ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE

NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y

TIC.

Módulo Referente TecnológicoTrabajo Práctico Final

La finalidad del trabajo es aplicar en una situación

problemática concreta el uso de la estructura

tecnológica que cuenta la Escuela para la resolución del

Proyecto.

En el mismo se describe: los aportes que puede

brindar el RT en el acompañamiento de las tareas

didácticas de la asignatura Dibujo, y en el proyecto

“Ritmos Visuales”.

2013

ALUMNA:

YOLANDA ARCE

TUTOR:

MARIANO

RODRIGUEZ

DESCRIPCIÓN DEL

PROBLEMA:

¿CÓMO INTEGRAR LAS TIC EN EL

PROYECTO RITMOS VISUALES DE

MANERA EFICIENTE?

ASIGNATURA: DIBUJO 3

EL PROYECTO PLANTEA QUE LOS

ALUMNOS APLIQUEN LOS CONTENIDOS

DADOS EN LAS ASIGNATURAS DIBUJO

3, INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA EN UNA

PRODUCCIÓN BI O TRIDIMENSIONAL.

PROPUESTA DEL RT

ACORDADA CON EL DOCENTE

DE LA ASIGNATURA. El RT es el facilitador de las herramientas TIC.

Colaborando en la relación Docente –

Contenidos, Docente –Alumnos y Alumno –

Contenido.

El RT administra los recursos tecnológicos de la

escuela en pos de un mejor aprovechamiento.

El RT determina algunas pautas de trabajo, que

enriquezcan el trabajo y que fluya el manejo de

las tecnologías de acuerdo a las necesidades.

Diagnóstico del piso

tecnológico

Las salas de Informática

La escuela tiene: * 2 salas de

informática equipadas con 15

PC para uso de los alumnos y

1 PC para el docente con un

Proyector multimedia y Soft

par compartir y monitorear las

clases * 1 sala Multimedia. con

1 PC y Proyector. Todas con

conexión a Internet.

La página de la Escuela

Las Netbook

Los alumnos y los

docentes tiene del

Programa Conectar

igualdad una

Netbook, con

conexión al servidor

donde cada docente

puede dejar material

para compartir.

FUNCIÓN QUE CUMPLIRÁN

LOS RECURSOS TIC

Los recursos TIC forman parte del

proceso de enseñanza aprendizaje

como medios de búsqueda y

alojamiento de información,

como bitácora de proyecto y

como herramientas para el desarrollo

del producto final.

FUNCIÓN QUE CUMPLIRÁ EL

RT:

El RT informará, seleccionará, y

capacitará al docente sobre las

herramientas más apropiadas para

llevar adelante el Proyecto.

El RT presentará las herramientas que

deben utilizar los alumnos en cada

etapa del proyecto y cuáles son las

pautas acordadas de evaluación de las

herramientas.

CRONOGRAMA DE

DESARROLLO DE LA

INTERVENCIÓN.Etapa Tarea Estructura a utilizar. Tiempos

Planificación

del proyecto

En la planificación se

establece que el proyecto estará

publicado en la página de la escuela,

en la sección Apuntes y TP. Como

Trabajo Final Integrador en la misma

se establece la fecha de

presentación de cada etapa y la

fecha de Exposición.

Página Web de la Escuela. Reunión inicial.

2hs.

Material de consulta. Sobre

contenidos de Dibujo Informática, y

tecnología.

Alojado en la carpeta

TPintegrador 3. Enseñar a la

docente a crear carpetas en el

servidor, y establecer permisos.

Proyecto

Repaso de contenidos.

Aplicación de ritmo en una

producción (Lámpara).

Búsqueda de conceptos e

ideas en la WEB.

2 clases de 80

minutos.

Bocetado. En papel, captura de

imágenes con las Netbook o

cámaras de los teléfonos, para

colocar en la bitácora, y evaluar

pos y contra de los diseños.

2 clases de 80

minutos.

Etapa Tarea Estructura a utilizar. Tiempos

Proyecto

Diseño y Construcción de

modelo,

Diseño utilizando cdraw,

inkscape, Cad o Sketchup según

corresponda diseño bi o

tridimensional.

2 clases de 80

minutos.

Armado de infografías, para la

exposición de las producciones.

Utilizando cdraw, inkscape o

alguna aplicación web.

Grupos de

Trabajo

Los grupos de trabajo estarán

compuestos por la docente de dibujo,

el RT, y los MEP. Para apoyan fuera

del horario escolar a los alumnos en

sus dudas o consulta.

Crear en grupos en

Facebook.

1 clase de 40

minutos.

Bitácora

La bitácora, cumple la función

de reservorio de lo trabajado en el

grupo, como documentación de lo

trabajado. Además es la herramienta

que permite en todo momento evaluar

el proceso de trabajo del grupo y de

cada uno de los alumnos.

Utilizar Doc´s de facebook

para compartir las bitácoras.

Durante todo el

proceso.

Exposición

Final y publicación.

Se armará la exposición en el

hall de la escuela, donde se dará la

clase y publicarán las producciones

en el programa de TV.

Impresión de las Infografías.

Exposición de las producciones y

publicación filmando y fotografiando

todo lo recorrido.

1 clases de 80

minutos.

ORGANIZACIÓN

TEMPORALEl proyecto completo dura aproximadamente 8 clases de 80 minutos, distribuidas en las etapas de:

Semana 1: Reunión con la profesora de Dibujo.

Semana 2: Presentación del Proyecto a los alumnos y recursos.

Ideas previas, investigación.

Semana 3: Bocetado, construcción primaria del diseño definitivo en Corel Draw o Inkscape - Cad o Sketchup.

Semana 4: Evaluación crítica, construcción tridimensional.

Semana 5: Armado de Exposición.

DIFUSIÓN DEL TRABAJO

Las construcciones son

expuestas en el Hall de la

Escuela, junto con la bitácora

del proceso del proyecto.

Se da difusión de las

producciones, en el programa

televisivo que tiene la Escuela

y su posterior publicación en el

canal de you tube

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