IES DOS MARES ATENCIÓN EDUCATIVA ALUMNOS AA CC

Francisco Rojas Melgarejo 1

PROYECTO DE TRABAJO Título del proyecto o actividad: “De la experimentación a la fórmula” Profesor/es implicado/s: Mª Isabel Baños Montoro y Francisco Rojas Melgarejo Áreas o materias: Departamentos de Física-Química y Orientación

Nivel de destino (o niveles): 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH. Grupos o alumnos a los que se ha destinado: Primero de Bachillerato de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales

Descripción del proyecto o actividad (Objetivos y Competencias generales):

Se trata de realizar búsquedas de informaciones relacionadas con las ciencias naturales (Física-Química y Biología-Geología) a partir de multitud de pistas interrelacionadas que deben conducir, tras su análisis y correcto encadenamiento, a una única respuesta correcta. Entre otras competencias, se persigue valorar la capacidad emprendedora, trabajo autónomo-individual y cooperativo-colectivo, debate argumentado y obtención de respuestas, competencia digital, utilización de las TIC así como utilización de lenguaje específico de las Ciencias y sus modos de presentación.

Tanto el proceso seguido como las respuestas parciales dadas a cada una de las pistas individuales deberán recopilarlas adecuadamente para su exposición y valoración. En la elaboración de los informes, se utilizarán documentos en formato doc, PDF, Excel, presentaciones de PowerPoint, y otros que se consideren convenientes utilizando para ello los programas adecuados. La comunicación de los trabajos a la profesora de grupo (Mª Isabel Baños Montoro) ha sido a través del correo electrónico. Las dudas surgidas en cuanto al formato de presentación a utilizar y las posibilidades de conversión de unos a otros así como valoración del más adecuado para su envío a través del correo electrónico han sido mediante tutorías directas de los profesores con los alumnos que lo han requerido.

Temporalización Duración del proyecto. Curso escolar 2013-2014 Fases de realización. Primer trimestre: 14/10/2013-13/12/2013

Segundo trimestre: 07/01/2014-21/03/2014 Tercer trimestre: 31/03/2014-13/06/2014

Aspectos innovadores del proyecto: Trabajo de investigación Exposiciones de los alumnos Regulan su propio aprendizaje Entrenamiento cognitivo Interdisciplinar o transversal Actividades de libre elección Propicia la iniciativa personal Entrenamiento socioafectivo Fuera del aula-clase Trabajos en equipo Fomenta la creatividad Utilización de las TIC

Interdisciplinariedad o transversalidad (Asignatura y conexión): El trabajo científico es en esencia interdisciplinar. Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas, Tecnología, Informática e Inglés como lengua habitual de comunicación coexisten en un perfecto mimetismo.

De la experimentación a la fórmula 2

Actividades realizadas. Búsquedas en internet, tutorías alumno-profesor, elaboración de documentos en el formato adecuado y evaluación de los trabajos para ser tenidos en cuenta en las calificaciones de la primera evaluación. Actividades pendientes. Las correspondientes al segundo y tercer trimestres que serán evaluadas y tenidas en cuenta en la segunda y tercera evaluaciones, respectivamente.

Recursos utilizados. Incorporación de las TIC (Competencia digital): PROFESOR: Correo electrónico Páginas interactivas Ordenador portátil Documentos de texto Programas informáticos Cañón de proyección Presentaciones PPT Plataforma Moodle Aula de ordenadores Información de Internet Web o Blog del Instituto Uso de pizarra digital ALUMNOS: Correo electrónico Páginas interactivas Ordenador portátil Documentos de texto Programas informáticos Cañón de proyección Presentaciones PPT Plataforma Moodle Aula de ordenadores Información de Internet Web o Blog del Instituto Uso de pizarra digital

Otros recursos utilizados: Mediante lecturas de libros Uso de películas Uso de la biblioteca Charlas de expertos Utilización de periódicos Visitas fuera del instituto

Aspectos de la inteligencia más estimulados: Razonamiento lógico Memoria/Atención Habilidades sociales Expresión verbal Percepción visual-espacial Inteligencia emocional Cálculo matemático La creatividad

Otras competencias potenciadas: Espíritu crítico Hábitos de trabajo Argumentación y debate Trabajo autónomo Motivación/Interés Exposición/Comunicación Espíritu emprendedor Uso de nuevos recursos Confianza en sí mismo Aplicabilidad concreta

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Evaluación Procesos e instrumentos de evaluación: En cada trimestre se ha propuesto dos preguntas con diferentes pistas interconectadas, que fueron las mismas para todos los grupos participantes. Dependiendo de la calidad de los trabajos presentados, estos fueron calificados con una puntuación máxima de UN PUNTO en la nota final de evaluación. Con respecto a las preguntas planteadas en el primer trimestre y a los trabajos recogidos se expone la siguiente evaluación. Nivel de consecución de objetivos o competencias: Total Mayoritario Aceptable Escaso Muy escaso

Grado de satisfacción del profesor: Muy alto Alto Aceptable Bajo Muy bajo

Actividad satisfactoria para los alumnos: Totalmente Satisfactoria Aceptable Poco Muy poco

Grado de satisfacción de los padres: Muy alto Alto Aceptable Bajo Muy bajo

En este caso, al tratarse de una actividad de clase no se ha recopilado información al respecto.

Materiales de trabajo producidos: Imágenes Blog o páginas web Documentos Audiovisuales Presentaciones PPT Posters o carteles Otros:

Comentarios o indicaciones. Materiales elaborados. Los documentos correspondientes a los trabajos del primer trimestre han sido expuestos, tres de ellos, en el Blog de altas capacidades de nuestro centro www.todoscapaces.wordpress.com, con el título “Aplicación de las TIC en la resolución de casos problema”. El resto de documentos que se generen en los sucesivos trimestres, serán seleccionados y también expuestos en nuestro Blog.