Mg. MANUEL Mg. MANUEL RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ,

PROMOTOR DE TALENTOS, PROMOTOR DE TALENTOS, GESTOR E INNOVADOR; GESTOR E INNOVADOR;

CANDIDATO A DECANO DEL CANDIDATO A DECANO DEL COLEGIO DE PROFESORES COLEGIO DE PROFESORES

DEL PERÚDEL PERÚ

FRENTE AMPLIO GREMIAL FRENTE AMPLIO GREMIAL MAGISTERIALMAGISTERIAL

FRAGMAFRAGMA

MENSAJE DE PRESENTACION MENSAJE DE PRESENTACION DEL Mg. MANUEL DEL Mg. MANUEL

RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ CANDIDATO A DECANO CANDIDATO A DECANO

NACIONAL DEL COLEGIO DE NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ PROFESORES DEL PERÚ

“CPPe”“CPPe”

1.- 1.- UNIDAD DEL MAGISTERIO NACIONALUNIDAD DEL MAGISTERIO NACIONAL

• La unidad férrea del magisterio es La unidad férrea del magisterio es una condición básica e una condición básica e indispensable para lograr la victoria indispensable para lograr la victoria en estas elecciones y para lograr las en estas elecciones y para lograr las metas y objetivos del CPPe metas y objetivos del CPPe desterrando todo tipo de desterrando todo tipo de discriminación por razones de sexo, discriminación por razones de sexo, filiación política o religiosa.filiación política o religiosa.

• EL FRAGMA levanta las banderas de EL FRAGMA levanta las banderas de la unidad, fortaleciendo el espíritu de la unidad, fortaleciendo el espíritu de solidaridad y objetivos comunes solidaridad y objetivos comunes entre todos sus miembros.entre todos sus miembros.

• Lucharemos para desterrar el Lucharemos para desterrar el sectarismo respetando las diferentes sectarismo respetando las diferentes opciones políticas, religiosas y opciones políticas, religiosas y sociales dentro del magisterio sociales dentro del magisterio construyendo un gran Frente de construyendo un gran Frente de Defensa de la Educación y la Defensa de la Educación y la CulturaCultura..

• El FRAGMA es un reflejo de la El FRAGMA es un reflejo de la realidad del magisterio en el que realidad del magisterio en el que conviven como en un crisol todas conviven como en un crisol todas las tendencias ideológicas, las tendencias ideológicas, religiosas y gremiales y la gran religiosas y gremiales y la gran mayoría que son independientes mayoría que son independientes unidos en torno a planteamientos de unidos en torno a planteamientos de defensa irrestricta de nuestra defensa irrestricta de nuestra profesión en aspectos laborales, profesión en aspectos laborales, intelectuales, sociales y gremiales.intelectuales, sociales y gremiales.

““Maestro cuando te miro me acuerdo Maestro cuando te miro me acuerdo que estoy venciendo y no le temo a los que estoy venciendo y no le temo a los descuartizadores de la luz y el canto”.descuartizadores de la luz y el canto”.

““Maestro en tu libro de lucha he Maestro en tu libro de lucha he aprendido que no traicionar es un aprendido que no traicionar es un mandamiento”mandamiento”

2.- 2.- DEFENSA DE LA DIGNIFICACION DE LA DEFENSA DE LA DIGNIFICACION DE LA PROFESION DOCENTE PROFESION DOCENTE

• La dignificación del magisterio es La dignificación del magisterio es uno de los grandes objetivos que uno de los grandes objetivos que asumiremos al acceder a la dirección asumiremos al acceder a la dirección del CPPe con una Carrera del CPPe con una Carrera Magisterial Profesional renovada, Magisterial Profesional renovada, financiada democrática y con financiada democrática y con condiciones dignas de trabajo que condiciones dignas de trabajo que eleven la calidad de la educación. eleven la calidad de la educación.

• También el respeto a los derechos del También el respeto a los derechos del magisterio tanto público como privado, magisterio tanto público como privado, activo y cesante, sin nombramiento, activo y cesante, sin nombramiento, asociación de directores, docentes de asociación de directores, docentes de educación superior universitaria y no educación superior universitaria y no universitaria desenmascarando a los universitaria desenmascarando a los gobiernos de turno que nos presentan gobiernos de turno que nos presentan y nos señalan como los causantes de y nos señalan como los causantes de todos los problemas en el campo de la todos los problemas en el campo de la educación, eludiendo la educación, eludiendo la responsabilidad que les compete al responsabilidad que les compete al dictar leyes lesivas a la educación y al dictar leyes lesivas a la educación y al magisterio.magisterio.

3.- 3.- FORTALECIMIENTO DE LA FORTALECIMIENTO DE LA INSTITUCIONALIDAD DEL CPPe.INSTITUCIONALIDAD DEL CPPe.

• El fortalecimiento de la institucionalidad El fortalecimiento de la institucionalidad del CPPe es indispensable como del CPPe es indispensable como condición de apertura y participación del condición de apertura y participación del magisterio nacional, logrando una magisterio nacional, logrando una infraestructura adecuada para el colegio infraestructura adecuada para el colegio más numeroso e influyente del país más numeroso e influyente del país contando con ambientes modernos que contando con ambientes modernos que brinden bienestar y diversos servicios brinden bienestar y diversos servicios acordes con tecnología apropiada para el acordes con tecnología apropiada para el desarrollo de nuestra profesión docente.desarrollo de nuestra profesión docente.

• El servicio de asesoría jurídica, el El servicio de asesoría jurídica, el servicio medico , el servicio de servicio medico , el servicio de asesoría pedagógica con asesoría pedagógica con especialistas calificados , servicio especialistas calificados , servicio de biblioteca virtual, auditorio, de biblioteca virtual, auditorio, aulas para los talleres de aulas para los talleres de intercambio de aprendizajes y de intercambio de aprendizajes y de experiencias pedagógicas exitosas.experiencias pedagógicas exitosas.

4.- 4.- ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE SER ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE SER INTERLOCUTORES VÁLIDOS ANTE LOS INTERLOCUTORES VÁLIDOS ANTE LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES.NO GUBERNAMENTALES.

Impulsaremos acciones que permitan Impulsaremos acciones que permitan una coordinación constante con una coordinación constante con organismos gubernamentales y no organismos gubernamentales y no gubernamentales estableciendo gubernamentales estableciendo convenios para la realización de convenios para la realización de proyectos educativos innovadores, proyectos educativos innovadores, promoviendo la investigación y promoviendo la investigación y producción intelectual y pasantías con producción intelectual y pasantías con universidades nacionales y extranjeras universidades nacionales y extranjeras en la era del conocimiento se convertirá en la era del conocimiento se convertirá en la entidad rectora y de consulta en la entidad rectora y de consulta académica educativa, cultural, académica educativa, cultural, pedagógica para todo el territorio pedagógica para todo el territorio nacional.nacional.

5.- 5.- EJERCER EL DERECHO DE INICIATIVA EJERCER EL DERECHO DE INICIATIVA LEGISLATIVALEGISLATIVA

• Es necesario elaborar anteproyectos Es necesario elaborar anteproyectos de ley para crear leyes en beneficio de ley para crear leyes en beneficio del magisterio y exigir la derogatoria del magisterio y exigir la derogatoria de aquellas que atenten contra los de aquellas que atenten contra los derechos del magisterio como la mal derechos del magisterio como la mal llamada Ley de Carrera Pública llamada Ley de Carrera Pública Magisterial (Nº 29062) que constituye Magisterial (Nº 29062) que constituye un grave atentado contra los derechos un grave atentado contra los derechos laborales y la economía de los laborales y la economía de los maestros.maestros.

• La Ley Nº 29510 que constituye un La Ley Nº 29510 que constituye un nefasto precedente contra nuestra nefasto precedente contra nuestra profesión al permitir que otros profesión al permitir que otros profesionales de otras especialidades profesionales de otras especialidades ejerzan la profesión docente sin tener ejerzan la profesión docente sin tener título de profesor y una verdadera título de profesor y una verdadera vocación ni preparación didáctica, vocación ni preparación didáctica, abriendo las puertas para el abriendo las puertas para el clientelaje político y dejando en la clientelaje político y dejando en la calle a miles de maestros calle a miles de maestros especializados quienes se suman a especializados quienes se suman a los que ya padecen la falta de trabajo.los que ya padecen la falta de trabajo.

• En este aspecto el rol del CPPe es En este aspecto el rol del CPPe es fundamental y debe ejercer una fundamental y debe ejercer una defensa irrestricta de nuestros fueros defensa irrestricta de nuestros fueros en todos los ámbitos creando en todos los ámbitos creando conciencia en el pueblo para que conciencia en el pueblo para que igualmente exijan la defensa de igualmente exijan la defensa de nuestra profesión con educación de nuestra profesión con educación de calidad y en valores para sus hijos calidad y en valores para sus hijos que son inteligentes, talentosos y que son inteligentes, talentosos y creativos, que solo necesitan el amor, creativos, que solo necesitan el amor, traducido en apoyo y estimulo moral, traducido en apoyo y estimulo moral, social y económico, en una cultura de social y económico, en una cultura de paz y de tolerancia para todos.paz y de tolerancia para todos.

6.- 6.- PRACTICA DE LA DEONTOLOGÍA PRACTICA DE LA DEONTOLOGÍA MAGISTERIALMAGISTERIAL

• Practicaremos la ética, la justicia, la Practicaremos la ética, la justicia, la verdad y los valores inherentes a verdad y los valores inherentes a nuestra profesión para que se inicien nuestra profesión para que se inicien desde la familia, el aula y se amplíen desde la familia, el aula y se amplíen a todos los ámbitos de nuestras a todos los ámbitos de nuestras instituciones educativas y instituciones educativas y magisteriales y por ende a toda la magisteriales y por ende a toda la sociedad peruana.sociedad peruana.

• Impulsaremos el paradigma del Impulsaremos el paradigma del maestro como líder social, gestor y maestro como líder social, gestor y agente del cambio propositivo, y agente del cambio propositivo, y gran formador y cultivador de gran formador y cultivador de talentos de niños y jóvenes también talentos de niños y jóvenes también transformadores de nuestra sociedad transformadores de nuestra sociedad en seres motivadores de liderazgo.en seres motivadores de liderazgo.

• Es por eso que desde el CPPe Es por eso que desde el CPPe impulsaremos la lucha contra la impulsaremos la lucha contra la corrupción en todos los niveles y en corrupción en todos los niveles y en todas las dependencias educativas y todas las dependencias educativas y magisteriales, cultivando la gratitud magisteriales, cultivando la gratitud de todos los profesionales del Perú de todos los profesionales del Perú que no se olvidan que fue un que no se olvidan que fue un profesor el que le enseñó en las profesor el que le enseñó en las aulas de la Educación básica Regular aulas de la Educación básica Regular y hoy tiene una deuda con su y hoy tiene una deuda con su maestro. Por eso le decimos maestro. Por eso le decimos recuerda a tu maestro con cariño.recuerda a tu maestro con cariño.

• Quiero agradecer profundamente a Quiero agradecer profundamente a los miles de maestros que desde los miles de maestros que desde los más recónditos lugares de los más recónditos lugares de nuestra patria refrendaron con su nuestra patria refrendaron con su firma y adhesión la postulación del firma y adhesión la postulación del FRAGMA el gran movimiento y FRAGMA el gran movimiento y lista que tengo el honor de lista que tengo el honor de presidir.presidir.

Maestros de Ayacucho respaldan la campaña Maestros de Ayacucho respaldan la campaña

del Mg. Manuel Rodríguez Rodríguezdel Mg. Manuel Rodríguez Rodríguez

• Igualmente las múltiples muestras Igualmente las múltiples muestras de adhesión y solidaridad que de adhesión y solidaridad que llegan permanentemente desde llegan permanentemente desde diferentes puntos del país diferentes puntos del país alentándonos a avanzar y luchar alentándonos a avanzar y luchar por un CPPe democrático, por un CPPe democrático, autónomo y representativo al autónomo y representativo al servicio de la educación y el servicio de la educación y el magisterio.magisterio.

¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!