Qu significa ser tutor en EVA?

Competencias del tutor virtual

Principios del tutor virtual

Funciones

Retroalimentacin y seguimiento

Estrategias a llevar a cabo en la tutora virtual

Qu significa ser

tutor en EVA?

Fuerte componente tecnolgico

Experto en el contenido

Fomenta y facilita el aprendizaje.

Promueve la reflexin de los temas.

Motivador, alienta a continuar.

Promueve actividades.

Fomenta la autonoma pero acompaa

constantemente.

Comunicativas

Producir textos empticos, tono

cordial.

Ser claro y ordenado en su explicacin.

Usa los recursos visuales disponibles

(fuentes, colores, tamaos, etc.)

Ser capaz de comunicarse no

verbalmente (cdigos audiovisuales).

Utilizar las herramientas de

comunicacin, etc.

Dominio de las actividades del curso.

Habilidad para la bsqueda de

informacin en Internet .

Utilizar programas de redes sociales.

Utilizar herramientas de colaboracin en

lnea.

Competencias en la administracin del

aula, etc.

El instructor debe tener un lenguaje claro.

Promover la participacin de los alumnos.

Demostrar habilidades comunicativas utilizando diversas herramientas dentro y fuera del aula virtual.

Brindar retroalimentacin y evaluacin a las actividades a lo largo del curso.

corto

conciso

concreto

FUNCIONES

DEL TUTOR

VIRTUAL

Acadmica

Social

Organizativa

Orientadora

Tcnica

Revisar las tareas/actividades .

Enviar retroalimentacin.

Brindar informacin, extender, clarificar y explicar los contenidos.

Supervisar constantemente el progreso de los participantes.

Responder en un tiempo adecuado a las consultas.

Formular preguntas para sondear los conocimientos.

Revisar las evaluaciones y foros trabajados para emitir un juico valorativo.

Acadmica

Remitir mensajes constantemente.

Integrar y conducir las intervenciones,

sintetizando y desarrollando los temas que

vayan surgiendo.

Animar y estimular la participacin.

Dinamizar la accin formativa y el trabajo en

red.

Facilitar la creacin de un entorno social

positivo.

Social

Establecer el cronograma del curso segn las

actividades.

Explicar los criterios de evaluacin.

Presentar las normas de funcionamiento para

establecer comunicacin.

Mantener contacto con los administradores

del curso o plataforma.

Organizativa

Dar recomendaciones pblicas y privadas sobre

el trabajo y la calidad de trabajo que se est

desarrollando.

Motivar a los participantes para el trabajo en

lnea.

Informarle a los participantes sobre su progreso

y orientarlos a su mejora.

Aconsejar al participante para el desarrollo de

las actividades y seguimiento de los cursos.

Alentar el trabajo, hacindoles llegar

felicitaciones y frases motivadoras.

Orientadora

Ante problemas tcnicos, comunicar y

derivarlos de inmediato a los administradores

del curso.

Incorporar y modificar nuevos recursos /

software al entorno formativo en caso sea

necesario.

Conocer el aula virtual y sus herramientas de

trabajo.

Dar consejos y apoyo tcnico a los

participantes.

Tcnica

AL INICIAR EL CURSO.

El tutor:

DURANTE EL CURSO,

el tutor:

AL FINALIZAR EL

CURSO, el tutor:

Realiza actividades para captar la

heterogeneidad del

grupo.

Creara cronograma de seguimiento y envo de

mensajes.

Realiza el cierre del curso.

Crea foro general de consultas

Se comunica con los estudiantes que no

participan.

Autoevala su desempeo.

Organiza y revisa espacios de trabajo.

Comunica pautas de interaccin en foros y

actividades.

Crea un foro de despedida.

Comunica la forma de trabajo. Que se evala y

como se har.

Revisa correo y contesta mensajes en no

mas de 48 horas.

Comunica a los alumnos los resultados obtenidos.

Evala a los alumnos

Seala lo que se debe mejorar y como.

Revisara el funcionamiento de la

plataforma.

Valora el esfuerzo realizado por los alumnos

Ser concreto y

especfico es

lo que ayuda a

las personas a

progresar.

Mensajes de bienvenida y/o presentacin

Mensajes de acompaamiento al curso

Mensajes para la revisin de tareas

Mensaje de seguimiento a participantes que no

vienen participando

Mensajes finales

Mensajes de bienvenida y/o

presentacin

Mensajes de acompaamiento al curso

Mensajes para la revisin de tareas

Mensaje de seguimiento a participantes que

no vienen participando

Mensajes finales

Establecer relaciones entre todos los

participantes del curso

Resolucin de dudas

Fomentar la participacin en los foros de

discusin

Motivar a los alumnos

La clave del xito del aprendizaje a distancia es el

tutor. Si el tutor es bueno, la

tecnologa se vuelve casi

transparente.

Al contrario, ninguna tecnologa

puede superar un pobre

proceso tutorial.

(Oficina de Evaluacin Tecnolgica del Congreso de los Estados Unidos citado en Palacios, 2007,

p. 96).

Correal, R. 2009. Manual del tutor virtual. Una gua

prctica para orientar el aprendizaje en entornos

virtuales. Universidad de Boyac.

Silva, J. 2010. El rol del tutor en entornos virtuales de

aprendizaje. [online].Disponible en:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002 .

[Consulta: Agosto, 10, 2014]

Villar, G. El Docente en el Rol de Tutor Virtual en los

Entornos Virtuales de Aprendizaje. [online].Disponible en:

http://postgrado.upnfm.edu.hn/revistas/n30/06.pdf .

[Consulta: Agosto, 10, 2014]