MÚSICA TAREAS PARA QUINTO DE PRIMARIA (4-8 MAYO)

NOMBRE. ______________________________________ CURSO: 5º ____

Si no puedes imprimir esta ficha, no pasa nada. Haz los ejercicios en tu cuaderno y pon tu nombre en

él. Tienes muchos días por delante para hacerlos.

Este curso hemos estudiado los instrumentos de cuerda frotada y los de cuerda pulsada. Ahora vamos

a ver el de cuerda percutida: el piano

1.- Une las partes del piano con el piano vertical (igual que está en el de cola) en el dibujo de arriba

2.- Completa las frases con las palabras de los recuadros (hay una que se repite 2 veces)

TAREAS RELIGIÓN CATÓLICA 5º

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

LA VIRGEN MARÍA, NUESTRA MADRE

1. María era una joven que confiaba en Dios, vivía en Nazaret, sus padres se llamaban Joaquín y

Ana. Ellos siempre habían rezado a Dios.

2. Cuando María nació, Joaquín y Ana se sintieron muy felices y siendo pequeña la presentaron

en el Templo de Jerusalén para que sirviera a Dios.

3. María fue una joven amable y humilde. Recibió la visita del ángel Gabriel que vino de parte de

Dios a anunciarle que había sido elegida para ser la madre de su Hijo Jesús. Ella aceptó

cumplir su voluntad.

4. Después de ver al ángel Gabriel, María fue a visitar a su prima Isabel para ayudarle hasta

que nació su hijo. De mayor todos conocieron al hijo de Isabel como Juan el Bautista.

5. Al poco tiempo María tuvo que viajar con su esposo, José, a Belén donde nació su hijo, Jesús.

6. Un ángel le dijo a José que el rey Herodes quería matar a su hijo y huyeron a Egipto para

ponerlo a salvo.

7. San José y La Virgen María presentaron a Jesús en el templo como mandaba hacer Dios, allí

Simeón y Ana, unos ancianos, reconocieron que Jesús era el Hijo de Dios.

8. María vivió en Nazaret mientras Jesús fue un niño, allí cuidó de su familia con todo su amor.

9. Cuando Jesús tenía 12 años fueron a Jerusalén a la fiesta de la Pascua y él se perdió. María y

José lo buscaron por todos los sitios hasta que por fin lo encontraron en el templo.

10. Durante una boda en Caná a la que habían ido, María, Jesús y los apóstoles, se acabó el vino y

María pidió a Jesús que ayudara a los novios, allí Jesús realizó su primer milagro.

11. María estuvo siempre al lado de su Hijo, cuando fue crucificado le acompañó junto a Juan el

discípulo amado por Jesús, María Magdalena y María, la mujer de Cleofás.

12. Después de morir su Hijo, María se quedó con los apóstoles. El día de Pentecostés cuando

reciben la fuerza del Espíritu Santo estaba con ellos.

13. María siempre fue fiel a Dios, amaba a los demás y cumplía lo que Dios mandaba hasta el final

de su vida en la que sube al cielo al lado de su Hijo.

1-Escribe el número del texto que corresponda a cada imagen:

A__ B__ C__ D__

E__ F__ G__ H__

I__ J__ K__ L__

M__

2-Sitúa en cada columna los siguientes acontecimientos:

Pentecostés – Vive con Joaquín y Ana – Sirve a Dios en el templo – Boda de Caná – Huida a

Egipto – Anuncio del Ángel Gabriel.

ANTES DE NACER JESÚS DESPUÉS DE NACER JESÚS

3-Para repasar lo que has aprendido haz clic en este enlace:

https://www.chiscos.net/xestor/chs/recurreli/virgen-maria1/virgen-maria.html

Si puedes, envíame el resultado de la actividad 2 en un

documento de texto o haciendo una foto si lo haces en papel

o cuaderno. Correo: relicatolicavicky@gmail.com

C R E A U N E S C E N A R I O

Tarea 4- 3er trimestre

En esta lámina:Dibuja un escenario (el que más teguste)Recorta de revistas, periódicos odibuja personas, objetos, animales,etc. y pégalos en tu escenario.Envía una foto de tu trabajo a tuprofesor.

Aquí te dejamos enlaces que te ayudarán a dibujarescenarios. https://www.youtube.com/results?search_query=dibujar+escenarios+para+ni%C3%B1os

Más ideas:

ACTIVIDADES LENGUA 5º

SEXTA ENTREGA - Semana del lunes 4 al viernes 8 de mayo

Lunes 4:

COMPETENCIA LECTORA:

Páginas 188 y 189: Teseo y el Minotauro.

Ejercicios: 2, 5 y 8.

Martes 5:

Vamos al final del libro (después del Tema 15) y veremos un apartado llamado “LAS CONJUGACIONES VERBALES”.

Página 233 - LA PRIMERA CONJUGACIÓN:

Ejercicios 1 y 2.

Miércoles 6:

FICHA REPASO:

Páginas 26 y 27.

Jueves 7:

FICHA REPASO:

Páginas 28 y 29.

Viernes 8:

ESCRITURA:

¿Qué te sugiere esta imagen?

Piensa, reflexiona y escribe en tu cuaderno qué te inspira. Mínimo, media carilla de extensión.

https://www.mysecondjobmama.com/wp-content/uploads/2018/02/Mysecondjobmama-inseguridad-emocionesJPG-696x763.png

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26 Lengua Castellana 5 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

PRUEBA

5

Trabajos manuales

Nombre Fecha

Hacer un atrapasueños

El atrapasueños es un objeto de decoración. Según la creencia popular de algunos pueblos nativos norteamericanos, su función es filtrar los sueños. Así las pesadillas quedan atrapadas en la red.

MATERIALES

• Un aro de plástico o metal

(25 cm de diámetro).

• Tela, cuero o fieltro.

• Cuerda fina o lanas de colores.

• Plumas.

• Tijera, aguja e hilo.

MODO DE HACERLO

1. Cortamos tiras de tela de 1,5 cm y forramos muy bien el aro, cubriéndolo con varias vueltas.

2. Dibujamos 12 puntos clave en el aro que coincidan con las horas del reloj.

3. Empezamos a tejer la red anudando el cabo en las 12 y lo deslizamos a las 3, lo giramos 180º y lo deslizamos a las 6, volvemos a repetir el giro, y así sucesivamente hasta realizar con estos tres pasos un primer trazado: 12-3-6-9-12, 1-4-7-10-1, 2-5-8-11-2.

4. Seguimos tejiendo la red con la técnica descrita. Pero ahora el punto de partida es el 1 y hay que realizar un segundo trazado siguiendo este orden: 1-5, 5-10, 10-3, 3-8, 8-1, 1-6, 6-11, 11-4, 4-9, 9-2, 2-7 y 7-12, repitiendo el giro de 180º en cada punto.

5. Cortamos tiras finas de cuero, ensartamos abalorios de colores y rematamos con plumas. Finalmente, estas tiras se cosen al aro forrado.

Nota: Se puede hacer con materiales reciclados que encontremos en casa.

Lengua Castellana 5 27 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

PRUEBA UNIDAD 5

1 Según algunos pueblos norteamericanos, ¿qué función tiene un atrapasueños?

Atrapar pesadillas y quedarnos con ellas para siempre.

Eliminar las pesadillas que nos roban el sueño.

Ser utilizados como adornos cerca de las ventanas.

2 Explica el significado de las siguientes palabras en el texto:

• pluma ►

• cabo ►

Explica un significado más de cada palabra con ayuda del diccionario.

3 ¿Qué significa abalorio? Explícalo con tus palabras.

4 ¿En cuántas partes se divide el texto? Explica de qué trata cada una de ellas.

5 ¿Cuántos pasos hay que seguir para hacer el atrapasueños?

Escribe el comienzo de cada paso sustituyendo los números por otras palabras que indiquen orden.

28 Lengua Castellana 5 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

PRUEBA UNIDAD 5

6 Di qué figura geométrica se forma en cada uno de estos pasos del primer trazado:

• Primer paso: 12-3-6-9-12. • Segundo paso: 1-4-7-10-1.

7 ¿Qué significa la expresión lo giramos 180º?

Que le damos la vuelta entera. Que lo giramos ligeramente.

Que le damos media vuelta. Que le damos una vuelta y media.

8 Marca las palabras que pertenezcan al mismo campo semántico.

plástico tira tela cuero

fieltro papel metal punto

Explica qué es un campo semántico.

9 Subraya los demostrativos y posesivos de estas oraciones y analízalos.

• Según dicen, su función es filtrar los sueños.

• Ese atrapasueños tiene un dibujo bonito.

• Estas manualidades me entretienen mucho.

• En nuestra casa hay dos atrapasueños.

Copia las oraciones sustituyendo los demostrativos y posesivos por artículos.

Lengua Castellana 5 29 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

PRUEBA UNIDAD 5

10 Copia del primer párrafo del texto.

• Dos palabras con diptongo que tengan tilde.

• Dos palabras con diptongo que no tengan tilde.

11 Escribe con letra los números del uno al veinte que tienen diptongo.

12 Escribe una forma de cada verbo que tenga triptongo.

• desperdiciar ► • continuar ►

• anunciar ► • averiguar ►

13 Di qué ventajas tiene para ti reciclar materiales.

Lee los materiales necesarios para hacer un atrapasueños y explica cuáles podrías aprovechar de cosas usadas que tengas en casa.

14 Elabora un cartel para convocar un concurso de atrapasueños.

No olvides indicar el día, las condiciones para participar y el premio.

ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA 5º

SEXTA ENTREGA - Semana del lunes 4 al viernes 8 de mayo

Sesiones recomendadas: 3

1º Entrar en el blog de Educación Física

https://efmonsalud.blogspot.com/

Entrar en Genially “RETOS DE QUINTO”, que encontrarás en el menú de la

izquierda, en la etiqueta 5º de Primaria. De todos modos, aquí tienes el link

directo a esta actividad.

https://view.genial.ly/5e9e19b060e2f20daa512cd4/presentation-ef-5o-primaria-

ceip-monsalud

2º Visualizar GENIALLY.

¡ATENCIÓN! Sólo tienes que hacer los retos de esta semana (del 4 al 8 de

mayo). Los demás son para más adelante.

• RETO 1: “¡A entrenar! No hace falta material”- Kids circuit workout.

• RETO 2: “¿Te atreves con esta coreografía de moda?” – Dance Monkey

• RETO 3: “El Atrapa-lápices”

3º Hacer la FICHA DE REGISTRO SEMANAL DE TAREAS y enviarla a tu

profesora de Educación Física. (Si no se puede realizar en el ordenador, la ficha

se puede hacer en una hoja y enviar foto).

Berta: quintocmonsalud@gmail.com

Eva: evaefmonsalud@gmail.com

Quien quiera hacer un video o fotografía y enseñar a todo el colegio SUS RETOS

puede enviármelo al correo y lo colgaré en el blog de Educación Física de la

página web del colegio.

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REGISTRO SEMANAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

5º DE PRIMARIA

NOMBRE:_________ APELLIDOS:_______________ CURSO:_________

A lo largo de la semana del 4 al 8 de mayo:

He realizado las siguientes actividades

GENIAL.LY EDUCACIÓN FÍSICA DE QUINTO

ACTIVIDADES MOTRICES/RETOS REALIZADOS VALORACIÓN RETO 1. RETO 2. RETO 3.

OTRAS

Durante esta semana, he aprendido:

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*En el apartado ACTIVIDADES MOTRICES/RETOS, debes escribir las que has

practicado (de las que aparecen en el blog de Educación Física)

*En el apartado VALORACIÓN, puntúa de 1 al 5 cada actividad, teniendo en cuenta

si te ha gustado o no realizarla, o lo interesante que te ha parecido.

* Debes enviar semanalmente esta ficha a tu profesora en los siguientes correos:

Eva: evaefmonsalud@gmail.com

Berta: quintocmonsalud@gmail.com

ENGLISH HOMEWORK From Monday 4th to Friday 8th

Monday 4th

-Class Book Lesson 8 Page 57

-Exercises : 2 (leer y escuchar, al menos, tres veces).

3 (cuaderno).

Activity Book Lesson 8 Page 57

-Exercises:1,2,3.

Thursday 6th

-Class Book Lesson 9 Page 58

-Exercises:1,2,3,4 (oral).

-Activity Book Lesson 9 Page 58

-Exercises:2,3,4.

Friday 7th

-Complete your bilingual dictionary.

-Activity Book,page 97

ACTIVIDADES DE COMPETENCIAS SOCIALESTEMA 7 4 A 8 DE MAYO

Las actividades de esta semana tienes que hacerlas en el cuaderno muy bien

presentadas y muy bien ordenadas para que no haya confusión, para ello usa

los números de las preguntas y los apartados.

En la pregunta 3 para decir a qué corresponde cada elemento (zoco, muralla,

mezquita, alcázar) utiliza las combinaciones arriba-abajo e izquierda-derecha.

Como verás las actividades están referidas al tema 7.

Procura poner interés y hacerlo lo mejor posible, luego me lo envías

Tarea de Naturales Semana del 4 al 8 de Mayo

Martes 5 de Mayo

Actividades 1, 2, 3 y 4.

Jueves 7 de Mayo

Actividades 5, 6, 7, 8 y 9.

Viernes 8 de Mayo

Lectura y repaso del tema 7.

Obligatorio: Entrega de la ficha a tu profesor/a.

Voluntario: Página 121 - Demuestra tu talento B o C.

- Quien elija la opción B deberá hacer una presentación sobre Arquímedes grabándose en video.

- Quien elija la opción C deberá hacer el submarino, y una vez realizado, grabarse un video explicándolo.