Miguel de Cervantes Nº 4 1ª Parte

VIC TE E N

MIGUEL

CERVANTES

N 4 - Junio 2016

4

DE

1 Parte

VICENTE SORPRENDENTE

AO 2016N 4

CEIP VICENTE ALEIXANDREC/ Haza del Rubio s/n

29740 Torre del Mar (Mlaga)Tel. 951 28 99 65 Fax: 951 28 99 66

Correo:[email protected]

Equipo de redaccin

Coordinadora:- M del Carmen Fernndez

Consejo de redaccin:Tutores y tutoras deEducacin Infantil y Primaria.

Diseo y maquetacin:- Carlos Hidalgo- M Carmen Fernndez

Impresin:

Agradecemos a todo el alumnado y a losdocentes la colaboracin prestada en la elaboracin de la revista.

Ediciones Si Bemol

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Sumario

86

1 Parte

2 Parte

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Editorial

As aprendemos

Escuela de familias

Graduacin de 6

Despedida

Humor y pasatiempos

Resea de libros, web y vdeos

XI Abril Literario

Rincn del Arte- Literatura - Msica- II Bienal de Arte

Escuela viajera

AMPA Cerro del guila

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EDITORIAL

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M del Carmen Fernndez

Conocer a Cervantes con ojos de nio es la que te vas a encontrar t, lector o lectora, al abrir estas pginas.Cuando decidimos investigar sobre su figura y que esta fuera el hilo conductor de las actividades a realizar durante el curso nos planteamos que Miguel de Cervantes es conocido por su obra Don Quijote de la Mancha pero, paralelamente, es mucho ms. Nos propusimos conocer su biografa y, como esta, fue marcando su vida y sus obras.

El trabajo se inici en el mes de septiembre y ha tenido su colofn con la participacin en la II Bienal Internacional de Arte y Escuela organizada por el CEP Axarqua con el programa A travs del Quijote vivimos y crecemos con arte.

Este nmero es, fundamentalmente, un monogrfico sobre el trabajo realizado; pero no hemos querido dejar a un lado otras secciones que contribuyen al enriquecimiento y al desarrollo integral de nuestra comunidad educativa.

Los personajes centrales, Don Quijote y Sancho, nos han permitido bucear en los valores personales y comunitarios que las sociedades vamos arrastrando siglos tras siglos. Hemos percibir, a travs de sus palabras, los momentos de locura y sensatez de los protagonistas. Hemos podido investigar sobre nuestra rica tradicin oral a travs de los refranes y los dichos populares. Y hemos descubierto que nuestro municipio fue muy importante en aquella poca:

Gracias sean dadas a Dios, seores, que a tan buena parte nos ha conducido! Porque, si yo no me engao, la tierra que pisamos es la de Vlez Mlaga (Cap. XLI).Las Novelas Ejemplares es otra de las obras que hemos trabajado. Ha sido espectacular conocer como, algunas de ellas, han sido el referente para la literatura posterior: la literatura romntica, la picaresca, los hroes y los villanos, etc. Pero, ante todo, han transmitido de forma ejemplarizante lo admirable y lo verosmil de la condicin humana.

Nuestro trabajo, el aprendizaje y la formacin del alumnado no sera posible sin la colaboracin incondicional de las familias. La participacin y el quehacer que est realizando nuestra AMPA es espectacular unido a la Escuela de Familia.

Os invitamos a que os zambullis en sus pginas para descubrir, rerse, disfrutar, aprender, compartir, imaginar y sentir la sensibilidad que poseen vuestros hijos e hijas utilizando una herramienta muy simple y poderosa: la palabra.

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XI Ab ri l Lite rar io

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QU DIVERTIDO FUE EL SEGUNDO TRIMESTRE!

Comenzamos el segundo trimestre en Educacin Infantil con muchas ganas; aunque corto, ha sido intenso y divertido, lleno de experiencias y vivencias. Empezamos celebrando el Da de la Paz, en el que queda representado todo lo que trabajamos a lo largo del curso, para que nuestro centro sea un colegio para la paz, respeto, colaboracin-ayuda, trabajo en equipo, etc.; aspectos trabajados en el da a da en nuestras aulas y que quedan representadas a travs de la celebracin de dicho da. Con la alegra que caracteriza a este Ciclo, llegamos a la celebracin de nuestro carnaval quijotesco. Para conmemorar el IV Centenario de la Muerte de Cervantes, el tema central del carnaval ha sido personajes del Quijote, as como el propio autor. Para ello, se visionaron pelculas y se ley su obra, para as poder saber que atuendos se usaban en la poca. As, llegada la fecha, pudimos disfrutar en el saln de actos de nuestro carnaval. Hicimos un desfile con los disfraces ms significativos y asistimos a una representacin de una lectura del Quijote por parte del alumnado del Aula Temporal de Adaptacin Lingstica y la seo Ana Beln. Super divertido, nos lo pasamos bomba!!!.

El Da de Andaluca se hizo esperar, debido a la climatologa adversa, tuvimos que posponer la

Infantil

fiesta de nuestra Comunidad unos cuantos das pero al final, y haciendo honor al nombre de nuestra costa, luci el sol y pudimos celebrar todo el cole juntos este da tan simblico. Salimos al patio y recogimos los alimentos aportados por las familias, representando as otro captulo relacionado con la vida de Cervantes ( recaudador de impuestos). Cantamos todos juntos el Himno de Andaluca. Un da maravilloso que dio fin a semanas de trabajos realizados sobre nuestra tierra, sus colores, sus costumbres, tradiciones, etc. Cuntas cositas hemos aprendido!!!.

En marzo, tuvimos otras celebraciones no menos importantes. El da de la Mujer Trabajadora y la No Violencia de Gnero. Trabajamos en clase sobre ello, e hicimos trabajitos con la seo Isabel relacionados con las mams del cole, para luego exponerlos.

Y para completar el trimestre y, como broche de oro al mismo, realizamos una salida al teatro el Carmen (Vlez Mlaga), Cunto nos emocion ir todos juntos por primera vez!!. La obra que representaron fue El Prncipe Pablito. Nos encant. Ese da estbamos muy nerviosos: ir en autobs con nuestras seos, estar en un teatro tan grande. Qu ilusin!!... y ver la obra, que fue espectacular y en la que pudimos participar todos juntos. Una experiencia maravillosa para despedir as el segundo trimestre. Ha sido una alegra aprender tantas cosas y como siempre. Aprendiendo y disfrutando!!!.

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TERCER TRIMESTRE CON MUCHO ARTE

El tercer trimestre empez en nuestro cole con el XI Abril Literario. Las familias aportaron trabajitos y manualidades relacionadas con la obra del autor. Molinos, escudos, lanzas, personajes. Inundan los pasillos y las aulas del cole. Para inaugurar el mes de la literatura, tuvimos una visita muy especial. El Teatro La Carpa, que nos

representaron la obra titulada: Cuentos Fritos. Una variedad de los cuentos ms famosos de la literatura infantil. Esto nos motiv para acudir con las familias al cole por la tarde, a nuestra Feria del Libro, donde los paps y las mams pudieron adquirir libros para as fomentar la lectura.

Otra actividad que llevamos a cabo y que result muy divertida y motivadora fue el Padrino Lector con los alumnos y alumnas del 2 Ciclo de Educacin Primaria. Tuvo lugar en un entorno privilegiado como es el Huerto Escolar. Cada uno se sent en un rincn tranquilo para contarle un cuento a su compaero ms pequeo, ejerciendo as de Padrino Lector. Las lecturas que se utilizaron fueron seleccionadas de captulos del Quijote. Anteriormente, estos alumnos de 3 de Educacin Primaria representaron, en el aula, un fragmento de la obra de Don Quijote de la Mancha. Esta actividad es muy especial para el alumnado, ya que ambas partes se sienten muy bien en ella. Los

mayores porque se sienten responsables y con autonoma y en cierto modo profes por un rato. Y los pequeos porque sienten mucho inters al ver como un igual puede contarles cuentos de una manera tan interesante. As mismo, el alumnado de 4 de Educacin Primaria, nos represent un episodio de El Quijote, un teatrillo maravilloso que culmin con la famosa cancin que encabeza la serie de la tele "Sancho Quijote". Nos encanta compartir estos ratitos con nuestros compis de Primaria.

Para cerrar nuestro Abril Literario, nada mejor que una visita a la Azucarera de Torre del Mar, donde se encuentra instalada La II Bienal Internacional de Arte y Escuela de la Axarqua Malaguea. All pudimos ver exposiciones de todos los centros escolares de la

comarca, en diferentes rincones. Vimos un teatro de guioles y, como clausura del acto, pudimos presenciar la actuacin de nuestra Orquestilla, que tocaron y cantaron las canciones ms representativas de nuestro Centro Escolar dirigidas por el profe Carlos. Lo pasaron super bien y fue muy divertido. Un Abril Literario maravilloso. Estamos ansiosos porque llegue el siguiente.

Y todava como broche final nos queda la visita al Parque de Bomberos de Vlez Mlaga. Qu bien nos lo vamos a pasar, ser un da sensacional !!!.

Lorena Echevarra y Sandra Galacho

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Sabas que Don Quijote es Don Quixote in English?

La obra de nuestro archiconocido autor, Miguel de Cervantes, ha sido traducida a un total de 140 lenguas incluido el Ingls. Por esa razn, no nos podamos olvidar de trabajar este magnfico libro en la clase de idioma extranjero.

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Sabas otro dato curioso?

El 23 de abril de cada ao, se celebra el Da del Libro, que conmemora la muerte de William Shakespeare (el ms conocido autor ingls) y Miguel de Cervantes en 1616. Sin embargo, las defunciones no sucedieron el mismo da, pues exista un desfase entre los calendarios ingls y espaol. En 1582, el Papa Gregorio XII adelant 10 das el calendario, de modo que el da 5 de octubre pas a ser el 15 del mismo mes. Slo Francia, Italia y Espaa adoptaron inmediatamente este cambio. Inglaterra no lo hizo hasta 1752. As, para los ingleses, Shakespeare muri el 23 de abril pero para los pases catlicos ocurri el 3 de mayo.

Si quieres leer en Ingls sobre el Quijote aqu tienes dos cartas de Don Quijote donde puedes conocer datos curiosos sobre su personaje y aventuras.

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Tambin nuestros compaeros de 6 curso han realizado su propia versin de Don Quixote de la Mancha.

Puedes encontrarlos ya en la biblioteca!!!

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To be continued?


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LA POESIA DE DON QUIJOTE Y SANCHO PANZA

Don Quijote y Sancho PanzaSe fueron de labranza, Como la tarea era aburrida, Volvieron a sus andanzas.

A Sancho le gustan las adivinanzasQuin me puede decir, con toda confianza,Cules eran los gigantes,Que Don Quijote atac con su lanza?

Chiara Maria Novello 4 B

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

Don Quijote se llamaba en realidad Alonso Quijano el Bueno, slo que adapt el nombre de Don Quijote de la Mancha cuando decidi empezar a ser caballero andante.Cuando empez a serlo, no iba solo, iba con Sancho Panza, que adems de ser su fiel escudero, tambin era su amigo, y acompaaba a Don Quijote a todos los sitios pasara lo que pasara.Don Quijote decidi hacerse caballero andante porque deba ayudar a los necesitados y desvalidos.Despus de lo de los molinos, los barriles y las ovejas el pobre deber estar agotadoPor mi parte y por la de todo el mundo, le damos las gracias a Miguel de Cervantes por escribir esta obra tan maravillosa.

Irene Vaz 4 B

POEMA AL QUIJOTE

Quijote a todas horas Hace trastadas.Sin descanso cabalgaY ve cosas disparatadas

Naira Pelez 4 B

DON QUIJOTE Y SU AYUDANTE

Don Quijote de la ManchaCaballero andante

Con armadura y espadaCabalga sobre Rocinante.

Y con SanchoSu escudero, amigo y ayudante.

Laura Shuhua Roberson 4 B

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El pequeo Cervantes

-Hola! Yo soy Zoe, vuestra cuenta cuentos de hoy. Estaris pensando que os voy a relatar una historia popular, que ya habis ledo o escuchado, no es as? Pues no. Os contar mi propio relato, original y nunca

escuchado. Bueno, empecemos!

Un da, estaba andando por la calle y me choqu con un nio que pareca estar en "la luna de Valencia".

Iba cargado de libros y entre ellos destacaban tres. Sabis cules eran? Eran tres obras de Cervantes! Don

Quijote de la Mancha (las dos partes) y las Novelas Ejemplares! Bueno antes de continuar os voy a contar

cmo es este peculiar chico. Como podis haber comprobado Miguel, que as se llama, es un apasionado de la

literatura. Su gran pasin por el mundo literario naci cuando ley su primer libro, una adaptacin de Don

Quijote de Miguel de Cervantes, su gran dolo. Suea con ser un escritor tan grande como Cervantes. Est tan

centrado en escribir que se acuesta siempre pasadas las doce de la noche y, a veces, en clase se queda con un

ojo medio cerrado, las babas cayndose, apoyado en la mesa y bostezando cada dos segundos. Hasta hubo un

da que se durmi en pleno examen! Hay muchas veces en las que suea con Cervantes y le da mil y un

consejos. Tambin lo imagina en mitad de la clase, mientras hace los deberes o cuando come... Eso le ayuda

mucho porque as mejora poco a poco. El pequeo, o no tan pequeo Miguel siempre se presenta a todos los

concursos de literatura que hay en su colegio pero nunca gana, cosa rara porque tiene una gran imaginacin y

magnficas dotes redactando. Supongo que no valoran sus trabajos por no prestar atencin en clase. Siempre

se desanima un montn y se le quitan las ganas de escribir. Pero al da siguiente de cada derrota est listo para

esforzarse ms y ms gracias a los sueos con Cervantes.

Tres semanas despus de nuestro encuentro, Miguel termin de leerse las dos partes de Don Quijote y las

Novelas Ejemplares en castellano antiguo. Todo esto con 13 aos! O al menos esa es la edad que aparenta.

Aquello, y varios consejos ms de Cervantes, es lo que le faltaba a Miguel para lanzarse al estrellato de la

literatura...

- Alto, alto, alto! Este cuento es real? Existe de verdad Miguel?

- Por supuesto Ana, con nuestra imaginacin cualquier relato es real. En fin, prosigamos... Como dije

antes, eso le dio un gran empujn para lograr su objetivo. Al da siguiente de terminar de lerselos se puso a

maquinar ideas para una nueva historia. Cogi un papel del tamao de un mantel de banquete y varios

rotuladores y comenz a anotar ideas, dibujos, etc. Despus en su cuaderno de literatura fue escribiendo y

escribiendo... De ah empez una gran historia...

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Imaginaos cmo estaba de inspirado Miguel que en esos das no sala de su cuarto, excepto para comer e ir al

colegio. Sus padres estaban preocupadsimos. Recordis que antes se acostaba pasadas las doce, no? Pues,

en aquel tiempo, se acostaba a las dos de la maana. Era una locura!

Al fin termin su obra maestra tras muchos das en total concentracin. Su libro se titul "Junto a ti",

una gran novela de sesenta y ocho pginas de entera pasin. Se lo llev a toda su familia y a su maestra. Hasta

lo ley la directora, nadie se lo crea, era magnfica, absolutamente preciosa. Se enter toda la comarca, luego

toda la provincia, despus la comunidad entera y por ltimo... Toda Espaa! Era lo mejor que le haba

pasado en su vida. Sala en las noticias y al cabo de unas semanas se hablaba de l hasta en el extranjero. Le

dieron premios, diplomas...

Pero por desgracia no todo iba tan bien. La fama se le subi a la cabeza, no estaba preparado para tanto xito,

as que dej de escribir y se dedicaba a presumir de los premios ganados. Paso de ser sper conocido y

admirado a ser una vergenza para sus padres y un credo de lo ms insoportable. Continuaba soando con

Cervantes pero ya no le haca ningn efecto positivo, no le aportaba nada interesante porque ya pensaba que

lo saba todo. Se crea que era el centro del universo.

Pasaron los das y segua igual. Me tropec de nuevo con l, pareca muy altivo, iba con un trofeo y

me dijo:

-Qu hace seora! me grit con tono despectivo.-No eres nadie para rozarme ni a m ni a mi trofeo!

Debera denunciarte!

Me qued perpleja, cmo me trat! As que lo pare agarrndolo del brazo y le dije:

- S que eres ese nio -le dije seria-, el de esa preciosa novela. Antes de hacerte famoso nos chocamos

igual que hoy, pero antes eras amable, educado y te encantaba leer, pero ahora... En qu te has convertido?

No eres digno de ningn trofeo.

Al terminar este discursillo, Miguel, apart el brazo bruscamente y se fue como si nada. Pareca que

no le importaba lo que le haba dicho pero en el fondo...

Era por la noche, Miguel se estaba poniendo el pijama y pens detenidamente en lo que pas en nuestro

ltimo encuentro. Enseguida se dio cuenta de todo lo que hizo mal. Tir todos los premios recibidos diciendo:

-Vosotros no me habis ayudado en nada!


En ese momento las personas ms cercanas para disculparse eran sus padres as que, rpidamente, baj al

saln y pidi tantas disculpas que sus padres ya se hartaron. Al da siguiente hizo lo mismo con las dems

personas que haba herido y cuando termin las clases fue rpido y veloz a la calle donde nos vimos por

primera vez para buscarme. Cuando al fin me encontr me cont todo lo que pas y me abraz tan fuerte que

casi me deja sin respiracin. En ese momento me prometi que todos los das a la misma hora y en el mismo

sitio nos encontraramos para contarme sus progresos y, nunca ms, par de escribir. Y aqu acaba la historia.

Qu os ha parecido?

- A m me ha encantado, pero... Cmo se llama esta historia?

- Muy buena pregunta, Rodrigo, ahora mismo le pondremos ttulo. Qu os parece "El pequeo

Cervantes"?

- Genial! Fantstico!

Zoe, 5 C


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Queridsima Dulcinea:

Te escribo esta carta para demostrarte el amor que te tengo. Oh mi bella

Dulcinea!! Desde que mis ojos contemplaron tal belleza qued impregnado de vuestro

amor, hasta tal punto que soy incapaz de dar un paso o respirar, sin contemplar tal

belleza. De aqu que vuestra merced permita que nos veamos lo ms pronto posible

para que compruebe que tales palabras son tan ciertas como la vida misma.

Yo me enfrento a batallas por conseguir tu amor, paso horas hablando de ti. Soy una

persona muy sincera, fiel, humilde y amable.

Sin ms por ahora, esperando vuestra pronta respuesta mi bella Dulcinea.

Vuestro fiel amado.

Queridsima Dulcinea:

Espero que te encuentres tan saludable y bella como siempre.

Yo te he desencantado de los hechizos. Aqu nos encontramos mi fiel escudero

Sancho y yo cabalgando por estos polvorientos caminos de la amplia Castilla.

Sin embargo, no puedo apartar mi pensamiento de ti, Dulcinea del Toboso.

Cuando te escribo me sorprende el atardecer, tomando un vino y unos pinchos de

queso con Sancho.

Hasta siempre mi amada.

Don Quijote

Patricia Garca 4 C

Luca de La Fuente 4 C

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Javier Jimnez, 5 C

RudoComiln

FielBondadosoHumildeIngenuo

GentilAmable

CaballeroIdealistaColricoCorajeValenta

Javier Jimnez, 5 C


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Ilustro y gudizo el ngenioA I

Daniel Castro, 4 D

Luz, 4 D

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Anala Camacho, 4 D

Gabriela Anaya, 4 D


Alejandro Garca, 4 D


A) Miguel de Cervantes naci en Alcal de Henares en 1.547. Calcula: a)Cuntos aos tendra ahora?

b)Cuntos meses?

c)Cuntas semanas?

B) La distancia desde Alcal de Henares a los diferentes lugares que visit es la siguiente:

- A Madrid: 37,2 Km

- A Valladolid: 225,7 Km

- A Roma: 1.918,6 Km

- A rgel: 1.651,8 Km

- A Sevilla: 566,1 km

Calcula la distancia recorrida en Dam y m?

C) En Argel estuvo encarcelado durante 5 aos.

Cuntos das pas en la mazmorra?

Cuntas horas?

Alumnado de 5 C


Con motivo de la celebracin del IV centenario de la muerte de Miguel de Cervantes, la seo Loli pidi al maestro de msica si la Orquestilla poda preparar alguna cancin relacionada con esta efemrides. El maestro se puso a la tarea y arregl este tema que el grupo infantil Botones cantaba en la serie de dibujos de Don Quijote que TVE emiti en el ao 1979. Esta pieza fue compuesta por Juan Pardo. Aqu tenis la meloda por si queris cantarla o tocarla en la flauta.


A nuestro ingenioso hidalgo D. Quijote y a Sancho le ocurren mil aventuras a lo largo de su vida. La lucidez y la locura se dan la mano y, a veces, es difcil saber que parte hay de realidad y cual de fantasa.

En las siguientes pginas encontramos varias de estas aventuras en formato cmic

El primero de ellos es una secuencia del episodio: El caballero del verde gabn y la aventura de los leones.

Orgullosisimos y contentos iban por los caminos el Caballero de la Triste Figura con su escudero. Comentaban la hazaa, las narices del escudero, que si era Tom Cecial o no....Los alcanz entonces un hombre sobre una hermosa yegua. Llevaba un gabn de fino pao verde y armas moriscas del mismo color. Tendra unos cincuenta aos. Era gallardo y serio.Se llamaba Diego de Miranda. Era bastante rico y viva feliz con su mujer y sus hijos. Se dedicaba a pescar y sobre todo a leer.Al compartir su aficin a la lectura con don Quijote, invit a ste y a Sancho a ir a su casa, donde pasara unos das tratados con mucha cortesa.Pero antes, una nueva y asombrosa aventura le sali al paso a don Quijote

El Quijote contado a los niospor Rosa Navarro Durn

Ed. Edeb

El segundo cmic, nos muestra una secuencia del episodio: Lluvia de palos

Despus de que Sancho le ayudase a subir de nuevo sobre Rocinante, siguieron su camino en busca de nuevas aventuras. Enseguida vendran stas a su encuentro.Esta vez sera precisamente Rocinante el culpable de una nueva batalla. Porque, mientras el caballero y escudero coman sentados en un prado, dejaron sueltos al asno y al caballero.Rocinante se acerc a unas yeguas de unos arrieros que estaban en una prado vecino, y sus dueos, viendo que el macho se acercaba a las hembras, le dieron tantos palos que lo dejaron tumbado en el suelo.

El Quijote contado a los niospor Rosa Navarro Durn

Ed. Edeb

Miguel de Cervantes es mucho ms que el autor del Quijote. Escribi doce novelas ejemplares. El alumnado del tercer ciclo de Primaria ha seleccionado cuatro y las ha trabajado en clase. En las siguientes pginas os dejamos la versin en cmic del Licenciado Vidriera.

Las Novelas Ejemplares se publicaron en 1613, dos aos antes de la aparicin de la segundaparte de Don Quijote. En la primera parte, Cervantes, ya haba insertado algunas novelas comola de El curioso impertinente y la de El cautivo.

En el prlogo de las mismas, Cervantes, defiende su ejemplaridad diciendo: No hay ninguna dequien no se pueda sacar algn ejemplo provechoso; y si no fuera por alagar este sujeto, quiz temostrara el sabroso fruto que se podra sacar, as de todas juntas, como de cada una de por s

Novelas EjemplaresAdaptacin de Federico VillalobosEdicin: Consejera de Educacin de la Junta de AndalucaCol. Clsicos Escolares


Agustina Ruggeri, 4 A

EL CABALLERO DEL VERDE GABN Y LA ESPANTOSA Y DESATINADA AVENTURA DE LOS LEONES


Araceli Martn, 4 A


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Samuel Cintado y Alba de los ngeles, 5 C

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Los refranes son dichos p o p u l a r e s , a g u d o s y sentenciosos, que suelen contener un consejo o una moraleja.

El fiel escudero de Don Quijote, Sancho, no sabe de leyes, no tiene estudios, es un poco tosco y, la mayora de las veces , i nocen t e : t i ene intencin de hacer las cosas bien pero le salen mal. Para poder dialogar con su seor, hace uso del rico acervo cultural espaol: los refranes.

En clase hemos realizado una investigacin sobre los mismos, anal izando su significado. Nos hemos sorprendido de la gran cantidad que tenemos y su gran riqueza.

El trabajo lo hemos realizado en equipo, dentro del taller de escritura creativa, que desarrollamos. El proceso ha sido intenso pero ha merecido la pena.

1 Lemos el libro de Don Quijote, adaptacin de Agustn Snchez, Ed. Vicens Vives, Col. Cucaa.

2 Empezamos a hacer una seleccin de los refranes que se citaban y, poster iormente, invest igamos y buscamos informacin en la red.

3 Elaboramos un refranero con los que consideramos ms significativos, o aquellos otros, que tenan ms sentido para nosotros (algunos nos cost entender su moraleja).

4 Diseamos un mosaico, con efecto envejecido, y lo plasmamos.

5 Aadimos unas imgenes alusivas.

6 Realizamos las fotografas de los mosaicos.

6 Lo subimos al blog de aula Vicente Aleixandre en la red.

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D. Jos R. Corts Criado, es profesor Doctorado en Literatura. Ha sido maestro de nuestro colegio y profesor de Literatura en el IES Mara Zambrano. Es experto en literatura infantil y juvenil, haciendo interesantes recomendaciones en su blog Un abrazo letor.

Inici el XI Abril Literario impartiendo una conferencia-taller sobra La vida y obras de Cervantes y la universalidad de El Quijote, al alumnado de 6 de Primaria.

La conferencia fue muy amena aportando datos biogrficos sobre la vida del autor. Nos mostr como sus experiencias personales incidieron en sus obras y, sobre todo, en ser el creador de la novela moderna. Poco a poco, fue desentraando los entresijos que se esconden en sus principales obras

Nos ayud a desentraar los entresijos de sus principales obras.

El profesor record los aos que imparti docencia en nuestro centro. Ya, en aquellos cursos, inici talleres de animacin a la lectura y la escritura.

Le damos las gracias por darnos una nueva versin de la Literatura: como disfrute y, dejando ese gusanillo de atrevernos a escribir.

Las imgenes muestran varios momentos del taller donde el alumnado se mostr muy participativo y atento.

GRACIAS!!

FOTOS

QUIJOTESCAS


En su poca de recaudador de impuestos, Cervantes, paso varios aos en Andaluca. En su recorrido por la misma, lleg al municipio de Vlez-Mlaga.

Tuvo tanta importancia personal estos aos que, en el captulo XLI, hace referencia del mismo.

El mural est dibujado en el acceso al saln de actos junto a la biblioteca.

El diseo y la coordinacin del trabajo ha estado a cargo de Almudena Castillo y Roco Espartero con la colaboracin del alumnado de 6 de Primaria.


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Hay mucho escrito sobre la obra de Miguel de Cervantes: El Quijote (Alonso Quijano, el bueno.) Pero, me voy a centrar en la mirada que nos trasmite Mara Zambrano, una mujer filosofa,

pensadora, nacida en Vlez- Mlaga; en su libro Espaa, sueo y verdad.

Nos comenta que entre las figuras de vida creada por la literatura, por la poesa espaola, sea la de

Don Quijote la que alcance mayor trascendencia y sea smbolo de universalidad, identificndose con

la conciencia de un Pueblo y con su historia. Porque la imagen de Alonso Quijano es portadora de un

proyecto de humanidad.

Los dos personajes principales de la novela: Sancho y Alonso Quijano se contraponen y crean esa

ambigedad de la que Mara Zambrano nos habla. Pero, a la vez, es una unidad debido a su

dependencia. Porque Sancho no es slo el fiel escudero, es algo ms: un espejo, el espejo de la

conciencia que mira y mide al genial caballero.

Y as, al mirarnos en el espejo que el autor, Cervantes, nos tiende, nos encontramos con dos

imgenes indisolublemente ligadas entre s: la imagen de Don Quijote y la de Sancho, su escudero.

Y, a estas dos imgenes que se contraponen, la de Alonso Quijano y Sancho, hay que unir la del

misterio que circula por todo el libro: Don Quijote, el hroe, est loco, y ms que loco enajenado,

encantado. No es un loco sin ms, sino el individuo ejemplar de la locura. Una especie de locura que

clama ser rescatada, liberada.

Sabido es el respeto que se les tiene a los locos, se cree que son seres inocentes, seres inspirados,

por los que se abre a ratos la verdad, son criaturas sagradas en suma.

Y D. Quijote es el loco tal como lo ha visto y sentido la conciencia de un Pueblo. Y clama l, la

liberacin de su encantamiento. Adems, est posedo por la pasin de libertad, de liberar y hacer

justicia: liberando a todos los que encuentra en su camino como galeotes azotados

Es la irona que mantiene Cervantes en cada pasaje, que hace ser ms que un libro, una herida; lo que

el hroe, Alonso Quijano padece es el mismo conflicto que sufre el ser humano: plantearse el enigma

de la libertad.

Como nos comenta Miguel de Unamuno: el personaje del Quijote es trgico porque entrega toda su

vida a la voluntad de alcanzar una utopa: la libertad. Es un hroe vencido, pero trasciende a la

inmortalidad. Porque su vida es la pasin trgica del ser humano, y cristianamente es la que nos

llevar a la vida eterna.

S, Don Quijote, es un personaje de tragedia, si vence, lo har en la memoria de los hombres: aqu

reside su inmortalidad. Y no vencer en su tiempo, sino ms all de su historia.

La figura que se contrapone es la de Sancho, que viene a ser el servidor incrdulo, es la naturaleza

humana no ganada por la fe, que se resiste a la esperanza, la cordura que se cierra a la llamada de la

caridad.

Lo que el Quijote nos quiere decir

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Entramos en la novela que es: un lugar de burlas, de vencimientos de encantos de la historia; los

ecos, los reflejos, las grutas maravillosas, el palacio de los duques y aun el caballo de Troya, la poca

duradera nsula, la jaula en que el hroe se pasea ante los ojos del mundo despertando una ambigua

admiracin y una compasin atnita. Y en los ojos, en la frente del hroe, la quimera:- porque yo

Sancho nac para vivir muriendo. Para no acabar de morir.

Dulcinea sonre melanclica, sola. Acaso no amara tambin Dulcinea a Don Quijote? Y, ella,

vida de amor, se consuma a solas.

Tambin notamos como ese lenguaje de los espejos, que es el convivir mirndonos mutuamente,

aprendemos unos de otros, y se da ese intercambio que nos unen. As, Sancho, el hombre incrdulo,

la cordura de la razn se aquijotesca, porque la realidad es dura y banal, necesitamos la esperanza, el

sueo, y soar Vivir en la ilusin y luchar por alcanzar la utopa.

Y vemos, tambin, a Alonso Quijano, caerse de nimos, por ser vencidos en tantos frentes de

batallas, y ansa ser cuerdo, ser liberado de su locura. Pero se levanta y prosigue.

Dulcinea, es el personaje que est en el aliento de Alonso Quijano, porque es su causa, su razn de

corazn, es el aire que se respira en la novela. Porque ella es el amor necesario para la lucha diaria

de la vida.

La pregunta es - Con qu personaje, verdaderamente, te identificas t como lector o lectora, al

acercarte a la obra: con Alonso Quijano, el loco, y su locura que persigue una quimera, o con

Sancho, la cordura; o bien con Dulcinea que, como la vida misma, es vida de amor?

Y, toda mujer, todo hombre tenemos un proyecto en la vida, como seres que pertenecemos a la

humanidad, en ese tiempo que trasciende, en esa voluntad de amar, y, por ello, de deseo de

inmortalidad. Porque como dice Mara Zambrano: El hombre es el ser que padece su trascendencia

Este es el mensaje que, acertadamente, el autor Cervantes, en boca de Alonso Quijano, el bueno, nos

trasmite: que somos humanidad, hombres y mujeres con ansia de libertad, de justicia, de amor.

Sabiendo que nacemos para vivir muriendo, para no acabar de morir: porque la humanidad debe

persistir, y vivir para la eternidad.

De lo que se trata es: aprender hacernos las preguntas y, de encontrar las repuestas.

Jos Marcelo (Poeta)

Bibliografa consultada: La ambigedad de Don Quijote

Del libro: Espaa, sueo y verdad

N 4 - Junio 2016

LIBROS DE LECTURA

Los libros que nos han acompaado a lo largo del curso han sido:

I

M

A

G

I

N

A

C

I

N

FTA

S

AN

A

INGENIOLOCUR

A&

R

EID

AD

AL

S

O

A

R

P

E

N

S

A

R


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Miguel de Cervantes Nº 4 1ª Parte

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