Mooc en la Educación Superior

Miguel Morales@amoraleschan

El Mundo ha Cambiado

Es Digital, Global, Social, Cambiante, Conectado

¿Cómo escuchaba música?

¿Cómo tomaba fotografías?

¿Cómo almacenaba información?

CD´s Alquiler de Películas

Editoriales Entretenimiento

Radio Fotográfica Comunicación (Noticias)

Comunicación (Celulares)

“Hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos

relacionamos, amamos o protestamos”. Manuel Castells

Nos encontramos en un mundo en evolución constante que está afectando a todas las “industrias” en una dinámica

que va desde la sustitución a la transformación……

Educación: El Reto de la transformación

¿Cómo Aprenden en el Aula?• Personas agrupadas por edades• Todos aprenden al mismo ritmo• Del profesor al alumno (“El profesor es el que

sabe”)• Los deberes e investigaciones en casa• Todos los planes de estudio son iguales para todos

Educación: El Reto de la transformación

¿Qué tiene de nuevo esto?

Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) son clases impartidas a través de plataformas tecnológicas que habilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje a miles de estudiantes.

Características

• Poseer una estructura orientada al aprendizaje.

• Tener carácter masivo, lo que implica admitir un número de matriculaciones, en principio, ilimitadas, o en una cantidad muy superior a la que podría contarse en un curso presencia.

• Estar online, es decir, estar pensado para utilizar internet como principal medio de comunicación.

• Ser abierto, lo que permite un acceso gratuito a los materiales.


2008; Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) – Downes & Siemens

2011-12; Udacity, Coursera, Edx

2010; PLENK2010

2011; MobiMOOC, EduMOOC

2013; Udemy, Oja.la, Lynda.com (No Abiertos)

2013; Telescopio, UNEDcoma, Miradax, Mooc.org, Futurelearn, Codecademy, (Especializados,Simuladores, Gamification)

cMOOC

2014; Reconocimiento Diploma-Certificaciones-

xMOOC


Plataformas


Universidades Cursos Estudiantes1121045 13.7M


Sin crear confusión, caos, desorden…..¿Cómo se comunican e interactúan?

¿Aprenden ó solo finalizan el curso?

Peer Assessment-Autoevaluación

Foros,Chat,Redes Sociales,Hangouts

Desarrollo de Proyectos

MOOCs: Desafíos y Oportunidades

¿Cómo evaluamos eficientemente a 160,000 estudiantes?

Phil Hill, Emerging Student Patterns in MOOCs: A (Revised) Graphical View, 2013


http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html

Esta visualización de datos reúne información sobre los números de matrícula y las tasas de finalización de los principales MOOC´s, basados en las noticias en línea y blogs.

MOOC Completion Rates: The DataBenchmarking


2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto especialmente diseñadas para la creación de MOOC

Accesibilidad

Móvil-Responsive

Per-video activity reportPer-student engagement reportsApp: Social sharing of courses and certificates

https://open.edx.org/

https://code.google.com/p/course-builder/

Basado en (python y javascript)

2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto especialmente diseñadas para la creación de MOOC

http://openmooc.org/

OpenMOOC es un proyecto que nace en Agosto de 2012 financiado por la UNED paradesplegar la plataforma educativa UNEDCOMA

Difieren en su metodología de desarrollo y ensu arquitectura

Estadísticas & Resultados – Quién se Inscribe?Miguel Morales@amoraleschan

Estadísticas & Resultados – Qué recursos?Miguel Morales@amoraleschan

Estadísticas & Resultados – Quién Visita?Miguel Morales@amoraleschan


https://youtu.be/KHOYNbsS-Lo https://youtu.be/t1I_uZHmYzE

https://youtu.be/KHOYNbsS-Lo






https://youtu.be/t1I_uZHmYzE





https://youtu.be/Z3kKyYok7G8 https://youtu.be/wgCm43NDHtg

https://youtu.be/Z3kKyYok7G8




https://youtu.be/wgCm43NDHtg




Tomado del Estudio Empírico Kim & Ruby 2014

Engagement time: 6 -8 minutos

Planifique cada conferencia para el formato MOOC y sus potenciales estudiantes. Identifique el propósito para cada vídeo, y los puntos clave de contenido para entregar dentro de cada uno. Desarrolle un Storyboard & realice Pruebas antes de la grabación.

Considere términos de derechos de autor para las imágenes utilizadas en los videos y diapositivas.

Trate de filmar en un ambiente informal (como la oficina del instructor)

El participante, valora mucho que el catedrático/Instructor use el humor, relate historias personales y transmita entusiasmo cuando sea posible.



ADAPTATIVE LEARNING

MOBILE LEARNING

MOOC Marketplace

273 personas activas en el foro

“Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las

preguntas….” Mario Benedetti

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