TEMACOMUNICACIN ASERTIVA

SESION 5FORTALECIMIENTO MI YO

OBJETIVOS Desarrollar las posibilidades de autoconocimiento y de ejercicio asertivo de la autoconfianza. Propicia en el participante la exploracin de la autoafirmacin, sus alcances y lmites.

MATERIALES Hojas de papel y lpices.

Lamina y marcadores

Hojas de papel y lpices

Lamina y marcadores

DESARROLLO

El Facilitador entrega a los participantes una hoja de papel y los lpices, les pide que en el lado derecho de la hoja listen sus habilidades, talentos, capacidades, recursos y fuerzas positivas, y en el izquierdo, debilidades, limitaciones, incapacidades y errores.

El Facilitador hace hincapi en que sean revisadas todas las reas: Fsica, Intelectual, Emocional, Espiritual y Social. Al terminar el listado, se les pedir que analicen sus respuestas y pongan: una "C" si es factible de cambio, "D" si es factible de desarrollo y "A" si no es factible ninguna de las dos.

El Facilitador integra subgrupos de 4 personas y les pide que comenten lo anterior sacando en conclusin: Qu necesitamos para poder lograrlo? TIEMPO

40 Minutos

REFLEXIONAl finalizar, el Facilitador solicita una aportacin de cada subgrupo. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida..

20 Minutos

TIEMPO TOTAL1 Hora

TEMACOMUNICACIN ASERTIVA

SESION 5DIBUJANDO A CIEGAS

OBJETIVOSIdentificar la necesidad de la participacin activa y colaboracin de todos los integrantes para obtener buenos resultados en el trabajo en equipo.

MATERIALES Rotafolios, plumones, vendas. Laminas Dibujos Laminas y plumones

DESARROLLO

El instructor coloca los rotafolios separados unos de otros. Acto seguido, integra subgrupos de 3 a 6 personas y les indica a cada subgrupo el rotafolio en el cul trabajarn.El instructor explica a los participantes en que consiste la Dinmica: "Todos los integrantes de cada subgrupo participarn por turno, dibujando en una hoja de rotafolio con la vista tapada, Cada dibujante agregar otros elementos a los dibujados anteriormente, segn lo que indique el instructor".Mientras participa el primer voluntario, su subgrupo puede orientarlo con aplausos. Cuando dibuje en el lugar correcto, las palmadas sern fuertes. Si est equivocado, las palmadas sern ms dbiles. Los subgrupos contrarios pueden estorbar la ayuda con silbidos o ruidos.La dinmica contina igual hasta que participan todos los integrantes de cada subgrupo. Algo muy importante es que el motivo que se dibuja debe ser siempre el mismo para todos los subgrupos. Al final se comparan los dibujos y gana el subgrupo cuyo dibujo es el mejor logradoTIEMPO

40 MINUTOS

REFLEXIONEl facilitador gua un proceso para que el grupo analice como ayuda o afecta en el resultado de un equipo la participacin activa de sus miembros y la colaboracin, al igual cmo se puede aplicar lo aprendido en su equipo.20 MINUTOS

TIEMPO TOTAL1 HORA

TEMA COMUNICACIN ASERTIVA

SESION 5IDENTIDAD DE EQUIPO

OBJETIVOSDesarrollar la cohesin dentro de grupos de trabajo establecidos como parte de un gran entrenamiento de dichos grupos.

MATERIALES Formato fijable de identidad Hojas de rotafolio y marcadores Guas de desarrollo y lapiceros Cinta maskin tape.

DESARROLLO

Se dar una breve explicacin a los participantes en que consiste la dinmica, se les indicara que formen equipos de trabajo designados por el facilitador. Cada equipo tendr a su cargo una empresa a la cual le pondrn nombre logotipo y lema y ellos tendrn que convencer al pblico para introducir su producto en el mercado quien tenga mejor estrategia ganara incentivos y as cada grupo buscara la mejor manera de hacer funcionar su empresa creada.TIEMPO

40 Minutos

REFLEXION Al finalizar se har conclusiones sobre lo aprendido en la dinmica y se pondr como sugerencia la estrategia ganadora.

20 MINUTOS

TIEMPO TOTAL1 Hora

TEMACOMUNICACIN ASERTIVA

SESION 3COMUNICACIN SIN SABER DE QUE SE TRATA

OBJETIVOSVer la importancia de la comunicacin para realizar un trabajo colectivo.

MATERIALES Pizarrn marcadores

DESARROLLO

El facilitador pide a 3 voluntarios y les solicita salir del saln. El facilitador llama a uno y le pide que en el Pizarrn comience a dibujar lo que se le ocurra, se le puede indicar alguna parte del Pizarrn, arriba, abajo, en medio. Luego se tapa lo que dibuj con el papel peridico o cualquier otra cosa, dejando descubiertas algunas lneas. Entra la segunda persona y se le pide que contine el dibujo. Luego la tercera, repitiendo el procedimiento anterior. Se descubre el dibujo resultante de los tres.La discusin parte de ver que no hubo comunicacin para realizar el dibujo colectivo. Luego ver la importancia de conocer qu es lo que se quiere para poder llevar a cabo un trabajo conjunto, tener un acuerdo previo para alcanzar objetivos comunes.

TIEMPO

40 Minutos

REFLEXIONEl Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.5minutos

TIEMPO TOTAL45 Minutos

TEMACOMUNICACIN ASERTIVA

SESION 3AUTOEVALUACIN DE LA ACCIN DEL EQUIPO

OBJETIVOSAnalizar y comprender profundamente la conducta del grupo, obteniendo as bases para modificar la conducta de los individuos hacia el logro de las metas del grupo, logrando que los miembros sean concienticen de la actuacin propia y la de los dems.

MATERIALES Laminas y plumones Autoevaluacin para cada participante y lpices. Rotafolios y plumones

DESARROLLO

El facilitador da una breve introduccin de lo que significa la accin de si mismo en un campo laboral u organizacin, explica el objetivo de la dinmica. El Facilitador distribuye un formato que evaluar la conducta individual de cada uno de los miembros del grupo, la cual es nombrada como "Autoevaluacin de la accin de equipo" a todos los participantes, se les solicitar que la contesten en forma individual.Al terminar de contestar el facilitador formar subgrupos de 5 personas y les solicita que intercambien sus evaluaciones entre los miembros de cada subgrupo. Se hace un resumen de los comentarios de los subgrupos. Se obtiene conclusiones del ejercicio (y plan de cambio en su caso).TIEMPO

40 Minutos

REFLEXIONEl Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

20 Minutos

TIEMPO TOTAL1 Hora