Educación a Distancia

Enseñanza A través de:

Medios impresos

Medios informáticos

Medios audio visuales

Aprendizaje basado en

Estudio independiente

Responsabilidad Flexibilidad

El Modelo

Enseñanza A través de:

Medios impresos Medios informáticos

Medios audio visuales

Medios impresos

Los medios impresos son recursos de la publicidad que sirven para comunicar la idea principal, o el mensaje básico que abarca una campaña publicitaria dirigida al consumidor, con el fin de persuadirlo a adquirir o hacerse del producto; Nos referimos a las revistas, folletos, periódicos, tarjetas de presentación, calcomanías, carteles y en general a todas las publicaciones que se encuentren impresas en papel y que tengan como objeto informar. El efecto de los medios impresos es más duradero, ya que se puede volver a la publicación más de una vez para analizarla, citarla o compararla.

Medios informáticos

Este conjunto de recursos, representativos de las denominadas "nuevas tecnologías", se caracterizan porque posibilitan internamente desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información. Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en los sistemas informáticos.  El medio por excelencia que se incluye en esta categoría es el ordenador. Sin embargo, hoy en día la evolución de la informática es tan acelerada que el ordenador como hardware (teclado, pantalla, unidad central, impresora) no representa la totalidad de posibilidades de la informática. Por lo que aquí tenemos que incluir lo que se denomina como sistemas digitales que incluyen medios como la vídeo conferencia, el CD-ROM, la realidad virtual, y los distintos servicios de Internet: WWW, correo electrónico, chats, etc. 

Medios Audio Visuales

 Son todo ese conjunto de recursos que re dominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas a través de un soporte eléctrico. La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento.  En este sentido, es necesario también clasificar estos tipos de medios en imágenes fijas e imágenes en movimiento.  El atributo del movimiento en las imágenes es suficientemente potente como para marcar diferencias notables en la sintaxis y estructuración simbólica en estos medios por lo que se hace necesario subdivir los medios icónicos en las dos subcategorías citadas. 

En función de ello los medios que pudieran ser integrados aquí son:

Medios de imagen fija:   . Retroproyector de transparencias   . Proyector de diapositivas   . Episcopio   . La pizarra   . El cartel, comic

Medios de imagen en movimiento:   . El proyector de películas   . Televisión   . Vídeo

Aprendizaje Basado en:

Estudio Independiente Responsabilidad

Flexibilidad

Estudio Independiente

Las características y habilidades para el estudio independiente no se reducen a un contexto exclusivamente escolar. Esto quiere decir que la independencia se conforma a lo largo de la vida, es un proceso donde el individuo se enfrenta a diversas situaciones que tiene que resolver en distintos ámbitos como son el laboral o el familiar e incluso dentro de su comunidad, en los que influyen, por supuesto, factores de carácter social y cultural.

Responsabilidad

La responsabilidad de guiar el aprendizaje en su aspecto más global recae en la figura del asesor, mientras que el encargado de mantener una relación de interactividad más directa con el alumno es el tutor, puesto que es el responsable de realizar todas las actividades de aprendizaje que se hayan programado en las tutorías. La relación que mantienen a lo largo del sistema los agentes educativos que comprende el asesor, tutor y los contenidos se aprendizaje

Flexibilidad

Flexibilidad en el uso de recursos educativos de apoyo a la instrucción, tales como catálogos de bases de datos con materiales impresos, servicios de biblioteca digital, videoteca, recursos multimedia y audiovisuales, documentos hipermedia, etc.

Facilidad en el uso efectivo del tiempo, ofreciendo al estudiante avanzar progresivamente de acuerdo a sus necesidades individuales personales y profesionales. Una instrucción asincrónica que facilita la administración de una agenda personal de acuerdo a las necesidades de cada estudiante, cumpliendo objetivos y tiempos establecidos por un programa de educación a distancia.