Mente Práctica de EEUU

Watson 5

Cultura práctica de USA

• Agricultura• Movimiento obrero

– Socialismo + practico y menos ideologizado• Self-made man (Libertarian)• Religión + práctica

– Reinhold Niebuhr “se inclina por definir la religión en términos de revelación q somete al destinatario a la crítica de lo revelado”

– + Uso de “tecnología espiritual”• Universidades• Rascacielos• Aviación• Arte• Cinematografía

Universidades• Escasas en ExtraOccidente - 1900

– Rusia: 10 – 1 privada + 1 en Finlandia– Irán: Escuelas especializadas– Líbano: 1– Turquía: “Casa del saber” abierta y clausurada– África:

• 4 (Rhodes, Grey (Bloemfontein); Natal, Colonia del Cabo)– Asia

• Japón: 2• China: 4 (1900)• India : 5 (1857: Calcuta, Bombay y Madras; dep. Allalahbad y Punjab)• Filipinas: 1

– América Latina• Estilos

– Antiguas: Teología y humanidades• Católicas / Musulmanas

– Modernas:• Escocés: internado / + democrática / dirigentes locales• Británico: Internado / carácter religioso / comedores• Alemania: Sin internado / + exámenes / sin necesidad ir a clase

– Preeminencia filosofía, Psicología y ciencias físicas– Doctorados para investigación aplicada a industria– Equiparación física, química, geología con humanidades

• USA: Residencias cercanas / competencia frontera : Pragmatismo -> respuestas útiles e inmediatas, avances prácticos

Pragmatismo• Fundador: Charles Sanders Peirce• Popularizador: William James

– Filosofía db ser asequible a cualquiera• Apegada a los hechos de la vida diaria

– A favor• Empírico (por hechos), pesimista, irreligioso, fatalista, pluralista, materialista, escéptico

– En contra idealismo• Racionalista, optimista, religioso, defensor libre albedrío, dogmático, abstracción en discursos

– Existen muchas verdades, no son eternas pero son útiles– ¿Alma?: + allá del inconsciente, sin importancia

• John Dewey: aplica pragmatismo a educación– Cada uno tiene propia filosofía y creencias q le convienen– Educación: No considera suficiente transmitir “verdades establecidas”

• Excesivamente aristocrática, fruto sociedad ociosa • Debe reflejar las diferencias entre receptores

– Mas q “inculcar” hay q extraer lo mejor de cada alumno

– 1896: Escuela Laboratorio• Estudiar hasta donde puede llegar cada alumno• No diferencias por clases sociales, sino por características alumno

– Fomento individualismo– Evitar el fracaso de cualquier niño ¿evitamos exámenes? ¿Calificaciones?

Postgrado Universitario

• 1908: Harvard: Escuela Superior Administración Empresas p Licenciados– Crisis bolsa 1907: Ndad formar mejor hombres negocios– MBA conceptualiza Comercio: “Creación de bienes para

venderlo de manera decente y obtener beneficios”• Producción• Comercialización • Estudios basado en casos prácticos

– Frederick Winslow Taylor: Evitar derroche• Administración empresarial: Es una ciencia• Ndad estudiar relación condiciones trabajo / resultados• Trabajo de alumnos en prácticas para aprender• 1922: Harvard Business Review: Relaciona

– teoría económica fundamental + experiencia cotidiana

Rascacielos• Respuesta + práctica a la forma más

sincera de arte– Estructura acero + ascensores– Edificio alto q no necesita mampostería p

mantenerse en pie– Paredes como revestimiento de muro, no

soporte– Chicago como cuna de los rascacielos

Burnham

• 1903 (Daniel Burnham): Edificio Flatiron– 21 plantas (86 metros)– Centro atención

inmediato artistas / fotógrafos

Frank Lloyd Wright

• 1904: Frank Lloyd Wright. Edificio Larkin– Ladrillo everywhere– Mobiliario simétrico y

de acero + magnesita,

– puerta de cristal, ventanas doble acristalamiento

– Aire acondicionado + sistema contra incendios

Frank Lloyd Wright: Larkin“estimulante, amenazador y siniestro”

Louis Henry Sullivan– Opuesto a pastiches y

homenajes sentimentales– “La forma se subordina a la

función”: ejemplo de lo moderno

– “Debe contener en si la fuerza y el poder de la altitud. Debe ser algo orgulloso e inmenso, que se yerga en una exaltación vertical, convertido, de arriba abajo, en una unidad sin una sola línea discrepante” Louis Henry Sullivan

– Edificio Wainwright: No se limita a ser alto, trata de la misma altura

– Edificio Almacenes Carson Pirie Scott

• Moderna majestuosidad, ornamentación curvilínea, sensual entramado

Wainwright / Almacenes Carson

Aviación: Wilbur & Olville Wright

• 1903, Kitty Hawk (Carolina Norte): Prueba Flyer

• Instrumentos– Anemómetro (distancia)– Cronómetro (velocidad)– Cuentarrevoluciones motor

(distancia, combustible)• Vuelos “propulsados,

sostenidos, controlados”• “entusiastas, no

excéntricos”• Desconfianza

generalizada

Ashcan School

• Representación temas mundanos• Enfoque artístico periodístico• Minimalistas, • poca preocupación estética• Líder: Henri Simon

– Profesor Escuela Arte Nueva York

• Representan dificultades vida inmigrantes• Belleza fugaz, no sufrimiento

John Sloan “retazos alegría”

Georg Luks

• Representa clase trabajadora

• Vida al límite

Niños

Hester St. / Mercado al amanecer

George Bellows• Anarquista• Both

members of this club – “Si el negro

supera al blanco, ¿En que lugar deja eso a la pretendida raza superior?”

Cine• 1895: Invención Hermanos

Lumière– Una sola cámara, argumentos

sencillos– Esfuerzo por alejarse teatro

• David W. Griffith: 1ª Compañía Cinematográfica– Actores entran detrás cámara,

aparecen en varios planos y se permite disfrutar mas en su labor

– 2º director: Rodajes + largos y argumentos complicados

– Fin anonimato actores: Mary Pickford, estrella cine

Asalto y robo de un tren (Porter, 1905)• Narración cinematog.

dos historias entrelazas• Tensión escénica que

supera a teatro• Nickleodeon: dedicado

exclusiva al cine• Puesta en marcha

estudios Fox-Warner • Tecnicas innovadoras: