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MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL

Libro 1.indb 27 12/06/2018 7:07:54 a. m.

LA MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL ES UN

PROCESO ESTRATÉGICO EN EL MARCO DE LAS ACCIONES DE

RELACIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,

QUE PERMITE A ESTUDIANTES, DOCENTES Y PERSONAL

ADMINISTRATIVO REALIZAR ACTIVIDADES ACADÉMICAS

EN INSTITUCIONES EXTRANJERAS DE DIVERSA ÍNDOLE.

Las universidades se encuentran bajo el

flujo de dos tipos de movilidad: entrante,

que permite recibir del exterior comisiones,

equipos de trabajo, estudiantes, etc.; y saliente,

por medio de la cual envían a su personal a

entidades u organismos internacionales.

El Sistema Nacional de Información de la

Educación Superior (SNIES) y el Consejo Na-

cional de Acreditación (CNA) han incorporado

este tema en su agenda como el elemento más

monitoreado entre sus variables de información

relevante sobre la educación superior. Sumado

a lo anterior, el Gobierno Nacional ha destacado

la importancia de la movilidad internacional en

DEFINICIÓN

la internacionalización de la educación superior,

a través del reconocimiento como factor de

acreditación del CNA.

En el mejor de los casos, la movilidad debe pla-

nearse rigurosamente desde fases tempranas del

ingreso de estudiantes y docentes en una universi-

dad, y producir o ser consecuencia de proyectos de

alto impacto, de colaboraciones internacionales y

programas de investigación o extensión.

28

Libro 1.indb 28 12/06/2018 7:07:54 a. m.

A. DIAGNÓSTICO DE MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL

29movilidad académica internacional

REGLAMENTACIÓN

MOVILIDAD ESTUDIANTIL ENTRANTE Y SALIENTE

CAPITAL RELACIONAL

MOVILIDAD DOCENTE

¿QUÉ SE ANALIZÓ?

Libro 1.indb 29 12/06/2018 7:07:54 a. m.

DEFINICIÓN 30

Resolución 013 de la

Vicerrectoría

Académica

Lineamientos y requi-

sitos sobre el proceso

y realización de la

movilidad en la UN

• Es necesario contar

con un convenio de

cooperación activo.

Acuerdo 36 del

Consejo Superior

Universitario

Reglamenta la función

de extensión de la

Universidad, contem-

plando la dimensión

internacional para

proyectos, programas

y planes. Incluye la

posibilidad de coope-

ración internacional.

Resolución 382

de la Rectoría

Establece la estructu-

ra interna de la DRE y

su enlace de Sede.

Acuerdo 164 del

Consejo Superior

Universitario

Establece la estructu-

ra interna académico

- administrativa de la

Sede Bogotá.

ARTÍCULO 17: Crea la

Oficina de Relaciones

Interinstitucionales.

2005 2009 2014

REGLAMENTACIÓN

Documentos guía de la UN a nivel nacional para la gestión de la movilidad

• Carta de presentación institucional ante embajadas

• Carta de presentación ante la Aeronáutica Civil

• Portafolio de coopera-ción internacional

• Manual de protocolo

• Guía para el trámite de convenios

• Guía para la convali-dación de títulos de educación superior

• Instructivo de la Alian-za Pacífico - movilidad entrante

• Instructivo de la Alian-za Pacífico - movilidad saliente

• Visas e inmigración• Guía para estudiantes

visitantes

• Manual de movilidad académica entrante

• Manual de movilidad académica saliente

• Alianzas académicas con instituciones de interés

Libro 1.indb 30 12/06/2018 7:07:54 a. m.

31movilidad académica internacional

La Vicerrectoría

de Sede emite una

Circular de reporte a

Migración Colombia

sobre el SIRE, que

define las instancias

que deben realizar los

registros en el SIRE

para la Sede.

Proceso U-CP-02.004

de la DRE para agen-

ciar las relaciones

exteriores.

Documentos

Plan de Acción de la UN -

Sede Bogotá 2016-2018

• “Aumentar la interacción con pares inter-

nacionales para el desarrollo de los fines

misionales”.

• “Proyectar las fortalezas de la comunidad

académica en el nivel nacional e internacional

para la transferencia del conocimiento”.

• “Cofinanciar por lo menos 1000 movilidades

de carácter internacional para docentes, inves-

tigadores, creadores artísticos y estudiantes.

2015

20182017

2016

Resolución 105 de la

Vicerrectoría Académica

Por la cual se establecen las

definiciones, modalidades, duración

y procedimientos para la movilidad

académica estudiantil en la UN.

Resolución 0199

de la Vicerrectoría

General

Establece lineamien-

tos en aspectos de

Bienestar Universita-

rio para la movilidad

entrante internacio-

nal en la UN.

Libro 1.indb 31 12/06/2018 7:07:54 a. m.

34

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Inst

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s3

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dian

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| 3PP

Los mapeos detallados de las movilidades

entrante y saliente permiten observar el capital

relacional de cada facultad, instituto y centro,

mostrando distintas variables: ranking de los paí-

ses de origen y destino, instituciones universita-

rias de preferencia de los estudiantes y docentes

de la Sede, tipos de movilidades más frecuentes

y su respectivo volumen, entre otros aspectos.

Movilidad saliente estudiantil. Ejemplo de capital relacional de la Facultad de Ciencias 2016 - 2017

CAPITAL RELACIONAL

El capital relacional discriminado por año es un

instrumento clave para detectar en qué cantidad,

con qué universidades y de qué forma se relacio-

na la Sede Bogotá con el mundo.

La Sede cuenta con un informe específico

de capital relacional estudiantil por facultades,

institutos y centro de los últimos dos años, y

matrices con planes de acción en internacionali-

zación para cada instancia.

CA: Cursar asignatura PP: Pasantía o Práctica RM: Rotación médica EI: Estancia de investigación TG: Trabajo de grado CC: Curso corto

ori.bogota.unal.edu.co/ori-bogota/informe-de-gestion.html

Libro 1.indb 34 12/06/2018 7:07:55 a. m.

35movilidad académica internacional

Movilidad entrante estudiantil. Ejemplo de capital relacional de la Facultad de Ciencias 2016 - 2017

Ejemplo de balance de movilidad estudiantil Facultad de Ciencias 2016-2017

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CA: Cursar asignatura PP: Pasantía o Práctica RM: Rotación médica EI: Estancia de investigación TG: Trabajo de grado CC: Curso corto

Movilidad entrante2016 - 2017

Estudiantes movilizados

Pregrado

Posgrado

Mujeres

Hombres

Países de destino

Movilidad saliente

135 72 63 617417

127 110

17 705713

ori.bogota.unal.edu.co/ori-bogota/informe-de-gestion.html

Libro 1.indb 35 12/06/2018 7:07:55 a. m.

36

Comisiones regulares docentes al exterior 2016 - 2018

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1 | 2

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Movilidad docente

Acuerdo 132 de 2013 del Consejo

Superior Universitario

ARTÍCULO 2. Comisión Regular. Los profesores

de carrera se encuentran en comisión regular

cuando hayan sido autorizados para ejercer tem-

poralmente funciones académicas, académico

- administrativas, de representación profesoral, o

de representación institucional o diplomática.

MOVILIDAD DOCENTE

Libro 1.indb 36 12/06/2018 7:07:56 a. m.

37movilidad académica internacional

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2017

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2018

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(Corte a abril)

TOTAL

2069Comisiones regulares

docentes

Libro 1.indb 37 12/06/2018 7:07:56 a. m.

38

Comisión de estudios doctorales en el exterior para profesores de la UN - Sede Bogotá 2016 - 2018

Facultad de Artes | 6

2016 | 5

2017 | 1

Facultad de Ingeniería | 4

2016 | 2

2017 | 2

Facultad de Medicina | 4

2016 | 2

2017 | 1

2018 | 1

Facultad de Odontología | 1

2017 | 1

Instituto de Estudios Políticos y

Relaciones Internacionales - IEPRI | 2

2016 | 1

2017 | 1

Facultad de Medicina

Veterinaria y de Zootecnia | 5

2016 | 2

2017 | 1

2018 | 2

Facultad de Ciencias | 2

2016 | 2

Facultad de Ciencias Agrarias | 1

2016 | 1

Facultad de Derecho, Ciencias

Políticas y Sociales | 3

2016 | 3

Facultad de Ciencias Humanas | 3

2016 | 1

2017 | 1

2018 | 1

2016

19Comisiones

2017

8Comisiones

2018

4Comisiones

TOTAL

31Comisiones regulares

Libro 1.indb 38 12/06/2018 7:07:56 a. m.

HOJA DE RUTAPARA LA MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL

Si bien la UN - Sede Bogotá es la institución que más moviliza estudiantes al exterior en Colombia,

las cifras se encuentran rezagadas frente a otras instituciones en Latinoamérica, como la Universi-

dad de Campinas o la Universidad Nacional Autónoma de México.

1.1. Aumentar la

movilidad académica

de pregrado y posgra-

do, especialmente la

de procesos investi-

gativos.

1.2. Generar más bolsas de

financiamiento de movilidad desde

el nivel nacional, de Sede y de

facultad. Este apoyo debe crearse

en conjunto con la Dirección

Académica de Sede, la Dirección de

Investigación y Extensión (DIEB)

y la ORI, con el fin de optimizar

recursos.

1.3. Identificar y catalogar apoyos

complementarios en las universi-

dades y demás instituciones pares,

con el fin de gestionar más apoyos

económicos para la movilidad entre

las instituciones.

1.4. Explorar otros tipos de mo-

vilidad internacional, teniendo en

cuenta los países con los que más

cooperan las facultades, institutos

y Centro, por medio de su respecti-

vo mapeo de capital relacional, que

permite observar las modalidades

más frecuentes y las más rezagadas.

1.5. Integrar de forma

masiva y efectiva a

los estudiantes de

posgrado de la UN

en las estrategias de

internacionalización.

1.6. Catalogar,

socializar y visibilizar

las oportunidades y el

apoyo para el perso-

nal docente de la UN.

1.7. Fortalecer la

estrategia de bilin-

güismo en la UN para

brindar mayor acceso

a oportunidades como

becas de entidades

externas que permiten

movilidad a países de

habla no hispana.

1.8. Construir una estrategia entre

las facultades y la ORI para atraer

a estudiantes internacionales de

excelencia y empoderarlos, con-

virtiéndolos en embajadores de la

Sede Bogotá en sus universidades

de origen.

1.9. Implementar

la divulgación en

la página web de la

ORI - Sede Bogotá

de la información de

oportunidades acadé-

micas y laborales en la

UN para doctorandos

y posdoctorandos

extranjeros.

FOMENTAR LA MOVILIDAD DE PREGRADO Y POSGRADO DE ESTUDIANTES DE LA SEDE BOGOTÁ Y LA MOVILIDAD DOCENTE

1.10. Compartir información asociada a buenas

prácticas de movilidad entre facultades.

Ejemplo de una práctica académica de excelencia:

Anunciar con antelación las visitas de profesores

extranjeros para potenciar el aprovechamiento

de los expertos. De esta forma, los docentes

visitantes podrían impactar varias facultades

con su conocimiento y generar indicadores de

internacionalización en diferentes programas.

Reglamentación

Flujo de movilidad académica internacional

entrante y saliente, estudiantil y docente

Capital relacional de facultades

¿QUÉ SE ANALIZÓ?

1

A_BITACORA_Ori_2_Movilidad_INFOGRAFIA_V2.indd 2 12/06/2018 7:26:16 a. m.

2.2. Impartir charlas del

proceso de movilidad es-

tudiantil desde la jornada

de inducción en la UN,

que incluyan temas como

oportunidades, idiomas,

buenas prácticas, promo-

ción de países, convenios,

etc.

2.3. Contar con una estrategia de

seguimiento formalizada con aler-

tas, protocolos de atención y plan

padrino, que permitirá fortalecer

procedimientos de aceptación de

solicitudes de movilidad entrante,

entre otros trámites.

2.4. Mantener actualizada la

página web de la ORI - Sede Bogotá

con información de movilidad

entrante y saliente de pre/posgra-

do para estudiantes, docentes e

investigadores.

2.5. Examinar detalladamente los

procedimientos para ubicar e imple-

mentar fast tracks (o vías rápidas)

necesarias en algunas movilidades

internacionales especiales que no

pueden dilatarse o postergarse (por

riesgo de pérdida de oportunidades

para la UN) y que requieren una

respuesta ágil y oportuna.

2.6. Oferta formativa

a partir de estimativos

de demanda para la

movilidad entrante.

2.1. Generar una estrategia de

seguimiento y acompañamiento de

estudiantes, docentes y gestores

internacionales antes, durante y

después de su movilidad, con el

fin de mitigar riesgos de pérdida

de oportunidades e identificar

proyectos de cooperación. Aclarar y

fortalecer en detalle el proceso.

OPTIMIZAR LOS PROCEDIMIENTOS DE MOVILIDAD ENTRANTE Y SALIENTE

GENERAR UN ESTATUTO DE MOVILIDAD PARA LA SEDE BOGOTÁ QUE INCLUYA LAS MODALIDADES DE MOVILIDAD INTERNACIONAL DOCENTE Y ESTUDIANTIL, CON PROCEDIMIENTOS Y REGLAMENTACIÓN ACTUALIZADOS

3.2. Crear oficialmente las siguientes

modalidades de movilidad estudiantil:

• Semestre académico de intercambio

• Curso corto

• Práctica profesional (institucional, empresa-

rial, entrenamiento industrial)

• Pasantía de investigación

• Rotación médica

• Misión académica o científica

• Asistencia a eventos internacionales

• Movilidad conducente a título (posgrado o

pregrado en el exterior, doble titulación, coti-

tulación, cotutela, programa sándwich, etc.)

3.1. Crear oficialmente las siguientes modalida-

des de movilidad docente:

• Conferencista o profesor visitante

• Estancia académica o científica (pasantía)

• Visita de evaluación o cotutoría

• Visita de asesoría

• Misión de gestión

• Colaboración científica

• Curso corto

• Cursar posgrado

2 3

(Si bien este trabajo requiere el liderazgo del nivel nacional, debe

tenerse en cuenta a todas las sedes con sus pertinencias y particulari-

dades, así como a las instancias que hacen parte del proceso).

B_BITACORA_Ori_2_Movilidad_INFOGRAFIA_V2.indd 1 12/06/2018 7:28:09 a. m.

3

E.ALGUNOS INDICADORESA TENER EN CUENTA PARA LA MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL

• Porcentaje de estudiantes graduados que realizaron

un periodo de estudios en el exterior en un año.

• Número de países a los que van los estudiantes que

realizan una actividad académica en el exterior en

un año.

• Proporción de estudiantes que cursan programas

completos (conducentes a la obtención de un título)

y que participan en programas de doble titulación o

titulación conjunta.

• Relación entre el presupuesto institucional para

internacionalización del currículo y el número de

créditos reconocidos a los estudiantes que realizaron

períodos de estudios en el exterior.

• Oferta de información detallada sobre cursos para

estudiantes internacionales (oferta formativa).

• Número de cotutelas supervisadas por la institución

en un año.

• Implementación de una estrategia institucional para

aprovechar en las clases la experiencia académica de

los estudiantes internacionales.

• Oferta de servicios estudiantiles en distintos idiomas.

• Proporción de los estudiantes internacionales con res-

pecto a los estudiantes que van a estudiar al exterior.

ESTUDIANTES DOCENTES

• Porcentaje de miembros del personal académico que

dictan conferencias internacionales en el exterior.

• Oferta de conferencias o cursos dictados por profeso-

res de universidades e instituciones extranjeras.

• Porcentaje de miembros del personal académico que

participa en programas de intercambio y movilidad.

• Número de aplicaciones internacionales recibidas

en programas ofrecidos por la institución (incluidos

programas doctorales) en relación con el número

total de aplicaciones.

• Porcentaje de becas para estudiar en el exterior en

relación con los cupos disponibles en la institución

para realizar estudios en el exterior en un año.

• Número de nacionalidades diferentes que tienen los

miembros del personal de la institución.

• Proporción de miembros del personal académico con

experiencia profesional internacional.

• Proporción de miembros del personal académico que

supervisa al menos una actividad de cooperación con

universidades pares del extranjero.

• Proporción de miembros del personal académico

relacionada con programas de doble titulación o

titulación conjunta.

• Proporción de miembros de la comunidad académica

que hacen parte de un comité directivo de una

asociación profesional o académica internacional en un

año determinado.

Fuente: Indicators for mapping and profiling internationalization (IMPI) toolbox of indicators.

B_BITACORA_Ori_2_Movilidad_INFOGRAFIA_V2.indd 2 12/06/2018 7:28:09 a. m.