Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano

Analizar Instituciones Públicas desde el Enfoque de DH

I) Adopción de los propósitos del derecho a la educación.II) Adopción de categorías fundamentales del derecho a la educación:

Disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidadIII) Adopción de los principios del enfoque del derecho a la educación:

Transparencia y rendición de cuentas (PP)Máximo uso de recursos disponibles y progresividad

(presupuestos)

Transversal: principio de igualdad y no discriminación

NORMATIVIDAD JURÍDICA Y DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

Políticas PúblicasHerramientas de análisis documental del diseño de políticas públicas:• Herramienta 1. Propósitos del derecho a la Educación • Herramienta 2. Características institucionales fundamentales del

derecho a la educación: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.

• Herramienta 3. Principios del enfoque de derechos humanos: transparencia y rendición de cuentas.

Espacios de discusión con funcionarios y figuras solidarias• Herramienta 4. Características fundamentales del derecho a la educación

y principios del enfoque de derechos humanos.

Herramientas de análisis diseñadas con metadatos:• Herramienta 5. Características fundamentales del derecho a la

educación: 29 indicadores.• Herramienta 6. Principios del enfoque de derechos humanos: 5

indicadores.

Presupuestos Públicos

• Herramienta 1. Categorías básicas: instancias involucradas y distribución entre las entidades federativas.

• Herramienta 2. Máximo uso de recursos disponibles: priorización presupuestal de la EPJA y gasto eficiente y eficaz del recurso asignado.

• Herramienta 3. Progresividad: aumento de los recursos dirigidos a la EPJD en igual proporción al presupuesto total y mejora continúa de la EPJA.

• Herramienta 4. Monografía administrativa-institucional.

• Herramienta 5. Guía para grupos focales.

Espacios de discusión

Visibilizar la “otra” dimensión de los Institutos de Educación para Personas Adultas…

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