Centro de Actualización del Magisterio en ZacatecasLicenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Español en Educación Secundaria

Pensamiento Pedagógico“Pensadores que han aportado en la educación”

Mtra. Erendida VidañaEquipo:

● Marlen Soriano● Jaír Mauricio

Pensadores Semejanzas Diferencias

Ignacio Ramirez(1818-1879)

● Promueven la inclusión, proponen que no haya

discriminación hacía sectores que se consideraban

como vulevarbles en aquella epoca, como la

mujer, campecinos e indigenas.

● Impulsan la creación de la escuela popular, es

decir, que todos los ciudadanos sin importar su

clase social, recibieran clases de manera gratuita.

● Buscaban que sus correspondientes países fueran

libres, dando peso a la educación primaria para

lograr esto.

● El hombre que buscaba formar cada uno de los

pensadores, era fomentar la importancia de la

educación.

● José Martí tenía la idea de que se

incluyeran a los campesinos a través

con materias que les enseñarán

sobre lo que hacían, similar a una

asignatura técnica pero ese no era el

nombre como tal, respecto a esta

situación la vemos presente en

algunos municipios del país.

● Los pensadores difieren en lo que

querían lograr en cada país

● Solo uno de los pensadores buscaba

que se promoviera el amor a la

patria.

● La economía por la época de los pensadores se

desarrollaba de forma lenta, ya que se daba en

algunos casos la corrupción, cuya característica se

puede observar en estos días.

● Todos buscan impulsar el crecimiento de la

sociedad en el país que se encuentran.

● En la época de Simón Rodríguez, la

preparación básica que debía tener

un maestro era leer, escribir y

moralidad, en este caso, los demás

pensadores iban más allá, en hacer

escuelas normales para preparar a

los docentes que brindarán una

mejor educación; a causa de esto en

México hay escuelas normales que

brindan esta orientación y

preparación.

● Justo Sierra promueve la creación y

autonomía de los jardines de niños.

● Manuel Altamirano criticaba la

forma de enseñanza que había en su

época porque había castigos hacia

los niños que recibían educación.

● La importancia de las escuelas

normales surgen hasta después

debido a que les dan la importancia

para poder dar una educación de

Manuel Altamirano(1834-1893)

El hombre que se quería formar

Durante el contexto histórico en el que los pensadores

vivieron era similar, sus ideas trataban de formar hombres

con características particulares relacionadas con sus

propuestas educativas.

Ignacio Ramirez:

Se buscaba la libertad de su país, hay que destacar que él

era humanista por lo que recibía a los extranjeros con

hospitalidad, es decir, siempre prevalecía la igualdad.

Él estaba consciente de las capacidades que tenía su

pueblo, entonces, él quería mejorar la habilidad de pensar,

la habilidad y la naturaleza era pieza fundamental para la

Justo Sierra(1848-1912)

calidad.libertad y la relación social, esto se iba a lograr desde la

educación porque iba a incluir a la mujer y a los

indígenas.

Manuel Altamirano:

El pensamiento que tenía era, que la educación fuera laica

y gratuita, él sabía que la educación que estaba en ese

tiempo era cruel, faltaba ir más allá de memorizar,

entonces él propone erradicar con esa forma y que la

primaria fuera obligatoria porque era la etapa en la que

podían aprender de mejor manera, este modelo que él

proponía fue aplicado en otros países como Prussia y

EUA en 1970, sin embargo, esto se fue lento en México.

El hombre que se tenía pensado era aquel que tuviera la

capacidad de aprender desde el pensar y el desarrollar las

habilidades, pues desde los pueblos indígenas se toma en

cuenta el enseñarles el castellano. Quería que la

educación fuera más tranquila o humanista, es decir, que

no hubiera violencia por parte de los profesores.

Justo Sierra:

Se buscaba que el hombre tuviera el amor a su patria, que

este elemento lo seguimos viendo en la actualidad. Desde

Simón Rodríguez(1769-1854)

Domingo Faustino(1811-1888)

José Martí(1853-1895)

el año 1867 dio la ley del reglamento en el que se

fomentará la primaria hasta la profesión, pues él quería

incluir a todos en su país porque quería que se progresará,

por esta razón, se iba a más allá de la memorización, a

causa de esto, hace programas de becas y desayunos para

brindar una mejor calidad a los estudiantes, los cuales

iban a dar la cara de la sociedad. Al querer la libertad de

su país, él deja de lado a la religión porque quería que su

hombre tuviera una mentalidad abierta, que no fuera

prisionero por la iglesia o la política.

Simon Rodriguez:

Buscaba la creación de hombres republicanos, donde sus

características principales eran, que fueran unidos por un

común sentir de

lo que conviene a todos, haciendo énfasis en que todos

deberían de ser educados, pues una república establecida

sin educación no funcionará, además de que quería

instruir y acostumbrar al trabajo, para hacer hombres

útiles, asignarles tierra y auxiliarlos en su

establecimiento; en otras palabras, se trataba de colonizar

al país con sus propios habitantes.

Domingo Faustino:

Buscaba un pueblo educado a través de la

implementación de la educación popular, es decir gratuita.

Otra de las características que representaban a Sarmiento,

era que buscaba formar hombres alfabetizados, además de

que se querìa que fuesen civilizados, haciendo énfasis en

la necesidad e importancia de la educación popular

combatiendo ciertos principios teológico-políticos de una

sociedad todavía apegada a las diferencias de clase y a la

formación clerical.

Jose Martí:

Para este pensador, el ideal de hombre que quería crear,

era el de uno educado, esta educación depositaría toda la

obra humana que le ha antecedido, es decir que

comprenda todo lo que sucede a su alrededor y prepararlo

para toda la vida, además de que adquiriera las llaves del

mundo que son la independencia y el amor, de tal forma

que fuese libre y pudiera vivir por sí solo, pero de mano

de la educación.

Conclusión

A lo largo del curso, hemos adquirido conocimientos relacionados a los contextos históricos, políticos y educativos de diferentes

épocas, haciendo énfasis detalladamente en la manera en cómo se llevaba a cabo la pedagogía, o bien, la labor docente perteneciente a

los diferentes contextos. No obstante, aunque todos los pensadores aportaron diferentes ideas relevantes a la educación, son los últimos

6 los que revolucionaron la educación, pues sus ideas son las que sentaron las bases de la actual forma de enseñar. Por ello es que

concluimos que es de suma importancia conocer el proceso evolutivo de este ámbito, así como las características pertenecientes a cada

época, con el fin de conocer la manera de cómo proceder como profesional una vez que ejercemos nuestra labor docente, pues sigue en

pie la importancia de recibir educación, además de que está planteado en el artículo 3° el cual hace énfasis en incluir a los ciudadanos.

En especial en nuestro país, hay escuelas normales que forman a maestros que sean innovadores e investigadores para que los alumnos

siempre reciban una educación de calidad para desarrollar sus competencias que son fundamentales porque son las que permiten que se

desenvuelven en las actividades que hacen día con día. Consideramos que si no se hubiera cambiado la forma de dar clases, el maestro

sería el centro de conocimiento y la iglesia seguiría influenciando sin respetar los derechos.