Jinette BrachoMotivo de consulta: Preocupacin por los Temores de su hijo. Intervencin: para la paciente se elabor un plan de intervencin de tipo cognitivo conductual con la finalidad de que esta identificara y cuestionara sus pensamientos desadaptativos, de modo que quedaran sustituidos por otros ms apropiados y as se redijera el estado de ansiedad que le producan la separacin y el inminente divorcioSesin N1: Luego de la evaluacin previa realizada a la paciente e identificados los pensamientos automticos (yo no me puedo divorciar, el divorcio no es una opcin, mi matrimonio se arreglara, mi hijo nos necesita juntos), se procedi a evaluar los datos acerca de que tan veraces eran estos pensamientos y los sentimientos que se generaban a partir de esos pensamientos, tambin se indago sobre los datos en contra de los datos en contra de los pensamientos.Se realiz una comparacin entre los datos a favor y en contra de los pensamientos negativos para iniciar un cuestionamiento por parte de la paciente sobre estas cogniciones. Se le pidi a la paciente que pensara sobre la utilidad de esos pensamientos para su situacin actual y que los anotara para as discutirlos en la prxima sesin. Sesin N2Para esta sesin se analizaron las anotaciones de la paciente sobre la utilidad de esos pensamientos y se evalu

Melissa Pava.Intervencin.En la primera consulta del proceso de adopcin de su hija el cual ella toma esta responsabilidad a los 17 aos, no quiso dar detalles exactos de porque adopta aun siendo tan joven. Al mostrar suma preocupacin a la situacin que este viviendo con su hija mayor, se comienza un proceso de acompaamiento para ir abordando la situacin de como informarle as hija mayor que es adoptada.En este proceso ella expresa los miedos que tiene de perder el amor y respeto de su hija, para esto se hablo de los pro y contras de la situacin hasta llegar a un punto de acuerdo en donde se toma la decisin de comunicrselo.En la 3era consulta se habla de comenzar a tratar psicolgicamente a la nia, se buscar a afianzar los lazos familiares para que la paciente se sienta ms segura de la decisin tomada.En la 4ta consulta se busca establecer un punto de equilibrio, la paciente presente sntomas de estrs, esto trata de mejorar con respiraciones contando hasta 10, el estrs se lo produce los problemas que est teniendo con su hija. Esta consulta se trabaja con las tcnicas de comunicacin entre la madre y la hija en donde se comunican sentimientos y emociones encontrados, se llegar al acuerdo de que la nia se mudar nuevamente con su mam.Se interrumpe el proceso debido a motivo de viajes de la paciente.

Yosmarli Serpa.Intervencin.En primera instancia se evala como vena siendo el rendimiento acadmico y las relaciones sociales con una entrevista al representante en donde se explor hasta llegar a fondo de la situacin en la entrevista se evidenci que la nia ltimamente en el saln de clases est distrada, no culmina las tareas, se muestra desmotivada, en el mbito social se dice que no quiere permanecer sola, ha creado una dependencia mayor con su abuela y quiere dormir con ella. 2da intervencin: Entrevista a la nia.Aqu la paciente habla del incidente como algo que no deba pasar. Refiere que prefiere ya no estar sola por temer a que vuelva a suceder, se exploran los miedos y que le gustara hacer para ya no sentirse as.El proceso se interrumpe debido a la lejana de la prxima cita.

Maite Barrientos.Se habl del mtodo de crianza que utiliza con su hijo ya que siente una gran preocupacin por el comportamiento del mismo, e la intervencin se evidenci como hace comparaciones referentes al comportamiento de su hijo.Cuando habla de que ya no tiene tiempo para ella, se le plantea un plan estratgico para organizar su tiempo a pesar de esto se niega. Asegura que no puede dedicarle tiempo porque ella sabe que su hijo tiene un trastorno (TGHX). Cuando se llega a este punto se intenta que diga cules sean las evidencias que tiene a favor de su pensamiento y cuales en contra, se muestra molesta por esta intervencin y decide no regresar de nuevo al consultorio.