Meyerland Performing & Visual Arts Middle School September ...

Meyerland Performing & Visual Arts Middle School

2 de septiembre, 2020

https://www.houstonisd.org/cms/lib2/TX01001591/Centricity/Domain/52139/Reopening-Parent-Guide-ENG.pdf

• Lunes 7 de septiembre - Día del Trabajo (feriado escolar)

• Martes 8 de septiembre - 1er día de clases

• La escuela comienza a las 8:30 AM

• La escuela termina a las 4:00 PM

• Todas las clases estarán completamente en línea hasta el 16 de octubre

• Casa Abierta Virtual - 30 de septiembre a las 4:00 PM

Aprendizaje sincrónicovs asincrónico

AprendizajesincrónicoInstrucción en vivo en tiempo real entre profesores y estudiantes a través de Microsoft Teams.

AprendizajeAsincrónico

Los estudiantes completan actividades personalizadas y a su propio ritmo a través del HUB y los recursos digitales proporcionados por el distrito.

MPVA Website

MPVA Digital Access

Herramientas Para Aulas Digitales

Horario Virtual Diario

• MPVA operará en un horario en bloque de lunes a jueves

• Horario de bloque

• 1º, 2º, 3º, 4º períodos los lunes / miércoles

• 5º, 6º, 7º, 8º períodos los martes / jueves

• MPVA operará en un horario regular los viernes

• Los estudiantes irán a todas sus clases / períodos los viernes

• Los maestros revisarán los conceptos enseñados durante la semana.

• Los estudiantes pueden hacer preguntas antes del fin de semana.

• Los estudiantes tendrán tiempo para completar sus tareas de la semana en el HUB.

Horario Virtual Diario

Horario virtual diarioPeriodos de clase

Horario Virtual Diario - Día Morado

Horario virtual diario - Día Gris

Horarios del Día Morado y del Día GrisTime Monday (Purple Day) Tuesday (Grey Day) Wednesday (Purple Day) Thursday (Grey Day)

8:30 – 9:10 Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous

9:10 – 9:30 1st Period – Synchronous 5TH Period – Synchronous 1st Period – Synchronous 5TH Period – Synchronous

9:30 – 10:10 1st Period - Asynchronous 5TH Period - Asynchronous 1st Period - Asynchronous 5TH Period - Asynchronous

10:10 – 10:20 BREAK BREAK BREAK BREAK

10:20 – 10:40 2nd Period - Synchronous 6TH Period - Synchronous 2nd Period - Synchronous 6TH Period - Synchronous

10:40 – 11:20 2nd Period – Asynchronous 6TH Period – Asynchronous 2nd Period – Asynchronous 6TH Period – Asynchronous

11:20 – 12:15 Small Group Advocacy - SynchronousSmall Group Advocacy -

SynchronousSmall Group Advocacy - Synchronous

Small Group Advocacy -Synchronous

12:15 – 12:45 LUNCH LUNCH LUNCH LUNCH


12:55 – 1:15 3rd Period – Synchronous 7TH Period – Synchronous 3rd Period – Synchronous 7TH Period – Synchronous

1:15 – 1:55 3rd Period - Asynchronous 7TH Period - Asynchronous 3rd Period - Asynchronous 7TH Period - Asynchronous


2:05 – 2:25 4th Period - Synchronous 8TH Period - Synchronous 4th Period - Synchronous 8TH Period - Synchronous

2:25 – 3:05 4th Period – Asynchronous 8th Period – Asynchronous 4th Period – Asynchronous 8th Period – Asynchronous

3:05 – 4:00 OFFICE HOURS OFFICE HOURS OFFICE HOURS OFFICE HOURS

Día MoradoHora Lunes (Día Morado)

8:30 – 9:10(40 minutos)

Homeroom / Sincrónica

9:10 – 9:30(20 minutos)

1er período - Sincrónico(Instrucción en vivo para todo el grupo)

9:30 – 10:10(40 minutos)

1er período - asincrónico(Aprendizaje independiente a través del HUB; los maestros podrán trabajar con pequeños grupos de estudiantes para recibir apoyo

adicional en vivo durante este tiempo según sea necesario)

Horarios del Día Morado y del Día Gris

Hora Lunes (Día Morado ) Martes (Día Gris) Miercoles (Día Morado ) Jueves (Día Gris)

11:20 – 12:15Lección en grupos

pequeños - SincrónicaLección en grupos



pequeños - Sincrónica

Horarios del Día Morado y del Día GrisTime Monday (Purple Day) Tuesday (Grey Day) Wednesday (Purple Day) Thursday (Grey Day)

8:30 – 9:10 Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous Homeroom/Synchronous

9:10 – 9:30 1st Period – Synchronous 5TH Period – Synchronous 1st Period – Synchronous 5TH Period – Synchronous

9:30 – 10:10 1st Period - Asynchronous 5TH Period - Asynchronous 1st Period - Asynchronous 5TH Period - Asynchronous


10:20 – 10:40 2nd Period - Synchronous 6TH Period - Synchronous 2nd Period - Synchronous 6TH Period - Synchronous

10:40 – 11:20 2nd Period – Asynchronous 6TH Period – Asynchronous 2nd Period – Asynchronous 6TH Period – Asynchronous

11:20 – 12:15 Small Group Advocacy - SynchronousSmall Group Advocacy -

SynchronousSmall Group Advocacy - Synchronous

Small Group Advocacy -Synchronous

12:15 – 12:45 LUNCH LUNCH LUNCH LUNCH


12:55 – 1:15 3rd Period – Synchronous 7TH Period – Synchronous 3rd Period – Synchronous 7TH Period – Synchronous

1:15 – 1:55 3rd Period - Asynchronous 7TH Period - Asynchronous 3rd Period - Asynchronous 7TH Period - Asynchronous


2:05 – 2:25 4th Period - Synchronous 8TH Period - Synchronous 4th Period - Synchronous 8TH Period - Synchronous

2:25 – 3:05 4th Period – Asynchronous 8th Period – Asynchronous 4th Period – Asynchronous 8th Period – Asynchronous

3:05 – 4:00 OFFICE HOURS OFFICE HOURS OFFICE HOURS OFFICE HOURS

Horario virtual diario - Horario directo

Día del Galgo (viernes)

• Los estudiantes asistirán al período 1 al 8 este día

• Cada período comienza con un aprendizaje sincrónico (en vivo) para una revisión de los conceptos enseñados y recordatorios de las tareas pendientes (15 minutos)

• Cada período termina con un aprendizaje asincrónico durante el cual los estudiantes pueden terminar las tareas semanales (25 minutos)

• Los descansos se incorporan después de cada período

• Todos los viernes terminará en horario de oficina

8:30 - 8:55Homeroom/Sincrónico

8:55 - 9:10 1er período / Sincrónico

9:10 - 9:35 1st period/Asynchronous

9:35 - 9:40 Break/Passing

9:40 - 9:55 2do período / Sincrónico

9:55 - 10:20 2do periodo/Asynchronous


10:25 - 10:40 3 periodo/Sincrónico

10:40 - 11:05 3 periodo/Asynchronous




11:50 - 12:20 Lunch












3:15 - 4:00 Horas de oficina

Normas de asistencia• Para ser considerado "presente" y no ser marcado

como ausente, los estudiantes deben cumplir con uno o más de los siguientes requisitos de aprendizaje diario:

• Participe en el HUB y complete lecturas independientes o asignaciones de trabajo.

• Interactúe con el maestro virtualmente a través de Teams como parte de la instrucción en vivo o en grupos pequeños.

• Complete y envíe tareas a través del HUB.

• Cuando no pueden enviar a través del HUB, los estudiantes pueden enviar tareas por correo electrónico, fotos, conferencias telefónicas u otras formas de documentación.

• Los estudiantes que no hayan cumplido con al menos uno de estos requisitos en los horarios que se enumeran a continuación se marcarán ausentes.

• La ausencia se puede resolver si el estudiante completa uno de los tres requisitos antes de las 11:59 p.m. ese mismo día.

Normas de calificación

• Las calificaciones se tomarán durante cada ciclo de calificaciones de 6 semanas durante el año escolar 2020-2021.

• Cada maestro dará dos calificaciones por semana.

• Todas las calificaciones del ciclo se utilizarán para el promedio final de cualquier clase.

• Las calificaciones estarán disponibles para que los padres y estudiantes accedan a través del Portal para padres de HISD Connect.

• Una vez que tengamos la información de inicio de sesión para los padres, se la comunicaremos.

Decanos y AdministradoresGrado 6 Decanos / Administradores

Claudia Hernandez Decano Para Estudiantes con Apellido A - L [email protected]

Hubert Roberson Decano Para Estudiantes con Apellido M - Z [email protected]

Grado 7 Decanos / Administradores

Kim Ross Decano Para Estudiantes con Apellido A - L [email protected]

Laurie Parkin Decano Para Estudiantes con Apellido M - Z [email protected]

Grado 8 Decanos / Administradores

Claran Johnson Decano Para Estudiantes con Apellido A - L [email protected]

Allison Ryans Decano Para Estudiantes con Apellido M - Z [email protected]

mailto:[email protected]






Servicios de AsesoramientoGrado 6

Renikki Alexander Para Todos los Estudiantes [email protected]

Grado 7

Renikki Alexander Estudiantes con Apellido A - [email protected]

Donna Bolden Estudiantes con Apellido M - [email protected]

Grado 8

Donna Bolden All Students [email protected]

Trabajador social

Marvin Anderson Disponible para todas las familias y estudiantes de MPVA [email protected]






Información de Registro / Inscripción al Programa Magnet

Información de registro e inscripción

Laurie Parkin Decana [email protected]

Gira Patel Registradora [email protected]

Magnet Information

Kim Ross Coordinadora del Programa Magnet [email protected]

Brittnae Roche Asistente administrative del Programa Magnet [email protected]





Soportetecnológico

• Solución de problemas de TI y soporte técnicoChes Smith, [email protected]

• Tecnología educativa (ayuda con Microsoft Teams y el HUB)Celeste Cooper, [email protected]



Students will be asked to sign-in using their student ID number preceded by “student”.

Every student ID is the letter “s” followed by a string of seven numbers. For example: student\s#######

For username you can also use: s#######@online.houstonisd.org

The student password is their data of birth in the format mm/dd/year. For example:01/01/2006

Accessing Courses

El primer día de clases es el día de los Galgos.

FAQs

P: Solicitamos tecnología y no la hemos recibido. qué hacemos?

R: Hemos estado enviando los nombres de los estudiantes que necesitan tecnología a HISD. A medida que recibimos dispositivos móviles o puntos de acceso designados para estudiantes específicos con necesidades, nos comunicamos con esos padres de inmediato. Estamos esperando los próximos pasos de HISD cuando se trata de estudiantes sin un dispositivo móvil el primer día de clases.

FAQs

P: ¿Cuándo estarán disponibles los horarios?

R: Distribuiremos el viernes. Dada la gran cantidad de horarios que deben distribuirse, anticipamos la necesidad de distribuir en diferentes momentos de los días de acuerdo con los niveles de grado o por orden alfabético. Enviaremos un correo electrónico a todos los padres y publicaremos el calendario de distribución en nuestro sitio web. Consulte el sitio web de MPVA a diario.

FAQs

P: ¿Cómo serán las clases de Bellas Artes?

R: Las clases de Bellas Artes también se impartirán en línea. Nuestros maestros han estado trabajando juntos para asegurarse de que nuestro programa aún esté alineado con los objetivos de aprendizaje y los altos estándares que siempre hemos tenido. Sin embargo, se verá diferente en una plataforma en línea.

FAQs

P: ¿Se requerirá que los estudiantes tengan sus cámaras encendidas durante la instrucción?

R: Alentamos a nuestros Greyhounds a que enciendan sus cámaras. Pueden difuminar sus fondos o agregar un diseño de fondo si lo desean. Si la cámara no funciona, nuestros maestros seguirán haciendo muchas preguntas para asegurarse de que nuestros estudiantes estén presentes y comprometidos.

FAQs

P: ¿Cómo será la instrucción cara a cara cuando regresemos a la escuela?

R: Tenemos un Grupo de Trabajo de Reapertura compuesto por profesores de MPVA y padres de MPVA que trabajan juntos para desarrollar un plan para una reapertura cara a cara segura. A medida que nos acerquemos a esa fecha, compartiremos cómo se ve.

FAQs

P: ¿Qué es el código de vestimenta para el aprendizaje en línea?

A: ¡Gran pregunta! La mejor respuesta es "apropiada". Tenga en cuenta que es posible que aún lo vean en cámara y, como galgo, siempre querrá poner su mejor pie, o "garra", adelante.

FAQs

P: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos?

R: Establezca una rutina para su hijo. Si es posible, bríndeles un espacio donde puedan hacer su trabajo durante la “escuela”. Si es posible, evite sus camas o dormitorios. Allí deberían descansar. Al final, el espacio será lo que mejor funcione para ti.

FAQs

P: ¿Qué más podemos hacer para ayudar a la escuela?

R: ¡Otra cosa que puede hacer es comunicarse, comunicarse, comunicarse con nosotros! Ya sea con el decano, el consejero, los maestros o conmigo de su hijo, avísenos cuando necesite nuestra ayuda. Va a suceder.

FAQs

P: ¿Hay algo más que podamos hacer?

R: ¡Sí! Puede apoyar y unirse a nuestro PTO. Este increíble grupo de personas va más allá todos los días por sus hijos. Puede hacer clic en el enlace provisto en la barra de chat para su kit de herramientas de membresía de PTO.re now https://mpva.membershiptoolkit.com/.

https://mpva.membershiptoolkit.com/

AFIRMACIONES

A medida que avanzamos hacia el aprendizaje a distancia• Lo mejor que puedo hacer es mi mejor esfuerzo.• Qué es humano de mi parte sentirme nervioso por probar algo nuevo.• Yo mismo recibiré la misma gracia que doy a los demás.• Es posible que no pueda controlar esta situación, pero tengo control sobre mi

actitud.• Esto es solo temporal.• Puedo hacer cosas difíciles.• No tengo que haberlo resuelto todo para seguir adelante.• Cometeré errores y está bien.

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