Tiende a vestirse con ropa parecida a la masculina, debido a que presta más atención a lo práctico de las cosas, y a lo cómodas que son.si 

No se preocupa por la moda entre otras niñas, y tiene aversión a ciertos tipos de telas.

· No pasa mucho tiempo arreglándose para salir. Puede ser que le guste usar el pelo corto debido a lo práctico de este estilo y puede ser que le guste salir del baño, cepillarse el pelo rápidamente, y salir. Si tiene el pelo largo, puede ser que no se preocupe por estarse revisando el pelo, para ver si se despeinó. O puede que no le guste usar maquillaje, debido a que "lo siente pesado o asfixiante".

· Puede parecer más joven de lo que es en apariencia física, emocionalmente, en comportamiento, o en gustos tanto en ropa como en juguetes o cosas. A veces, su voz puede sonar como la de una niña pequeña.

· Por lo general, puede ser un poco más expresiva que un hombre en el espectro autista.

. Puede hacer contacto visual con sus padres, pero no con las demás personas, o puede no hacer contacto visual alguno. Muchas logran "disfrazar" esto, mirando a la boca de las personas.

· Su sentido de identidad puede no estar muy presente, y puede ser como un camaleón, sobre todo antes del diagnóstico.

· Disfruta el leer y ver películas como una manera de “escape”. Puede ser que le gusten los temas de ciencia ficción, fantasía, infantiles, y puede tener películas o libros favoritos, los cuales se pueden convertir en un tipo de “refugio”

· Usa el control como una manera de lidiar con el estrés. Reglas, disciplina, rigidez en ciertas rutinas y hábitos. Al contrario de los hombres en el espectro autista, puede no necesitar una rutina para todos los días, pero hay ciertas rutinas que se niega a cambiar.

· Por lo general, se encuentra más feliz, o mas agusto en el hogar o en lugares que conoce, o que son controlados por ella.

· Puede tener características andrógenas a pesar de ser mujer. Puede identificarse como mitad mujer, mitad hombre.

EDUCACIÓN O VOCACIÓN· Puede ser que sea catalogada como tímida, sensible, e inteligente. Sin embargo, también puede tener o haber tenido problemas en el aprendizaje (por ejemplo, puede ser que le vaya bien en ciencias, pero mal en matemáticas, o viceversa.)

· Por lo general, puede inclinarse hacia la música o el arte.· Puede tener un gran interés u “obsesionada Por lo general, los intereses de las mujeres en el espectro autista, giran en torno a los animales, al contrario de los intereses de los hombres, los cuales pueden girar alrededor de trenes, o sistemas. Muchas veces, este interés o estos intereses influyen mucho en su decisión por una carrera.

· Puede ser que le guste escribir, o jugar en la computadora. Puede ser que necesite ver las cosas, para poderlas asimilar. También, puede tener habilidad para ciertos lenguajes o que necesite hacer esquemas para poder comprender lo que se le enseña en la escuela.

· Puede tener hyperlexia, o haberla tenido en su niñez.

· Puede ser muy inteligente, sin embargo, batalla mucho en los aspectos sociales, sobre todo durante la secundaria, el bachillerato, y la universidad.

· Es muy inteligente, sin embargo, a veces puede batallar para entender una cosa debido a problemas con el procesamiento de estímulos cognitivos o sensoriales. Puede tener problemas para captar chistes, dobles sentidos, y sarcasmo.

· Puede necesitar recibir las instrucciones por escrito, o tener un esquema, en el cual pueda ver lo que necesita hacer, o puede necesitar agrupar la información en esquemas para poder asimilarla, o comprenderla. Se ha comprobado que los Mapas Mentales ayudan

mucho en su aprendizaje.

EMOCIONAL/FÍSICAMENTE:

· Puede ser emocionalmente inmadura, o muy sensible a las emociones.

· Ansiedad y miedo pueden ser 2 emociones que predominan a lo largo de su vida.

· Por lo general, es más abierta a hablar sobre emociones o sentimientos (o a escribir sobre ellos), que los hombres en el espectro.

· Puede haber estado bajo medicamentos para la depresión durante cierto tiempo, y es predispuesta a tener días en los que está deprimida.

· Puede ser muy sensible a ciertos medicamentos, los cuales pueden crear una reacción 2 veces más fuertes de lo que deberían, o puede tener reacciones adversas. (Por ejemplo, si toma una pastilla para dormir, podría causar que al día siguiente no se pueda despertar).

· Puede ser que se rasque la cara con las manos (en una maneraque generalmente no es considerada femenina, o que tamborilee los dedos o los pies cuando está triste, agitada, estresada o feliz.

· Si está emocionada o feliz, puede ser que tienda a brincar, a correr, a hablar mucho sobre un tema, o que aplauda las manos.

· Le disgusta la injusticia, y el que no le entiendan. Esto puede a veces dar lugar a enojo o ira.

· Si está experimentando una emoción como estrés o nerviosismo, puede ser que tartamudee, y si está enojada, o ansiosa, puede ser que no hable, o esté muy seria.

· Puede ser muy dependiente y apegada a los padres, hasta la edad adulta, mientras que sus hermanos o hermanas muestran señas de querer independizarse cuando son adolescentes.

ÁREA SOCIAL Y RELACIONES:

· Sus palabras o acciones pueden ser malinterpretadas por otros.

· Puede ser percibida por otros como no amigable, centrada en si misma, o distante, aunque no siempre es así. También, puede tender a tener problemas en la escuela con sus compañeros, razón por la cual puede preferir aislarse en el receso, o entablar relaciones amigables con sus maestros. Puede tener amistades no propias para su edad (e.j. hace amigos con sus maestros, pero no con sus compañeros).

· Puede ser muy tímida, y necesita que le digan que salude a alguien, o que se despida, antes de hacerlo.

· Como los hombres en el espectro, puede parecer aislarse, o no prestar atención a una conversación en situaciones sociales, aunque a veces e gusta socializar en dosis pequeñas.

· No sale mucho. Prefiere salir con sus padres o familiares, en vez de con sus amigos.

· No tiene muchas amigas (o no tiene amigas), y no hace cosas de niña, como el salir de compras con ellas, ni juntarse con amigas o compañeras para repasar el rato

· Puede tener una o dos amigas cercanas en la primaria y parte de la secundaria, pero una vez que llega a la secundaria, empieza a perder o a aislarse de sus amigas. Esto puede ser porque sus amigas cambian de intereses, mientras que los de ella no. Ella puede seguir interesada por jugar con legos, o por jugar en la computadora, mientras que sus amigas ya están interesándose por novios.

· Puede o no querer estar en una relación sentimental. Si tiene una relación de este tipo, se lo puede tomar muy en serio, o puede elegir el permanecer soltera.

· Si le gusta un hombre, puede notarse mucho, sobre todo al querer hablar con él, o al querer decirle que le gusta. 

· Muchas veces prefiere estar con una mascota, o con animales. Puede querer a esa mascota en un extremo. (puede pasar mucho tiempo con

esa mascota, o tratar de estar siempre a su lado). 

PROBLEMAS VISUALES· 

Puede tener visión tubular (es decir, que se fija en una cosa, y lo demás desaparece de su visión. Esto es su manera de adaptarse a un lugar, en el cual hay muchas cosas, para mirar, mientras que necesita de ver cosa por cosa. Esto puede darle una ventaja: puede fijarse en detalles.

· Puede tener problemas para calcular la velocidad y la dirección de las cosas, por lo cual el tiempo de reacción puede ser retardado.

· Puede tener problemas al ver cosas en tercera dimensión, por lo cual puede tropezarse mucho.

Muchas veces, una mujer en el espectro autista, se puede sentir sola, debido a presiones familiares para que sea "más femenina", para que se case, para que tenga hijos. O puede enfrentar muchos problemas en la escuela con sus compañeros, por no entender sus bromas, por enojarse fácilmente, o simplemente por ir a la escuela a estudiar y a trabajar, pues como ella lo ve, a eso va a la escuela, y si sus compañeros tratan de sacarle plática en una clase, puede pedirles que se callen. También, puede tener problemas a la hora de discernir que es apropiado y que no es apropiado a la hora de preguntar algo, o de hacer una comparación, sea en una situación social, o con un maestro o maestra.

Se cree que la razón de que el ratio de hombres con mujeres diagnosticados con autismo (es de 4 hombres por cada mujer) es porque las características que se buscan, se aplican más a los hombres que a las mujeres. Las mujeres presentan estas características de maneras diferentes. Puede gustarles ciertos deportes, pero tienen los mismos problemas a la hora de socializar que los hombres

Tony Attwood.