Motivacion en el aula a traves de LIBERTAD Y ELECCION
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Motivación en el aula a través de LIBERTAD Y ELECCIÓN
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PROYECTO DIANA MARIA RIBADANEIRA PONTON
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Motivación en el aula a través de LIBERTAD Y ELECCIÓN
El aprendizaje basado en la experiencia
El aprendizaje basado en el juego y la interación
El aprendizaje basado en preguntasy cuestiones
Es importante mencionar que los subprocesos de laautorregulación se encuentra la atención, el uso de estra- tegias de aprendizaje, la supervisión de la comprensión, la auto-enseñanza, el auto-esfuerzo, entre otros. Desdetodos los ángulos se percibe al estudiante autorregula- do como aquel que ante diferentes demandas, está encapacidad de decidir si participa o no, y en caso a�rmati- vo, de cómo lo hará y con qué objetivos.
El aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en su cultura
El aprendizaje basado en la representación
El aprendizaje basado en el deporte y juegos tradicionales
El aprendizaje basado en la cotidianeidad
El aprendizaje basado en problemas
El aprendizaje basado en ejemplos
El aprendizaje basado en la algría
La autorregulación implica : a
Un aprendizaje autónomo en su adquisición de conocimien-tos y desarrollo de estructuras mentales a partir del procesa-miento de información y creencias Decisión y motivación
Recordar signi�cativamente, voluntad del estudiante paraaprender
Una transferencia del aprendizaje a la práctica cuando losestudiantes comprenden y ven su utilidad
