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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

AMBATO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DERECHO

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO

DERECHO CIVIL

4° SEMESTRE

GUIDO ENRIQUE LINDO CARDENAS

ABOGADO

Marzo 2013 – agosto 2013

AMBATO - ECUADOR

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NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes del cuarto semestre de la carrera de

Derecho de la Facultad de Ciencias Sociales y Derecho de la Universidad Técnica de

Ambato adquieran las capacidades integradas de que les permita:

ELEMENTO 1: Analizar el dominio y las clases de bienes a través de un informe

escrito, en base a las disposiciones legales vigentes.

ELEMENTO 2.- Determinar cuáles son los bienes incorporales y su importancia a

través de una CHECK LIST, para determinar cuál es el patrimonio estatal.

ELEMENTO 3.- Determinar cuáles son las FORMAS DE ADQUIRIR EL DOMINIO,

mediante una exposición para identificarlos de manera efectiva

ELEMENTO 4.- Clasificar cada una de las FORMAS DE LIMITAR EL DOMINIO,

tipificadas en la normativa vigente mediante la elaboración de mapas conceptuales.

El objetivo del módulo es exponer de manera crítica el alcance de cada uno de los

artículos del código civil ecuatoriano vigente, que versa sobre el Dominio y los bienes,

que le permitan ejercer la profesión de abogado de manera eficiente.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág.

I. Datos básicos del Módulo 4

II. Ruta formativa 5

III. Metodología de formación 6

IV. Planeación de la Evaluación 7

V. Guías instruccionales 8

VI. Material de apoyo 8

VII. Validación del módulo 9

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I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

…(nombre del módulo)…

Código:

FCSDCDMSP418

Prerrequisitos:

DERECHO CIVIL PERSONAS

Competencia Específica:

El objetivo del módulo es exponer de

manera crítica el alcance de cada uno de los

artículos del código civil ecuatoriano

vigente, que versa sobre el Dominio y los

Bienes, que le permitan ejercer la profesión

de abogado de manera eficiente.

Créditos: (# de horas de clase)

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Semestre:

4

Correquisitos:

DERECHO PROCESAL CIVIL

Nivel de formación:

Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal: 5H

Total horas clase al semestre: 100H

Nombre del docente: GUIDO LINDO, PATRICIO POAQUIZA, FRANKLIN FRUTOS, BETTY PEREZ,

SANDRO PEREZ, LORENA FREIRE, MONICA BEGARANO, ANDREA VILLAVICENCIO.

Título y Grado Académico: (Título profesional y grado académico de posgrado)

Área Académica por Competencia Global: DERECHO CIVIL.

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Horario de atención: (En horas académicas complementarias)

Teléfonos: (personales del Docente)

E-mail: (del Docente)

Nombre del docente: GUIDO LINDO, PATRICIO POAQUIZA, FRANKLIN FRUTOS, BETTY PEREZ,

SANDRO PEREZ, LORENA FREIRE, MONICA BEGARANO, ANDREA VILLAVICENCIO.

Título y Grado Académico:

Área Académica:

Horario de atención:

Teléfonos:

E-mail:

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II RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:

(Se debe indicar o copiar textualmente el nodo problematizador que consta en el currículum

de la Carrera, del cual es parte el presente módulo).

Descripción de la Competencia Específica:

El objetivo del módulo es exponer de manera crítica el alcance de cada uno de los

artículos del código civil ecuatoriano vigente, que versa sobre el Dominio y los Bienes,

que le permitan ejercer la profesión de abogado de manera eficiente.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

ELEMENTO 1: Analizar el dominio y las clases de bienes a través de un informe escrito, en base a las disposiciones legales vigentes.

ELEMENTO 2.- Determinar cuáles son los bienes incorporales y su importancia a través de una CHECK LIST, para determinar cuál

es el patrimonio estatal.

ELEMENTO 3.- Determinar cuáles son las FORMAS DE ADQUIRIR EL DOMINIO, mediante una exposición para identificarlos de

manera efectiva

ELEMENTO 4.- Clasificar cada una de las FORMAS DE LIMITAR EL DOMINIO, tipificadas en la normativa vigente mediante la

elaboración de mapas conceptuales.

Áreas de investigación del módulo:

(Indicar las áreas de investigación, que deben ser abordados durante el desarrollo del módulo

o en proyectos de graduación o investigación.)

Competencia Global:

(Cada nodo problematizador se ha estructurado en una competencia Global, la cual consta en

el Currículum de la Carrera y solamente se debe transcribir)

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Vinculación con la sociedad a través del módulo:

(Indicar las actividades de extensión universitaria, que se deben ejecutar durante el desarrollo

del módulo o en las prácticas pre profesionales.)

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de

Competencia

(Transcribir en forma ordenada

cada uno de los elementos de

competencia, indicados en el

punto II RUTA FORMATIVA)

Contenidos cognoscitivos

(Qué saberes o contenidos necesita

para alcanzar ese elemento. Se

hace un listado de los contenidos

mínimos)

Contenidos

procedimentales*

(Qué haceres o prácticas debe

ejecutar para lograr mejores

aprendizajes. Se hace uno o más

haceres para cada contenido: verbo

en infinitivo, objeto de estudio y

calidad)

Contenidos Actitudinales

(Qué valores y actitudes deben

trabajarse transversalmente y haciendo

énfasis, en las actividades presenciales.

Se hace un listado de valores y

actitudes a desarrollar durante el

proceso de enseñanza aprendizaje)

Estrategias Didácticas

Específicas*

(Cuáles son las estrategias didácticas

relacionadas con el ABP u otra

estrategia)

Tiempo*

(No de horas

clase

presencial)

1.

PRODUCTO:

(Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos (cognitivo, procedimental y actitudinal) adquiridos, que es la base para la evaluación del desempeño o

aprendizajes del estudiante)

2.

PRODUCTO

3.

PRODUCTO

4.

PRODUCTO

5.

9

PRODUCTO FINAL:

(Trabajo práctico integrador del módulo, que abarca el total de los elementos considerados)

*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial

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IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

(Transcribir la descripción de la Competencia Específica)

No ELEMENTO

(Transcribir en forma ordenada cada

uno de los elementos de competencia,

indicados en el punto II RUTA

FORMATIVA)

INDICADORES DE LOGROS

(Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en

infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,

procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)

1

2

3

4

5

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V .- PROCESO DE VALORACIÓN

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

(Transcribir la descripción de la Competencia Específica)

Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el

empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Elementos del

módulo

(Transcribir en

forma ordenada

cada uno de los

elementos de

competencia,

indicados en el

punto II RUTA

FORMATIVA)

Evaluación Diagnóstica

(para el elemento 1 en

base al prerrequisito y

para los otros

elementos en base a los

indicadores de logro del

elemento inmediato

anterior)

Evaluación formativa

(en base a los indicadores

de logro cambiando la

conjugación del verbo, de

infinitivo a presente

subjuntivo (Ejemplo:

describir – describa))

Evaluación de Desempeño*

Producto

(Caracterizar los

indicadores de la

evaluación del

producto

cuantitativamente)

Sustentación

(Caracterizar los

indicadores de la

evaluación de la

sustentación

cuantitativamente)

1.

Técnicas e

instrumentos:

(Indicar en cada casilla

la técnica y los

instrumentos que se

utilizarán en las

evaluaciones)

2.

Técnicas e

instrumentos:

3.

Técnicas e

instrumentos:

4.

Técnicas e

instrumentos:

5.

Técnicas e

instrumentos:

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VI. GUÍAS INSTRUCCIONALES

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: ……………………..

………………………………………….

ELEMENTOS

(Transcribir en forma

ordenada cada uno

de los elementos de

competencia,

indicados en el punto

II RUTA FORMATIVA

INSTRUCCIONES *

(Descripción precisa y ordenada para la

adquisición de las competencias y la

elaboración del producto, por parte del

estudiante, que es la base de la

evaluación del desempeño o

aprendizaje).

RECURSOS

(Detalle de los

recursos necesarios

para el proceso de

enseñanza

aprendizaje)

PRODUCTO

(Trabajo práctico

que demuestra

los saberes o

conocimientos

adquiridos)

1.

2.

3.

4.

5.

VII.- MATERIAL DE APOYO

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

(Documentos elaborados por el docente o de otros docentes: manuales, guías de estudio, guías de trabajo, guías

instruccionales, guías de evaluación, recursos que se encuentran en la web, materiales de multimedia, y cualquier

otro documento que el docente considere de apoyo para el estudiante.

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

(Indicar los textos y documentos referenciales de apoyo para la resolución de guías y aprendizajes de los

estudiantes, disponibles en la Facultad o en Internet. Cada documento o texto debe ser comentado en relación a

sus contenidos. La referencia bibliográfica va en el siguiente orden: Autor.//Año de publicación o

registro.//Título del documento o texto.//Casa Editorial o dirección en donde se puede encontrar el documento,

indicando ciudad y país).//Números de las páginas del documento o texto.)

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VIII.- VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración:

.

DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

Notas:

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1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo.

2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva

3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum.