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Diseos y Estrategias Instruccionales

Diseos y Estrategias Instruccionales

Sesin 6 Evaluacin: El modelo cognitivoNombre del alumno: HECTOR JHOVVANY ZARAGOZA FARRERASede: JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA.Instrucciones

De acuerdo a lo abordado en la la Sesin, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras:1. Cul es el enfoque de atencin del Modelo Cognitivo? El modelo cognitivo esta definido por cuatro procesos basicos; conceptualizacion, transferencia,interpretacion y creatividad. Por otra parte estan las habilidades del pensamiento, metacognicion, autoregulacion y procesos de control ejecutivo. El modelo cognitivo los procesos de control ejecutivo.dandose estos por niveles de complejidad.2. Explica qu son las habilidades cognitivas: metacognicin, autorregulacin, y proceso de control ejecutivo.METACOGNICION: Conocimiento acerca de los procesos del pensamiento.

AUTOREGULACION: Capacidad de autosupervisar y dirigir su propio contenido.

PROCESOS DE CONTROL EJECUTIVO: Se clasifican en los procesos como atencion selectiva, ensayo elaboracion y organizacin que influyen en la cofidicacion, almacenamiento y recuperacion de la memoria.

3. Con los conceptos de teora cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.)

Proceso educativoConcepto congnitivo relacionadoExplicacin de la funcin cognitiva

Adquirir informacinRegistro sensorial

La informacin es recibida a travs de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; despus tiende a desaparecer o a ser reemplazada.

Conservar informacin Memoria y almacenamiento de largo plazo.El almacenamiento de la in formacion de la MCP es para usarse en la memoria de largo plazo, tiene capacidad ilimitada.

Procesar informacinEfectores de niveles de procesamiento,Las palabras se pueden procesar mediante el analisis esquematicos.

Transferencia de conocimientoEfectores de transferencia.Se refiere a los efectos de aprendizajes previos en el aporendizaje de nuevas tareas o materiales.

4. Piensa en algn concepto o materia que quieras impartir y desarrolla los tres tips de conocimiento:Nombre del tema:LOS NUMEROS NATURALES.Materia: MATEMATICAS.Objetivo de la Sesin:QUE EL ALUMNO APRENDA A UTILIZAR EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS.

Declarativo

(Informacin verbal: Hechos, creencias, teoras, etc.)

Qu?

Lee y compara numeros naturales y decimales.Procedural (Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo)

Cmo?

Aplicar el valor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valores.Condicional(Dnde o en qu circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.)

Dnde?Resuelva prooblemas que involucren el uso de medidas de tendencia central ( media, mediana y moda)

Conozca el valor de las cifras en funcion de su posicion.

5. Sobre el mismo tema que elegiste en el nmero anterior, ahora desarrolla una estrategia de aprendizaje significativo adaptndola a la propuesta de Ausubel.

Tipos de conocimientos que se ofrecern. Por:ConocimientosActividades

Recepcin

Descubrimiento

Repeticin

Aprendizaje signtificativo

6. Del tema elegido, disea actividades de acuerdo a las formas de representacin propuestas por Bruner:ModoMaterialesActividades

Actuante

Icnica

Simblica

7. Menciona qu tipo de instrumentos utilizaras para evaluar si se logr un aprendizaje significativo.

8. Explica Por qu crees que Bruner enfatiza en su teora instruccional que es ms importante ensear las estrategias y tener cuidado en su secuenciacin, que preoucparse por la informacin o la conducta?Maestra en Educacin -Pgina 3