Una forma de integrar la tecnología en la enseñanza Marzo 2011

América N. Castañeda Sortibrán, Luis Pascual Calaforra Cristian Manuel Araneda Tolosa y Rosario Rodríguez Arnaiz

http://ciber-genetica.blogspot.com/

Jornada Académica: "Papel de las TIC en la autogestión del aprendizaje por los estudiantes."

UN PROYECTO DE COLABORACIÓN. Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad de Valencia, Universidad de Chile

Introducción  El término weblog fue acuñado por John Barger en 1997.

 Los blogs (también conocidos como "web logs" o bitácoras), son sitios WEB que se componen de una serie de entradas o aportaciones (post) organizadas cronológicamente.

  La entrada más reciente se encuentra al principio de la página y las entradas previas se muestran de manera cronológica.

 El tipo de información contenida en un blog varía de manera significativa de acuerdo al interés y propósito de su creador.

El blog como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Bloggear es un oportunidad de intercambiar información con el resto del mundo.

 La lectura y la escritura son la base de la educación y requisitos indispensables de todas las asignaturas.

 Facilita el acceso a la información en cualquier momento.

Anatomía de un blog Sergio Luján Mora (Universidad de Alicante)

 Un Blog se compone de:

 Título

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Sergio Luján-Mora. A Suvery of Use of Weblogs in Education. Proceedings of the 4th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (m-ICTE 2006), p. 255-259: Formatex, Seville (Spain), November 22-25 2006.

Anatomía del Blog Sergio Luján Mora (Universidad de Alicante)

 Una entrada se compone de:

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 Autor (si es un blog con múltiples autores)

 Fecha y hora de publicación

Sergio Luján-Mora. A Suvery of Use of Weblogs in Education. Proceedings of the 4th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (m-ICTE 2006), p. 255-259: Formatex, Seville (Spain), November 22-25 2006.

Anatomía del Blog Sergio Luján Mora (Universidad de Alicante)

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Sergio Luján-Mora. A Suvery of Use of Weblogs in Education. Proceedings of the 4th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (m-ICTE 2006), p. 255-259: Formatex, Seville (Spain), November 22-25 2006.

¿Cuántos sitios web existen?

http://www.labnol.org/internet/blogging/the-total-number-of-websites-on-earth/2257/

Amit Agarwal

Disponibilidad

Acceso al material de la clase en cualquier momento

Materiales y Métodos

  Fue creado en el sitio Blogger con el título “Cibergenética”.

  La información actualizada se obtiene por medio de la suscripción a RSS de sitios web que abordan temas relacionados con la genética.

RSS son las siglas de RDF Site Summary or Rich Site Summary , un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos (wikipedia_2011).

Se creó una cuenta en la red social Twitter, con el nombre de “cibergenetica.”

Observaciones: Algunos derechos reservados

Simbología

 El modelo de aprendizaje actual se centra el eje de la acción en el alumno, el cual debe ser guiado por docentes reflexivos y críticos que promuevan el auto-aprendizaje.

(Pinilla-Roa, 2004-2006).

Pinilla-Roa AE. Las competencias en la educación superior. Tuning América-Latina Accesible en: http://www.cumex.org.mx/archivos/ACERVO/Tuning.pdf

Objetivo

 Que el visitante consulte información que le ayude a adquirir, reforzar y actualizar su conocimiento acerca de los procesos hereditarios (en sus distintas ramas) mediante el uso de este recurso de Internet.

Materiales y fuentes de información

 Hay que elaborar materiales didácticos que permitan a los alumnos ser promotores de su propio aprendizaje.

 En este sentido el que los alumnos y profesores tengan acceso a recursos didácticos y fuentes de información certificadas es de suma importancia.

Motivación

 Superar las limitaciones espacio-temporales de la docencia presencial, aprovechar las nuevas oportunidades que proporciona un espacio universitario global.

Resultados

Año escolar 2010.

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50

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Excelente Muy bueno Bueno Regular No contestó

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Respuestas

Estudiantes Asociados

  Marco Antonio Carballo Ontiveros

  Lucero León Rangel

  Marco Antonio Padilla López

  Juan Manuel Bautista Quiroz

  Issaac Reyes Mártinez

  Marco Antonio Mejía Barrera

  Ricardo Iván Peraza Vega

  Aralia Víctoria Ramos Ramírez

  Jovana Jasso Martínez

  Mariana Martínez Pérez

  Mónica Sánchez Díaz

  Jordi Serra Sosa

GRACIAS http://ciber-genetica.blogspot.com/