Docente en formación: Nadhia Verónica

Goyri Guevara.

La enseñanza del Español I

Mtra. Abigaid Gonzales Pérez

Clave: 21ETV0154K

Dirección: 7 sur No.1 San Pedro Cholula.

Directora: Lucia López Notario.

Numero de alumnos: 187

Asignatura a practicar: ESPAÑOL

Grado y Grupo asignado: 1° “A”

Tema: MITOS Y LEYENDAS

ENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONAL.

Ámbito: LITERATURA.

Tipo de texto: NARRATIVO.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar lascaracterísticas de mitos y leyendas, establecersemejanzas y diferencias entre ambos tipos detextos, reconocer la función de mito y leyenda ycomprender la importancia de la tradición oralcomo medio para conocer diversas culturas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender, analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones, valorarla diversidad lingüística y cultural de México.

En esta primera jornada de Practica Docente, mesentí muy nerviosa que con el traspaso de los díasse fueron controlando. Mis nerviosismos fueronporque no sabia como iban a reaccionar losalumnos con mi trabajo, pero logre que lesagradara y participaran mucho.

Me agrado mucho las observación que me hizo lamaestra de la normal pues es para mejorar y sermejor en mi trabajo futuro.

Me sentí muy cómoda con la maestra titular y consus alumnos pues me daban la confianza paraexpresar libremente lo que tenia preparado.

Lo mejor que me queda de esta primera jornadason las gracias de los alumnos y saber queaprendieron. Tienen razón al decir que si dominaslos contenidos todo saldrá con éxito y sin ningunacomplicación.

El análisis FODA es un cuadro de situación que resume las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que enfrenta una empresa, y que permite trazar cursos de acción sobre la base de un diagnóstico tanto interno como externo.

Las debilidades y fortalezas son los aspectos internos de la empresa o del emprendedor que afectan las posibilidades de éxito de una estrategia

Las oportunidades y amenazas surgen del contexto, es decir, de lo que ocurre o puede ocurrir fuera de la empresa. Estos eventos no pueden ser influenciados, sino que se dan en forma independiente

Dominio de contenidos.

Actitud positiva de los alumnos y mía.

Modulación de voz

Contextualización de los temas

Relaciones interpersonales.

Utilizar recursos didácticos.

Diseño de estrategias dinámicas

Organización del grupo.

Flexibilidad de la Maestra titular.

Uso de material didáctico del grupo.

(computadora, pizarrón, marcadores, etc.)

Libre cátedra.

Manejo del tiempo.

Relación entre asignaturas.

Nerviosismos

Desgaste de voz

Actividades extracurriculares

Falta de material didáctico de los alumnos

(Lápiz, goma. Libreta, libro).

Selección de contenidos. (Mi tema era muy

corto y fácil asi que se hacia repetitivo el

trabajo)

Con esta primera jornada de practica docente me queda claro que me gusta mucho enseñar y compartir lo que se con los jóvenes pues eso me motiva a dar lo mejor de mi y obviamente mejorar para llegar a hacer un trabajo de calidad. Me agrado esta primera experiencia pues se ven reflejados tus esfuerzos, desveladas o algún otro problema que hayas enfrentado en el proceso de planeación pues al ver los rostros de los alumnos y un gracias te hace sentir mejor.

El estudio FODA me ayudo a darme cuenta de cuales son mis fortalezas y oportunidades como también de las amenazas y debilidades y con esto mejorar en la próxima jornada de practica docente

Mis retos para la segunda jornada de practica

docente es ir eliminando todas esas

debilidades que hay en mi, principalmente

manejar el tiempo, pues asi se podrán cubrir

todas las clases que hay para ese día y no

retrasar el trabajo del maestro titular.

Otro de mis retos es esforzarme y hacer una

planeación mas adecuada al tipo de alumnos

que tengo pues eso se trata de ir

perfeccionando y sacar un trabajo de

calidad.