METODOLOGÍA INCLUSIVA DESDE LAS CIENCIAS...

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILUNIDAD DE POSGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID)

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA)

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FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN,DESARROLLO E INNOVACIÓN - FONDO COMPETITIVO DE INVESTIGACIÓN – 2014

SECCIÓN A: PROGRAMAS

1. Datos Generales (Descripción escrita en letra Arial 10 puntos)

Título.- El título del programa debe ser formulado de forma clara y precisa.

METODOLOGÍA INCLUSIVA DESDE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVAPARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Desarrollo Productivo Sostenible ( ) Educación: Gestión, Procesos y Actores ( x )Inclusión Social: Estado, Políticas Públicas y Ciudadanía ( x ) Salud Pública ( x )Tecnologías de la Información y Comunicación ( ) Biodiversidad, Medio Ambiente y Recursos Naturales ( )Área de Investigación (Utilizar los códigos principales y secundarios de UNESCO que se adjuntan. Llene los códigosempezando por lo más relevante:

Cód. 1 5 8 9 9Cód. 2 5 8 0 2

Este código debe estar relacionado con las líneas de investigación del punto anterior. revistadipa.ug.edu.ec, www.ug.edu.ec/dipa/

DOMINIOS: Modelos Educativos Integrales Inclusivos - Cultura Física, Deportes y RecreaciónCultura, subjetividad y participación ciudadana – Psicología y SociologíaEcosistemas de Salud – Nutrición

CONDICIONES: Multidisciplinario con miras a soluciones de problemas concretos que contribuyen alCrecimiento y Desarrollo Humano Sostenible Biopsicosocial - cultural - deportivo.

Tipo de Investigación

Básica ( ) Aplicada ( X ) Experimental, tecnológico e Innovación ( )

Duración del Programa en meses (Máximo 36 meses) Utilice el espacio que requiera

Títulos de los Proyectos del ProgramaTiempo enmeses de

cadaproyecto

Aporte FCI (USD).Total

Aporte Facultad(USD) (10%) MíN.

Otros Aportes(USD)

1. Proyecto 1: Metodología inclusiva desde lasciencias de la Actividad Físico-Deportiva parapersonas con limitaciones físico motoras.

30 235,000,00 19,000,00 3,400,00

2. Proyecto 2: El grupo familiar como sujeto y objetodel trabajo físico-educativo con personas conlimitaciones Físico-Motoras.13. Proyecto 3: Creación del Campus Deportivo de laUniversidad de Guayaquil, con enfoque inclusivo einsertado en la Comunidad2.

1 Este proyecto está en diseño y será incorporado con posterioridad.2 Este proyecto se diseñará e implementará una vez cumplimentado los objetivos básicos de los proyectos que loanteceden.

Líneas de Investigación Institucionales con que se relaciona el Programa (Marque con X, uno o más según corresponda)



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Unidad Académica ProponenteUnidad académica proponente y secciones ejecutoras (Facultad, Escuela, Instituto, Departamento o Laboratorio)

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL-FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES YRECREACIÓN (FEDER)

Directivo de la Unidad Proponente/Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:M.Sc. Napoleón Gamboa Abril; Decano.Ab. Fanny Flores Arces; Sub-decana 2216868

[email protected]

Instituciones Nacionales e Internacionales que colaborarán con el Proyecto (Opcional)Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ( )FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILNombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Olinda Sánchez GordilloDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Av. Fortunato Safadi (Av. Delta) Ciudadela Universitaria Salvador Allende.Teléfono: 2293086 / 2293096 Fax: 2397071

0993007167 [email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ( )FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN (FEDER) DE LA UNIVERSIDAD DEGUAYAQUILNombre del Investigador cooperante o contacto:M.Sc. Germán Rafael Rojas ValdésDirección/Ciudad/Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ave: Kennedy s/n; e/ Ave: Arce, Guayaquil 0979188806 germanrojasvaldes@y

ahoo.esNombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO”, LA HABANA,CUBANombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Marta Cañizares HernándezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Sta. Catalina No.124453 e/Boyeros y Primelles, La Habana, Cuba +53 537674770 [email protected] de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRIDNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. José Manuel López QueroDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ciudad Universitaria s/n; 28040, Madrid, España +34 696192011 manuel.lquero@upm.

esNombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DE CATALUÑA. UNIVERSIDAD DE BARCELONANombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Agustí Boixeda i De MiquelDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya Av. de l'Estadi, s/n (AnellaOlímpica) 08038 Barcelona.

+34 934255445 [email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍONombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Angie Fernández LorenzoDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Martí No. 272, esquina a 27 de Noviembre. Código Postal 20 100, Pinar delRío, Cuba


Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ()UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA, GUAYAQUILNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Justo Luis Pereda RodríguezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Robles 107 y Chambers, Guayaquil 0998264996 justoluisperedarodrigu

[email protected]

mailto:[email protected]

















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Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)CENTRO INTERNACIONAL PARA EL PROGRESO HUMANO CON ENFOQUE HOLÍSTICO E INTEGRAL;UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO. ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Osmani Cababella MartínezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Zenzontle 112, No. 206, Fracce. La Ceiba, Villahermosa, Tabasco, C.P.86127. Estados Unidos Mexicanos

+005219933965646

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)REVISTA INTERNACIONAL “LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES”. BUENOS AIRES, ARGENTINA.DIRECTOR DEL PROYECTO INTERNACIONAL “DOCENTES DISCAPACITADOS DE EDUCACIÓN FÍSICA.HACIA UNA EDUCACIÓN FÍSICA REALMENTE INCLUSIVA EN IBEROAMÉRICA”. UNIVERSIDAD DEBUENOS AIRES, ARGENTINA.

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Tulio Adrián GutermanDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle: Gurruchaga 448 - 4º A, Buenos Aires Argentina/ www.efdeportes.com +0054

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINANombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Emiliano NaranjoDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Pasaje Poeta H. Forti 879 - PB 2(1708) Morón Provincia de Buenos Aires, Argentina +0054 911

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRIDNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Hernán Ariel Villagra AstudilloDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ciudad Universitaria de Cantoblanco. C. Francisco Tomás y Valiente, 3-28049-Madrid, España.


Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)UNIVERSIDAD DE MURCIA

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Eliseo García CantóDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Doctor Ricardo Cano 14 2do A. Murcia, España. +34 627544824 [email protected] de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)CENTRO DE ESTUDIOS PARA GESTIONAR LA GENERALIZACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURAFÍSICA Y EL DEPORTE. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE. UNIVERSIDADDE PINAR DEL RÍO.Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Jesús Ignacio Benítez LlanesDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Martí No. 272, esquina a 27 de Noviembre. Código Postal 20 100, Pinar delRío, Cuba


Nombre de la Institución: Nacional (x ) Internacional ()ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJERCITO (ESPE)

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Dr. Miguel Enrique Rubén Chávez Ceballos; M.ScDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ave. General Rumiñahui s/n Sangolquí, Quito, Ecuador 0987944016 [email protected]

m



http://www.efdeportes.com/












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Personal del Programa

Función Nombre Completo Cargo Facultad a la quepertenece

Grado académicoy especialización

Director delPrograma Ph.D. Santiago Calero Morales Director FEDER Ph.D. Cultura Física

Director delProyecto 1 Ph.D. Santiago Calero Morales Director FEDER Ph.D. Cultura Física

Director delProyecto 2

Ph.D. Santiago Calero Morales & Ph.D.Gloria Novel Martí3 Director FEDER Ph.D. Cultura Física

& Ph.D. MediaciónDirector delProyecto 3 NN4 Director FEDER

3 Para la dirección de este proyecto se espera la vinculación de un nuevo Prometeo. Por el momento, los autoresseñalados se encargarán del diseño preliminar del proyecto.4 La guía o dirección de este proyecto estará sujeta a convocatoria una vez se diseñen sus postulados básicos.Como estrategia a mediano y largo plazo se espera la incorporación de un nuevo Prometeo, con el auspicio de laSenescyt.



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Contenido del Programa: Incluir antecedentes, justificación, metodología y resultados esperados del programa. Para estodeberá apoyar su argumentación en fuentes bibliográficas actualizadas, bases de datos sobre patentes y otras referenciaspertinentes, las cuales deberán ser citadas en el texto. Las referencias utilizadas deberán ser con un máximo de 5 añosdesde su publicación, excepto por obras históricas de gran influencia para el área de estudio. Para las citas en el textodeberá seguir el formato de la NORMA ISO 690, empleando numeración de acuerdo al orden de aparición en el texto.Máximo dos (2) páginas.

La integración de la sociedad en todos los aspectos de la vida es una de las políticas másimportantes trazadas por la Organización de Naciones Unidas; la igualdad de derechos yoportunidades deben garantizar que personas con discapacidad disfruten del derecho inherente ala vida en pie de igualdad con otras personas (ONU, 2014), evidenciándose por ejemplo en elartículo 10; asegurando la igualdad de derechos de mujeres, niños y niñas con discapacidad(Artículo 7, 23). Por ello, la propia convención sobre los derechos de las personas con discapacidaddetermina que los países deben asegurar la igualdad (Artículo 12), legislando un grupo de estatutosa seguir por los miembros de las Naciones Unidas.

La República del Ecuador, en el Capítulo Primero, Artículo 11, 47, 48 etc., de su constitución,evidencia en la sección de Derechos y la del Régimen Laboral que todas las personas son iguales,por ello no pueden sufrir ninguna discriminación por su estado de salud o discapacidad, entre otras.Por otra parte, el Ecuador al trazare las políticas sobre el Plan Nacional del Buen Vivir, evidencia laprotección de sectores desfavorecidos e individuos con problemas de discapacidad en el Artículo47, Sección Sexta (CE, 2008).

Independientemente de la voluntad política y las medidas trazadas por el gobierno ecuatoriano,solo el 19 por ciento de discapacitados esta empleado según Bustamante y Abogados, 2013,existiendo limitaciones para incorporar a este sector poblacional desde el punto de vista social,pero sobre todo práctico.

Adicionalmente a ello, la inclusión de ciudadanos con limitaciones motoras y mentales, heredadaso no, varía según el tipo de empresa y empleo, y la inserción de este grupo social debe ir más alláde las políticas de empleo, incluyendo otras ciencias que pueden contribuir a elevar la calidad devida de estos ciudadanos y prepararlos integralmente para un mejor desempeño social; porejemplo: las ciencias pedagógicas, médicas, filosóficas (Fernández, López, Barrios y Coll, 2008) seencargan de adaptar sus contenidos a las necesidades y características de este estrato social, y lasciencias de la Actividad Física Adaptada, caso que compete, adapta sus contenidos para valorary promover su ciencia como forma de ocio, deporte, terapia, forma física y expresión (Coppenole,2003).

La Actividad Físico Deportiva es clave para aumentar la calidad de vida de los discapacitados(Fitzgerald, 2009; Pérez, Goterón y Sampedro, 2010; Rodríguez, 2010), debido, entre otros aspectos,a su carácter aglutinador de masas, el fortalecimiento e incremento de capacidades físicas ypsicológicas, y el valor social añadido concerniente a la inclusión en estratos competitivos. Loanterior, ha regido una metamorfosis del deporte de alto rendimiento en función de adáptalo a lasnecesidades específicas de la sociedad (Pujadas, 2010).

La línea investigativa proyectada, buscará investigar el efecto que posee esta ciencia en funcióndel incremento competitivamente social de ciudadanos con capacidades limitadas, basados enlas características inherentes de un entorno socio económico y cultural diferente, aspecto quebrinda un impacto social distinto y característico, por lo cual, la investigación poseerá un alto índicede novedad en la República del Ecuador, y una importancia social y humanista significativa.



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OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la vinculación social de personas con discapacidades a partir de accionesmetodológicas diseñadas desde las ciencias de la Actividad Físico Deportiva.

Problema de Investigación.-.- Limitaciones en la aplicabilidad teórico-práctica demetodologías inclusivas desde las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva orientada aciudadanos ecuatorianos con limitaciones en sus capacidades.

La línea del proyecto evidencia como Idea Científica fundamental: El diseño de unametodología de orientación inclusiva y transdisciplinaria desde las ciencias de la CulturaFísica y el Deporte orientada a los sectores poblacionales con discapacidad, permitirámejorar la inclusión y calidad de vida de este estrato social. Como antecedentes, destacanlos trabajos realizados en la República de Cuba con proyectos comunitarios, a través detrabajos conjuntos con el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación(INDER) y la ACLIFIM, Asociación Cubana de Limitados Físico-Motores (Aclifim, 2014), por otraparte, destaca el proyecto de Docentes Discapacitados de Educación Física, Hacia unaEducación Física realmente Inclusiva en Iberoamérica (Naranjo y efdeportes.com, 2012), lacual pretende adaptar las ciencias de la Actividad Física y el Deporte para aquellaspersonas que presentan algún tipo de discapacidad motora o mental, fundamentalmenteen el diseño de leyes que protejan a este sector, y adapten los programas de estudios de lascarreras de Cultura Física, incluyendo programas adaptados a personas con discapacidadmotriz, convirtiendo una ciencia eminentemente de altos rendimientos físicos en una cienciamás humanista, centradas en las diferencias humanas, pero orientadas a las verdaderasnecesidades del ser viviente, a su integración plena en la sociedad en igualdad dederechos y oportunidades. Por otra parte, experiencias como las adquiridas por el Centro deEstudios sobre Deporte Inclusivo (CEDI, 2014), en términos de trabajos investigativos y depolíticas inclusivas, se tomarán como referencia en las proyecciones de trabajo, así como lasaportaciones de la Universidad Autónoma de Madrid en el diseño de programas depostgrado para el trabajo con personas con discapacidad (UAM, 2014).

El estudio de las necesidades en términos de actividad físico-deportiva para los ciudadanoscon discapacidad, como fuente de incorporación social, salud y bienestar ciudadano no hasido abordado en todas sus dimensiones científicas y metodológicas; las limitacionesbibliográficas existentes en la literatura internacional, y sobre todo nacional, evidencianlimitantes en la investigación y aplicabilidad práctica de esta ciencia a estratos sociales condiscapacidad.

La existencia de variaciones notables en cada patología o limitante motora humana es tanvariada, que la adaptación de las ciencias de la Cultura Física debe ser muy específica eigualmente variada, aludiendo a condiciones relativas al bienestar, Confort, subjetividad ymultidisciplinariedad (Márquez, 2013; Márquez y González, 2013). La propiamultidisciplinariedad de las ciencias de la Cultura Física (Ciencias Biológicas, Psicológicas,Económicas, Sociológicas, Exactas, Pedagógicas etc.) evidencia su transdisciplinariedad.

Una metodología inclusiva debe incorporar todo lo concerniente a la formación de valores,no solo de aquellos individuos que están implicados directamente en el proceso, si no todoslo que indirectamente influyen en el mismo. Por consiguiente, tal y como afirma Hernández,Martínez y Águila, 2008, La Actividad Física es una oportunidad para una formación devalores desde la multidisciplinariedad y la transversalidad de los conocimientos.



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Conformar una metodología inclusiva para discapacitados, desde las ciencias de laActividad Físico-Deportiva, permitirá potenciar aquellos valores contenidos en la cartamagna de la República del Ecuador, aportando a las metas del programa del Buen Vivir.

No se reconocen antecedentes directos en la República del Ecuador que traten esta líneade investigación de alta prioridad para el país. No obstante, diversas instituciones estatales yprivadas han presentado programas de ayuda a personas de bajos recursos,discapacitados físicos y mentales, entre otras. La investigación pretende aglutinar, entre susobjetivos parciales, los conocimientos y experiencias adquiridas por dichas instituciones,realizando las alianzas institucionales pertinentes y necesarias para optimizar el proyecto.

Por otra parte, se aprovecharan las experiencias adquiridas por otras naciones enprogramas inclusivos tales como; Educa a Tu Hijo, de la República del Cuba, y el ProyectoInternacional de docentes discapacitados de Educación Física. Hacia una Educación Físicarealmente inclusiva en Iberoamérica, diseñada por la Universidad de Buenos Aires,Argentina.

El programa deberá estar conformado por al menos tres proyectos de investigación, unosobre metodología inclusiva para y desde las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva,enmarcando al profesional de la Cultura Física como facilitador fundamental del proceso.Por otra parte, se debe diseñar un proyecto de investigación en donde las metodologíasinclusivas deben dirigirse desde y para la familia en vínculo directo con la personadiscapacitada, ya sea físico motora o mental, dado que el eje educativo inicial y final estácompuesta por los lazos familiares, debido a lo anterior el diseño del segundo proyecto debecumplimentar dicho supuesto. Un tercer proyecto estaría relacionado con la creación de unCampus Universitario, cuyo fin será la gestión transdisciplinaria desde las ciencias de laActividad Físico Deportiva, especializado en el trabajo con las diferentes discapacidades,donde se incluiría al personal universitario, la familia de ciudadano con capacidadeslimitadas, y la comunidad como actores indispensables del proceso, a la vez que serviría deinstitución de referencia nacional para la investigación y docencia especializada en laRepública del Ecuador.

Por consiguiente, las acciones o líneas de trabajo fundamentales a diseñarse deben dirigirsea cumplimentar los siguientes objetivos o proyecciones esenciales de trabajo:

La inclusión de políticas coherentes que impliquen un acceso total a la EducaciónFísica y al Deporte Adaptado de niños y niñas en lo fundamental, y de otrosciudadanos discapacitados de diferentes edades.

La superación del profesorado de la Actividad Físico-Deportiva para que su perfilprofesional implique acciones de trabajo con personas con discapacidad o no en suconjunto.

El diseño de instalaciones adaptadas a las necesidades de distintas limitacioneshumanas, y la eliminación de barreras arquitectónicas.

Modificaciones de los contenidos en las mallas curriculares de la licenciatura enCultura Física para adaptarlas a las personas con limitaciones físico motoras.

La adecuación de las reglas deportivas para adaptarlas a las necesidades del sectorsocial de estudio.

Mejorar la salud y la condición física de los ciudadanos con distintas discapacidades. Incorporar metodologías específicas de trabajo para que las familias de los

ciudadanos con distintas limitaciones estén preparadas para asumir un retoeducativo de calidad para y desde su hogar.

La socialización de las políticas de trabajo con este sector a través de los medios decomunicación, los centros de investigación social y de salud, entre otros.



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Incluir como agenda política la necesidad de una proyección sistemática de laActividad Físico-Deportiva Adaptada en la sociedad.

La gestión de competiciones deportivas inclusivas y adaptadas a todas lascategorías.

El trabajo mediador con el discapacitado, su familia y el entorno socio-histórico,económico y cultural.

Promoción y asociación con entidades nacionales e internacionales orientadas altrabajo con este sector social.

El derecho a todas las personas, tanto teóricamente como en términos prácticos,indistintamente de su condición física, político, ideológico, sexual, raza o clero, a laintegración social en igualdad de derechos según sus necesidades y posibilidades.

METODOLOGIA

Los pasos o fases que, a grandes rasgos trazará el Programa Investigativo incluyen lossiguientes componentes del proceso. Fase 1: Diagnostico preliminar de individuosdiscapacitados (Registrar y procesa a partir de un muestreo representativo las distintasdiscapacidades motoras e intelectuales del ecuador en general y del Guayaquil enparticular). Fase 2: Alianzas y trabajo con instituciones nacionales e internacionales(búsqueda, detección y colaboración con universidades e instituciones de investigación queposee como campo de acción el trabajo con discapacitados). Fase 3: Control inicial delentorno de formación (Luego de determinarse las características generales del campoestudiado, el grupo científico delimitará los instrumentos necesarios para gestionar elproceso desde la medición y evaluación del mismo). Fase 4: Elaboración de acciones detrabajo (Al conocerse las características básicas del proceso, se elaborarán las accionespertinentes a implementarse). Fase 5: implementación de las acciones de trabajo inicialespara la superación de personal investigador y colaborador (Se aplicarán varias acciones desuperación a los implicados en el proceso investigativo). Fase 6: Implementación deacciones de trabajo fundamentales aplicadas a un grupo discapacitado seleccionado(Implementación en la praxis de acciones básicas de trabajo desde el punto de vistatécnico y científico). Fase 7: Control científico para delimitar alcances y limitaciones de lasacciones generales implementadas (se aplicará retroalimentación del proceso para corregirlas dificultades alcanzadas y mantener o fortalecer las ventajas inherentes). Fase 8:Adecuación y continuidad de las acciones de trabajo diseñadas (Basado en la fase anteriora esta, las conclusiones derivadas de la misma servirán para adecuar o corregir lasdificultades detectadas y darle una continuidad más eficiente al proceso). Fase 9: Controlcientífico para delimitar alcances y limitaciones de las acciones implementadas en la Fase 8(Se continuará con las pruebas pertinentes que valoren el proceso, rediseñando operfeccionado las acciones trazadas). Fase 10: Continuación del proceso y socializaciónpreliminar de los resultados (Se incorporará al sistema científico nacional e internacional losresultados alcanzados a través de acciones de divulgación, Asesorías, Conferencia, Cursos,Consultas, Publicaciones y participación en eventos nacionales e internacionales, entreotros). Fase 11: Conclusiones y recomendaciones del proyecto investigativo (Resume loslogros alcanzados en el proceso de investigación). Fase 12: Resultados Finales (Obtención deuna metodología inclusiva y transdisciplinaria para gestionar la población de discapacitadoa través de las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva). Fase 13: Creación de nuevas basesteóricas y prácticas para el diseño de proyectos de investigación relacionado con el campode acción del programa (A partir de los logros alcanzados se trazarán nuevas estrategiaspara diseñar nuevas investigaciones relacionadas con el Programa).



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FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN,DESARROLLO E INNOVACIÓN - FONDO COMPETITIVO DE INVESTIGACIÓN – 2014

SECCIÓN B: PROYECTOS1. Datos Generales (Descripción escrita en letra Arial 10 puntos)

Título (Entre 15 y 20 palabras).- El título del proyecto debe ser corto, conciso y guardar estrecha relación con la materiaa investigarse. Le debe dejar claro al lector los objetivos y variables centrales del estudio.

METODOLOGÍA INCLUSIVA DESDE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVAPARA PERSONAS CON LIMITACIONES FÍSICO-MOTORAS

Desarrollo Productivo Sostenible ( ) Educación: Gestión, Procesos y Actores ( x )Inclusión Social: Estado, Políticas Públicas y Ciudadanía (x ) Salud Pública ( )Tecnologías de la Información y Comunicación ( ) Biodiversidad, Medio Ambiente y Recursos Naturales ( )Área de Investigación (Utilizar los códigos principales y secundarios de UNESCO que se adjuntan. Llene los códigosempezando por lo más relevante:

Cód. 1 5 8 9 9Cód. 2 5 8 0 2

Este código debe estar relacionado con las líneas de investigación del punto anterior.

Tipo de Investigación

Básica ( ) Aplicada ( X ) Experimental, tecnológico e innovación ( )

Duración del Proyecto en meses (Máximo 18 meses) 30 meses

Aporte FCI (USD) Aporte Facultad(USD) (10%) MíN.

Otros Aportes(USD) Tipo de Proyecto (Marque con una X)

235,000,00 19.000.00 3.400.00 Continuación ( )Nuevo ( x )

Unidad Académica ProponenteUnidad académica proponente y sección ejecutora (Facultad, Escuela, Instituto, Departamento o Laboratorio)

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL-Facultad de Educación Física, Deportes yRecreación (FEDER)Directivo de la Unidad Proponente/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:M.Sc. Napoleón Gamboa Abril; Decano.Ab. Fanny Flores Arces, Sub-Decana. 2216868

[email protected]

Instituciones Nacionales e Internacionales que colaborarán con el Proyecto (Opcional)Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ( )Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de GuayaquilNombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Olinda Sánchez GordilloDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Av. Fortunato Safadi (Av. Delta) Ciudadela Universitaria Salvador Allende.Teléfono: 2293086 / 2293096 Fax: 2397071

0993007167 [email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ( )Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación (FEDER) de la Universidad de GuayaquilNombre del Investigador cooperante o contacto:M.Sc. Germán Rafael Rojas ValdésDirección/Ciudad/Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ave: Kennedy s/n; e/ Ave: Arce, Guayaquil 0979188806 germanrojasvaldes@y

ahoo.esNombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)

Líneas de Investigación Institucionales con que se relaciona el Proyecto (Marque con X, uno o más segúncorresponda)









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Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, La Habana, CubaNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Marta Cañizares HernándezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Sta. Catalina No.124453 e/Boyeros y Primelles, La Habana, Cuba +53 537674770 [email protected] de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Universidad Politécnica de MadridNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. José Manuel López QueroDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ciudad Universitaria s/n; 28040, Madrid, España +34 696192011 manuel.lquero@upm.

esNombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña. Universidad de BarcelonaNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Agustí Boixeda i De MiquelDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya Av. de l'Estadi, s/n (AnellaOlímpica) 08038 Barcelona.


Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Universidad de Pinar del RíoNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Angie Fernández LorenzoDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Martí No. 272, esquina a 27 de Noviembre. Código Postal 20 100, Pinar delRío, Cuba


Nombre de la Institución: Nacional ( x ) Internacional ()Universidad Politécnica Salesiana, GuayaquilNombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Justo Luis Pereda RodríguezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Robles 107 y Chambers, Guayaquil 0998264996 justoluisperedarodrigu

[email protected] de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Centro Internacional para el Progreso Humano con Enfoque Holístico e Integral; Universidad delValle de México. Estados Unidos Mexicanos.

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Osmani Cababella MartínezDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Zenzontle 112, No. 206, Fracce. La Ceiba, Villahermosa, Tabasco, C.P.86127. Estados Unidos Mexicanos

+005219933965646

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Revista Internacional “Lecturas Educación Física y Deportes”. Buenos Aires, Argentina. Director delproyecto internacional “Docentes Discapacitados de Educación Física.Hacia una Educación Física realmente inclusiva en Iberoamérica”. Universidad de Buenos Aires,Argentina.

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Tulio Adrián GutermanDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle: Gurruchaga 448 - 4º A, Buenos Aires Argentina/ www.efdeportes.com +0054

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Universidad de Buenos Aires, Argentina

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Lic. Emiliano NaranjoDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:

















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Pasaje Poeta H. Forti 879 - PB 2(1708) Morón Provincia de Buenos Aires, Argentina +0054 91154900805

[email protected]

Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Universidad Autónoma de Madrid

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Hernán Ariel Villagra AstudilloDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ciudad Universitaria de Cantoblanco. C. Francisco Tomás y Valiente, 3-28049-Madrid, España.


Nombre de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Universidad de Murcia

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Eliseo García CantóDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Doctor Ricardo Cano 14 2do A. Murcia, España. +34 627544824 [email protected] de la Institución: Nacional ( ) Internacional (x)Centro de Estudios para gestionar la generalización de las ciencias de la Cultura Física y elDeporte. Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte. Universidad de Pinar del Río.

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Ph.D. Jesús Ignacio Benítez LlanesDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Calle Martí No. 272, esquina a 27 de Noviembre. Código Postal 20 100, Pinar delRío, Cuba


Nombre de la Institución: Nacional (x ) Internacional ()Escuela Superior Politécnica del Ejercito (ESPE)

Nombre del Investigador cooperante o contacto:Dr. Miguel Enrique Rubén Chávez Ceballos; M.ScDirección/Ciudad/ Página WEB: Teléfono: Correo Electrónico:Ave. General Rumiñahui s/n Sangolquí, Quito, Ecuador 0987944016 [email protected]

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Si la propuesta está relacionada con un programa o proyecto en ejecución o ya ejecutado, conteste esta sección (Utilicesi es pertinente)Título del Programa: En ejecución ( ) Ejecutado ( )

Título del Proyecto: En ejecución () Ejecutado ( )

Institución Ejecutora Principal:

Director del Programa o Proyecto: Dirección / Oficina: Teléfono: CorreoElectrónico:

Fecha de Inicio: 1 de Mayo del 2014 Fecha de Finalización: 1 de Octubre del 2016

Nombre de las instituciones cofinanciadoras Monto Asignado

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

Ph.D. Santiago Calero Morales Dedicación (Horas porsemana)

RelaciónActual

Nombre Cargo Actual/Lugar de Trabajo Docencia Proyecto A B C DDirector del Proyecto Investigador - 20 X

Otros investigadores que participarán en el proyecto, incluyendo tesistas y estudiantes

M.Sc. Germán Rafael Rojas ValdésDocente Contratado a Tiempo Parcialde FEDER. Universidad de Guayaquil(UG)

TiempoParcial 20 X

Ph.D. Gloria Novel Martí Investigadora - 20 X

Ph.D. Justo Luis Pereda Rodríguez Investigador Universidad Salesiana TiempoParcial 20 X

Ph.D. Rocio Cuiña Cotarelo Investigadora - 5 X

Eco. Olinda Sánchez GordilloDocente Contratado a Tiempo Parcialde la Facultad de Ingeniería QuímicaUG

TiempoParcial 25 X

M.Sc. Abundio Eduardo Fuentes Borges Investigador Universidad Salesiana TiempoParcial 20 X

Wilson Isaac Torres Torres Estudiante FEDER 3er Año/Pasante - 20 X

Rolando Vicente Mera Valencia Estudiante FEDER 3er Año/Pasante - 20 X

NN A contratar con posterioridad/Pasante - 20 X

______________________________________1. Para el Director del proyecto son 20 horas x semana como mínimo.2. Marque con una X la relación que corresponda a cada investigador.

(A) Profesor/investigador titular de la UG (20 horas por semana como mínimo).(B) Profesor/investigador contratado de la UG (20 horas por semana como mínimo).(C) Investigador asociado sin contrato (20 horas por semana como mínimo).(D) Estudiantes. (20 horas por semana como mínimo).



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Hoja de vida (utilice una por cada miembro del equipo de investigación)

Datos personales

CALERO MORALES SANTIAGOApellidos Nombres

M ( x) F ( ) 12 de Febrero del 1977 Española [email protected]

Sexo Fecha de Nacimiento Nacionalidad E-mailInvestigador/Prometeo Educación Física, Deportes y

Recreación 6 meses Investigador Asociado sin Contrato

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / ContratoXDA 549362 Calle Boyaca 1104 e/ Icaza y 9 de Octubre, Guayas, 0979082768

Cédula de Identidad Dirección trabajo/Ciudad Teléfono /Fax

Educación Universitaria. Proveer el nombre de los títulos de grado y postgrado (M.Sc, Ph.D.)

Licenciado 1996-2002

Instituto Superior de CulturaFísica

La Habana/Cuba

Sistema digital para el control de loselementos técnicos del voleibol

Máster 2005-2007 Universidad de Pinar del Río Pinar del Río/

Cuba

Volei Control Competencia v1. Softwarepara el control del rendimiento técnico

táctico del voleibol

Doctor (Ph.D) 2004-2009

Universidad de Ciencias de laCultura Física y el Deporte

“Manuel Fajardo”

La Habana/Cuba

Sistema de registro y procesamiento delrendimiento técnico táctico para el

voleibol de alto nivel

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos) Perfect Scouting: Implementation in volleyball. Universidad de Leipzing, Alemania. 19 de Noviembre del

2010. Conferencia Especializada. 2 Horas Totales. Teoría y Metodología del entrenamiento en edades tempranas. Impartido en la Universidad de Pinar del

Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”, en colaboración con el Sectorial Provincial de Deportes de Pinar delRío. Del 26 de Junio al 17 de Julio del 2013. Curso de Postgrado. 96 Horas Totales.

I Congreso Internacional: Innovaciones en Educación Física. Hacia la Inclusión Educativa. Molina deSegura, Universidad de Murcia, España; 17-19 de Febrero del 2011. Ponente, Comité Científico.

Experiencia investigativa y en ejecución de proyectos (seleccione los tres más relevantes)Período Título del proyecto Posición /Actividades realizadas

2002-2007

Sistema de Registro y Procesamiento del rendimiento técnicotáctico para el voleibol de alto nivel. Federación Cubana deVoleibol.Sectoriales Provinciales del Deporte.Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación(INDER).

Director

2003-2006

ControlVolei Competencia V1. Software para el control delrendimiento técnico-táctico del voleibol. Federación Cubanade Voleibol.Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación(INDER)Centro de Informática Nacional del INDERUniversidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Director

2006-2009

Metodología Observacional para el registro del rendimientotécnico-táctico del Voleibol. Facultad de Educación Física“Nancy Uranga Romagoza”, Pinar del RíoFederación Cubana de Voleibol.Centro de Estudios para la Gestión y Generalización de lasciencias de la Cultura Física.Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte“Manuel Fajardo”, La Habana, Cuba

Director

Cite sus publicaciones científicas seleccionadas (las cinco más relevantes al tema de investigación o las más recientes)

1.Variables significativamente influyentes en el rendimiento del pasador de voleibol. Revista Internacional deMedicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Universidad Autónoma de Madrid (UAM)http://cdeporte.rediris.es/revista/revista.html Volumen 11, Número 42; Junio 2011 ISSN: 1577-0354. Índex ISI WEB.


http://cdeporte.rediris.es/revista/revista.html



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2. Acciones para perfeccionar la selección de talentos del voleibol en los programas cubanos de deporte escolar.Revista digital Efdeportes. Año 16 .Número 156. Mayo 2011. www.efdeportes.com. ISSN: 1514-3465.

3. La ubicación del balón tras el recibo como condicionante del rendimiento del pasador de voleibol. Revista de laTransmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud (Trances). ISSN: 1989-6247. 2012-4(1). España.

4 Análisis de las ecuaciones de una variable influyente utilizadas internacionalmente para procesar el rendimientotécnico-táctico del voleibol. Revista Kronos: Vol X No 17; Universidad Europea de Madrid, España.

5 La ubicación del balón tras el recibo como condicionante del rendimiento del pasador de voleibol. Revista de laTransmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud (Trances). ISSN: 1989-6247. 2012-4(1). España.

Experiencia en el tema propuesto y otros intereses científicos

El investigador director ha asesorado numerosas instituciones de educación superior y de otraíndole en materia investigativa y docente. Ha dirigido 5 proyectos de investigación, publicado másde 20 artículos en revistas indexadas, participado en más de 40 eventos científico-técnicosnacionales e internacionales, ha obtenido numerosos premios en materia de investigación en laRepública de Cuba. Posee más de 26 años de experiencia práctica en el deporte Voleibol comojugador de alto nivel en diferentes niveles de enseñanza. Por otra parte, el investigador posee lamáxima categoría docente “titular” de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte“Manuel Fajardo” de la Habana, Cuba. Amplia experiencia en proyectos de investigación y encoordinación de maestría y especialidades de postgrado.

Las ciencias de la Actividad Física y el Deporte en su malla curricular presenta asignaturasvinculadas directamente con el campo de acción propuesto, no solo por su vinculo con losdeportes y la educación física adaptada, si no por su orientación pedagógica y contenidosrelacionados con la Recreación, la Psicología, la Educación Musical, La Educación Física Prescolary Especial y la Cultura Física Terapéutica entre otras, asignaturas de importancia para lograr unaintegralidad en el proyecto inclusivo diseñado.




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Datos personales

ROJAS VALDÉS GERMAN RAFAELApellidos Nombres

M () F ( X ) 12 de Mayo de 1965 Ecuatoriana [email protected]

Sexo Fecha de Nacimiento Nacionalidad E-mail

Profesor

Facultad de EducaciónFísica, Deportes y

Recreacción de LaUniversidad de Guayaquil

20 Contrato

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / Contrato0956338693 Calle Alianza % Jiguas Y Laureles Urdesa Guayaquil

Ecuador 0979188806

Cédula de Identidad Dirección trabajo/Ciudad Teléfono /FaxEducación Universitaria. Proveer el nombre de los títulos de grado y postgrado (M.Sc, Ph.D.)

Título yespecialidad Período Institución/Universidad Ciudad/País Tema estudiado en la disertación

Máster 2001/2004

Facultad de Cultura Física dePinar del Río Cuba Entrenamiento deportivo

Literatura enCultura Física

1990/1995

Instituto Superior de CulturaFísica de la Habana Cuba Recreación y deportes adaptados

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Metodología de la Investigación. 2003La Metodología de la Investigación Educativa 2010Educación en Valores desde el Entrenamiento Deportivo 2004



1.

Propuesta de un Sistema de acciones metodológicas para la Formación del Valor Responsabilidad en el procesode entrenamientos en atletas de balonmano categoría 13-14 de la EIDE Ormani Arenado de Pinar del Río. diseño(autor). Jornada Científica Pedagógica Internacional 2004. Facultad de Cultura Física “Nancy UrangaRomagoza”. Pinar del Río. Cuba. Palabras claves: diseño de programa. Clasificación del evento: internacional.Medio de divulgación: impreso.

2. Documento metodológico para la enseñanza del balonmano en entrenadores de combinados deportivos. VIIIConferencia Científica Internacional de Educación Física y Deportes 2011

3.Guía metodológica de balonmano para entrenadores de iniciación`. EFDeportes.com, Revista Digital.Buenos Aires, Año 18, Nº 189, Febrero de 2014


El investigador participará en el proceso de dirección directo y práctico con los grupos de estudios. Impartirá en la prácticalos contenidos científicos y técnicos diseñados a un grupo de estudiantes con discapacidad. Por otra parte, participará enla elaboración de publicaciones indexadas y en la conformación de la metodología de trabajo diseñada.




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Datos personales

NOVEL MARTÍ GLORIAApellidos Nombres

M ( ) F (X ) 05-08-1953 ESPAÑOLA [email protected]


PROMETEO UG ACTUAL PROMETEO SENIOR “1”

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / Contrato

AAG634555 UNIVERSIDAD ESTATAL GUAYAQUIL 0990 68 33 00


Educación Universitaria. Proveer el nombre de los títulos de grado y postgrado (M.Sc, Ph.D.)Título y especialidad Período Institución/Universidad Ciudad/País Tema estudiado en la disertación

PhD:“Cum Laude” 2008 Universidad Complutense Madrid

(España)

“Los programas educativos en laresolución de conflictos en el

ámbito sanitario”

Licenciada en Ciencias Políticasy Sociología, Especialidad enPolíticas Públicas: Administración

1989 Universidad Autónoma Barcelona(España)

Tesis final de carrera: “Estudio deuna decisión política de cierre de

un Servicio Público”Postgrado:

“Consultoría Internacional enDesarrollo Institucional:

Formación de Consultores paraProyectos de Asistencia

Técnica”.

2002 Universidad Pompeu Fabra Barcelona(España)

Tesis final de Post-Grado: Proyectode Consultoría internacional”

Máster: “Gestión y Resolución deConflictos: Mediación.

Especialista en ConflictosFamiliares y Conflictos Públicos”.

2003 Universidad de Barcelona Barcelona(España)

Tesis final de Máster: “Elaboraciónn de documentos y registros parael registro de casos de un Servicio

de Mediación.

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Workshop: “Theory and tools of the Harvard Negotiation Project”, CMI international group. Harvard Law School, HarvardUniversity. Cambridge (USA), Julio 2004.

Programa de entrenamiento en “Co-Active Coaching Program”. Augère Foundation. Barcelona (España), Cursoacadémico 2007-2008.

Coaching sistémico y Constelaciones Organizacionales. Geisherworks. Valencia (España), Diciembre 2011 – Junio 2012.

Experiencia investigativa y en ejecución de proyectos (seleccione los tres más relevantes)Período TÍTULO DEL PROYECTO Posición /Actividades realizadas

2004-2010

2010-act

“Proyecto de Mediación Sanitaria”, realizado desde laUniversidad de Barcelona, en colaboración (co-financiado) con el Departamento de Salud de laGeneralitat de Cataluña: Apertura de 4 Unidades deMediación en espacios hospitalarios y comunitarios

“Proyecto Mediación en Organizaciones de Salud”, quesupone la estabilización del “Proyecto de MediaciónSanitaria”, en el Consorcio Sanitario de Terrassa(Barcelona, España), a través de Servicios de Mediaciónpara la prevención y gestión del conflicto organizacional.

Directora de un equipo de 25 personas: direccióndel proyecto, y coordinación del equipo,formadora del equipo, difusión y representacióninstitucional a nivel nacional e internacional,relaciones institucionales, presentación deresultados anuales y final. Estabilización delproyecto.

Directora de un equipo de 10 personas: direccióndel proyecto, y coordinación del equipo,formadora del equipo, difusión y representacióninstitucional a nivel nacional e internacional,relaciones institucionales, presentación deresultados anuales y final. Estabilización delproyecto.




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2006-2010

“Mediación en Conflictos Sociales y Solución Alternativade Controversias Civiles”, coordinado por la Universidad

de Cantabria, financiado por el Ministerio de Educación yCiencia: Plan Nacional de I+D. Referencia del proyecto:SEJ2006-14474/JURI. Director del proyecto: Dr. EduardoVázquez de Castro (miembros del equipo: 11) y con la

participación de varias Universidades españolas,

Investigadora: Trabajo de campo, formadora delequipo, asesoramiento estratégico en el diseño e

implementación del proyecto. Difusión yrepresentación en eventos internacionales.

2008 - act “Observatorio de Mediación de la Universidad deBarcelona”, España.

Promotora del Observatorio de Mediación (ODM),en el año 2006.Directora del ODM desde su aprobación formal enel año 2008, hasta la actualidad.Dirección de los proyectos de I+D+I que allí serealizan. Actividades de formación, difusión yrepresentación institucional a nivel nacional einternacional, relaciones inter-institucionales.

Cite sus publicaciones científicas seleccionadas (las cinco más relevantes al tema de investigación o las más recientes)1. Novel G. Mediación organizacional: Desarrollando un modelo de éxito compartido. Madrid: Reus; 2010.

2. Novel G. Mediation Systems in Complex organitzations. EN: Courts and Mediation: New Paths for Justice. Italy, USA, UK:European Press Academic Publishing; 2011. pp. 193-202.

3. Novel G. La mediación las organizaciones: un valor agregado y necesario. Solomediación 2.0 [Internet] 2011.[acceso31 de agosto de 2013]. Disponible en: http://www.solomediacion20.com/author/gnovel/.

4.

Novel G. Mediación en organizaciones de Salud: Un Nuevo paradigma cultural en organizaciones que cuidan. Madrid:Reus; 2012 (Libro que presenta los resultados de 6 años de investigación en este campo, con 139 casos tratados queincluían a 614 personas o unidades de estudio).

5. Novel G. “La mediación como modelo para liderar el cambio”. FSL: Revista Técnica de Prevención de RiesgosLaborales y Seguridad y Salud en el Trabajo. MC Mutual. Barcelona (España). 2013.

Experiencia en el tema propuesto y otros intereses científicosACTIVIDAD PROFESIONAL EN MEDIACIÓN Experiencia en trabajo con grupos de mujeres en situación de vulnerabilidad, utilizando los modelos de talleres utilizados

por la organización internacional “Grial” (México), en Barcelona, desde el año 1998. Actividad privada como mediadora en el ámbito de familia y comunitario, en Cataluña (España), desde el año 2003-

actualidad. Asesora en gestión positiva de conflictos para la Federación Internacional de mujeres empresarias, en Barcelona

(España), durante los años 2004-2009. Consultora en casos de conflictos organizacionales, en distintas empresas públicas y privadas, del estado español, desde

el año 2005-actualidad. Asesora especializada en temas de planificación estratégica y diseño de sistemas de mediación, en el Observatorio de

Mediación de la Universidad de Barcelona (España), desde el año 2008-actualidad. Supervisora técnica y mediadora en conflictos organizacionales complejos y de alta intensidad, en el Observatorio de

Mediación de la Universidad de Barcelona (España), desde el año 2008- actualidad. Directora de Proyectos de consultoría internacional, en la empresa Diálogos y Soluciones Corporativas, S.L. (ubicada en

España), especializada en prevención y gestión de conflictos organizacionales, desde el año 2008-actualidad.

http://www.solomediacion20.com/author/gnovel/



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Datos personales

CUIÑA COTARELO ROCIOApellidos Nombres

M ( ) F ( X ) 19 de junio de 1981 Española [email protected]


Investigador PROMETEO Ciencias Naturales 1 BECA PROMETEO


Av. Raúl Gomez Lince s/n y Av. Juan Tanca Marengo 098 395 0065

Dirección trabajo/Ciudad Teléfono /Fax

Educación Universitaria. Proveer el nombre de los títulos de pregrado y postgrado (M.Sc, Ph.D.)Título y

especialidad Período Institución/Universidad Ciudad/País Tema estudiado en la disertación

DoctoradoEuropeo 2011 Escuela Politécnica Superior

de Lugo Galicia/España

Efecto residual del encalado y de lafertilización con lodos de depuradoraurbana sobre los diferentes componentesde un sistema silvopastoral establecido donPinus radiata D.

Ingeniera deMontes 2008 Escuela Politécnica Superior

de Lugo Galicia/España

Efecto residual del encalado y de lafertilización con lodos de depuradoraurbana aplicados en distintas fechas sobreel crecimiento del arbolado, suelo y pastoen un sistema silvopastoral establecido conPinus radiata D.

IngenieraTécnica Forestal

enExplotaciones

Forestales

2005 Escuela Politécnica Superiorde Lugo Galicia/España

Construcción de un área recreativaacondicionamiento de un tramo del ríoCerdeiro perteneciente a la zona “Os seismuíños” de Santalla de Lamas (Lugo)

Cursos, Talleres, Seminarios de Metodología de la Investigación (Seleccione los tres más relevantes y últimos)1.- Máster: Gestión Integral del Medio Ambiente2.- IMPACTOS AMBIENTALES: LOS BOSQUES GALLEGOS3.- GESTIÓN AMBIENTAL Y NUTRICIONAL DE SISTEMAS FORESTALES4.- PRODUCIÓN, CALIDAD NUTRITIVA Y PALATABILIDAD DE LA VEGETACIÓN ESPONTÁNEA DO MONTE5.- DENDROLOGÍA FORESTAL ESPAÑOLA Y DEL RESTO DEL MUNDO6.- ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS PRODUTIVOS DEL PASTO7.- SISTEMAS AGRO-SILVOPASTORALES. TIPOLOGÍA Y MANEJO


2011Efecto residual del encalado y de la fertilización con lodosde depuradora urbana sobre los diferentes componentesde un sistema silvopastoral establecido don Pinus radiata

D.Don

Investigadora

2008

Efecto residual del encalado y de la fertilización con lodosde depuradora urbana aplicados en distintas fechas

sobre el crecimiento del arbolado, suelo y pasto en unsistema silvopastoral establecido con Pinus radiata D.

Investigadora



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Datos personales

SÁNCHEZ GORDILLO OLINDAApellidos Nombres

M () F ( X ) 3 de Febrero de 1983 Ecuatoriana [email protected]


Profesora Facultad de Química de LaUniversidad de Guayaquil 5 Contrato

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / Contrato0925587768 Mapasingue Oeste Av: 6ta #303 e- Callejón 1ro y 2do 0993007167


Educación Universitaria. Proveer el nombre de los títulos de grado y postgrado (M.Sc, Ph.D.)Título y


Economista 2004-2008 Universidad de Guayaquil Ecuador Elaboración de proyectos contables

Máster enAdministración

Bancaria y Finanzas

2012 -2014 Universidad de Guayaquil Ecuador Productividad en asociaciones productivas

con fines sociales (Por sustentar).

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Teaching English as a foreign language (TEFL).English Advanced Degree. Marzo, 2004.Pedagogía. Universidad de Guayaquil. Guayaquil, Agosto 2013


Cite sus publicaciones científicas seleccionadas (las cinco más relevantes al tema de investigación o las más recientes)1.2.3.


El investigador participará en los controles estadísticos necesarios para realizar descripciones e inferencias científicas a partirde los datos obtenidos en el proceso de investigación. La labor del profesional será vital para conformar artículos científicosen revistas indexadas.




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Datos personales

PEREDA RODRÍGUEZ JUSTO LUIS

Apellidos Nombres

M (X) F ( )13 de mayo de 1955 Cubana [email protected]

Sexo Fecha de Nacimiento Nacionalidad E-mailDocente Investigador

Comunicación 30 Contratado


E208549 Universidad Politécnica Salesiana 0998264996



especialidadPeríodo Institución/Universidad Ciudad/País Tema estudiado en la disertación

Doctor enCiencias

Pedagógicas

1988/1993

Instituto Central de CienciasPedagógicas

Cuba Comunicación

Licenciado enFilosofía

1975/1980

Universidad de CienciasPedagógicas de Pinar del Río

Cuba Filosofía del comportamiento

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Director de Posgrado e Investigaciones de la Universidad de Santander, MexicoProfesor de la Maestría en Educación. Coordinador de Pesquisas e superación de profesores de la CampañaBrasil Alfabetizado, Estado de Ceará. Universidad Estadual de Ceará, Brasil.Director de Información Científica da Dirección Provincial de Educación -ISP de Pinar del Río y Director de laBiblioteca Universitaria. Universidad de Pinar del Río.



1.Periodización de la Sociología de la educación en América Latina. (Justo Luis Pereda Rodríguez, Betty J.Saledispa Cañarte, Cändido da Costa Bezerra Neto. XXIX Congreso Latinoamericano de Sociología, Santiago deChile, septiembre 2013. ISBN 978-956-19-0828-4).

2.Artículo en Libro: Un avvicinamento al concettto di ¨Comunitá¨. (Justo Luis Pereda Rodríguez/ Martín GonzálezGonzález/ Pedro Jesús López Trabanco) En: Vivir bien o muerte!. A Cuba la felicitá contro el PLL. (A cura di:Luciano Vaspollo, Juan Silvio Cabrera Albert. Pp: 27-36). DATANEWS EDITRICES, Srl, Roma. (ISBN: 978-88-7981-383-9

3.Pertinencia de la concepción humanista desde los fundamentos socioeducativos y filosófico-educativos en laformación médica. (IX Taller Provincial de Ciencias Sociais, P. del Río, 2010) Revista de Ciencias Médicas, Pinar delRío. (v.14 n.3, jul.-sep. 2010. ISSN: 1561-3194).




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El autor ha participado en numerosas investigaciones en materia de pedagogía, educción especial y comunicación. Elpresente investigador diseñara estrategias de trabajo relacionadas con la comunicación de grupos sociales condiscapacidad, valorando si los cambios logrados a través de la actividad física favorecen la comunicación pedagógicaentre los grupos sociales discapacitados, su integración social y las características básicas de sus relaciones interpersonales.

Datos personales

PUENTES BORGES ABUNDIO EDUARDO

Apellidos Nombres

M (X ) F ( )11 de Julio del 1953 Cubana [email protected]

Sexo Fecha de Nacimiento Nacionalidad E-mailProfesor Titular

Actividad Física 32 Contrato

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / ContratoH395050 Universidad Politécnica Salesiana

0992469372



especialidadPeríodo Institución/Universidad Ciudad/País Tema estudiado en la disertación

Ph.D. Cienciasde la Cultura

Física

2005/2009

Universidad de Ciencias de laCultura Física y el Deporte

“Manuel Fajardo”Cuba Biomecánica

Máster enCiencias de la

Educación

1996-1999

Instituto Superior Pedagógicode Pinar del Río

Cuba Educación Especial

Licenciado enPedagogía

1975-1980

Instituto Superior Pedagógico“Rafael María de Mendive”

Cuba Física Aplicada

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Módulo de maestría “Didáctica de la Secundaria Básica” y Didáctica Interdisciplinaria” . 2010Conferencias panorámicas “La física en su vínculo con la vida”. 2011Curso de Verano “Metodología de la Investigación Científica”. 2013


2008-2013 Relación de la Física con las disciplinas deportivas Co-Director


1.Fundamentals for a biomechanical analysis of aikido. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº190, Marzo de 2014. http://www.efdeportes.com/

2.Fundamentación física del Aikido. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 165, Febrero de 2012.http://www.efdeportes.com/




22

3. Some materialistic considerations about theories of aikido. Revista Mendive. No. 46 [Año 12/ene-mar/2014]


El autor se encuentra especializado en las mediciones y valoraciones del rendimiento técnico de deportistas a través de labiomecánica de los movimientos. El investigador aplicará sus conocimientos en el estudio biomecánico de lasdiscapacidades motoras de los individuos que participaran en el estudio, lo anterior permitirá describir las particularidadeskinesiológicas y de los movimientos técnicos según la discapacidad, lo cual llevará a una toma de decisiones acertadasrelacionadas con el diseño y selección de ejercicios físicos adaptados a las distintas discapacidades. De estos estudios seespera elaborar dos artículos en revista indexadas.

Datos personales

MERA VALENCIA ROLANDOApellidos Nombres

M (X) F ( ) 12 de Septiembre de 1976 Ecuatoriana [email protected]


Estudiante (3er Año)Facultad de Educación

Física, Deportes yRecreacción.

- Pasante

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / Contrato0917737850 Cdla. Martha de Roldós Mz # 706 – V # 2 0988406741




Licenciado enCiencias de laComunicación

1998-2002 Universidad de Guayaquil Ecuador Comunicación en entornos desfavorecidos

Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)Vacacionales de Recreación deportiva (Futbol, Voleibol). Años 2008-2012.Vacasionales de Hockey sobre Césped (2010-2013).Curso de Voleibol 2003. Federacion Internacional de Voleibol



Experiencia en el tema propuesto y otros intereses científicosEl estudiante participará en el proyecto desde el punto de vista práctico, impartiendo contenidos implícitos en lametodología diseñada. Se espera que su participación permita conformar su tesis de licenciatura, así como delimitar untema relacionado con el proyecto para su futura ejecución mediante su participación en una maestría.




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Datos personales

TORRES TORRES WILSON ISAACApellidos Nombres

M (X) F ( ) 9 de Enero de 1990 Ecuatoriana


Estudiante (3er Año)Facultad de Educación

Física, Deportes yRecreacción.

- Pasante

Cargo en la Universidad Facultad Años de Servicio Nombramiento / Contrato09 Cdla. Mucho Lote 5ta Etapa Mz 2638 V. 12 0986626839




Cursos, Talleres, Seminarios y Eventos Científicos en los que haya participado (Seleccione los tres más relevantes y últimos)




El estudiante participará en el proyecto desde el punto de vista práctico, impartiendo contenidos implícitos en lametodología diseñada. Se espera que su participación permita conformar su tesis de licenciatura, así como delimitar untema relacionado con el proyecto para su futura ejecución mediante su participación en una maestría.



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2. Resumen del Proyecto

RESUMEN DEL PROYECTO. En esta página se debe exponer una síntesis de los objetivos, lametodología y los resultados.

OBJETIVOS

Diseñar una metodología de orientación inclusiva y transdiciplinaria desde las ciencias de laCultura física y el deporte orientada a personas con limitaciones físico motoras,fundamentalmente en los sectores 5 y 8 del Guayaquil.

METODOLOGIA

Fase 1: Diagnostico preliminar de individuos con discapacidad.

Esta fase permitirá registrar y procesar una muestra representativa de la población deGuayaquil de aquellos individuos que presentan discapacidad motora o mentalsignificativa, para clasificar sus características básicas y sus necesidades sociales a partir desus limitaciones somatotípicas, fisiológicas o mentales en sentido general. Esta fase de lainvestigación sustentará las decisiones a tomar para trazar las futuras acciones de trabajocon la población de interés.

Fase 2: Alianzas y Trabajo con instituciones nacionales e internacionales

Esta fase presupone la búsqueda de instituciones nacionales e internacionales queparticipan directa o indirectamente en la educación, formación, apoyo y asesoría deindividuos con limitaciones físico motoras y sus familiares. La importancia de esta fase radicaen buscar apoyo de instituciones estatales y privadas con experiencia en el trabajo con estetipo individuos, para delimitar alcances y limitaciones que caractericen preliminarmente elcomportamiento y las necesidades de este estrato social. Las conclusiones preliminaresservirán como bases para la posterior toma de decisiones que permitan un diseño deacciones de trabajo para cumplir con posterioridad el objetivo general a partir delcumplimiento de los específicos.

Fase 3: Control inicial del entorno de formación

Una vez determinada las características generales del campo de acción estudiado, a partirdel diagnostico inicial y la cooperación de entidades nacionales, el grupo científicodelimitará herramientas necesarias para controlar el proceso desde el punto de vista de lamedición y evaluación inicial del proceso. Este control científico e inicial del proyectopermitirá incorporar con posterioridad el progreso de las acciones diseñadas eimplementadas para incorporar a los individuos discapacitados de Guayaquil desde lasciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Fase 4: Elaboración de acciones de trabajo

Al conocer las características generales del entorno de formación pedagógico ysociocultural del Ecuador, en cuanto a sus orientaciones con respecto a individuos conlimitaciones físico motoras, el grupo científico elaborara las acciones pertinentes que acorto, mediano y largo plazo pretenden incorporar a estos ciudadanos a la sociedad,siempre priorizando las ciencias de la actividad física y el deporte como motivador ygenerador de inclusión, colectivismo, unidad y fortalecimiento social de poblaciones conproblemas de discapacidad, sobre todo aquellos ciudadanos en edad infanto-juvenil.



25

Fase 5: Implementación de acciones de trabajo inicial para la superación de personalinvestigador y colaborador.

Las primeras acciones tomadas se encaminarán a la superación profesional sobre temas deinterés relacionados con el campo de acción propuesto. La base de estas acciones sesustentan en el diagnostico inicial generadas por el estudio preliminar de la problemática, lainformación obtenidos a través de las entidades colaboradoras y vinculadas directamentecon este tipo de estrato social y el control científico e inicial del proceso.Para implementar en la praxis esta fase se asesorará al cuerpo científico con profesionalesnacionales e internacionales de prestigio, para que trasmitan sus conocimientos yexperiencias sobre el tema estudiado. De esta manera el personal investigador ycolaborador podrá superarse en el tema estudiado, tratando de solventar las dificultades ydudas surgidas.Esta fase podrá solicitar la colaboración de instituciones internacionales, tales como laUniversidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” de la Habana, LaUniversidad de Barcelona, La Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de Pinar delRío y el Universidad Politécnica Salesiana de Guayaquil.

Fase 6: Implementación de acciones de trabajo fundamentales aplicadas a un grupodiscapacitado seleccionado.

Al diseñarse las acciones generales y trascurrido las fases anteriores se implementará lasacciones básicas orientadas al grupo seleccionado de ciudadanos discapacitados, cuyocontenido esencial se vincula con la inclusión de este grupo social a la comunidad mental ysomatotípicamente normal, a través de las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva, y endonde la Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad deGuayaquil tendrá la premisa fundamental en la praxis. La administración correcta de estafase será vital para la próxima fase investigativa.

Fase 7: Control científico para delimitar alcances y limitaciones de las acciones generalesimplementadas.

El control detectará las ventajas y desventajas logradas preliminarmente. Tanto la medición,procesamiento y evaluación de los datos obtenidos retroalimentará preliminarmente elproceso, corrigiendo problemas, fortaleciendo los logros e implementando nuevas accionesdel proceso.

Fase 8: Adecuación y continuidad de las acciones de trabajo diseñadas.

Del control anterior se sacaran conclusiones preliminares para diseñar las estrategiastrazadas, corrigiendo de ser necesarias las acciones que con anterioridad se hanimplementado. Esas correcciones permitirán la continuación y adecuación del proyecto entérminos prácticos

Fase 9: Control científico para delimitar alcances y limitaciones de las accionesimplementadas en la Fase 8.

Esta fase continuará con las pruebas pertinentes para valorar el proceso. Los datosobtenidos posibilitarán rediseñar o perfeccionar las acciones trazadas, incrementando laaplicabilidad del proceso de investigación sobre el campo de estudio. Por otra parte, conposterioridad y durante toda la investigación, el control metodológico se aplicarásistémicamente según se requiera durante todo el proceso.

Fase 10: Continuación del proceso y socialización preliminar de los resultados alcanzados.



26

La aplicabilidad de las acciones metodológicas trazadas continuará, incorporando alsistema científico nacional e internacional los resultados alcanzados. Lo anterior se cumplirámediante la participación del equipo de investigación en eventos científicos internacionalesy nacionales, la presentación de publicaciones en revistas indexadas y la socialización engeneral con la comunidad científica de los resultados alcanzados en materia teórica ypráctica. Cabe señalar que esta fase también se aplicará los controles pertinentes para darseguimiento positivo al proceso.

Fase 11: Conclusiones y Recomendaciones del proyecto investigativo.

Esta fase resumirá los logros alcanzados por el proceso de investigación. Delimitaráresumidamente los alcances logrados en materia metodológica, tanto desde el punto devista práctico como teórico. Las conclusiones derivadas del proceso servirán de base parafuturas investigaciones relacionadas con el campo de acción investigado. Por otra parte, lasrecomendaciones servirán de guía para la continuación formal o informal del proceso, ycomo experiencia preliminar para los científicos o investigadores del tema estudiado.

Fase 12: Resultados Finales.

Durante y al final de proceso investigativo se obtendrá una metodología inclusiva ytransdisciplinaria para gestionar la población guayaquileña discapacitada, aplicando en lofundamental las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva para su vinculación y motivaciónsocial. La investigación incluirá la futura capacitación de otros investigadores a partir de losconocimientos y experiencias alcanzadas durante todo el proceso investigativo, además desocializar resultados científicos a partir de las publicaciones a realizarse en revistas indexadasy a la participación del grupo científico en congresos nacionales e internacionales.Adicionalmente, se pretende capacitar a alumnos en licenciaturas y maestrías, además deun doctorado en ciencias de la cultura física. Se espera el registro de al menos dospropiedades intelectuales y la firma de varios convenios con universidades nacionales einternacionales.

3. Objetivo general y objetivos específicos

3.1. Objetivo General: Identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos. El objetivodebe responder a las preguntas "qué" y "para qué". Es el conjunto de resultados que el proyecto se proponealcanzar a través de determinadas acciones.

OBJETIVO GENERAL:Mejorar la vinculación social de grupos con limitaciones físico motoras a partir de accionesmetodológicas diseñadas desde las ciencias de la Actividad Físico Deportiva.



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3.2. Objetivo(s) específico(s). (Máximo cinco objetivos. Deben ser bien delimitados, estar claramente expuestos y sercoherentes con el tema propuesto; ser medibles en términos de logros o impactos observables y verificables durante elperíodo de ejecución del proyecto. Deben estar vinculados con las diversas actividades a desarrollarse en el proyecto yguardar relación con las metas.) Hipótesis de ser necesaria, una por cada objetivo.

1. Describir preliminarmente las características generales de personas con discapacidad en elGuayaquil a partir del diagnostico del estado del saber.

2. Trazas alianzas interinstitucionales pertinentes que permitan una colaboración y retroalimentacióndel proceso a partir de las experiencias adquiridas con anterioridad sobre el objeto estudiado.

3. Diseñar las acciones pertinentes para implementar una metodología de trabajo inclusiva.

4. Implementar en la praxis las acciones de trabajo diseñadas mediante la metodología elaborada.

5. Demostrar los alcances logrados durante el proceso de dirección del proyecto.

4. Descripción detallada del proyecto

4.1. Línea base del proyectoRealizar una revisión sobre estado del arte sobre el tema de investigación del proyecto, destacando resultadosimportantes obtenidos en investigaciones previas, tanto a nivel nacional como internacional. Para esto deberáapoyar su argumentación en fuentes bibliográficas actualizadas, bases de datos sobre patentes y otrasreferencias pertinentes, las cuales deberán ser citadas en el texto utilizando un número de referencia (ver literal D.REFERENCIAS CITADAS). Máximo dos (2) páginas

La línea del proyecto evidencia como Idea Científica fundamental: El diseño de unametodología de orientación inclusiva y transdisciplinaria desde las ciencias de la CulturaFísica y el Deporte orientada a los sectores discapacitados permitirá mejorar la inclusión deeste estrato social. Como antecedentes, destacan los trabajos realizados en la Repúblicade Cuba con proyectos comunitarios, a través de trabajos conjuntos con el InstitutoNacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER) y la ACLIFIM, AsociaciónCubana de Limitados Físico-Motores (Aclifim, 2014), por otra parte, destaca el proyecto deDocentes Discapacitados de Educación Física, Hacia una Educación Física realmenteInclusiva en Iberoamérica (Naranjo y efdeportes.com, 2012), la cual pretende adaptar lasciencias de la Actividad Física y el Deporte para aquellas personas que presentan algúntipo de discapacidad motora o mental, fundamentalmente en el diseño de leyes queprotejan a este sector, y adapten los programas de estudios de las carreras de CulturaFísica, incluyendo programas adaptados a personas con discapacidad motriz, convirtiendouna ciencia eminentemente de altos rendimientos físicos en una ciencia más humanista,centradas en las diferencias humanas, pero orientadas a las verdaderas necesidades delser viviente, a su integración plena en la sociedad en igualdad de derechos yoportunidades. Por otra parte, experiencias como las adquiridas por el Centro de Estudiossobre Deporte Inclusivo (CEDI, 2014), en términos de trabajos investigativos y de políticasinclusivas, se tomarán como referencia en las proyecciones de trabajo, así como lasaportaciones de la Universidad Autónoma de Madrid en el diseño de programas depostgrado para el trabajo con personas con diversas discapacidades (UAM, 2014).

El estudio de las necesidades en términos de actividad físico-deportiva para losciudadanos discapacitados, como fuente de incorporación social, salud y bienestarciudadano no ha sido abordado en todas sus dimensiones científicas y metodológicas; laslimitaciones bibliográficas existentes en la literatura internacional, y sobre todo nacional,evidencian limitantes en la investigación y aplicabilidad práctica de esta ciencia a estratossociales discapacitados.

La existencia de variaciones notables en cada patología o limitante motora humana es tan



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variada, que la adaptación de las ciencias de la Cultura Física debe ser muy específica eigualmente variada, aludiendo a condiciones relativas al bienestar, Confort, subjetividad ymultidisciplinariedad (Holt & Talbot, 2011; Márquez, 2013; Márquez y González, 2013). Lapropia multidisciplinariedad de las ciencias de la Cultura Física (Ciencias Biológicas,Psicológicas, Económicas, Sociológicas, Exactas, Pedagógicas etc.) evidencia sutransdisciplinariedad. La variabilidades en las discapacidades justifican políticas disímilesque necesariamente deben explorar relaciones estrechas entre la Actividad Física y laSalud (Rahl, 2010), en estrecha relación con el principio de la individualización (Odom, S.L.;S.; Horner, R.H. & Snell, M.E., 2011).

Una metodología inclusiva debe incorporar todo lo concerniente a la formación devalores, no solo de aquellos individuos que están implicados directamente en el proceso, sino todos lo que indirectamente influyen en el mismo (Kasser & Lytle, 2013). Por consiguiente,tal y como afirma Hernández, Martínez y Águila, 2008, La Actividad Física es unaoportunidad para una formación de valores desde la multidisciplinariedad y latransversalidad de los conocimientos.

Conformar una metodología inclusiva para personas con discapacidad, y en especial conlimitaciones físico motoras, adaptando las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva segúnlos requerimientos individuales (Winnick, 2011), permitirá potenciar aquellos valorescontenidos en la carta magna de la República del Ecuador, aportando a las metas delprograma del Buen Vivir.

4.2. Definición del problema y justificación de la investigación

Problema de Investigación: Definir de forma clara y concisa el problema o necesidad que abordará el proyectode investigación. Justificación de la Investigación: Es necesario justificar cómo el desarrollo de los objetivos delproyecto contribuirá a solucionar el problema de investigación planteado. La argumentación debe apoyarse enreferencias bibliográficas actualizadas, mismas que deberán ser citadas en el texto utilizando un número dereferencia.(ver literal D. REFERENCIAS CITADAS). Máximo dos (2) páginas

Problema de Investigación.-.- Limitaciones en la aplicabilidad teórico-práctica demetodologías inclusivas desde las ciencias de la Actividad Físico-Deportiva orientada aciudadanos con limitaciones físico-motoras.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION:

La integración de la sociedad en todos los aspectos de la vida es una de las políticas másimportantes trazadas por la Organización de Naciones Unidas; la igualdad de derechos yoportunidades deben garantizar que personas con discapacidad disfruten del derechoinherente a la vida en pie de igualdad con otras personas (ONU, 2014), evidenciándose porejemplo en el artículo 10; asegurando la igualdad de derechos de mujeres, niños y niñascon discapacidad (Artículo 7, 23). Por ello, la propia convención sobre los derechos de laspersonas con discapacidad determina que los países deben asegurar la igualdad (Artículo12), legislando un grupo de estatutos a seguir por los miembros de las Naciones Unidas.

La República del Ecuador, en el Capítulo Primero, Artículo 11, 47, 48 etc., de su constitución,evidencia en la sección de Derechos y la del Régimen Laboral que todas las personas soniguales, por ello no pueden sufrir ninguna discriminación por su estado de salud odiscapacidad, entre otras. Por otra parte, el Ecuador al trazare las políticas sobre el PlanNacional del Buen Vivir evidencia la protección de sectores desfavorecidos e individuoscon problemas de discapacidad en el Artículo 47, Sección Sexta (CE, 2008).

Independientemente de la voluntad política y las medidas trazadas por el gobierno



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ecuatoriano, solo el 19 por ciento de discapacitados esta empleado según Bustamante yAbogados, 2013, existiendo limitaciones para incorporar a este sector poblacional desde elpunto de vista social, pero sobre todo práctico.

Adicionalmente a ello, la inclusión de ciudadanos con limitaciones motoras y mentales,heredadas o no, varía según el tipo de empresa y empleo, y la inserción de este gruposocial debe ir más allá de las políticas de empleo, incluyendo otras ciencias que puedencontribuir a elevar la calidad de vida de estos ciudadanos y prepararlos integralmentepara un mejor desempeño social; por ejemplo: las ciencias pedagógicas, médicas,filosóficas (Fernández, López, Barrios y Coll, 2008) se encargan de adaptar sus contenidos alas necesidades y características de este estrato social, y las ciencias de la Actividad FísicaAdaptada, caso que compete, adapta sus contenidos para valorar y promover su cienciacomo forma de ocio, deporte, terapia, forma física y expresión (Coppenole, 2003).

La Actividad Físico Deportiva es clave para aumentar la calidad de vida de personas condiscapacidad (Fitzgerald, 2009; Pérez, Goterón y Sampedro, 2010; Rodríguez, 2010), debido,entre otros aspectos, a su carácter aglutinador de masas, el fortalecimiento e incrementode capacidades físicas y psicológicas, y el valor social añadido concerniente a la inclusiónen estratos competitivos. Lo anterior, ha regido una metamorfosis del deporte de altorendimiento en función de adáptalo a las necesidades específicas de la sociedad(Pujadas, 2010).

La línea investigativa proyectada, buscará investigar el efecto que posee esta ciencia enfunción del incremento competitivamente social de personas con limitaciones físicomotoras en el Ecuador, basados en las características inherentes de un entorno socioeconómico y cultural diferente, aspecto que brinda un impacto social distinto ycaracterístico, por lo cual, la investigación poseerá un alto índice de novedad en laRepública del Ecuador, y una importancia social y humanista significativa.

4.3. Metodología

ANTECEDENTES:

No se reconocen antecedentes directos en la República del Ecuador que traten estalínea de investigación de alta prioridad para el país. No obstante, diversas institucionesestatales y privadas han presentado programas de ayuda a personas de bajos recursos,ya sean limitados físico motores o mentales, entre otras. La investigación pretendeaglutinar, entre sus objetivos parciales, los conocimientos y experiencias adquiridas pordichas instituciones, realizando las alianzas institucionales pertinentes y necesarias paraoptimizar el proyecto.Por otra parte, se aprovecharan las experiencias adquiridas por otras naciones enprogramas inclusivos tales como; Educa a Tu Hijo, de la República del Cuba, y elProyecto Internacional de docentes discapacitados de Educación Física. Hacia unaEducación Física realmente inclusiva en Iberoamérica, avalado por la Universidad deBuenos Aires, Argentina, así como las experiencias adquiridas por la UniversidadAutónoma de Madrid y la Universidad Politécnica de Madrid.

METODOLOGIA

Básicamente la investigación utilizará los siguientes métodos científico-teóricos:

Histórico Lógico: Describe en orden lógico los antecedentes teórico-prácticos existentes conanterioridad, especificando los contenidos relacionados con el objeto estudiado.



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Análisis Síntesis: Interpreta las partes que conforman al proceso nacional e internacional derelaciones sociales institucionales y privadas con los sectores discapacitados delGuayaquil.

Inducción Deducción: Logra aseveraciones y generalizaciones a partir de inferenciasbásicas delimitadas en primer lugar mediante el diagnostico preliminar.

Hipotético Deductivo: Primera línea de inferencia lógico deductivas para trazar las líneas detrabajo básicas a seguir durante todo el proyecto y el programa base.

Análisis de Contenido: Constata a través de la revisión bibliográfica evaluada por expertos,las diferentes metodologías y acciones de trabajo relacionadas con la inclusión dediscapacitados en el entono social común.

Sistémico: Orienta la investigación de forma integral e interrelacionada para lograr unametodología inclusiva con carácter transdisciplinario.

En cuanto a los Métodos Empíricos básicamente se utilizarán los siguientes:

Observación: Estudia directamente los objetos y fenómenos de interés para controlar lashipótesis parciales y central.

Encuesta: El cuestionario permitirá caracterizar y detectar diversas problemáticas del objetoestudiado, tanto desde el punto de vista individual como grupal y colectivo.

Entrevista: Detección caracterizarte y abierta de los usuarios en el proceso de investigación.Delimita las ventajas y limitaciones del proceso.

Los Métodos Estadísticos fundamentales incluyen:

Medición: Básicamente Descriptivo en sus inicios e inferencial con posterioridad, como métodopreliminar, y ulteriormente estadísticas paramétricas y no paramétricas para comparar resultadosobtenidos. Los diferentes estadígrafos se implementaran en lo esencial a través de diversas pruebasbasadas en normas y criterios, según el estrato científico que participará en el Programa. Ejemplosde estos son:

1. Ciencias de la Actividad Física y el Deporte:

Volumen Máximo de Oxigeno; Abdominales, Desplazamientos básicos según discapacidad; Saltoscon y sin Impulso, Pruebas pliométricas de miembros inferiores y superiores, Pruebas Diversasadaptadas para medir capacidades físicas como las Coordinativas, de Fuerza, Rapidez oVelocidad, Resistencia y Flexibilidad.

2. Ciencias Psicológicas y Sociológicas:

Exploración Sociométrica del Grupo; Stanford-Binet; Adaptive Behavior Scales; Vineland AdaptiveBehavior Scales. Evaluación del desarrollo Psicomotriz; Test de Motivos de Deportivos; Test dePersonalidad, Test de motivaciones Laborales y Test de Niveles de Motivación, Entre otras.

3. Ciencias Médico Biológicas:

Peso; Talla o Estatura; Perímetros Cefálicos; Masa Corporal; Medidas antropométricas básicas paramiembros superiores, inferiores y tronco (Acromial, Radial, Estiloidea, Dedal, Brazo, Antebrazo, Mano,Trocánteres, Tibial Lateral, Maleolar Tibial, Maleolar Peroneal, Muslo Tibial, Altura del Tronco, etc.),Funciones Neuromotoras y cardiorespiratorias.



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4.4. Resultados esperados

Realizar un detalle y descripción de los resultados que se espera obtener con la realización del proyecto,considerando los objetivos que se han planteado para el mismo. Es importante que se destaque la relevanciade los resultados que se obtendrían con la ejecución del proyecto, así como el campo en el cual tendríanaplicabilidad. Máximo una (1) página.

Resultados.

1. Indicadores descriptivos de la población discapacitada del Guayaquil engeneral, y de la población con limitaciones físico motoras del Ecuador enespecífico. Este resultado caracterizará la población guayaquileña dediscapacitados según problemas somatotípicos o mentales, tanto heredadoscomo no heredados. Según los resultados obtenidos se trazaran, en conjunto conlas instituciones nacionales pertinentes políticas o acciones de trabajo queayuden a la inserción social de estos grupos, priorizando aquellos que debido alas condiciones económicas del proyecto, y a la prioridad social de los mismopueda incluirse como acciones metodológicas inclusivas desde la perspectiva delas ciencias de la Actividad Físico Deportiva.

2. Incorporación organizada de entidades nacionales e internacionales vinculadasal trabajo con personas discapacitadas, especificando el sector con limitacionesfísico motoras. Este resultado permitirá unir a aquellas entidades, organismosestatales o privados, e instituciones de diversa índole de forma sistémica, tratandode formar un grupo colaborativo para delimitar las acciones necesarias para eltrabajo con este tipo de sector social, socializando las información y experienciaacumulada para optimizar las acciones de trabajo a trazar.

3. Acciones metodológicas de trabajo eficientes, y relacionadas con las ciencias dela Actividad Físico Deportiva orientadas a personas con limitaciones físicomotoras. Estas acciones estarán sustentadas por el diagnostico preliminarrealizado y la información y organización lograda con otras entidades,organismos estatales y privados o instituciones que directa o indirectamenteatiendes estos sectores poblacionales.

4. Metodología inclusiva desde las ciencias de la Actividad Físico Deportiva parapersonas con limitaciones físico-motoras. Implementación sistémica y sistemáticade la misma a un grupo poblacional seleccionado para su estudio.

5. Resultados teóricos y prácticos que serán viabilizados a través de eventoscientíficos (5 Mínimos, Nacionales e Internacionales), charlas, seminarios,postgrados etc. (al menos en tres de las modalidades anteriores debe participarseaplicando contenidos estudiados), publicaciones en revistas indexadas (5Artículos en revista indexadas como mínimo), asesoría para conformar al menosdos tesis doctorales, y derechos de propiedad intelectual que puedan derivar delos estudios realizados.



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4.5. Beneficiarios DirectosProyectos de Investigación Básica.- Determinar las personas (cuáles y cuántas) que participarán directamenteen las actividades del proyecto y por lo tanto se benefician de su realización; como por ejemplo,investigadores, técnicos de laboratorio, personal de campo, pasantes, proveedores de bienes y serviciosrequeridos por el proyecto, etc.

Proyectos de Investigación Aplicada o Desarrollo Tecnológico.- Estimar las personas (cuáles y cuántas) queobtendrán una solución a un problema específico como resultado del desarrollo del proyecto.

1. Comunidad científica del Ecuador de diversas ciencias (Educación Especial,Cultura Física, Ética y Responsabilidad Social, Comunicación, Psicología entreotras) relacionada con el trabajo con discapacitados.

2. Grupo de discapacitados guayaquileños (no menos de 20 individuos).3. La Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de

Guayaquil y otras facultades de la institución mencionada y de otrasuniversidades del país.

4.6. Beneficiarios Indirectos Educadores de diferentes disciplinas. Docentes de la Cátedra de Educación Física, Deportes y Recreación de la

Universidad de Guayaquil. Revistas Nacionales e Internacionales. Investigadores de otras aéreas afines. Estado legal del Gobierno y sus políticas del Buen Vivir.



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4.7. Efectos multiplicadores Generación de nuevas investigaciones aplicadas a otras ciencias. Ejemplo:

Psicología infanto juvenil, Pedagogía Aplicada, Sociología y ciencias de laActividad Física y el Deporte.

Desarrollo de nuevas metodologías diseñadas a partir de las necesidades yposibilidades del entono estudiado, teniendo como base los resultados aobtenerse. Ejemplo: Indicadores de trabajo para personas discapacitadasteniendo como base la experiencia y los resultados alcanzados por estainvestigación.

La formación de recursos humanos a nivel de pre y post grado. Estos seevidenciaran a través de conferencias especializadas, cursos, publicacionescientíficas e informativas, maestrías y doctorados que utilizarán los datos quecaractericen la población estudiada y las medidas tomadas por losinvestigadores.Tesis de licenciatura: 5 tesis que están por desarrollarse en el primer año de lainvestigación que corresponden a estudiantes que no serán pasantes pero hanmanifestado su interés de participar en el proyecto con el objetivo de elaborar susrespectivas tesis; 2 tesis que corresponden a los pasantes que se han incorporadoal proyecto.Tesis de maestría: 3 tesis de las cuales 1 corresponde a un miembro del equipo deinvestigación.Tesis de doctorado: 2 tesis, una de un profesor de FEDER, y una asesoría para laEscuela Superior Politécnica del Ejército, que se vinculará al proyecto como socioestratégico.

Intercambio y socialización de investigaciones con diversos científicos queinvestigan estas temáticas a través de la participación en congresos nacionales einternacionales, publicaciones conjuntas, transferencia de tecnologías ycontenidos técnicos, alianzas institucionales, entre otras.

Firma de convenios marco y específicos con entidades nacionales einternacionales de Educación Superior y otros centros de investigación (3mínimos).

Al menos dos registros de propiedad intelectual. Al menos cinco publicaciones en revistas indexadas con contenidos directamente

vinculados al proyecto de investigación.



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4. Referencias citadas

Aclifim (2014). Sitio Oficial de la Asociación Cubana de Limitados Físico Motores.República de Cuba. [en Línea], [Consultado 13 de Febrero del 2014].. Disponible en laWeb: http://www.aclifim.sld.cu/Investig/Index%20Investig.htm

Bustamante, Pérez y Abogados, Ponce (2013). Solo el 19 por ciento de losdiscapacitados esta empleado. [En Línea]; Diario Hoy, 29 de Abril 2013, [Consultado 5 deEnero del 2014]. Disponible en Web: http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/solo-el-19-de-los-discapacitados-esta-empleado-579989.html

CE. (2008). Constitución del Ecuador. [En Línea], Asamblea Nacional del Ecuador,2008. , [Consultado 1 de Febrero del 2014]. 24 y 36-38 p. Disponible en Web:http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf

CEDI (2014). Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo. Universidad Politécnica deMadrid. España.

Fernández, Y., López, M., Barrios, J.E. y Coll, J. (2008). Discapacidad y atención a ladiversidad: un desafío a la ciencia. [En Línea]; Lecturas Educación Física y Deportes,Buenos Aires-Año 13-No 123, Agosto 2008. [Consultado 10 de Diciembre del 2013].Disponible en Web: http://www.efdeportes.com/efd123/discapacidad-y-atencion-a-la-diversidad-un-desafio-a-la-ciencia.htm

Fitzgerald, H. (2009). Disability and Youth Sport. Taylor & Franci . USA Hernández, A.I.; Martínez, L.F. y Águila, C.l (2008). El deporte escolar en la sociedad

contemporánea. Universidad de Almería, España. P-14, 197-207 Holt, N.L. & Talbot. M. (2011). Lifelong Engagement in Sport and Physical Activity:

Participation and Performance Across the Lifespan. Routledge. USA Kasser, S. & Lytle. R. (2013). Inclusive Physical Activity-2nd Edition. Human. Human

Kinetics, USA. Márquez, S. (2013). Actividad Física y Salud. Ediciones Díaz de Santos. España, p 76. Márquez, S. y González, R. (2013). Actividad Física y bienestar subjetivo. Ediciones Días

de Santos, España, p-75-77 Naranjo y efdeportes.com (2012). Proyecto Docentes Discapacitados de Educación

Física. Hacia una Educación Física realmente inclusiva en Iberoamérica. Revista LecturasEducación Física y Deportes. [en Línea], [Consultado 11 de Febrero del 2014].. Disponibleen la Web: http://www.efdeportes.com/docentes-discapacitados-de-educacion-fisica.htm

Odom, S.L.; S.; Horner, R.H. & Snell, M.E. (2011). Handbook of DevelopmentalDisabilities. Guilford Press. USA. p.26-29; 138; 482

ONU. (2014). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad [enLínea], Naciones Unidas, [Consultado 12 de Febrero del 2014]. Disponible en Web:http://www.un.org/spanish/disabilities/convention/convention.html

Pérez, J., Goterón, F.J. y Sampedro, J. (2010) Discapacidad, actividad física y deporte:clave para la calidad de vida. Universidad Politécnica de Madrid. España.

Pujadas, X. (2010) La metamorfosis del deporte. Investigaciones sociales y culturalesdel fenómeno deportivo. Editorial UOC. Madrid, España.

Rahl, R. (2010). Physical Activity and Health Guidelines: Recommendations for VariousAges, Fitness Levels, and Conditions from 57 Authoritative Sources. Human Kinetics. USA,p.1-59.

Rodríguez, V. Visión y Deporte. Editorial Glosa, S.L. 2010. España UAM (2014). Máster Universitario en Actividad Físico-Deportiva, Personas con

Discapacidad e Integración Social. Universidad Autónoma de Madrid. España. Van Coppenolle, H. (2003). Currículo Europeo sobre Actividad Física Adaptada.

ADAPT, 2003 [En Línea]; [Consultado 15 de Diciembre del 2013]. Disponible en Web:www.keleuven.ac.be.pdf p.2.

Winnick, J. (2011). Adapted Physical Education and Sport. Human Kinetics. USA.

http://www.aclifim.sld.cu/Investig/Index Investig.htm

http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/solo-el-19-de-los-discapacitados-esta-empleado-579989.html

http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/solo-el-19-de-los-discapacitados-esta-empleado-579989.html

http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf

http://www.efdeportes.com/efd123/discapacidad-y-atencion-a-la-diversidad-un-desafio-a-la-ciencia.htm

http://www.efdeportes.com/efd123/discapacidad-y-atencion-a-la-diversidad-un-desafio-a-la-ciencia.htm

http://www.efdeportes.com/docentes-discapacitados-de-educacion-fisica.htm

http://www.efdeportes.com/docentes-discapacitados-de-educacion-fisica.htm

http://www.un.org/spanish/disabilities/convention/convention.html



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5. Fundamentar sobre las potencialidades de la unidad académica para ejecutarproyectos de investigación y desarrollo y facilidades de trabajo para los equipos deinvestigación (Unidades de control y evaluación de proyectos, normatividadinstitucional existente, equipos disponibles, materiales, conexión a Internet,bibliotecas virtuales, etc.). Utilice el espacio que requiera.

Este proyecto posee en si un carácter transdisciplinario, debido a las características diversasdel campo de estudio en el cual se mueve la investigación; por consiguiente, las disciplinas ocarreras universitarias que participarán o pudieran participar en las mismas son las siguientes:

1. Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación: Principal ejecutora del proyecto.Se aplicaran las diferentes asignaturas de interés, tanto deportivas como recreativas y deEducación Física, adaptándolas al contexto y a las reales necesidades del alumnado.Para cumplimentar esta parte, se espera asesoría de dicha facultad y de expertosinternacionales.

2. Facultad de Arquitectura: El diseño de implementos e instalaciones alternativasadaptadas a las necesidades del alumno con discapacidad. Las mismas variaran endependencia del problema somatotípico, genético o mental localizado. Paracumplimentar esta parte, se espera asesoría de dicha facultad y de expertosinternacionales.

3. Facultad de Medicina: La aplicabilidad de sistemas de recuperación adaptados aindividuos discapacitados, tales como masajes, fisioterapia y rehabilitación en generalpara equilibrar las cargas físicas aplicadas a esta población de estudio. Paracumplimentar esta parte, se espera asesoría de dicha facultad y de expertosinternacionales.

4. Facultad de Psicología: La aplicación de cuestionarios, entrevistas entre otras, inherentesa esta ciencia, permitirán constatar avances en la integración social del grupodiscapacitado estudiado. Esta ciencia permitirá demostrar a través del método científicoavances y retrocesos del proceso investigativos, así como la caracterizar al objeto deestudio. Para cumplimentar esta parte, se espera asesoría de dicha facultad y deexpertos internacionales.

5. Facultad de Sociología: Posee orientaciones profesionales semejantes a la facultadanterior. En este caso la integralidad y las influencias y características sociales específicasdel Ecuador se hacen viable para esta carrera universitaria. Estudiar a esta poblacióndesde el punto de vista social es necesario y pertinente. Para cumplimentar esta parte, seespera asesoría de dicha facultad y de expertos internacionales.



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6. Matriz de Marco Lógico del proyecto. Utilice el espacio que requiera

JERARQUÍA DE OBJETIVOSDEFINICIÓN DEL

INDICADORFUENTES DE

VERIFICACIÓNSUPUESTOS

FIN (OBJETIVO A LARGOPLAZO):Diseño de una guía metodológicainclusiva desde las ciencias de laActividad Físico-Deportiva paradiscapacitados donde se vinculentransdisciplinariamente diversasentidades estatales y privadas queinvestiguen y apoyen a estossectores

5 Tesis de licenciatura.3 Tesis de maestría.1 Tesis doctoral.5 Congresos Nacionales oInternacionales como mínimo.5 Cursos impartidos o recibidos.5 Artículos científicos indexados.

Publicaciones enrevistas nacionales einternacionalesindexadas, Charlas,Seminarios,Participación enCongresos CientíficoTécnicos

De aprobarse elproyecto con losfondos solicitados

OBJETIVO GENERAL (OPROPÓSITO):Mejorar la vinculación social degrupos con limitaciones físicomotoras a partir de accionesmetodológicas diseñadas desdelas ciencias de la Actividad FísicoDeportiva.

Una metodología inclusiva queaglutine transdisciplinariamenteacciones de trabajo desde lasciencias de la actividad físico-deportiva para grupos conlimitaciones físico motoras.Ejercicios especiales paratrabajar miembros inferiores ysuperiores en personas conlimitaciones físico motoras.

Pruebas de valoraciónpsicológicas ysociológicas, así comofísico deportivas


OBJETIVOS ESPECÍFICOS(Componentes o resultados):

1. Describir preliminarmente lascaracterísticas generales depersonas con limitacionesfísico motoras a partir deldiagnostico del estado delsaber.

2. Trazar alianzasinterinstitucionales pertinentesque permitan unacolaboración yretroalimentación del procesoa partir de las experienciasadquiridas con anterioridadsobre el objeto estudiado.

3. Diseñar las accionespertinentes para implementaruna metodología de trabajoinclusiva.

4. Implementar en la praxis lasacciones de trabajodiseñadas mediante lametodología elaborada.

5. Demostrar los alcanceslogrados durante el proceso

1. Estudio descriptivo de lasdiscapacidadesfundamentalesexistentes en el Ecuador,con énfasis en ladiscapacidad motriz.

2. 3 convenios mínimofirmados coninstituciones deEducación Superiorinternacionales conproyectos deinvestigación similares.

3. Grupos de accionespriorizadas para suaplicación práctica queviabilice el trabajometodológico a diseñar.

4. Aplicación de lasacciones de trabajopriorizadas a un gruposeleccionado con lascaracterísticas

Guía metodológicainclusiva paradiscapacitados.Herramientas devaloración delrendimiento deldiscapacitado (Escalas)




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de dirección del proyecto requeridas.

5. Publicaciones yparticipaciones eneventos científicosnacionales einternacionales con losresultados obtenidos enel proceso.

ACTIVIDADES Cursos, Charlas, Seminarios ycontenidos específicosincorporados en Especialidades,Maestrías y doctorados, einvestigaciones publicadas enrevistas referadas. Participaciónen congresos nacionales einternacionales para socializarlos resultados científicos.Detalles en las Tablas530.603,001; 530,601,001;530,301,001; 530,302,001;530,303,001; 530,304,001.

Número departicipación en losindicadores anterioresdescritos por cadamiembro del equipode investigación. vvvv




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7. Cronograma de Actividades y Presupuesto. Utilice el espacio que requiera

Cronograma de Actividades

MesesObjetivo Específico 1 Responsable 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Actividad 1.1.DIAGNOSTICO DELESTADO DEL SABER

EquipoEjecutor X X X

Actividad 1.2.ALIANZAS DE TRABAJOINTERISTITUCIONAL O

NACIONAL

EquipoEjecutor X X X X X X X X X

Actividad 1.3MEDICIONES

(CONTROL INICIAL)

EquipoEjecutor X X X X X

Actividad 1.4ALIANZAS

INTERINSTITUCIONALESINTERNACIONALES

EquipoEjecutor X X X X X X X X X

Actividad 1.5DISEÑO ACCIONES DE

TRABAJO

EquipoEjecutor X X X X X X X

Actividad 1.6ACCIONES DESUPERACION

EquipoEjecutor X X X X X X X X X X

Actividad 1.7.IMPLEMENTACIÓN DE

ACCIONES DETRABAJO

EquipoEjecutor X X X X X X X X X X X X X X X X

Actividad 1.8.CONTROL DEALCANCES Y

LIMITACIONES

EquipoEjecutor X X X X X X X X

Actividad 1.9ADECUACIÓN DE LAS

ACCIONES

EquipoEjecutor X X

Actividad 1.10CONTROL DE

AVANCES DE LAACTIVIDAD 1.9


Actividad 1.11CONTINUACIÓN DEL

PROCESO

EquipoEjecutor X X

Actividad 1.12CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

EquipoEjecutor

Actividad 1.13RESULTADOS FINALES Equipo

Ejecutor



39

Meses

Objetivo Específico 1 Responsable 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Actividad 1.1.DIAGNOSTICO DELESTADO DEL SABER

EquipoEjecutor

Actividad 1.2.ALIANZAS DE TRABAJO

INTERISTITUCIONALNACIONAL


Actividad 1.3MEDICIONES

(CONTROL INICIAL)

EquipoEjecutor

Actividad 1.4ALIANZAS

INTERINSTITUCIONALESINTERNACIONALES


Actividad 1.5DISEÑO ACCIONES DE

TRABAJO

EquipoEjecutor

Actividad 1.6ACCIONES DESUPERACION

EquipoEjecutor X X X X X X

Actividad 1.7.IMPLEMENTACIÓN DE

ACCIONES DETRABAJO

EquipoEjecutor X X X X X X X X X X X X

Actividad 1.8.CONTROL DEALCANCES Y

LIMITACIONES


Actividad 1.9ADECUACIÓN DE LAS

ACCIONES

EquipoEjecutor X

Actividad 1.10CONTROL DE

AVANCES DE LAACTIVIDAD 1.9


Actividad 1.11CONTINUACIÓN DEL

PROCESO

EquipoEjecutor X X X X X X X X X X X X

Actividad 1.12CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

EquipoEjecutor X X

Actividad 1.13RESULTADOS FINALES Equipo

Ejecutor X X



40

8. Presupuesto

PARTIDAS CONCEPTO

CONSORCIO ($)TOTAL

PRESUPUESTODI ($)

Aporte Facultad Mín. 10%($) Socios

Estratégicos ($)

MONTO

F 1(FEDER)

F 2(CC.QQ.)

F 1(FEDER)

F 2(ARQUITECTURA) TOTAL ($)

51 GASTOS DEPERSONAL

Universidad PolitécnicaSalesiana. Universidad deBarcelona. UniversidadPolitécnica de Madrid,Universidad de Ciencias de laCultura Física y el Deporte dela Habana. Universidad dePinar del Rio. Universidad delValle de México, UniversidadAutónoma de Madrid,Universidad de Murcia,Universidad de Buenos Aires.Escuela Superior Politécnicadel Ejército.

510.109.001

Remuneraciónmensual

unificada parapasantes

$6.732,00

$6.732,00

$3.400,00

$10.132,00

510.601.001 Aporte Patronal $1.428,00

$1.428,00

$1.428,00

53BIENES Y

SERVICIOS DECONSUMO

$-

530,229,001Impresión,

reproducción ypublicación

$1.800,00

$1.200,00

$3.000,00

$3.000,00

530.206.001

Servicios desoportes al

Usuario a travésde Centros de

servicios yoperadoresTelefónicos

$1.200,00

$1.000,00

$2.200,00

$2.200,00

530.301.001 Pasajes alinterior

$1.800,00

$1.200,00

$3.000,00

$3.000,00

530.302.001 Pasajes alexterior

$8.000,00

$8.000,00

$8.000,00

530.303.001Viajes y

Subsistencias enel interior

$8.000,00

$8.000,00

$8.000,00



41

530.304.001Viajes y

Subsistencias enel exterior

$20.000,00

$20.000,00

$20.000,00

530.505.001 Alquiler devehículos

$1.000,00

$1.000,00

$1.000,00

530.601.001

Consultoría,Asesoría e

Investigaciónespecializada

$20.000,00

$20.000,00

$20.000,00

530.603.001 Servicio deCapacitación

$11.895,45

$11.895,45

$11.895,45

530.606.001Honorarios porcontratos civiles

y de servicios

$27.030,00

$18.660,00

$45.690,00

$45.690,00

530.801.001 Alimentos yBebidas

$6.000,00

$4.000,00

$10.000,00

$10.000,00

530.802.001

Vestuario,Lencería yPrendas deProtección

$12.000,00

$8.000,00

$20.000,00

$20.000,00

530.805.001 Materiales deAseo

$300,00

$300,00

$600,00

$600,00

530.810.001Materiales deLaboratorio yUso médico

$560,00

$440,00

$1.000,00

$1.000,00

530.812.001 MaterialesDidácticos

$15.000,00

$4.500,00

$19.500,00

$19.500,00

84ACTIVOS DE

LARGADURACIÓN

$-

840.107.001

EquiposPaquetes ySistemas

informáticos

$12.354,55

$12.354,55

$12.354,55

840.109.001 Libros yColecciones

$1.600,00

$500,00

$2.100,00

$2.100,00

SUBTOTAL $160.200,00

$39.800,00

$200.000,00

$15.200,00

$3.800,00

$3.400,00

$222.400,00

58TRANSFERENCIAY DONACIONES

CORRIENTES

580.108.001

Cuentas oFondos

Especiales (5%DIPA)



42

TOTAL$

200.000,00

PORCENTAJE DEAPORTES DELPRESUPUESTO

80% 20%

El presupuesto solicitado para el proyecto incluye 235, 000,00 USD, y con las aportacionesde las diferentes instituciones relacionadas y el total asciende a 247, 400,00 USD.



43

9.1. DETALLE DEL PRESUPUESTO (TOTAL)

UTILICE UNA HOJA POR CADA CUATRIMESTRE

503.204.001 IMPRESIÓN REPRODUCCIÓN Y PUBLICACIÓNCONCEPTO CANTIDAD VALOR ($)

Materiales de Promoción y Difusión (Trípticos,Pancartas, Artículos, etc.) 3000 1.200,00 USD

Publicidad en Medios de Comunicación Indeterminada 1.500,00 USDTOTAL - 2.700,00 USD

530.206.001 SERVICIOS DE SOPORTES AL USUARIO A TRAVÉS DE OPERADORES TELEFÓNICOSCONCEPTO CANTIDAD VALOR ($)

Internet para tablet y telefonía 3000 3.000,00 USDTOTAL - 3.000,00 USD

530.505.001 ALQUILER DE VEHÍCULOCONCEPTO VALOR ($)

Viajes a centros de estudios, campo de trabajo y traslado depersonal vinculado al proyecto, entre otros. 1.000,00 USD

TOTAL 1000.00 USD

51 RECURSOS HUMANOS

510.109. 001 REMUNERACIÓN MENSUAL UNIFICADA PARA PASANTESNOMBRES DURACIÒN VALOR MENSUAL VALOR TOTAL

Alumno 1. FEDER 12 meses 280.50 USD 3.366,00 USDAlumno 2. FEDER 12 meses 280.50 USD 3.366,00 USDTOTAL 6.732,00 USD

510.601.001. APORTE PATRONALBENEFICIARIO CONCEPTO VALOR ($)

Alumno 1. FEDER Aporte Patronal 714.00 USDAlumno 2. FEDER Aporte Patronal 714.00 USDTOTAL 1.428.00 USD

530.603.001. SERVICIO DE CAPACITACIÓNBENEFICIARIO HORAS/SEMANA VALOR

Seminarios de Actividad Física adaptada. Mínimo 32 horas/4 S-Talleres 2.979,00 USDSeminarios de Implementos e Instalaciones deportivasalternativas y adaptadas al discapacitado. Mínimo 32 horas /4 S. Talleres 1.979,00 USD

Seminarios de Ética y Responsabilidad Social. Mínimo 32 horas/ Presenciales 1.979,00 USDSeminario de Investigación, Gestión y Prospectiva de laActividad Física adaptada. Mínimo 32 horas/ Presenciales 2.979,00 USD

Seminarios de Psicología y Sociología adaptada. Mínimo 32 horas/ Presenciales 1.979,00 USDTOTAL 11.895,00 USD



44

530.601.001. CONSULTORÍA, ASESORÍA E INVESTIGACIÓN ESPECIALIZADADESCRIPCIÓN VALOR

Docencia internacional y Nacional-Gestión y Prospectiva de la Actividad Físico-DeportivaAdaptada.-Metodología de la Investigación.-Biomecánica de los movimientos técnicos de individuoscon limitaciones físico motoras.-Teorías y metodologías aplicadas a ciudadanos condiscapacidad.-Rehabilitación de personas con discapacidad.-Psicología aplicada a entornos desfavorecidos.- Pedagogía y Mediación familiar.

7,000,00 USD

Investigación Nacional e Internacional.-Actividad Física y Deporte Adaptado para individuoscon limitaciones físico motoras.

6,000,00 USD

Intercambio y transferencia docente y científica.-Universidad Autónoma de Madrid.-Universidad Politécnica de Madrid.-Universidad de Barcelona-Universidad de Ciencias de la Cultura Física y elDeporte de la Habana.- Universidad de Pinar del Río-Universidad del Valle de México.Universidad de Buenos Aires, Argentina

7,000,00 USD

TOTAL 20.000,00 USD

530.301. 001 PASAJES AL INTERIORDESCRIPCIÓN VALOR

Nacional (Quito-Cuenca-Ambato. Máximo 15 días por estancia), se consideran por lomenos 4 viajes por cada destino durante el 2014, e igual número en meses posteriores. 2000,00 USD

TOTAL 2.000,00 USD

530.302. 001 PASAJES AL EXTERIORDESCRIPCIÓN VALOR

España, Cuba, México fundamentalmente. Participación en cursos, seminarios,eventos científicos, firma de convenios de colaboración, intercambio tecnológico ycientífico, etc. (No máximo de un mes por salidas).-Primera salida: México-Cuba-España (Convenios, Eventos, Cursos), Mayo-Junio 2014.-Segunda salida: Venezuela y Perú. Junio-Julio o Agosto 2014-Tercera Salida: México, Julio ó Agosto 2014. (Curso).-Cuarta Salida: España (Evento Científico), Septiembre-Octubre.- Quinta Salida: Cuba (Curso), Noviembre-Diciembre.Existirán otras salidas a Conveniar con posterioridad.

8000,00 USD

TOTAL 8.000,00 USD

530.303. 001 VIAJES Y SUBSISTENCIAS EN EL INTERIORDESCRIPCIÓN VALOR

Nacional (Quito-Cuenca-Ambato. Máximo 15 días por estancia), se consideran por lomenos 4 viajes por cada destino durante el 2014, e igual número en meses posteriores. 7,000,00 USD

Local (ESPOL, Salesiana, Otras universidades, Fedenador, Fedeguayas; MSP; ME), entreotras. 1,000,00 USD

TOTAL 8.000,00 USD



45

530.304. 001 VIAJES Y SUBSISTENCIAS EN EL EXTERIORDESCRIPCIÓN VALOR

España, Cuba, México fundamentalmente. Participación en cursos, seminarios,eventos científicos, firma de convenios de colaboración, intercambio tecnológico ycientífico, etc. (No máximo de un mes por salidas).-Primera salida: México-Cuba-España (Convenios, Eventos, Cursos), Mayo-Junio 2014.-Segunda salida: Venezuela y Perú. Junio-Julio o Agosto 2014-Tercera Salida: México, Julio ó Agosto 2014. (Curso).-Cuarta Salida: España (Evento Científico), Septiembre-Octubre.- Quinta Salida: Cuba (Curso), Noviembre-Diciembre.Existirán otras salidas a Conveniar con posterioridad.

20,000,00 USD

TOTAL 20.000,00 USD

530.606.001 HONORARIOS POR CONTRATOS CIVILES Y DE SERVICIOSBENEFICIARIO CONCEPTO VALOR

Investigador Salesiana Honorarios profesionales x 30 meses, 4 horas diariasmínimas, con un total de 80 horas al mes. 27,030,00 USD

Asistente de Investigador Honorarios profesionales x 30 meses, 4 horas diariasmínimas, con un total de 80 horas al mes. 18,660,00 USD

TOTAL 45.690,00 USD5

530.801.001 ALIMENTOS Y BEBIDASACTIVIDAD LUGAR NO. PERSONAS VALOR

Reuniones del comité científico Ingeniería QuímicaDIPA

10 1500,00 USD

Actividad con familiares yestudiantes

Ingeniería QuímicaDIPA, Otros lugares de índole estatal oprivado

5006,000,00 USD

Cursos, Charlas, Seminarios DIPA, Facultad de Educación Física,Ingeniería Química

700 2,500,00 USD

TOTAL 10.000,00 USD

503.802.001 VESTUARIO LENCERÍA Y PRENDAS DE PROTECCIÓNCONCEPTO CANTIDAD VALOR ($)

Materiales deportivos de Protección especializados. 3000 8.000,00 USDMateriales de vestuario deportivo especializado Indeterminada 12.000 USDTOTAL - 20.000,00 USD

530.810.001 MATERIALES PARA LABORATORIO Y USO MÉDICODESCRIPCIÓN CANTIDAD VALORPrimeros auxilios Indefinida 560,00 USD

Medicamentos y otros (Vitaminas, Desinfectantes, Analgésicos, etc.) Indefinida 440.00 USDTOTAL 1000,00 USD

530.803.001. COMBUSTIBLE Y LUBRICANTEDESCRIPCIÓN VALORCombustibles 7000.00 USDLubricantes 1000,00 USD

TOTAL 8000,00 USD

5 Los aportes de la Facultad de Química y de FEDER no son sumados al Resumen del Presupuesto por partidas(9.1), página 47, dado que esos valores no se adquieren a través del proyecto 1.



46

530.805.001. MATERIALES DE ASEODESCRIPCIÓN VALORDesinfectantes 300.00 USD

Jabón y detergente (Otros a Conveniar) 300,00 USDTOTAL 600,00 USD

530.812.001. MATERIALES DIDÁCTICOSDESCRIPCIÓN VALOR

Material Deportivo especializado 15.000,00 USDMateriales de enseñanza 4.500,00 USD

TOTAL 19.500,00 USD

840.105.001 VEHÍCULOSDESCRIPCIÓN VALOR ($)

Furgoneta adaptada al discapacitado y al transporte deimplementos deportivos y de discapacitados (1 U).

34.201,00 USD

TOTAL 34,201,00 USD

840.107.001 EQUIPOS,PAQUETES Y SISTEMAS INFORMÁTICOSDESCRIPCIÓN VALOR ($)

Computadora y Programas Laptop (3 U) 2.954,00 USDComputadora de Mesa (1 U) 1500,00 USDMóvil (2 U) 1000,00 USDTablet (2U) 1000.00 USDFilmadora Formato mini DV (1 U) 1.000,00 USDCámara Digital 12.1 MP (1 U) 500,00 USDTrípode (1 U) 200,00 USDExtensión de Cables (1 U) 50,00 USDDisco de Almacenamiento Externo (4U). 700,00 USDImpresora y repuestos (1 U+ Repuestos Varios). 2000,00 USDDiscos de Almacenamiento USD. 250,00 USDTOTAL 10,154,00 USD

840.109.001 LIBROS Y COLECCIONESLIBROS / REVISTAS / BASES DE DATOS VALOR

Libros de Actividad Física y Deporte adaptado 1000.00 USDOtros libros de materias relacionadas con el campo de acción 500,00 USDTOTAL 1.100,00 USD



47

9.1. RESUMEN DE PRESUPUESTO POR PARTIDAS

PARTIDAS CONCEPTO VALOR

510.109.001 Remuneración mensual unificada para pasantes 6.732,00510.601.001 Aporte Patronal 1.428,00530.204.001 Impresión, reproducción y Publicaciones (Gastos por

edición, impresión, reproducción, emisión de especiesfiscales y publicaciones oficiales).

2.700,00

530.206.001 Servicios de soporte de usuarios a través de centro deservicios y operadores telefónicos 3.000.00

530.302.001 Pasajes al exterior 8.000,00

530.304.001 Viajes y Subsistencias en el exterior 20.000,00530.301.001 Pasajes al Interior (Gastos para cubrir la movilización de

servidores y trabajadores públicos dentro del país). 2.000,00

530.303.001Viajes y Subsistencias en el interior (Gastos para cubrirvalores diarios de hospedaje y alimentación de los servidoresy trabajadores públicos enviados en comisión de servicios).

8.000,00

530.505.001 Alquiler de vehículos 1.000,00

530.601.001 Consultoría, Asesoría e Investigación especializada 20.000,00

530.603.001Servicio de Capacitación (Gastos por la contratación deservicios especializados para la capacitación yadiestramiento).

11.895,00

530.606.001 Honorarios por contratos civiles y de servicios 45.690,00

530.801.001 Alimentos y Bebidas (Gastos para la adquisición deAlimentos y Bebidas). 10.000,00

530.803.001 Combustible y Lubricantes 8.000.00

530805.001 Materiales de Aseo 600,00530.802.001 Vestuario, Lencerías y prendas de protección 20.000,00530.810.001 Materiales para laboratorio y Uso Médico. (Gastos en

insumos de laboratorio que procesan medicinas y otrosimplementos utilizados para la prevención y curaciónhumana y animal).

1.000,00

530.812.001 Materiales didácticos19.500,00

840.105.001 Vehículos34.201.00

840.107.001 Equipos Paquetes y Sistemas informáticos (Agrupa a lasasignaciones destinadas a la compra de equipos, sistemas ypaquetes informáticos).

10.154,00

840.109.001 Libros y Colecciones (Agrupa asignaciones destinadas a lacompra de libros y colecciones consideradascapitalizables).

1.100,00

TOTAL 235.000.00USD



48

9.2. PROGRAMACIÓN CUATRIMESTRAL DEL COMPROMISO Y MENSUAL DEL DEVENGADO

PARTIDAS CONCEPTO PresupuestoDI

PresupuestoAsignado 2014

Cuatrimestral delcompromiso Mensual devengado

CUATRIMESTRE1 mes Mayo

mesJunio mes Julio

mesAgosto

1 2 3 4

51

GASTOS DEPERSONAL

510.109.001Remuneraciónmensual unificadapara pasantes

$6.732,00 $ 1.402,50 280,5 280,5

510.601.001 Aporte Patronal $1.428,00 $ 297,50 59,5 59,5



49

53BIENES YSERVICIOS DECONSUMO

530.204.001Impresión,reproducción ypublicación

$2.700,00 $ 500,00 0

530.206.001

Servicios de soportede usuarios a travésde centros serviciosy operadorestelefónicos

$3.000,00 $ 2.000,00 2000 2000

530.301.001 Pasajes al interior $2.000,00 $ 300,00 100 50 50

530.302.001 Pasajes al Exterior $8.000,00 $ 4.800,00 4000 3000 1000

530.303.001Viajes ySubsistencias en elinterior

$8.000,00 $ 500,00 200 200

530.304.002Viajes ySubsistencias en elExterior

$20.000,00 $ 9.000,00 5000 3000 2000



50

530.505.001 Alquiler de vehículo $1.000,00 $ 470,00 320 80 100 70 70

530.601.001

Consultoría,Asesoría eInvestigaciónespecializada

$20.000,00 $ 10.000,00 10000 5000 5000

530.603.001 Servicios deCapacitación

$11.895,00 $ 3.500,00 1500 500 1000

530.606.001Honorarios porcontratos civiles yde servicios

$45.690,00 $ 12.184,00 6092 1523 1523 1523 1523

530.801.001 Alimentos y Bebidas $10.000,00 $ 3.000,00 0

530.802.001Vestuario, Lenceríay Prendas deProtección

$20.000,00 $ - 5000 5000

530.803.001 Combustibles ylubricantes

$8.000,00 $ - 480 240 240

530.805.001 Materiales de Aseo $600,00 $ 100,00 0



51

530.810.001Materiales paralaboratorio y usomédico

$1.000,00 $ 250,00 0


$19.500,00 $ 7.500,00 2500 2500

84ACTIVOS DELARGADURACIÓN

$ - 0

840.105.001 Vehículos $34.201,00 $ 34.201,00 34201 34201

840.107.001Equipos, paquetes ysistemasinformáticos

$10.154,00 $ 10.154,00 10154 10154


$1.100,00 $ 1.100,00 1100 1100

Total $235.000,00

$100.159,00

$71.733,00 $49.354,00

$6.873,00

$5.833,00

$9.673,00



52

9.3. PROGRAMACIÓN CUATRIMESTRAL DEL COMPROMISO Y MENSUAL DEL DEVENGADO

PARTIDAS CONCEPTO PresupuestoDI

PresupuestoAsignado 2014

Cuatrimestral delcompromiso Mensual devengado

CUATRIMESTRE2

mesSeptiembre

mesOctubre

mesNoviembre

mesDiciembre

1 2 3 4

51

GASTOS DEPERSONAL

510.109.001Remuneraciónmensual unificadapara pasantes

$6.732,00 $ 1.402,50 $1.122,00 280,5 280,5 280,5 280,5

510.601.001 Aporte Patronal $1.428,00 $ 297,50 $238,00 59,5 59,5 59,5 59,5

53BIENES YSERVICIOS DECONSUMO



53

530.204.001Impresión,reproducción ypublicación

$2.700,00 $ 500,00 $500,00 500

530.206.001

Servicios de soportede usuarios a travésde centros serviciosy operadorestelefónicos

$3.000,00 $ 2.000,00 $-

530.301.001 Pasajes al interior $2.000,00 $ 300,00 $200,00 100 100

530.302.001 Pasajes al Exterior $8.000,00 $ 4.800,00 $800,00 800

530.303.001Viajes ySubsistencias en elinterior

$8.000,00 $ 500,00 $300,00 200 100

530.304.002Viajes ySubsistencias en elExterior

$20.000,00 $ 9.000,00 $4.000,00 1000 3000

530.505.001 Alquiler de vehículo $1.000,00 $ 470,00 $150,00 50 50 50



54

530.601.001

Consultoría,Asesoría eInvestigaciónespecializada

$20.000,00 $ 10.000,00 $-

530.603.001 Servicios deCapacitación

$11.895,00 $ 3.500,00 $2.000,00 2000

530.606.001Honorarios porcontratos civiles yde servicios

$45.690,00 $ 12.184,00 $6.092,00 1523 1523 1523 1523

530.801.001 Alimentos y Bebidas $10.000,00 $ 3.000,00 $3.000,00 3000

530.802.001Vestuario, Lenceríay Prendas deProtección

$20.000,00 $ - $5.000,00 5000

530.803.001 Combustibles ylubricantes

$8.000,00 $ - $960,00 240 240 240 240

530.805.001 Materiales de Aseo $600,00 $ 100,00 $100,00 100

530.810.001Materiales paralaboratorio y usomédico

$1.000,00 $ 250,00 $250,00 250



55


$19.500,00 $ 7.500,00 $5.000,00 2500 2500

84ACTIVOS DELARGADURACIÓN

$ - $-

840.105.001 Vehículos $34.201,00 $ 34.201,00 $-

840.107.001Equipos, paquetes ysistemasinformáticos

$10.154,00 $ 10.154,00 $-


$1.100,00 $ 1.100,00 $-

Total $235.000,00

$ $100.159,00

$29.712,00 $5.303,00 $6.953,00

$12.353,00 $5.103,00

nota: Para el año 2014 se realizará una proyección en donde los gatos sumaran un valor total de 100.159,00 USD. Quedaríaun saldo pendiente para el año 2015 y 2016 por un valor total 134.841,00 USD



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10. Describir los impactos (De acuerdo al objetivo del proyecto, los impactos pueden ser:ambiental, social, productivo, científico; tanto positivos como negativos, en caso deser negativos incluir las medidas que se adoptarán para mitigar dichos impactos.)(máximo 300 palabras).

Impacto Social.- Se manifestará en las comunidades de discapacitados del Guayaquil enespecial y del Ecuador en general, los cuales tendrán un guía metodológica inclusiva yentidades estatales y privadas preparadas para socializar a sectores sociales donde existanlimitaciones físico motoras, siempre desde las ciencias de la Actividad Física y el Deporte conel resto de la ciudadanía.

Impacto Científico.- Parámetros metodológicos para guiar el proceso de enseñanzaaprendizaje con orientación inclusiva y adaptativa a discapacitados guayaquileños, teniendopresente las ciencias de la Actividad Física y el Deporte como originalidad, dado que estaciencia está orientada básicamente a individuos de altos rendimientos deportivos,excluyendo básicamente desde la práctica a sectores desfavorecidos como losdiscapacitados.

Impacto Cultural.- Básicamente se manifestaran en los ejercicios adaptados a las personasdiscapacitadas, pues se priorizará la cultura nacional en el diseño y selección de ejerciciosdeportivos y recreativos.

10. Si el resultado es de desarrollo tecnológico, ya sea un producto, variedad, prototipo ouna patente, describa como se transferirá este resultado al sector productivo y a lasociedad en general. Para la transferencia y sostenibilidad de resultados se puedenconsiderar los siguientes medios: publicaciones científicas, publicaciones técnicas,organización de talleres con participación de los beneficiarios del proyecto,participación de los investigadores en congresos nacionales e internacionales, etc.(máximo 200 palabras).

La investigación se transformará en indicadores indispensables para conformar metodologíasde corrección y trabajo en individuos de las edades de interés. Dicha metodóloga permitiránla toma de decisiones acertadas para corregir las dificultades a través de varias disciplinascientíficas, y potenciar aquellas ventajas inherentes del proceso y del entorno de formaciónecuatoriano. También se contará con herramientas para medir y evaluar a través de losparámetros obtenidos a futuros individuos discapacitados.

Se esperan dos documentos con derecho de autor y varias publicaciones en revistasindexadas (5).Participación en 5 congresos nacionales e internacionales con los avances y resultados deinvestigación.



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11. Declaración Final

Los abajo firmantes declaramos bajo juramento que el proyecto descrito en estedocumento no causa perjuicio al ambiente, es de nuestra autoría y no transgrede normaética alguna.

Aceptamos que los bienes adquiridos con estos fondos permanecerán bajo laresponsabilidad de la unidad académica postulante durante la ejecución del proyecto,pero la DIPA se reserva el derecho de determinar el destino final de los mismos, una vezfinalizado el proyecto.

Aceptamos que si como parte de los resultados del mismo se genera algún producto oprocedimiento susceptible de obtener derechos de propiedad intelectual, de los cuales sederiven beneficios, éstos serán compartidos por la Universidad de Guayaquil, la instituciónpostulante, la(s) instituciones que compartieron la investigación y el equipo deinvestigadores, en los términos definidos en el respectivo convenio específico.

Nota.- Los proyectos que se relacionen con investigación en seres humanos deberánadjuntar un documento de aprobación emitido por el Comité de Bioética u organismosimilar de la Unidad responsable de la investigación, una vez aprobados.

Guayaquil 12 de Febrero de 2014Lugar: Fecha:

Firmas

Nombre: Ph.D. Santiago Calero MoralesCC: XDA 549362

Director del Proyecto

Nombre: M.Sc. Napoleón Gamboa AbrilCC: 0902101534

Primera Autoridad de la UnidadProponente



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Espacio Reservado para Evaluación

Resumen de la Evaluación de la Propuesta

Nº Criterios de Evaluación Peso Eval 1 Eval 2 Eval 3 Promedio1. Calidad científica, metodología,

objetivos y pertinencia delproyecto

0.31

2. Impacto científico, tecnológico ysocial 0.46

3. Calidad del equipo deinvestigación 0.15

4. Evaluación del Presupuesto 0.08

Calificación Final Obtenida:

Informe de la Comisión de Investigación Científica

Resolución

Aprobado ( ) No Aprobado ( ) Fecha:

Firmas

Presidente Comisión de Investigación Científica Secretaria Comisión de Investigación Científica

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