Motor Grande

Periódico escolar del CEO Motor Grande – Rosa Padrón Pulido

AÑO: I N.º 2 PUERTO RICO, JUNIO DE 2016

SUMARIO

-Sumario y editorial………………...1

- The Earth............................................2 - Vincent Van Gogh…………..…….3

- Vidrieras y caricaturas…………….4

- Fröhe Ostern…………………...….5

- Uso del móvil en el centro................6

- Interculturalidad

- Extremadura……………...…..7

- Mogán-La habana-Antequera..8

- Travel diary

- Trip to London…………...…...9

- Trip to Hawaii…………...…10

- Cadena de favores……….………..11

- Torre de Hércules ………………..12

- Día de Canarias…………..……...13

- Canciones canarias ……...……...15

- Montaña de Tindaya……………..16

- Tibicenas………………………...17

- El misterio de las afortunadas......18

- Taller sobre Shakespeare y

Víctor Hugo……………………….19

- Miguel de Cervantes: sabías que...20

- Narración………………….….…21

- Poesías……………….…………..22

- Club de lectura ………………….23

- Pasatiempos....................................24

Un proyecto inclusivo

El proyecto del periódico escolar ha comenzado su andadura el

presente curso escolar con la intención de crear un foro de

expresión en el que la comunidad educativa pueda plasmar sus

ideas, opiniones, trabajos y todo aquello que les interesa.

Además, esta propuesta ha posibilitado la generación de un canal

de comunicación, de expresión creativa y de inclusión a todas las

voces que constituyen nuestra comunidad.

Nos permite poner en práctica habilidades muy importantes como

la búsqueda de información, la redacción de un poema, un cuento,

un artículo de opinión, una foto o un dibujo.

Te invitamos a participar, este proyecto es de todos y gracias a

todos seguiremos trabajando y haciéndolo grande.

Juan José Ruano Cruz

Secretario del CEO Motor Grande, Rosa Padrón Pulido.

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Página 2

Vincent van Gogh

A continuación se muestran trabajos realizados por alumnos de 2º de primaria sobre el pintor

Vincent van Gogh.

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Vidrieras

Los alumnos de 3º de ESO han realizado vidrieras a partir de material plástico y cartulina negra.

Caricaturas

Los alumnos de 3º de ESO han elaborado caricaturas a partir de una foto inicial. Se exageran

algunos de los rasgos más distintivos del personaje.

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Fröhe Ostern

Desde la asignatura de alemán se trabajó especialmente el tema de la semana santa (Fröhe Ostern).

Los pasillos de educación primaria y secundaria fueron decorados con numerosas manualidades

realizadas por los alumnos que mostraban los símbolos típicos de esta tradición alemana y, en

general, anglosajona.

La liebre y el huevo son símbolos paganos de la antigua cultura celta que simbolizan fertilidad y la

nueva vida. El nombre que se da en inglés (Easter) y en alemán (Ostern) a la pascua deriva

probablemente de "Eostre", diosa pagana germánica de la primavera y la luz. El origen de esta

festividad radica en la celebración del equinoccio de primavera, cuando la naturaleza vuelve a la

vida después del invierno.

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Uso del móvil en el centro

Saúl (3º ESO)

Página 6

Multiculturalidad

Página 7

Mogán – La Habana - Antequera

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Página 9

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Convivencia

Cadena de favores

¿Sabrías distinguir la diferencia entre “cooperar” y “hacer un favor”? Intenta hacerlo a través de los

siguientes casos.

- Tu madre te pide que vayas al supermercado a comprar leche.

- Le prestas dos euros a un amigo para comprarse un bocadillo.

- Fregas la loza en casa después de cenar.

- Cuidas de tu hermano pequeño una tarde.

Los alumnos de 1º de ESO han reflexionado en la clase de valores éticos sobre esta cuestión. La

película “Cadena de favores” (título original en inglés, Pay It Forward) conecta con este tema y es

recomendable verla. Esta película estadounidense del año 2000 fue dirigida por Mimí Leder y está

protagonizada por Haley Joel Osment, Kevin Spacey, Helen Hunt y Jon Bon Jovi. La historia está

basada en la novela homónima de Catherine Ryan Hyde. A continuación se muestran algunos

trabajos de los alumnos.

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Torre de Hércules

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Día de Canarias

Con motivo del día de Canarias se realizó en el centro un taller organizado por el Ayuntamiento de

Mogán. Los alumnos asistieron a una presentación sobre la forma de vida de los aborígenes con una

amplia muestra de objetos y fotografías que ilustraban las explicaciones. Las monitoras finalizaban

con una actividad de maquillaje con motivos de la cultura aborigen.

Con motivo del día de nuestra tierra se preparó en la entrada del centro una decoración que

mostraba artículos antiguos que se podían encontrar en una casa canaria (foto de abajo a la

izquierda) así como productos típicos (y modernos también) como los que se ven en la mesa. ¿Y no

había chorizo de Teror?, no puede ser.

Página 13

El viernes 27 de mayo se realizaron diversos actos en el centro. Las familias pudieron asistir a las

actuaciones que los alumnos habían estado preparando los días anteriores. En dichas actuaciones

participaron alumnos de infantil, primaria y secundaria. Finalmente el profesor del centro y músico

Carmelo Sánchez culminó los actos con diversas piezas folklóricas con las que los presentes

acabaron cantando y bailando.

Además de las actuaciones se realizó un taller sobre el tradicional arte de redero impartido por el

don Horacio Sacramento Mestre, padre de la profesora de nuestro centro Salud, que tuvo la

amabilidad de acompañarnos este día y enseñarnos un oficio que pocos conocen ya en la actualidad.

En las actuaciones estuvo también presente la Unión Deportiva. Dibujo de Alba (4ºB)

Finalmente los alumnos terminaron la jornada con un desayuno que incluía papas arrugadas,

aceitunas y demás viandas que el centro y los alumnos se encargaron de llevar y compartir.

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Canciones canarias

Éstas son algunas de las canciones que cantaron los alumnos durante las actuaciones. Se atrevieron

incluso a cantar una versión de "Somos costeros" en Spanglish.

Dibujo de Sheila (4ºB-3ºA) Página 15

Montaña de Tindaya

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Página 17

El misterio de las afortunadas

Los alumnos de 5º de primaria hemos leído en este tercer trimestre “ El misterio de las

Afortunadas” de Juan Carlos Saavedra. En el que un grupo de chicos tratan de descifrar el misterio

del posible paso de los templarios por Canarias tras su huida de Francia en el siglo XIV.

Animados por la lectura del libro hemos realizado por equipos un trabajo de investigación que nos

ha enseñado muchas cosas…

Alumnos de 5º realizando el trabajo sobre “El misterio de las Afortunadas”

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Talleres sobre Shakespeare y Víctor Hugo

Con motivo del día del libro se realizaron con grupos

de secundaria diversos talleres en la biblioteca en

torno a las figuras de William Shakespeare y de

Victor Hugo. Los talleres estaban organizados

en diversas estaciones en las que los alumnos hacían

diferentes actividades.

El taller de Shakespeare fue impartido por profesorado de inglés. Los alumnos vieron la influencia

de la poesía de Shakespeare en la música actual con ejemplos en video del Soneto XVIII cantado en

diferentes ritmos de rap. El alumnado también se acercó al inglés de la época del autor así como a

aspectos de su vida y obra.

El taller de Victor Hugo fue organizado e implementado con profesorado de inglés y tecnología.

Además de aspectos culturales y literarios, se orientó el taller al tema de las estructuras y otros

conceptos de la materia de tecnología.

Ejemplar de las obras completas de William Shakespeare y mural

de trabajo

Alumnos trabajando con el soneto XVIII y con actividades de inglés

antiguo

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Miguel de Cervantes

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Narración

Asmae (1º ESO)

(narración escrita con motivo del día de la mujer)

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Poesías

BALÓN DE FÚTBOL

Corriendo con el balón

me siento libre,

como una chica atractiva

que no sea mi piva.

Buscando el pase

que gane el partido,

buscando la jugada

que gane el encuentro.

Entrenando,practicando, mejorando

sin parar.

Avanzando mientras vamos mejorando,

ganando o perdiendo,

con mi equipo hasta el final

LUKE VALENTINE (3º ESO)

FÚTBOL

Me gusta jugar al fútbol

porque el campo me sonríe

cuando estoy con mis amigos.

El balón es duro,

hay que pasar contra el muro.

No paro de vacilar.

No paro de marcar.

Los ojeadores vienen hoy

y se van mañana.

Los jugadores juegan bien

y no se llevan nada.

Samrat Bhujel (3º ESO)

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Club de lectura

El principito

Ante la pregunta, “¿cuál es tu libro favorito?” son muchos los

niños y no tan niños que responden “El principito” de Antoine de

Saint-Exupéry, el cual publicado por primera vez en abril de 1943.

A pesar de que está escrito como un cuento infantil, los personajes

hacen una profunda reflexión sobre diversos aspectos de la vida.

La historia tiene una temática filosófica donde se incluyen críticas

sociales a través de los ojos de un niño especial lleno de magia,

inocencia y a su vez sabiduría.

Todo un clásico cuyo mensaje no deja de estar de actualidad.

¿Eres capaz de adivinar qué representa el dibujo de abajo? Este es

un singular reto que el piloto de avión perdido en el Sahara pone

al extraño principito.

Día del libro

Mural realizado por alumnos de primaria con motivo del día del libro.

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Pasatiempos

Página 24

Sopas de letras (word search) realizados por alumnos de primaria

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