Modelo pat

5
“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” PERÚ Área de Gestión Pedagógica Unidad de Gestión Educativa Local N° 02 Ministerio de Educación Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana INSIGN IA IE PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA Del AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2014 I. DATOS GENERALES: 1. Institución Educativa : 2. Director : 3. Subdirectora : 4. Coordinador CRT : II. FUNDAMENTACION: En la actualidad con los avances tecnológicos se viene dando cambios en todas las Instituciones Educativas, dichos cambios están relacionados a los aprendizajes y las propuestas que coadyuven fundamentalmente a mejorar la metodología de cada docente en cuanto a la aplicación de las TIC en nuestras programaciones curriculares. En ese sentido las propuestas del Ministerio de Educación tienen como objetivo final, que cada estudiante sea capaz de desarrollar habilidades y capacidades con la finalidad de convivir en un mundo como el nuestro en que el volumen de información disponible es cada vez mayor, mas cambiante en que la vida cotidiana nos exige constantemente aprender a aprender y a adquirir nuevas habilidades mediante las Tics. III. OBJETIVOS GENERALES 1.Sensibilizar al docente a que asuma su rol como facilitador del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías y cumpla a cabalidad sus funciones como formador y educador, señalados en el Reglamento interno del aula de Centro de Recursos Tecnológicos 2.Implementar el Centro de Recursos Tecnológicos y actualización los equipos de cómputo y software educativos, con recursos de la I.E.

Transcript of Modelo pat

Page 1: Modelo pat

INSIGNIA IE

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA Del AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

2014

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa :

2. Director :

3. Subdirectora :

4. Coordinador CRT :

II. FUNDAMENTACION:

En la actualidad con los avances tecnológicos se viene dando cambios en todas las Instituciones Educativas, dichos cambios están relacionados a los aprendizajes y las propuestas que coadyuven fundamentalmente a mejorar la metodología de cada docente en cuanto a la aplicación de las TIC en nuestras programaciones curriculares.En ese sentido las propuestas del Ministerio de Educación tienen como objetivo final, que cada estudiante sea capaz de desarrollar habilidades y capacidades con la finalidad de convivir en un mundo como el nuestro en que el volumen de información disponible es cada vez mayor, mas cambiante en que la vida cotidiana nos exige constantemente aprender a aprender y a adquirir nuevas habilidades mediante las Tics.

III. OBJETIVOS GENERALES

1. Sensibilizar al docente a que asuma su rol como facilitador del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías y cumpla a cabalidad sus funciones como formador y educador, señalados en el Reglamento interno del aula de Centro de Recursos Tecnológicos

2. Implementar el Centro de Recursos Tecnológicos y actualización los equipos de cómputo y software educativos, con recursos de la I.E.

3. Promover la capacitación a los docentes de la Institución e Incorporarlos en el mundo de la ciencia y la tecnología, dándoles información y orientación en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de Información y Comunicación, aplicadas a la mejora de una enseñanza de calidad, incentivando el uso permanente de las mismas.

4. Promover el uso de las TICs en los alumnos para mejorar sus aprendizajes.

IV.BASES LEGALES

Constitución Política del Perú Ley General de Educación Nº 28044 Ley 27444. Ley Procedimiento Administrativa General Ley del Profesorado Nº 24029, modificado por la ley 25212 Decreto Supremo Nº 067-2001 ED “Creación del proyecto Huascarán” Decreto Supremo Nº 007-2001 “Normas para la Gestión y Desarrollo de las

Actividades en Las Instituciones y Programas Educativas.

Dirección Regional de Educación de

Lima Metropolitana

Ministerio de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local N° 02

Área de GestiónPedagógicaPERÚ

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Page 2: Modelo pat

INSIGNIA IE

Resolución Ministerial Nº 0364-2003-ED, aprobación de la Directiva Nº 003-03 Proyecto Huascarán “Asignación del Personal Docente a las Instituciones Educativas Seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones de los Especialistas en Tecnología de Información y Comunicación TIC de los Órganos Intermedios.

Manual de Procedimiento para cautelar los Bienes del Aula de Innovaciones pedagógicas de las Instituciones Educativas.

Directiva 02-05 VMGP. Normas para la Distribución de Equipos y Materiales. Directiva 019-05-PH Taller de Capacitación para Docentes del proyecto

Huascarán. Ley 28119-Ley que Prohíbe el Acceso a páginas Web con contenidos

Pornográficos. Decreto Supremo Nº 015-05 ED Reglamento de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación. Directiva Nº 017-06 ME/SPE7OFIN “Normas para el uso de las Computadoras

Personales (PC’s), periféricos, software Institucional y servicios Informáticos en Red en el Ministerio de Educación.

Directiva 089-06 P. Huascarán “Orientaciones para el Desarrollo de las Actividades Pedagógicas en las Instituciones Educativas Atendidas por el proyecto Huascarán.

Directiva 090-07-DIGETE “orientaciones para el Desarrollo de las Actividades Pedagógicas en las Instituciones Educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.

R.M.Nº 0622-2013-ED Directiva para el desarrollo del año escolar 2013 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.

V. ALCANCES

Unidad de Gestión Educativa Local Nº 02 Docentes Administrativos Alumnos Comunidad en General

VI.METAS

8.1.- DE ATENCION:

Alumnos Directivos, Docentes y Administrativos.

8.2.- DE OCUPACION:

Coordinadores de Ciclo Docentes de aula Docentes de talleres.

8.3.- DE INVERSION: Gestión de los docentes de CRT

Dirección Regional de Educación de

Lima Metropolitana

Ministerio de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local N° 02

Área de GestiónPedagógicaPERÚ

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Page 3: Modelo pat

INSIGNIA IE

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

Elaborar el reglamento Interno del aula de Centro de Recursos Tecnológicos y poner en conocimiento de los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo y en la solución de los problemas que se presenten.

x

Elaborar las indicaciones generales para los docentes y asesorarlos, en el uso de recursos informáticos (uso de la computadora, internet, laptop XO, videos y otros).

x

Identificar las necesidades de capacitación del docente en el aprovechamiento educativo de las TIC. x

Capacitación docente en Robótica Educativa y software WEDO. x

Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y las laptop XO

x x x x x x x xx x

Adquisición e instalación de software educativos para las laptop XO. x x x x x x x x x x

Reportar el estado de los recursos TIC a la dirección de la institución educativa. x x x x x x x x

x x

Elaborar el esquema sesión de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y ficha de construcción para la entrega a cada profesor.

x x

Proyectar en coordinación con la dirección y los docentes, el horario de uso del aula de Centro de Recursos Tecnológicos, garantizando la oportunidad de acceso a todos los estudiantes.

x x

Informar a la Dirección de la I.E. del uso de las Tics al final de cada bimestre. x x x

x

Concurso de Robótica educativa a nivel de grado 1º a 6º x

Inventario del Equipo de Aula de Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución. x

x

Elaborar el plan de conservación y mantenimiento del aula de CRT. x

Elaborar el plan de seguridad del aula de CRT. x

Promover actividades económicas para implementar el aula de CRT. X

Dirección Regional de Educación de

Lima Metropolitana

Ministerio de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local N° 02

Área de GestiónPedagógicaPERÚ

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Page 4: Modelo pat

INSIGNIA IE

VIII. RECURSOS

6.1. Humanos. Director, docentes, alumnos, padres de familia y la comunidad6.2. Financieros. autofinanciado.6.3. Infraestructura y Equipamiento.- aula de Centro de Recursos Tecnológicos,

software educativos..

IX. EVALUACIÓN

La evaluación será permanente y de acuerdo a cada plan

SMP, Marzo de 2014

Director de la IE Subdirector F.G Subdirector Primaria

Docente AIP Docente AIP

Dirección Regional de Educación de

Lima Metropolitana

Ministerio de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local N° 02

Área de GestiónPedagógicaPERÚ

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”