suárez Guerrero

Tercer entorno (E3) y los nuevos escenarios educativos


Entorno, uso coloquial

Entorno.

(De en- y torno). m. Ambiente, lo

que rodea. (RAE, Diccionario de la Lengua Española, XXII edición)


Entorno...

“Concepto integrado por otros muchos términos, como ambiente o conjunto de circunstancias que rodean al sujeto, contexto o condicionantes internos y externos del sujeto que forman la realidad física y social, medio o factores físicos, sociales, culturales, económicos, etc. que circundan al sujeto y se relacionan con él, así como la noción de lugar entendido como territorio o espacio acotado donde se expresan las experiencias individuales y sociales de las personas” (DUJO, Á. y MUÑOZ, J. M., 2003)


Un entorno educativo

Concepto global y abierto, magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona.


¿Un nuevo entorno para educar?

“Las NTIT posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, el tercer entorno (E3), cuya estructura es muy distinta a las de los entornos naturales (E1) y urbanos (E2) en donde tradicionalmente se ha desarrollado la vida social, y en concreto la educación”.

(ECHEVERRÍA, J. Los señores del aire: Telépolis y el tercer entorno, 1999)


Se solapan

E1 Entorno natural

E3 Entorno tecnológico

E2 entorno urbano

Entornos sociales de interrelaciones


Características del primer (naturaleza) y segundo (pólis) entornos

• Materiales (compuestas de entidades físicas y biológicas)

• Presenciales (requiere presencia corporal de sujetos y objetos

• Extensos (objetos ocupan una extensión espacial)

• Movilidad física (desplazamientos y acciones físicas)

• Analógicos (son percibidas por vía analógica, variable física)

• Proximales (se percibe y actúa a corta distancia)

• Recintuales (con interior, frontera y exterior)


Características del tercer entorno, telemático

• Informacional (bit Binary digIT, unidad de información)

• Representacional (sujetos y objetos son tecnológicamente construidos)

• Comprimido (objetos ocupan una extensión mínima)

• Movilidad electrónica (se opera en ellos mediante flujos electrónicos)

• Digital (se requiere artefactos digitales)

• Distal (los agentes pueden interactuar a gran distancia)

• Reticular (su topología esta basada en redes no en recintos)


Necesidades del alumno

Estado Profesor Fuente currículum

neoliberalismoTaylorismo Tradicionalismo Sist. económico

Cualquier momento

Tiempo establecido

Tiempo

concertado

Cuándo

Cualquier lugarPueblo/CiudadUn lugarDónde

Corporaciones Estado Iglesia Proveedor

Usuario Impuestos Padres Pago

Cualquier edad6-16 años6-20 añosEdad alumno

TodosJóvenes Jóvenes de Élite Alumno

Inglés Nacionales Latín y griegoIdioma

InformaciónIndustrial Pre industrial

TIFFIN, J. y RAJASINGHAM, L. En busca del aula virtual, 1997.


NTIC y relaciones sociales

“Como la sociedad y la economía son, ante todo y sobre todo, relaciones sociales, ha cambiado nada menos la causa primera: el tipo de relación social, y no hay que olvidar que la sociedad y la economía son, más que nada, relación”.

(TERCEIRO, J. y MATÍAS, G. Digitalismo. El nuevo horizonte sociocultural, 2001)


Sin embargo...

...hablar de la sociedad del conocimiento es hablar de una transformación sociotecnológica.

... Las tecnologías son la punta de iceberg de los cambios sociales y políticos a gran escala.

... La tecnología no sólo son artefactos, tiene implicancias sociales y culturales generadas bajo condiciones económicas de una época y espacio.

... La nueva economía la ejercen las empresas que se organizan en redes y que se renuevan constantemente (más allá de lo puntocom).


Percibir la tecnología no sólo como práctica o artefacto

• Tecnología vista desde el enfoque cognitivo: conocimiento científico aplicado.

• Tecnología vista desde el enfoque instrumental: artefactos.

• Tecnología vista desde el enfoque sistémico: sistemas técnicos, unidad compleja, compuesto de artefactos, agentes, objetivos, acciones de trasformación y de gestión.


Sistema técnico

“Podemos definir un sistema técnico como un dispositivo complejo compuesto de entidades físicas y de agentes humanos, cuya función es trasformar, de forma eficiente, algún tipo de cosas para obtener determinados resultados característicos del sistema”. (QUINTAMILLA, M, Á, 2002)

Dr. Cristóbal Suárez 14(QUINTAMILLA, M, Á, 2002)


Internet, más que un artefacto

• Integra las tecnologías de la información y de la comunicación y es parte de un “sistema socio-técnico”.

• Internet es el arquetipo de las nuevas tecnologías, pues articula los procesos de la economía en red.

• Además de ser una herramienta, debe ser visto como un horizonte socio-cultural.

• Implica un sistema de valores, creencias y estructuras mentales (generación red).


Internet la construyen...

• La cultura universitaria de investigación

• La cultura hacker de creación

• La contracultura de lo alternativo

• Cultura empresarial

...existe una cultura (representaciones, prácticas y valores en la red)


En educación, ¿qué supone el E3?

Aprender

PARA la red

Requiere de nuevas competencias

EN la red

Brinda nuevos espacios educativos

CON la red

Enriquece los procesos educativos

Multimedios en educación - Sesión 1

Education

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