Muest Ra Elementary

8/10/2019 Muest Ra Elementary

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ELEMENTARY

ENGLISH

TU PROFESOR

EN CASA

CURSO INTENSIVO


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Autores:Richard Brown, Juan Gmez Canseco, Carmen Vallejo y David Waddell

Edicin del proyecto:Anna Katarina Victria

Edicin ingls:Richard Brown, Juan Gmez Canseco, Keelin Mc Loughlin, Peter Swinden y Carmen Vallejo

Audio:Alison Lanthorn, Germain Jimnez Vega.

Edicin de Audio: Ignacio Carvajal, Martn Gamarra, Juan Garca Escribano.

Ilustracin:Nacho Subirats

Diseo y maquetacin:ZAC diseo grfico

Propiedad de la presente edicin:

2011 Vaughan Systems.


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Bloque I: Grammar + Vocabulary & Verbs

Clase 1. Introducing objects - Singular .................. 6

Clase 2. Family; To live / To be married ................. 8

Clase 3. Introducing places ................................. 10

Clase 4. Holidays; To travel / To stay .................... 12

Clase 5. Introducing people ................................ 14

Clase 6. Jobs; To work / To earn .......................... 16

Clase 7. Talking about people ............................. 18

Clase 8. The office; To wear / To drive ................. 20

Clase 9. Using adjectives .................................... 22

Clase 10.Transport; To catch / To miss ................. 24

Clase 11.Which? / Which one? ...................... 26

Clase 12.Directions / Location; To go / To turn ..... 28

Clase 13.Introducing objects - plural ................... 30

Clase 14.Hobbies; To take photos / To play(an instrument) .................................... 32

Clase 15.Object pronouns & prepositions ............. 34

Clase 16.Sport; To play (sports) / To run ............... 36

Clase 17.Easy / Difficult for someone ................... 38

Clase 18.Money; To pay / To spend ...................... 40

Clase 19.Possessive pronouns & adjectives .......... 42

Clase 20.Shopping; To buy / To sell ...................... 44

Bloque II: Grammar + Phrasal Verbs

Clase 21.There + to be - any / some .................... 46

Clase 22.To get on / To get off;To get in / To get out (of) ........................ 48

Clase 23.How much / many + there .................... 50

Clase 24.Studies; To write / To read ...................... 52

Clase 25.Imperatives I ........................................ 54

Clase 26.To wake up / To get up;

To put on / To take off ........................... 56

Clase 27.Imperatives II ....................................... 58

Clase 28.Technology; To watch / To listen to ........ 60

Clase 29.Present continuous I ............................. 62

Clase 30.To put through (to) / To hang up (on);To pick up / To put down ...................... 64

Clase 31.Present continuous II ............................ 66

Clase 32.Personality & Appearance;

To be / To look ...................................... 68

Clase 33.To have I .............................................. 70

Clase 34.To think about / To get by;

To look after / To make up .................... 72

Clase 35.To have II .............................................. 74

Clase 36.Health; To hurt / To cough .................... 76

Clase 37.How much / many + to have .................. 78Clase 38.To go out / To get back;

To speed up / To slow down .................. 80

IndexClase 39.Direct & Indirect objects ....................... 84

Clase 40.The house; To clean / To build .............. 86

Bloque III: Grammar + Public Speaking & Role play

Clase 41.Present simple ...................................... 90

Clase 42.Family; Holidays .................................... 92

Clase 43.Present simple & adverbs of frequency ... 94

Clase 44.Greetings; To say hello / To say goodbye ... 96

Clase 45.Whose? .............................................. 98

Clase 46.Jobs; The office .................................. 100

Clase 47.Can ..................................................... 102

Clase 48.Entertainment; To go out / To meet ...... 104

Clase 49.Have to ............................................... 106

Clase 50.Transport; Directions / Location............ 108

Clase 51.Future with going to ............................ 110

Clase 52.Food & Drink; To cook / To eat ............. 112Clase 53.Future with will.................................... 114

Clase 54.Hobbies; Sport ................................... 116

Clase 55.Future conditional .............................. 118

Clase 56.The environment; To waste / To pollute . 120

Clase 57.To be (past) ......................................... 122

Clase 58.Money; Shopping ............................... 124

Clase 59.To be born .......................................... 126

Clase 60.Weather & Seasons; To be / To rain ...... 128

APPENDIX

To be(present simple); Present continuous,There is / There are ............................ 132

Subject & Object pronouns; Present simple ......... 133

Future with going to; Future with will; Can .......... 134

Shall; Lets; Should; Youd better ........................ 135

Must / Have to; May / Might ............................... 136

To ask / To tell; To be (past simple) .................... 137

There was / There were; Past simple .................. 138

Past continuous; To say/ To tell; Used to/

Did use to/ Did not use to ............... 139

Present perfect; Present perfect continuous ....... 140

Would (los 3 condicionales) ................................ 141

Saxon genitive; Possessive adjectives & pronouns .. 142

The articles; Comparative ................................... 143

Superlative; Irregular verbs ................................. 144

Regular verbs ..................................................... 146

The alphabet; Demonstrative adjectives & pronouns 152

Reflexive pronouns; False friends ........................ 153

Common mistakes ............................................. 154

Telephone numbers; SMS abbreviation ................ 157

Respuestas Phrasal Verbs ................................... 158


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Este primer bloque de 20 clases consiste en

diez listas traduccin inversa de diferentes

temas gramaticales y diez clases de

vocabulario.

Antes de empezar a estudiar el contenido de

estas clases con el libro, escucha los CDs de

audio. Cuando te sientas cmodo/a con lossonidos y seas capaz de reproducir las frases y

preguntas sin demasiados problemas, entonces

podrs hacer uso del libro y de los textos. Es

muy importante que aprendas a confiar en tu

odo y no en la ortografa de las palabras. Los

idiomas se aprenden a travs de los odos, y

no de los ojos. Recuerda que eres el tercer

miembro de la clase, as que usa el botn

de Pausacon total libertad y cuantas veces

necesites mientras ests escuchando el audio.

Cuando sientas que hayas dominado una lista,

ponte a prueba con una hoja de papel. Dblala

por la mitad y cubre el lado derecho de la lista

de traduccin, asegurndote de que no puedas

ver la parte en ingls, y traduce del castellano

al ingls. Despus de cada frase, baja la hoja

de papel justo lo suficiente para comprobarsi tu traduccin es correcta. Cada vez que

traduzcas una frase correctamente, haz una

seal en el recuadro que hay a su derecha.

Con respecto a las clases de vocabulario y

verbos, asegrate de que entiendes todas las

preguntas que aparecen en el libro. El audio no

cubre todo el material, as que debes mirar los

textos antes de seguir a la siguiente clase.


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BLOqUE I:

GRAmmAR + VOCABULARy & VERBS


6/96 TU PROFESOR EN CASA ELEMENTARY

1. Esto es una mesa.

2. Eso es una silla.

3. Esto no es una silla.

4. Eso no es una mesa.

5. Es esto un bolgrafo?

6. S (esto es un bolgrafo).

7. Es eso una silla?

8. S (eso es una silla).

9. Es esto un lpiz?

10.No (esto no es un lpiz).

11.Es un bolgrafo?

This is a table.

Thats a chair.

This isnt a chair.

Thats not a table. / That isnt a

table.

Is this a pen?

Yes, it is.

Is that a chair?

Yes, it is.

Is this a pencil?

No, its not. / No, it isnt.

Is it a pen?

CLASE 1 Introducing objects - singular

Usathis(esto, este/a) para referirte a

los objetos que estn a tu alcance.

Usa that(eso, ese/a, aquel/a, aquello)

con los objetos que estn fuera de tu

alcance.

Para formar una pregunta, invierte el orden

del verbo to bey el sujeto: This isse convierte en Is this?.

En ingls todas las frases necesitan sujeto.

Contrae las palabras siempre que

puedas. De este modo, that isse suele

decir thats.

Para hacer el

sonido de th

debes sacar la lengua

entre los dientes.

Suena como unaz

fuerte, como un sonido

entre lady laz!

Al hacer la

pregunta porsegunda vez decimos

Is it a pen?y no Is

this a pen?.

Por supuesto,

podras decir

simplemente Yes, sin

ms, pero eso puederesultar algo brusco.

Por eso quiero que

practiques la forma ms

corts:Yes+ sujeto

+ auxiliar. Cuando veas

los parntesis en

castellano sabrs que

debes usar esta

estructura.

Yes, it is:

uno de los

pocos casos en que nocontraemos las palabras

es cuando se trata de

las respuestas cortas en

afirmativo. Por lo tanto,

nunca digas Yes, its,

Yes, hes,etc.


7/9ELEMENTARY TU PROFESOR EN CASA 7

12.No (no es un bolgrafo).

13.Qu es?

14.Es una mesa.

15.Es eso una mesa?

16.No (eso no es una mesa).

17.Es una silla?

18.No (no es una silla).

19.Qu es?

20.Es un rotulador.

21.Esto no es un bolgrafo; es un lpiz.

22.Eso no es un lpiz; es un bolgrafo.

23.Qu es esto? Es una silla.

24.Qu es eso? Es una mesa.


What is it?

Its a table.

Is that a table?


Is it a chair?


What is it?

Its a marker.

This isnt a pen; its a pencil.

Thats not a pencil; its a pen. / That

isnt a pencil; its a pen.

Whats this? Its a chair.

Whats that? Its a table.

Pronuncia esta

frase como si

fuera una sola palabra:

/uotsit/. No olvides

enfatizar la primerai!

Decimos

/mrca/ y

no/market/ que es

mercado!

Ambas formas

de decir no (no

lo es)son vlidas. Lo

importante es usar la

contraccin.

CD1PISTA 1


8/98 TU PROFESOR EN CASA ELEMENTARY

Practiquemos estas diez palabras que se emplean con frecuencia respecto a los miembros de una familia.

Who is the mother of the family?

How old is the mother?

Is the mothersingle?

How many sonsdo Anne and Paulhave?

How old is the son?

Is the sonolder or younger than the

daughter?

Who is thefather of the family?

How old is thefather?

Is the fatherolder than the mother?

Who is the grandmother?

Is Annes mother Bobs

grandmother?

Is BobsgrandmotherSarahsgrandmother?

Who is Bobssister?

How old is Bobs sister?

Is Bobs sisterolder or younger than

him?

Who is Sarahsaunt?

Is Sarahs aunt her mothers sister?

Is Bobs aunthis grandmothers

daughter?

Who is Sarahs brother?

How old is Sarahs brother?

Is Sarahs brotherolder or younger

than her?

Who is Peters uncle?

Is Peters unclehis cousins father?

Is Petersunclesingle?

How many daughters do Anne and

Paul have?

Is the daughteryoung?

How old is the daughter?

Who is Bobs cousin?

How old is Sarahs cousin?

Is SarahscousinSandras son?

CLASE 2 Family

Mother

Father

Sister

Brother

Daughter

Son

Grandmother

Aunt

Uncle

Cousin

mother madre /madza/

father padre /fdza/

sister hermana /ssta/

brother hermano /bradza/

daughter hija /dta/

son hijo /san/

grandmother abuela /grnmadza/

aunt ta /nt/

uncle to /ancol/

cousin primo/a /casan/


9/9ELEMENTARY TU PROFESOR EN CASA 9

Parece que las preposiciones al final de las

preguntas son lo ms importante del ingls.

Bueno, no son lo ms importante, pero s son muy

importantes. Di Who are you married to?

Los angloparlantes estamos casados a alguien y no

casadoscon alguien. Tienes razn, somos raros!

TO LIVE

VIVIR

TO BE MARRIED

ESTAR CASADO/A

Does Bob live with his

sister?

Does Bob livewith his parents?

Who is Debbie marriedto?

Is Debbie married?

Does your neighbour livewith her

son?

Is your neighbours son married?

Who does Bob livewith?

Is your sister married?

Where does your

neighbours daughter live?

Is your brother marriedto an

English woman?

Do youlivewith your parents?

Are your cousins married?

Does your cousin livewith your

uncle?

Is your uncle marriedto a French

woman?

Do your friendslive

with their parents?

Is your favourite actor / actress

married?

Does your cousin livewith his

sister?

Where does your aunt live?

Is your auntmarriedto your uncle?

Are you married?

No olvides la preposicin al final de la pregunta:Who do you livewith?y no Who do you live?;

sin withla pregunta no tiene sentido!

Cuando livesignificavivir no hay ningn sonido/ai/;decimos/lif/y no/laif/. No lo olvides!

NOTAS

Dos verbos a machacar! CD1PISTA 2

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