Modelaje de Marroquinería

Sistema de Gestión

de la Calidad

Regional Distrito Capital Centro de Manufactura en Textiles y Cuero

GUIA DE

APRENDIZAJE

1 Material elaborado por César Alberto Villamil Moreno. Instructor de Marroquinería SENA Regional Distrito Capital.

PROGRAMA DE FORMACION:

ESPECIALIZACION TECNICA EN

MODELAJE DE MARROQUINERIA

PROYECTO DE ASOCIADO:

Unidad productiva para el desarrollo de moldes de

marroquinería

MODALIDAD DE FORMACION:

COMBINADA

ACTIVIDAD DEL PROYECTO:

DEFINIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS

PRODUCTOS A MODELAR A PARTIR DE LOS CONCEPTOS DE LÍNEA Y COLECCIÓN PARA UN

USUARIO Y UNA TEMPORADA DE MODA

TAREA DE APRENDIZAJE

Realizar una investigación dirigida con el fin de conceptualizar los términos Línea y colección y a partir de ellos conseguir imágenes con los ejemplos de estos conceptos aplicados al sector marroquinero.

2.1 Introducción

• PRESENTACION DEL CASO DE ESTUDIO UNA OPORTUNIDAD DE NEGOCIO PARA LAS HERMANAS GRANADOS

Hace más de cuatro años que las hermanas Berenice y Paula Granados se formaron como Técnicas en producción de Marroquinería en el SENA, Berenice realizó su etapa práctica en una empresa dedicada a la producción de billeteras en cuero en donde adquirió las habilidades y destrezas necesarias en casi todos los puestos de trabajo, luego de su etapa practica se vinculó a la empresa como operaria de la planta de producción y desde entonces ha querido montar su propio negocio como fabricante de artículos de cuero.

A su vez Paula trabajó como satélite para una cooperativa que exporta bolsos y maletines en cuero baqueta tula, Paula trabajó durante cuatro años en el patio de

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su casa con las maquinas prestadas por la Cooperativa, ella armaba, cosía y terminaba los productos que la cooperativa le enviaba ya cortados y desbastados; hace seis meses la cooperativa se quebró porque sus productos los exportaba a Venezuela y dada la política de no pago a los productos Colombianos no hubo como continuar ofreciéndole más trabajo; es más, la Cooperativa tuvo que entregarle como parte de pago las maquinas en que ella trabajaba. Al ver la iniciativa y dedicación de las dos hermanas y el deseo de formar su propio negocio su papá las presentó a una rueda de negocios en la Cámara de Comercio en donde Pablo Medina un inversionista y diseñador Mexicano encontró una oportunidad de negocio al aliarse con ellas para prestar servicios de modelaje y desarrollo de prototipos para empresas de producción de marroquinería a nivel Suramericano.

Paula Y Berenice tienen mucha experiencia en la producción de artículos en serie, pero nunca han manejado un proyecto en el que tengan que desarrollar las muestras físicas de varios productos a la vez, ya que las empresas del sector requieren que se les desarrollen líneas y colecciones para diferentes tipos de usuarios. Por ello el señor Pablo Medina les dio tres meses de plazo para que se actualizaran en el manejo de producción de líneas y colecciones de marroquinería mientras él realiza una serie de visitas a empresas del sector en Argentina, chile, Brasil y Perú para conseguir los contratos. Ante la premura del tiempo, y dado que no está al alcance de ellas tomar una capacitación al respecto ¿Cuál sería la manera en que ellas pueden adquirir y manejar esos conceptos en tan corto tiempo?

1.2 Tarea de Aprendizaje

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Vamos a acompañar a las hermanas granados a solucionar este problema

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brindándoles unas herramientas y mostrándoles una ruta para que se pongan al nivel esperado por Pablo Medina una vez llegue con las solicitudes de prestación de servicios de Modelaje y desarrollo para empresas fabricantes de artículos de Marroquinería a nivel latinoamericano Para ello realizaremos una investigación dirigida con el fin de conceptualizar los términos Línea y colección y a partir de ellos conseguir imágenes con los ejemplos de estos conceptos aplicados al sector marroquinero.

1.3 Proceso de Aprendizaje

• Desarrollo conceptual del tema:

Comenzaremos entonces resolviendo las siguientes preguntas

¿QUE ES UNA LINEA DE PRODUCTOS? Desde el punto de vista de la Mercadotecnia una línea es un grupo de productos pertenecientes a la misma clase y están dispuestos de manera ordenada y organizada y además están estrechamente relacionados entre sí porque funcionan de manera similar, porque los adquieren los mismos grupos de consumidores, y porque se venden a través del mismo tipo de establecimiento o están en determinado rango de precios. La línea Puede comprender productos de varios tamaños, tipos, colores, cantidades o precios. Las líneas se caracterizan también por el público al que van dirigidas, por ejemplo la Línea Masculina, la línea Femenina, la línea Infantil, etc. Las líneas de productos las podemos clasificar también por la ocasión de uso; por ejemplo la Línea Escolar, la línea deportiva, la línea Universitaria, la línea ejecutiva, etc. Tomado de : http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r46294.PDF

¿QUE ES UNA COLECCIÓN DE PRODUCTOS? Desde el campo de conocimiento de la moda, una colección de productos es un conjunto de artículos destinados a una temporada en concreto, creada dentro de los parámetros de moda que han sido previamente elegidos y que tiene una coherencia interna en cuanto a unidad formal, funcional y de estilo. A manera de ejemplo pensemos que la colección es para vender en Colombia, en este mercado se suelen crear dos colecciones anuales, la colección otoño - Invierno orientada a estas estaciones del año y que incluyen artículos para

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acompañar prendas hechas de tejidos gruesos y de abrigo y la colección Primavera - Verano que incluyen artículos para acompañar prendas para esta temporada del año. Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Colecci%C3%B3n_(moda) http://www.modaweb.com/aula/glosario/c.htm http://www.edym.com/CD-tex/03dp/cap16500.htm Busquemos ahora unos ejemplos para ilustrar cuales son los productos que conforman una línea y otros ejemplos para ilustrar las características de una colección Vamos a realizar una búsqueda dirigida para encontrar unas imágenes que sean representativas para acompañar la definición de Línea y Colección de Marroquinería, para esta tarea ingresaremos al internet y emplearemos el motor de búsqueda más popular entre los internautas; vamos a trabajar ingresando a www.google.com Para organizar nuestra búsqueda utilizaremos la tabla denominada “BITACORA No. 1 DE NAVEGACION EN INTERNET” diligenciaremos los campos con los datos de la búsqueda de las imágenes de ejemplo que apoyarán el concepto de “Colección de Marroquinería”

En el sitio www.google.com encontramos arriba al lado izquierdo los siguientes criterios de búsqueda:

La Web Imágenes Vídeos Mapas Noticias Traductor Gmail

Seleccionemos el criterio de Imágenes y en la casilla de búsqueda escribiremos las

palabras clave para nuestra consulta.

http://es.wikipedia.org/wiki/Colecci%C3%B3n_(moda)

http://www.modaweb.com/aula/glosario/c.htm

http://www.edym.com/CD-tex/03dp/cap16500.htm

http://www.google.com/


http://www.google.com/search?hl=es&biw=1362&bih=532&gbv=2&q=coleccion+de+marroquineria+oto%C3%B1o+invierno+2011&ie=UTF-8&sa=N&tab=iw

http://www.google.com/imghp?hl=es&tab=ii

http://www.google.com/search?hl=es&biw=1362&bih=532&gbv=2&q=coleccion+de+marroquineria+oto%C3%B1o+invierno+2011&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=vid:1&source=og&sa=N&tab=iv

http://maps.google.com/maps?hl=es&biw=1362&bih=532&gbv=2&q=coleccion+de+marroquineria+oto%C3%B1o+invierno+2011&ie=UTF-8&sa=N&tab=il

http://www.google.com/search?hl=es&biw=1362&bih=532&gbv=2&q=coleccion+de+marroquineria+oto%C3%B1o+invierno+2011&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=nws:1&source=og&sa=N&tab=in

http://translate.google.com/translate_t?hl=es&biw=1362&bih=532&gbv=2&q=coleccion+de+marroquineria+oto%C3%B1o+invierno+2011&ie=UTF-8&sa=N&tab=iT

http://mail.google.com/mail/?hl=es&tab=im

http://www.google.com/imghp?hl=es&tab=ii

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En la Bitácora de navegación del ejemplo encontraran algunas sugerencias de palabras y términos que pueden emplear para ayudarse en la búsqueda; el diligenciamiento de esta bitácora es fundamental como herramienta de búsqueda sistémica y ordenada de la información y como registro histórico para futuras consultas. Además suele suceder que olvidamos fácilmente cual fue el sitio en donde encontramos la información más relevante.

BBIITTAACCOORRAA DDEE NNAAVVEEGGAACCIIOONN EENN IINNTTEERRNNEETT

IIMMÁÁGGEENNEESS AA CCOONNSSUULLTTAARR::__--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

____________________________________________________________

PPAALLAABBRRAASS

CCLLAAVVEE

DDIIRREECCCCIIOONN DDEE LLAA

PPAAGGIINNAA WWEEBB

CCOONNSSUULLTTAADDAA

OOBBSSEERRVVAACCIIOONNEESS

YY CCOOMMEENNTTAARRIIOOSS DDEE

LLAA PPAAGGIINNAA

IIMMÁÁGGEENNEESS

OOBBTTEENNIIDDAASS

CCoollooqquuee aaqquuíí llooss

ttéérrmmiinnooss qquuee vvaa aa

eemmpplleeaarr ppaarraa

rreeaalliizzaarr llaa

bbúússqquueeddaa eenn llaa

wweebb

CCooppiiee yy ppeegguuee eenn eessttee

eessppaacciioo llaa ddiirreecccciióónn

eelleeccttrróónniiccaa ddee llaa ppáággiinnaa

ccoonnssuullttaaddaa

DDeessccrriibbaa llooss aassppeeccttooss qquuee

ccoonnssiiddeerree iimmppoorrttaannttee rreessaallttaarr

ssoobbrree lloo eennccoonnttrraaddoo

OO llaass rraazzoonneess ppoorr llaass qquuee ffuuee

eessccooggiiddaa eessttaa ppáággiinnaa yy eessaass

iimmáággeenneess

CCooppiiee yy ppeegguuee eenn

eessttee eessppaacciioo llaa

iimmaaggeenn ddeell

pprroodduuccttoo

sseelleecccciioonnaaddoo

BBIITTAACCOORRAA NNUUMMEERROO 11 DDEE NNAAVVEEGGAACCIIOONN EENN IINNTTEERRNNEETT

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IIMMÁÁGGEENNEESS AA CCOONNSSUULLTTAARR::______CCOOLLEECCCCIIOONNEESS DDEE

MMAARRRROOQQUUIINNEERRIIAA________________________________________________________

PPAALLAABBRRAASS

CCLLAAVVEE


PPAAGGIINNAA WWEEBB



YY CCOOMMEENNTTAARRIIOOSS

DDEE LLAA PPAAGGIINNAA

IIMMÁÁGGEENNEESS

OOBBTTEENNIIDDAASS

CCoolleecccciioonneess

ddee

mmaarrrrooqquuiinneerrííaa

www.embelezzia.com

EEss uunnaa ppáággiinnaa ddee

mmooddaa,, lluujjoo yy

bbeelllleezzaa ccoonn vvaarriiooss

eejjeemmppllooss ddee

ccoolleecccciioonneess ddee



ddee


wwwwww..bbuussccaapprrooff..eess

EEssttaa ppáággiinnaa ssee

ddeeddiiccaa aa llaa

ccoommeerrcciiaalliizzaacciióónn

ddee aarrttííccuullooss eenn

ccuueerroo


ddee bboollssooss www.blogys.net

EEssttee eess uunn bblloogg ddee

ooppiinniióónn yy

pprroommoocciióónn ddee

bboollssooss ddee mmooddaa


ddee pprroodduuccttooss

eenn ccuueerroo

www.google.com

LLaass ppaallaabbrraass

ccllaavveess nnoo aarrrroojjaarroonn

iimmáággeenneess

rreepprreesseennttaattiivvaass

ccoolleecccciióónn ddee


oottooññoo

iinnvviieerrnnoo 22001111

www.marcasderopa.com

EEss uunn ppoorrttaall ddee

pprroommoocciióónn ddee

mmaarrccaass ddee rrooppaa ddee

mmooddaa

Para conseguir las imágenes que apoyaran el concepto de “línea de marroquinería” abriremos una nueva bitácora de consulta (BBIITTAACCOORRAA NNUUMMEERROO 22 DDEE

NNAAVVEEGGAACCIIOONN EENN IINNTTEERRNNEETT)), en este caso sugerimos cambiar las palabras claves como criterios de búsqueda, y utilizar en cambio los nombres de las marcas o de las empresas o de los diseñadores de este tipo de productos.

BBIITTAACCOORRAA NNUUMMEERROO 22 DDEE NNAAVVEEGGAACCIIOONN EENN IINNTTEERRNNEETT

IIMMÁÁGGEENNEESS AA CCOONNSSUULLTTAARR::______LLIINNEEAASS DDEE MMAARRRROOQQUUIINNEERRIIAA

http://www.embelezzia.com/

http://www.buscaprof.es/

http://www.blogys.net/


http://www.marcasderopa.com/

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PPAALLAABBRRAASS

CCLLAAVVEE


PPAAGGIINNAA WWEEBB



YY CCOOMMEENNTTAARRIIOOSS

DDEE LLAA PPAAGGIINNAA

IIMMÁÁGGEENNEESS

OOBBTTEENNIIDDAASS

CCooaacchh www.coach.com

LLíínneeaa ddee

pprroodduuccttooss ppaarraa

hhoommbbrree yy

ppoorrttaaffoolliiooss ppaarraa

ooccaassiióónn ddee ttrraabbaajjoo

BBuurrbbeerrrryy wwwwww..rraaffffaaeelllloo--

nneettwwoorrkk..ccoomm

LLíínneeaa ddee BBoollssooss

ppaarraa MMuujjeerr

MMaarrcc

JJaaccoobbss wwwwww..mmaarrccjjaaccoobbss..ccoomm

LLíínneeaa IInnffaannttiill

CCaarrllooss

FFaallcchhii wwwwww..ccaarrlloossffaallcchhii..ccoomm

LLíínneeaa FFeemmeenniinnaa

A continuación damos un listado de marcas y diseñadores a cuyas páginas podemos acceder para encontrar las imágenes de diferentes líneas de artículos de marroquinería:

DDIISSEEÑÑAADDOORREESS MMAARRCCAASS

RRoobbeerrttaa ddii ccaammeerriinnoo FFeennddii VVaalleennttiinnoo GGaarraavvaannii

CChhrriissttiiaann DDiioorr GGuuccccii CCaarrttiieerr

JJuuddiitthh LLeeiibbeerr FFeerrrraaggaammoo FFuurrllaa

JJeeaann PPaauull GGaauullttiieerr CCooaacchh PPrraaddaa

VViivviieennnnee WWeessttwwoooodd MMoosscchhiinnoo DDoooonneeyy && BBoouurrkkee

JJiillll SSttuuaarrtt CChhaanneell JJaammiinn PPuueecchh

CCaarrllooss FFaallcchhii VVuuiittttoonn LLeeSSppoorrttssaacc

KKaattee SSppaaddee HHeerrmmééss LLooeewwee

BBoonnnniiee CCaasshhiinn BBootttteeggaa VVeenneettaa BBaalleenncciiaaggaa

CCaallvviinn KKlleeiinn ÁÁggaatthhaa RRuuiizz ddee llaa PPrraaddaa GGiivveenncchhii

http://www.coach.com/

http://www.raffaello-network.com/

http://www.raffaello-network.com/

http://www.marcjacobs.com/

http://www.carlosfalchi.com/

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MMaarrcc JJaaccoobbss DDoollccee && GGaabbbbaannaa BBuurrbbeerrrryy

EEllssaa SScchhiiaappaarreellllii BBaallllyy

Las imágenes que se quieren obtener deberán mostrar de forma evidente que los artículos pertenecen a una misma línea de productos, puede ser por ocasión de uso o por usuario Si tiene dificultades para copiar y pegar las imágenes de la red le invitamos a consultar el siguiente instructivo:

• Foro Técnico (discutiendo la teoría del tema)

De las imágenes de los productos que colocó en la bitácora de consulta No. 1, escoja una colección que le llame la atención; y descríbanos tres características en común que tienen los artículos que la conforman. De las tres características que nos va a describir mencionar aspectos diferentes a lo obvio como son su color, su material, o su textura; mejor descríbanos en detalle las características de su forma en general, háblenos de la manera como están ensambladas las piezas entre sí, comente los detalles y apliques que son comunes entre los productos, defina las propiedades que tienen los herrajes, etc.

• Anexos (lecturas obligatorias para el tema)

1.4 Ambientes y Recursos de Aprendizaje

2.5 Evaluación del aprendizaje _ Matriz de Evaluación

• Evaluación

Evidencias de Conocimiento Respuestas a preguntas sobre: Tendencias de moda: siluetas, colores, texturas, herrajes, materiales Documentos gráficos y de representación: elaboración de bocetos y captura de imágenes a partir de productos físicos, revistas, catálogos, páginas Web empleando programas CAD y graficadores. Evidencias de producto Dos Bitácoras digitales del proceso de investigación

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2.6 Conclusiones

2.7 Bibliografía

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