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EDUCACION A

DISTANCIA

ORIGEN E HISTORIA

• SAMANTHA DIAZ PEÑA• ANTONIO PEREZ

PAREDES• SERGIO CEN MEDINA• ALEXIA TAPIA RUBIO

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EL objetivo principal de la investigación de educación a distancia, es que nosotros conozcamos para que sirve.

sus características en que nos puede ayudar y en que perjudica al profesor, al alumno y a la sociedad

ya que toda persona que tome educación a distancia será parte del grupo laboral de la sociedad.

OBJETIVO

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En este trabajo se conocerá como a ido evolucionando las herramientas para impartir este tipo de enseñanza

conocida como educación a distancia y cuales son sus beneficios para el individuo.

INTRODUCCION

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GUTEMBERG 1450

CORREO 1840

RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Gutenberg populariza la imprenta y facilita por consiguiente los materiales impresos

LINEA DEL TIEMPO

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CORREO 1840

RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

En Inglaterra se daban clases cortas ofrecidas por el servicio postal del reino unido, se proporcionaba toda clase de programas educacionales a distancia.

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COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Patentado por Marconi, comienza a ofrecer toda clase de contenidos, se convierte en otra forma de impartir conocimientos

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RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Comienza a popularizarse la televisión a pesar de convertirse en la bomba atómica de la educación, también es un medio útil para impartir contenidos a distancia. creación del audio casete y videocasete.

LINEA DEL TIEMPO

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CORREO 1840

RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Aunque la computadora nace con principios militares, con el tiempo se comienza a darle uso educativo .

LINEA DEL TIEMPO

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CORREO 1840

RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Sin embargo la computadora como elemento educativo, no es interesante para la masa consumidora hasta incorporar información en diversos medios. esto se conoce como “ multimedia”. en esta época aparecen las enciclopedias en cd con sonido.

LINEA DEL TIEMPO

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CORREO 1840

RADIO 1896

TV 1937

COMPUTADORA 1962

MULTIMEDIA 1986

LA WEB 1989

Si bien internet existe desde los años 80 pero se vuelve interesante con la creación de la web y con ella la incorporación de las herramientas sincrónicas ( chat, video conferencia , pizarras electrónicas) y las herramientas asincrónicas ( correos electrónicos, foros de discusión ).

LINEA DEL TIEMPO

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PRIMERA GENERACION

SEGUNDA GENERACION

TERCERA GENERACION

CUARTA GENERACION

RASGOPRINCIPAL

Una tecnología predominantemente

Múltiples tecnologías sin ordenadores

Múltiple tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores

Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de las tecnologías computacionales de gran ancho de bandas

PERIODO DE TIEMPO

1850s a 1960 1960 a 1985 1985 a 1995 1995 a 2000 (estimado)

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MEDIOS• Papel

impreso (1890)

• Radio (1930s)

• Televisión (1950-1960)

• Cintas de audio

• Televisión• Cintas de

video• Fax• Papel

impreso

• Correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y de redes ordenadores

• Programa de ordenador y recursos almacenados en discos, CD e internet

• Correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores además de transmisiones en gran ancho de banda para experiencias de aprendizaje individualizadas, personalizadas e interactivas por video y en directo

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AudioconferenciasSeminarios y videoconferencia en aulas grandes mediante tecnologías terrestres por, satélite, cable o teléfonoFaxPapel impreso

Programa de ordenadores y recursos almacenados en discos, CD e internetAudioconferenciasVideoconferencias en despachos mediante tecnologías terrestres, por satélite, cable o teléfonoFaxPapel impreso

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CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION

*Comunicación en un sentido principalmente *Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono o correo *Ocasionalmente apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos

*Comunicación en un sentido principalmente*Interacción entre el estudiante por teléfono, fax o correo *Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara

*Significativa comunicación de banda ancha desde la institución a los estudiantes vía papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias*Posibilidades de comunicación interactiva en dos sentidos síncrona y asíncrona, entre la institución y los estudiantes *Internet facilita el acceso a textos, gráficos y pequeños videos

*Posibilidades de interacción bidimensional en tiempo real mediante audio y video*Comunicación asíncrona y síncrona entre la institución y los estudiantes*Transmisión completa mediante video digital de 30 tramas por segundo con bases de datos de recursos con contenidos disponibles en internet*Amplia programación de videos digitales

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La educación a distancia constituye una manera de proporcionar herramientas educativas y de aprendizaje para el ejercicio pedagógico del hombre y su desarrollo.

CONCLUSIÓN

GRACIAS